유치원 소반 회화 활동 1 교안 교육 목표
1. 이야기를 이해하고 이야기의 주요 대화를 배우다.
2. 자신의 생각과 이야기 속 캐릭터 대화를 충분히 표현할 수 있다.
롤 플레잉 활동에 기꺼이 참여하십시오.
교학 중점: 이야기의 내용을 이해하고 이야기의 주요 대화를 배우다.
교육의 어려움: 이야기에서 자신의 역할을 구분하고 간단한 대화를 나누다.
교육 준비: 사진 한 장, 유리잔 하나, 막대사탕 하나, PPT 데모용.
교육 과정:
시작 섹션:
1. 막대사탕을 전시하고 행사를 소개합니다.
선생님: 선생님이 무엇을 가져왔는지 보세요. 막대사탕은 어떤 맛인가요?
이 달콤한 롤리팝은 곰입니다. 곰에 대한 좋은 이야기가 있습니다. 그것과 곰 사이에 어떤 이야기가 일어날지 짐작해 보세요.
선생님: 곰과 롤리팝은 어떻게 될까요? 함께 들어 봅시다.
둘째, 이야기를 즐기고 곰의 기분 변화를 느껴보세요.
1, 아이는 이야기를 들으면서 PPT 를 감상한다.
Q: (1) 왜 곰이 친구를 만날 때 막대사탕을 숨기나요? (친구와 나누고 싶지 않음) (2) 곰이 처음 만난 사람은 누구입니까? (작은 물고기를 보여주는 그림) 곰곰이 작은 물고기를 만난 직후 막대사탕을 어디에 두었나요? 물고기가 곰에게 뭐라고 했어요? 곰이 뭐라고 했어?
(3) 작은 물고기가 헤엄쳐 갔는데, 누가 또 왔느냐? 새끼곰은 바로 막대사탕을 가지고 무엇을 했습니까? 게가 곰에게 뭐라고 했어요? 곰이 뭐라고 했어? (아이에게 작은 게와 곰의 대화에 대해 이야기하는 법을 배우게 하라) (4) 작은 게가 헤엄쳐 갔는데, 누가 또 왔느냐? (작은 거북이를 보여주는 사진) 곰곰이 작은 거북이를 만난 후 막대사탕을 들고 무엇을 했습니까? 거북이가 이번에 곰에게 뭐라고 했어요? 곰이 뭐라고 했어?
선생님: 물 속의 친구들이 모두 헤엄쳐 갔어요. 곰은 그의 막대사탕을 꺼내 먹었다. 주위에 친구가 없다. 곰 새끼는 왜 그래? 왜요 미안해요, 친구들이 다 갔어요. 주변에도 친구가 없어서, 나는 그와 놀지 않을 거예요. ) 3. 아이들이 당신과 나눌 좋은 것이 있습니까? 그럼 좋은 친구가 많을 거야! 곰은 자신이 틀렸다는 것을 알지만, 어떻게 강 친구들이 막대사탕의 단맛을 맛볼 수 있을까? 누가 그 곰을 구해줄까.
3. (아이들은 몇 가지 방법을 생각했습니까? 벨 자신은 더 좋은 방법을 생각했다. 그는 막대사탕을 물에 넣었다. (1) 막대사탕을 물에 넣으면 어떻게 되나요? 한번 봅시다. 저어주고, 저어주고, 달콤한 막대사탕이 녹았는데, 물은 어떤 맛인가요? ) (2) 막대사탕을 더 빨리 녹이려면 어떻게 해야 하나요? 강물이 달게 변해서 물 속의 친구들이 다 나왔다. 그들은 모두 단물을 마시고 또 좋은 친구가 되었다. ) 을 참조하십시오
넷째, 배역 공연
1 .. 선생님의 이야기는 끝났습니다. 누가 이 작은 동물들을 가지고 놀고 싶어, 모두에게 보여 줄까?
2. 다들 연기하고 싶으니까 한번 볼게요. 누가 잘 행동하는지, 우리는 누구를 초청하여 공연할 것이다.
역할: 예를 들어, 한 그룹은 거북이, 두 번째 그룹은 작은 물고기, 세 번째 그룹은 게, 네 번째 그룹은 곰을 연기한다.
4, 교사는 유아 역할 놀이 대화를 말한다.
