게임!
아기의 학습 능력
1 2 세가 되면 아기는 언어능력에 중요한 돌파구를 마련한다. 대부분의 아기들은 12 개월에서 14 개월 사이에 처음으로' 엄마'' 아빠' 라고 부르는 법을 배웁니다. 그의 앳된 또렷한 목소리를 처음 들었을 때, 너를' 엄마' 라고 불렀을 때, 너는 얼마나 기쁘고 설레였니!
15 개월에서 18 개월까지 아기는 다양한 언어 게임을 즐깁니다. 예를 들어, "당신의 귀는 어디에 있습니까? 클릭합니다 그는 귀를 만져 "귀" 라고 중얼거렸다. "엄마는요?" 그는 작은 손으로 너를 가리키고, 입으로는' 엄마' 를 반복하고 있다. 그는 또한 각양각색의 아기 사진을 보는 것을 좋아해서, 네가 그에게 설명해 주는 것을 듣는다.
그동안 그의 어휘량은 급증할 수 있지만 발음은 뒤처질 수 있어 가족들을 웃게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 그러므로 그에게 새로운 단어를 가르치는 것 외에, 너도 인내심을 가지고 그의 발음을 바로잡아야 한다. 그가 잘못 읽으면 제때에 바로잡지만, 그를 욕하지 말고, 상냥하고, 설득력이 있어야 하며, 즐겁고 편안한 학습 환경을 주어야 한다. 나는 그가 곧 단문과 상용어를 연결시켜 손짓을 결합하여 자신의 뜻을 분명하게 표현할 수 있을 것이라고 믿는다.
이 기간 동안 아기의 능력 진보는 점진적이 아니라 비약적으로 발전했다. 그는 항상 새로운 사물과 놀이를 빨리 습득할 수 있다. 일단 배우면 매료되고 반복된다. 비록 그의 놀이는 보기에 서툴고, 빨리 배우는 것처럼 보이지만, 그는 새로운 것을 좋아하지 않는다. (아리스토텔레스, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 물론, 나는 새 장난감을 매우 좋아하지만, 낡은 장난감도 괜찮다. 나는 여전히 손을 놓을 수 없다. 아기의 놀이에 대해 엄마는 지나치게 간섭하지 말고, 그의 장난감이 안전하고 위생적인 한, 그를 놀게 한다. 그의 시야를 넓히기 위해서, 우리는 그에게 더 많은 새 장난감을 사주어도 무방하다.
아기는 종종 성인의 동작을 모방하여 어떻게 물건을 사용하는지를 배운다. 그는 매일 네가 머리를 빗는 것을 보고, 빗을 집어 들고 그의 머리를 빗어 준다. 네가 전화하는 것을 보고, 그도 마이크를 들고 전화를 하고 싶어한다. 요컨대, 그가 네가 무엇을 하든 간에, 그는 모두 해보고 싶어한다.
이 기간 동안 아기는 더욱 독립적이 될 것이지만, 여전히 오랫동안 너를 떠날 수는 없다. 재미있는 장난감이 있다면, 그는 잠시 자신을 즐겁게 할 수 있다. 이것은 네가 통제할 수 있는 것이 아니다. 하지만 그가 심심할 때, 혹은 네가 그를 위해 뭔가를 해야 할 때, 아무도 없거나, 아무도 그를 계속 지켜보지 않는다면, 그의 얼굴빛은 즉시' 음침한' 으로 변해 크게 놀란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 그러므로 당신은 그에게 독립된 자유 공간을 주어야 할 뿐만 아니라, 그를 오랫동안 혼자 있게 해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자유명언)
엄마는 어떻게 해야 하나요?
엄마에게 가장 좋은 교육 방법은 아기와 놀아 아기를 즐겁게 하는 것이다. 놀이를 통해 아기가 모자, 부녀, 형제자매 등 사회관계의 개념을 차츰 확립하고 어른의 행동을 흉내낼 수 있다. 아기가 소놀이를 하도록 하고, 그가 실험을 하도록 격려하고, 그의 사교권 속의 다양한 캐릭터와 그 관계를 체험하도록 격려할 수 있다. 예를 들어, 아기에게 바비 인형을 주고, 아빠 엄마가 되고, 인형에게 옷을 입히고, 요리하고, 노는 등 재미있다고 느낄 수 있습니다.