5. 선생님: 모두 잘 했어요. 선생님은 많은 사진을 준비했다. 어떤 그림을 가지고 놀고 싶은지 마음대로 골라서 옆에 있는 친구와 이야기를 나누세요.
6, 아이들은 자유롭게 그림을 선택하여 이야기할 수 있다. 선생님은 시기적절한 지도를 제공하셨다.
7. 아이들이 그들이 선택한 캐릭터에 따라 앉아서 그룹 공연을 하도록 한다.
선생님 요약: 모두 잘하고 있습니다. 곰 새끼가 막대사탕을 하나 더 가지고 있다면, 그는 무엇을 할 것인가? 우리 다음 수업 공연 하자!
유치원 롤리팝 수업, 롤리팝은 아이들이 가장 좋아하는 간식이다. 지금 막대사탕은 외관이 매력적이고, 식감이 감미로워 모든 어린이들을 끌어들인다. 우리는 아이들에게 막대사탕을 예술 창작의 원천으로 만들고 막대사탕을 그리는 법을 배우게 할 수 있다.
유치원 소규모 수업 그림 활동 수업 계획 2 활동 목표
1, 아이의 색채 개념을 풍부하게 하고 아이의 회화 수준을 높인다.
2. 라인 구조로 집을 칠하는데 컬러 매치가 예뻐요.
준비할 활동
1, 코스웨어: 사진 갤러리
2. 착색실
활동 과정
1. 그림 보이기-집
아이와 함께 분석 구조와 색채의 조화를 관찰하다.
2. 아이들에게 화사한 색을 골라 코디하고 색칠하는 법을 배우도록 지도한다.
색상 그라데이션을 중점적으로 보여줍니다.
3. 아이가 그림을 그리기 시작했고, 선생님이 순회지도를 했다.
아이의 잘못된 그림 자세를 바로잡고 펜을 잡는 방법.
아이에게 바탕색을 그리도록 지도할 때 유화봉을 편평하게 눌러 한 방향으로 그리도록 지도하다.
마지막으로, 너는 다시 한 번 윤곽을 완전히 그려서 화면이 더욱 선명해지도록 할 수 있다.
4. 주택 박람회
어린이 작품전, 그 집의 아름다움을 토론하고 그 이유를 설명하다.
5. 그림 그리는 과정에서 아이들의 좋은 습관을 칭찬하고, 좋은 작품을 완성하는 것에 대해 적절한 평론을 한다.
유치원 소규모 수업 그림 활동 수업 계획 3 활동 디자인 배경
인쇄는 예술 활동의 또 다른 예술 표현으로, 아이들이 인쇄에서 아름다움을 느끼고, 아름다움을 표현하고, 아름다움을 창조할 수 있게 하는 일종의 예술 활동이다. 소반의 아이들은 나이가 어려서 미술활동에 대한 흥미를 불러일으킬 필요가 있다. 이런 그림 형식을 통해 그들은 아이들에게 깊은 사랑을 받을 것이다. 그래서 저는 아이들이 손자국 그림으로 자신의 감정을 더 직관적으로 표현할 수 있도록 이 행사를 디자인했습니다. 아이들이 놀이에서 그림을 그리게 하고, 미술활동에 대한 열정을 불러일으키며, 아이의 손놀림과 관찰능력을 키우게 한다.
활동 목표
1. 작은 손자국 그림의 즐거움을 체험해 작은 손의 손재주와 신기함을 발견하다.
창조적 인 활동에 기꺼이 참여하십시오.
교학의 중점과 난점
중점: 작은 손자국 그림의 즐거움을 경험하고 작은 손의 손재주와 신기함을 발견하다.
어려움: 크리에이티브 활동에 참여하고 싶습니다.
준비할 활동
1 .. 한 사람당 빨강, 노랑, 파랑 물감 한 접시, 한 사람당 젖은 걸레 한 접시.
백지 2, 3 장, 조합펜, 카메라 1 개.
활동 과정
첫째, 게임 소개: 손가락 게임 (얼마나 아름다운 아침, 게 게임)
1. 공연 보기: 선생님이 주먹을 꽉 쥐고 말했다. 내 손에 무엇이 숨겨져 있는지 알아? 우리 가족은 여기에 숨어 있다. 보세요. "딩링, 딩링, 일어나야지! 얼마나 아름다운 아침인가! "선생님은 손가락 다섯 개를 차례로 보여 주신다"
아빠는 일어나서 이를 닦고 이를 닦는다.
엄마는 일어나서 머리를 빗고 머리를 빗었다.
형은 일어나서 당기고 세수하고 세수를 했다.
여동생은 일어나서 고개를 끄덕였습니다. 안녕하세요, 안녕하세요.
오빠, 일어나 당겨, 좋은 아침, 좋은 아침!
우리 모두 일어났어, 엄마가 말했다, 자기야, 우리 게임 하자! 이제 너의 작은 손을 내밀어 누구의 작은 손이 가장 유능한지 보자. "아이들이 게 놀이를 한다"
둘째, 언어지도는 아이들의 활동 흥미를 자극한다.
선생님: 우리 각자는 두 손을 가지고 있습니다. 우리는 손으로 무엇을 할 수 있습니까?
젊은: 손은 옷을 입고, 머리를 빗고, 춤을 추고, 그림을 그리는 등 ~ ~ ~
셋째, 아이는 선생님의 손도장을 감상한다.
1. 선생님: 아이들은 정말 똑똑해요. 작은 손이 이렇게 많은 일을 할 수 있다는 걸 알아요. 선생님도 여기에 두 손이 있어 마술을 바꿀 수 있다. 선생님의 손이 어떻게 되는지 보세요 (선생님은 태양, 꽃 등을 인화합니다. 손으로 종이에).
선생님: 네, 보세요, 선생님이 무엇을 바꾸셨나요? 아이들은 서로 선생님이 태양, 꽃 등을 바꾸셨다고 말했다. ) 보기 좋습니까? 너는 너의 작은 손으로 마술을 바꾸고 싶니?
넷째, 아이들이 다른 물감으로 종이에 작은 손을 인쇄하기 시작하게 한다.
1. 게임 규칙: 음, 음, 마술을 바꾸기 전에 선생님은 마술을 바꾸는 규칙을 알려드려야 합니다.
(1) 아이는 먼저 소매를 걷어 올리고 작은 손과 물감이 입에 입맞춤을 하게 했다. 봐라, 선생님처럼 백지에 뽀뽀해 (선생님이 말했다, 꼬마에게 보여 주었다).
(2) 인쇄 시 물감을 몸과 얼굴에 인쇄할 수 없고 백지에만 인쇄할 수 있다는 점에 유의해야 한다. 인쇄가 끝나면 엄마와 아빠를 찾아 손을 닦고 돌아와서 자리에 앉았다. 얘들아, 기억나?
2. 아이를 두 그룹으로 나누어 백지 두 장을 준비하고, 각 사람에게 세 가지 색깔의 물감을 준비하여, 아이가 좋아하는 물감을 골라 자신의 작은 손을 인쇄하게 한다.
5. 어린이가 인쇄한 손자국을 감상하고 함께 사진을 찍습니다.
1 .. 아이들의 작품을 감상하고 그들의 아름다움을 느끼다.
선생님: 와, 이 백지에는 모두 너의 작은 손자국이 있고, 아이들의 작은 손자국은 모두 위에 있어! (아이들에게 그들이 어떤 물감으로 인쇄했는지 말하게 하세요)
페인트 트렁크의 무결성을 느껴보십시오.
나무줄기를 색칠하세요. 이제 선생님이 마술 펜으로 색칠해서 어떻게 변하는지 보세요.
선생님: 선생님의 손은 무엇을 할 수 있습니까?
나는 너의 작은 손이 더 유능하다고 생각한다! 이렇게 예쁜 그림을 인쇄해서 힘내세요. 함께 우리의 작은 손을 칭찬해 주세요!
아름다운 화면 아래 함께 사진을 찍자! 자 ~ ~'
유치원 소규모 수업 그림 활동 수업 계획 4;
조 주위에 그림을 그리다
강의 목적:
1, 회화 기술을 배우다.
2. 아이의 정확한 앉은 자세를 키우고 손눈 거리에 주의하세요.
대담하고 강력한 선을 그릴 수 있습니다.
4. 관찰 대상의 기본 부분을 도형으로 요약해 과감하게 다른 특징을 표현하려고 합니다.