아기에게 그림 읽기 게임을 하면 작은 동물, 식물, 자동차, 배, 비행기, 집, 바다 등 아기에게 더 많은 것을 알려 주고 시야를 넓힐 수 있다. 그에 게 우화를 읽을 수 있습니다, 그는 이미 몇 가지 캐릭터와 간단한 줄거리를 읽을 수 있습니다. 할 일이 없을 때도 그를 데리고 공원에 가서 놀고, 그네를 뛰고, 작은 기차를 타는 등. 이때 아기는 특히 다른 아기와 노는 것을 좋아한다. 하지만 아기가 아직 어려서 장난감을 다투는 일이 잦기 때문에 어른들은 아직 갈 수 없다. 그가 나이가 들면, 너는 심지어 그에게 양치질, 신발 신기, 목욕과 같은 일상적인 일을 하도록 가르칠 수 있다. 전적으로 그에게 달려 있는 것은 아니지만, 생활환경과 주변 세계에 대해 더 깊이 이해하고 어릴 때부터 독립적으로 살 수 있는 능력을 키우는 데 도움이 될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
게임을 할 때, 어머니는 아이들에게 새로운 것을 가르치고, 새로운 지식을 배우며, 아이에게 위험을 인식하고 피하도록 가르친다. 아기가 이제 막 걸음마를 배웠기 때문에, 그것의 행동 범위는 이미 크게 확대되었다. 호기심이 특히 강해서 어디든 가고 싶고, 무슨 일이든 해보고 싶다는 것은 위험이 커진다는 것을 의미한다. 따라서 아기의 활동 범위 내에 있는 모든 것을 검사해야 합니다. 특히 집안의 전선 플러그, 유리그릇, 보온병 등 고온, 고압, 깨지기 쉬운 물건, 가위, 스크루 드라이버, 커터 등 날카로운 위험물은 안전한 곳에 놓아야 한다. 동시에 아기에 대한 간호를 강화하는 데 주의하고, 사고가 발생하지 않도록 절대 소홀히 해서는 안 된다.
더 중요한 것은, 어머니는 아이에게 위험을 가르쳐야 한다는 것이다. 당신은 다양한 장면을 설정하고, 안전하지 않은 환경을 시뮬레이션하고, 그에게 설명하고, 심지어 어떤 상황에서 발생할 수 있는 불편함, 고통, 위험을 직접 느끼게 할 수 있습니다. 이것은 조건부 반사를 형성하고, 그는 자동으로 위험을 피하는 법을 배울 것이다. 예를 들어, 컵을 깨뜨릴 위험을 그에게 알리려면, 설명할 때 날카로운 물체로 그의 손과 피부를 찔러 통증을 느끼게 할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 물론, 하루 종일 그를 겁주어서는 안 되며, 격려와 칭찬을 위주로 그로 하여금 행복 속에서 시야를 넓히고 더 많은 새로운 것을 배울 수 있게 하라. (조지 버나드 쇼, 행복명언)
엄마가 주의해야 할 문제.
정상적인 상황에서, 65,438+0 ~ 2 세 유아의 지적 발달과 언어 능력은 다음과 같은 돌파구가 될 것이다. 65,438+0.5 세 때 65,438+05 개 정도의 단어를 습득할 수 있어 두 개 이상의 단문을 구성할 수 있다. 욕하는 게임을 할 수 있고, 어디로 갈 수 있습니까? 당신의 말을 모방하고, 당신의 지시에 복종할 것입니다. 독립적으로 놀 수 있고 새로운 장난감을 빨리 습득할 수 있다.
물론, 여러 가지 이유로, 어떤 아기들은 일찍 말을 배우고, 어떤 아기들은 뒤떨어진다. 이것들은 모두 정상이니, 학부모들은 너무 걱정할 필요가 없다. 아기가 서 있고 걷는 법을 배우는 데 집중할 수 있기 때문에, 시간이 지나면 그는 흥미를 언어 학습으로 옮긴다. 그때가 되면 그도 진보가 빨라질 것이기 때문에 최종 결과는 거의 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 물론, 당신의 아기의 언어 능력이 다른 아기에 비해 좋지 않다면, 지능 발육이 특히 느리고 반응이 특히 느리기 때문에 제때에 치료를 받아야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 언어명언)
1-3 세 아기가 하는 게임에 적합합니다.
아기의 저금통
목적: 중소형 개념을 형성하고 섬세한 동작과 집중력을 발전시킨다.
재료: 1 저금통, 1 원화 동전, 50 점과 1 각각 1 개, 1 트레이, 작은 접시 3 개. 대, 중, 세 장의 종이에 각각' 대',' 소' 라고 적혀 있다.
노는 법:
1. 아기에게 저금통을 꺼내서 밑받침을 벗기고 동전을 쟁반에 붓도록 도와주세요. 그 소리를 듣고 "와! 이렇게 많은 동전! 클릭합니다
2. 아버지는 1 원, 50 점, 1 분짜리 동전을 세 접시에 넣어 아기가 쟁반에 있는 1 원화 동전을 찾아 1 이 있는 동전에 넣으라고 하셨다 그런 다음 아기와 비교해 보십시오: 1 원화 동전이 크고 1 1 각 동전이 작고, 50 각 동전은 너무 크지도 작지도 않고' 중간' 에 속합니다.
3. 3 자 카드 뒷면을 전시해 아기를 비교적 크고 작게 만든다. 그런 다음 카드를 순서대로 뒤집어 아기에게 "대", "중", "소" 를 읽도록 가르친다. 단어 카드를 해당 접시에 올려놓다.
4. "동전이 집에 간다! 클릭합니다 엄마와 아빠는 아기와 함께 동전을 저금통에 넣었다.
팁: 엄마와 아빠가 동전을 가지고 있을 때, 아기에게 인정해 주고 저금통에 넣는 것을 잊지 마세요. 동전이 필요할 때 아기에게 가져다 달라고 하세요.
신발의 집
목적: 손으로 만든 재미를 체험하고 질서감을 키워줍니다.
재료: 십여 개의 신발상자나 종이상자, 테이프지, 정교한 광고지 (신발사진 인쇄가 가장 좋음), 트레이, 고무봉.
노는 법:
1, 엄마와 아빠 모두 앞치마를 입고 아기에게 "오늘 재미있는 게임을 하자" 고 말했다. 아버지께서는 준비한 재료를 하나하나 보여 주실 것이다.
2. 아기가 그의 모든 작은 신발을 찾아 줄을 서게 하고 몇 켤레가 있는지 세어 보자. \ "와우! 이 아기는 이렇게 예쁜 신발을 많이 가지고 있어! 신발 큰 모임! " 아버지는 작은 신발에 넓은 집을 지어 함께 살도록 제의하셨다.
3. 모두 함께 손을 잡고 신발통으로 집을 짓는다. 아기는 도구와 재료를 전달하고, 아빠는 테이프로 상자를 단단히 붙이고, 어머니는 아기가 광고지를 집 밖에 붙이도록 도와주었다. "신발의 집!"
4, 아기랑 상의해, 신발은 어떻게 방을 배정해야 단번에 찾을 수 있어? 건의가 그림과 같이 놓여 있다.
팁: 신발에 "집" 이라는 라벨을 붙일 수 있습니다. 예: ① 슬리퍼 ② 샌들 ③ 운동화 ④ 구두.
아기의 작은 그림책
목적: 수작업으로 작은 그림책을 만드는 즐거움을 수집하고 체험하는 법을 배웁니다.
자료: 평소 수집한 각종 사진 (광고지, 오래된 잡지, 신문의 장난감, 자동차, 식품, 집, 동식물, 생활용품 등). ), 빈 종이 36 장, 고무봉, 트레이, 작은 집게.
노는 법:
1, 각종 사진을 트레이에 올려놓고 아기와 함께 감상하세요. 아기에게 그가 가장 좋아하는 사진 몇 장을 골라달라고 부탁하다.
2. 선택한 그림을 백서에 단독으로 또는 자유롭게 붙여 주세요.
3. 작은 집게를 보여 아기가 사진 몇 장을 함께 끼우면 아기가 직접 만든 작은 그림책이 된다!
4. 엄마는 아기를 도와 표지에 백지 한 장을 붙이고' 아기의 작은 그림책' 이라고 적었다.
힌트:
잠자리에 들기 전에 아기와 함께 아기의 그림책을 읽고, 그림책에 나오는 사람이나 일에 대해 이야기하고, 심지어 이야기를 지어내기도 한다.
아기의 취미와 경험에 따라' 자동차 그림책',' 강아지 그림책' 과 같은 분류 그림책을 계속 만들 수 있다.