5. 규정된 범위 내에서 미술활동을 균형 있게 진행하는 것을 더 배워라.
강의 중점 사항:
유아들에게 안쪽에서 바깥쪽으로 한 방향으로 골고루 그리도록 가르치다.
교육의 어려움:
아이들은 빨강, 노랑, 녹색의 세 가지 색깔의 적당한 비율로 선단을 그릴 수 있다.
교육 준비:
시범 그림과 실제 선 그룹.
교육 과정:
첫째, 교사는 데모 사진을 보여주고 아이들이 관찰하도록 안내합니다. 사진 속의 사람이 누구인지, 그녀가 무엇을 하고 있는지 알려주세요.
요약: 엄마가 아이에게 스웨터를 짜고 있는데 털실이 없어졌어요. 우리가 그녀를 도와 공에 바람을 감아 줄 수 있습니까? 그럼 어떻게 실을 싸요?
둘째, 선생님은 작은 코일을 전시하여 코일이 커지는 과정을 시연했다. 안팎에서 점차 증가하다.
셋째, 선 그리기 그룹을 보여줍니다. 선생님은 칠판 앞에서 시범을 보여 주면서 화법이 안팎에서 점차 많아지고 있다.
넷째, 어린이 운영 활동
"아이들에게 그들의 어머니가 온라인 그룹을 그리도록 도와주세요." 교사의 순회 지도.
5. 아이들이 그들의 작품을 모두에게 보여 주도록 하세요.
교육 반영:
아이들의 학습 적극성이 높다. 하지만 처음 그림을 그리기 시작했을 때, 상당수의 아이들이 감히 글씨를 쓸 수 없었고, 선생님의 격려와 지도하에 비로소 획을 그었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 원인을 분석하는 것은 보통 단련 기회 부족, 자신감 부족, 활동 시간이 너무 길다고 생각하기 때문이다. 이번 행사에서 선생님의 활동 절차는 명확하고 질서 정연하며, 과정은 생동감 있고 재미있으며, 방법이 적절하다. 계발성, 탐구성, 더 중요한 것은 선생님의 교수 태도, 언어, 말투가 항상 전염성이 있어 아이들이 즐거운 마음으로 적극적으로 활동에 참여하도록 유도하고 있다. 따라서 전체 활동 과정은 생동감 있고 활발하며 효과가 이상적이다.
유치원 소규모 수업 그림 활동 수업 계획 5 활동 목표:
1. 처음에 손가락으로 지정된 범위 내에서 그림을 그려 얼룩진 개 몸의 패턴을 표시하는 법을 배웠다.
2. 손가락과 그림을 깨끗하게 유지하도록 주의하세요.
3. 손가락질과 회화 활동에 관심을 갖고 예술 활동의 즐거움을 경험한다.
이벤트 준비:
1, 한 손으로 개를 그린 그림.
2, 블랙 페인트, 넝마.
활동 프로세스:
먼저 선생님은 강아지의 사진을 전시하고 장면을 도입하여 아이의 활동 흥미를 불러일으켰다. 1 .. 선생님이 강아지 사진을 보여주세요 (강아지 말투로): 우우 ... 선생님: 너 왜 그래, 강아지?
개: 나 ... 옷을 잃어버렸어요. 지금 내가 이렇게 돌아가면 우리 엄마는 나를 모른다.
선생님: 제가 찾아 드릴게요. 당신의 원피스는 어떤 것입니까?
개: 내 옷에 검은 점이 있어요.
선생님: (선생님이 찾는 척, 찾을 수 없음) 꼬마야, 우리 강아지 하나 만들어 줄래? 당신의 원피스는 어떤 것입니까?
개: 내 옷에 검은 점이 있어요.
둘째, 아이들은 손가락으로 점을 그려 얼룩덜룩한 개 몸의 도안을 표시하는 법을 배웠다. 선생님: (선생님은 검지손가락을 내밀어 어린이들이 검지손가락으로 검은색을 찍어서 강아지 몸의 검은 점을 찾도록 영감을 주셨습니다. 아기는 선생님이 어떤 검은 점을 사용하는지 알고 있습니까? (소년: 검지손가락) 2. 선생님: 오늘 무엇을 할 수 있는지 봅시다.
3. 선생님은 먼저 강아지에게 검은 점 두 개를 그린 다음 어린이들에게 검은 점을 그려 보도록 영감을 주었다. 그림을 그린 후 귀여운 얼룩개 한 마리가 나타나 아이들의 조작 욕구를 자극했다.
셋째, 어린이 조작, 교사 순회 지도 운영 요구 사항: 1, 어린이들이 윤곽선에 검은 점을 그리고 강아지에게 예쁜 반점 원피스를 입도록 지도한다. 2. 손가락으로 그림을 그릴 때, 즉시 화지에서 손가락을 떼는 것에 주의해야 한다. 3. 아이들에게 화면이 깔끔하고 그림을 그린 후 걸레로 검지를 닦으라고 상기시킨다.
넷째, 어린이 작품을 전시하고, 얼룩개 대회를 개최한다: 오늘, 우리는 얼룩개 미인 대회에 온다! 선생님: 우리 집 아이가 얼룩덜룩한 개를 도와 입는 얼룩덜룩한 옷이 예뻐요. 모두 예쁜 얼룩덜룩 한 개입니다!
유치원 소규모 수업 그림 활동 수업 계획 6 의 디자인 의도:
차이점과 호기심은 아이들의 중요한 심리적 특징 중 하나이다. 변하지 않는 그림 소재는 아이들을 지루하게 만들 수 있다. 미술 활동에서 우리가 흔히 사용하는 회화 도구는 유화봉, 수채화 펜 등이다. 회화 형식이 단일하고, 아이들은 여러 가지 회화 도구를 번갈아 사용하는 능력이 부족하여 화면이 단조롭다. 따라서 다양한 그림 도구를 이용하여 아이들이 그림 그리는 심리를 갖게 하고, 그림 그리기 활동에 대한 흥미를 키워야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 그림, 그림, 그림, 그림, 그림, 그림, 그림, 그림)
면봉화는 우리 반 이번 학기의 특색 있는 행사이다. 작은 면봉이 아이들의 손에 있는 그림 도구가 되어 어린애 같은 정취가 가득한 작품을 창작하였다. 이번 행사에서, 나는 아이들에게 흥미를 가지고 전체 미술활동에 즐겁게 참여하게 하는 이야기 상황을 만들어 그림 활동에 대한 흥미를 불러일으켰다.
활성 목표:
1. 창설된 이야기 시나리오에서 예시를 관찰하고 장식선에 대한 이해를 복습한다.
2. 면봉을 올바르게 사용하여 간단한 라인 도형으로 작은 물고기의 몸을 장식하는 법을 배웁니다.
그림 활동에 참여하는 관심을 자극하고 상상력을 개발하십시오.
이벤트 준비:
1. 지식과 경험 준비: 몇 가지 간단한 선과 도형을 알아보세요. 나는 이미 초보적으로 음악 아쿠아리움을 좋아하게 되었다.
2. 재료 준비: 예, 어린이 조작 재료, 물감, 면봉, 음악' 아쿠아리움'
활동 프로세스:
첫째, 이야기 상황을 만들어 작은 물고기를 이해하는 장식 방법을 관찰하다.
1. 음악 감상' 아쿠아리움'
선생님: 들어 봐, 얘들아, 누가 여기 있니?
2. 창조상황교사: 한 연못의 맑은 연못에서 부드러운 수초가 물밑에서 흔들리고 있다. 행복한 작은 물고기 떼가 왔다. 작은 물고기는 오늘 예쁜 옷을 입고 있다. 그들의 새 옷이 어떤지 봅시다.
3. 예시를 관찰하여 일부 선과 도형에 대한 이해를 공고히 하고 복습한다.
4. 선생님: 그럼 샤오우는 오늘 이렇게 예쁜 옷으로 무엇을 해야 하나요? 원래 작은 물고기들은 즐거운 모임에 참가하러 갈 것이다. 하지만 여전히 자신의 새 옷이 없는 작은 물고기가 많다. 우리가 그들을 돕자. 면봉으로 작은 물고기를 예쁜 새 옷으로 갈아입다.
둘째, 그림 요구 사항을 설명하고 면봉으로 작은 물고기를 장식하는 법을 배웁니다.
1. 요구 사항 설명 2. 아이들이 그림을 그리고 선생님이 그들을 지도한다.
셋째, 어린이 작품을 전시하고 교류를 공유한다.
1. 배경전시아동작품.
2. 작품을 평가합니다.
선생님: 한번 봅시다. 어떤 물고기 옷이 제일 예뻐요? (상상력과 독창성이 풍부한 아이들을 중점적으로 독려함) 3. 같이 음악을 듣고 같이 게임을 해요.
유치원 소규모 수업 그림 활동 수업 계획 7 활동 목표
1, 미술 활동에 대한 흥미를 불러일으키다.
2. 정확한 그림 자세, 물건의 통상적인 배치, 대담하게 그리는 능력을 배양한다.
3. 삼원색 중 빨간색을 알고 어느 방향으로 그리는 법을 배웁니다.
준비할 활동
1, 착색-사과
2. 사진-사과
3, 어린이 당 오일 스틱, 컬러 용지 상자.
활동 과정
첫째, 수입
아이들의 흥미를 자극하는 마술.
선생님: 봐, 꼬마야, 변해, 선생님이 진짜 사과를 꺼내셨어. 이게 뭐야? (사과)
아이들에게 오늘 사과를 좀 씻어볼까?
둘째, 확장
1. 사과의 색깔을 느끼다
사진-사과를 보여주고, 아이들이 관찰하도록 안내합니다.
이 사과들은 어떤 색입니까? (빨간색)
사과를 색칠하는 법을 배우다
선생님은 색칠을 시연하는 방법을 설명했다.
빨간 유화봉을 보여주세요. 어떤 색깔의 유화봉인가요?
오늘 선생님은 아이들에게 빨간 유화봉으로 사과를 도와 예쁜 옷을 입도록 가르치셨다.
펜과 펜다운의 위치를 중점적으로 설명하고, 일정한 방향으로 색칠합니다.
착색 작업을 배치하고 요구 사항을 제시하십시오.
그림을 그릴 때 몸은 똑바로 앉고 물품은 가지런히 놓아야 한다.
오른손 엄지와 검지손가락은 붓을 들고 왼손은 작업지를 들고 있다.
눈은 종이와 너무 가까이 가지 말고, 어떤 방향으로 조심스럽게 색칠해서 누가 색칠에 능수인지 알아봐라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
4. 아이들은 그림을 그리기 시작했고 선생님은 순회지도를 했다.
제때에 아이의 그림 자세를 바로잡고, 아이들이 진지하고 과감한 그림을 그리도록 격려하고, 선 밖의 색깔을 그리지 말고, 아이가 작품을 완성하도록 도와주십시오.
5. 아동작품을 전시하고, 평론을 발표하고, 색채가 균일하고 완전한 작품에 대해 작은 별 다섯 개짜리 그림을 장려합니다.
셋째, 끝
모든 아이들의 작품을 전시해 보세요. 보고, 자기 칭찬을 유도하고, 자신감을 세우고, 다음 그림에 대한 욕구를 불러일으키세요.
유치원 소규모 수업 그림 활동 수업 계획 8 활동 목표:
1, 그림의 즐거움을 초보적으로 느끼고, 완전한 선으로 자신의 작은 손을 그릴 수 있다.
2. 색칠을 통해 아이들의 상상력과 창의력을 키워줍니다.
이벤트 준비:
연필, 스케치, 지우개, 유화봉
활동 프로세스:
(a) 시작 부분
1, 소개: 수수께끼: 작은 나무 두 그루, 가지가 열 개 있고, 잎이 피지 않고, 글씨를 쓰고, 계산하고, 그림을 그리고, 매일 일하고, 말을 하지 않는다.
질문: 우리의 작은 손은 무엇을 할 수 있습니까? "아이들은 손을 들고 대답한다"
(2) 기본 부분
1, 선생님은 화이트보드에 손을 그리는 방법을 시연하고 화학 과정에서 주의해야 할 문제를 아이에게 일깨워 주셨다.
연필, 그림 및 오일 스틱을 배포하십시오. 아이가 자신의 작은 손을 그리기 시작하게 하다.
(3) 결론 부분
아이는 작은 손을 직접 그린 뒤 자신이 좋아하는 색깔을 칠하거나 자신이 좋아하는 패턴을 그리라고 일깨워 주었다.
활동 확장:
아이에게 간단한 손 보호법을 익히고 작품을 전시하게 하다.