제 1 장 일반 원칙
첫 번째는 본 시의 초중고등학교 (중등 직업학교, 이하 "학교") 유치원생 상해사고를 법에 따라 객관적이고 공정하게 처리하고, 학생의 생명안전을 보장하고, 학교 걱정을 해결하고, 교사와 학교의 존엄성을 지키기 위한 것이다. 관련 법률, 학생 상해 사고 처리 방법,' 베이징시 초중고생 인신상해 사고 예방 및 처리 조례' 등 관련 규정,' 국무원 사무청',' 초중고교 및 유치원 안전 위험 예방 시스템 건설 강화에 대한 의견',' 교육부 등 5 개 부문 안전 사고 처리 메커니즘 개선에 관한 학교 교육 교수 질서 유지에 관한 의견',' 베이징시당시무청 사무청',' 갈등 다원화 해결 메커니즘 개선에 관한 실시 의견',''
제 2 조이 조치에서 언급 된 "학생 상해 사고" 란 학교 교문 관리, 시설 및 장비, 교육 활동, 학생 관리, 학교 괴롭힘, 개인 건강, 식품 안전, 교통 안전, 자연 재해 및 화재 등으로 인한 사고를 의미합니다. 우리 시에서는 재학생 인신상해의 결과를 초래했다.
이 방법은 학교에서 실시하는 교육 활동 또는 학교에서 조직한 과외 활동, 그리고 관리 책임이 있는 학교 건물, 장소, 기타 교육 시설 및 생활 시설에서 사고가 발생하여 재학 학생들에게 해로운 결과를 초래하는 처리에 적용된다.
제 3 조 학생 상해 사고는 법 준수, 객관적 정의, 합리적이고 합리적인 원칙에 따라 제때에 적절하게 처리해야 한다.
제 4 조 학생의 안전을 보호하고 법에 따라 상해 사고 분쟁을 해결하는 것은 관련 부서, 학교 주최자, 학교 및 학생 보호자의 공동 책임이다.
제 5 조 교육행정부는 학생 상해 사고 처리 업무를 지도, 감독 및 조율하고, 학교가 사고 처리 메커니즘을 보완하도록 지도하고, 처분 방안을 제정하고, 처분 절차를 규범화하고, 법에 따라 사고 후처리를 처리한다. 공안, 검찰, 사법행정, 인터넷신, 위생, 응급관리, 소방구조, 시장감독, 보험감독 등 부서와 현지 거리, 향진은 교육행정부와 학교에 적극 지도하고 협조해 사고 처리 업무를 잘 해야 한다.
제 2 장 사고 처리
제 6 조 학교는 건전한 사고 응급 메커니즘을 수립하고, 긴급 절차, 책임 분담 및 표준 요구 사항을 명확히 하고, 교직원 사고 처리 능력 훈련을 실시하고, 법률 고문을 고용하여 사고를 처리해야 한다.
학교 직원들은 법적 의무를 충실히 이행하고, 학생에게 해로운 행위나 기타 학생의 합법적 권익을 침해하는 행위를 제지하고, 학생의 건강한 성장에 해로운 현상을 비판하고 저항해야 한다.
제 7 조는 생명지상을 견지하고, 안전이 제일이다. 사고 발생 후 관련 부서, 학교 주최자, 학교, 학생 보호자는 학생의 생명안전을 최우선으로 생각하고, 전폭적으로 치료하며, 이차생의 피해를 피하고 줄이기 위해 최선을 다해야 한다.
제 8 조 학교는 사고 발생 직후 업무계획을 가동하고, 응급처리절차에 따라 사태의 발전을 제지하고, 부상자 학생을 추가 침해로부터 보호하고, 해당 전문기술을 갖춘 인원을 제때에 구조조치를 취하고, 사고 발전 상황에 따라 가능한 한 빨리 구조나 신고전화를 걸어야 한다. 의료, 소방 등 전문 구조력과 경찰력의 지원을 받아 사고 현장과 증거를 보호하다.
학교는 교사, 학생 제보 또는 학부모 제보를 받은 후, 첫 시간에 상황을 상세히 파악하고, 부상당한 학생의 구급과 보호 작업을 잘 해야 하며, 동시에 입안, 조사, 증거를 수집해야 한다.
형사범죄 혐의에 대해서는 공안기관, 검찰원이 제때에 개입하여 전면적으로 객관적으로 증거를 수집하고 신속하게 처리해야 한다.
제 9 조 학교는 피해 학생과 보호자의 알 권리와 법에 따라 합리적으로 호소할 권리를 보장해야 한다. 사고 발생 후 24 시간 이내에 학생 보호자에게 통지해야 한다.
제 10 조 학교는 보고 의무를 엄격히 이행하고 사고 발생 후 24 시간 이내에 현지 교육 행정부에 관련 정보를 보고해야 한다. 중상 및 이상 사고는 먼저 말한 후 쓴 원칙에 따라 제 1 시간에 제때 보고해야 하며, 2 시간 이내에 현지 현 교육행정부 및 관련 부서에 서면으로 보고해야 한다. 동시에 해당 보험 관리 부서에 통지하여 청구 준비를 하고 청구 절차를 시작합니다. 구교육행정부는 학교 보고를 받은 후 즉시 확인해야 하며, 2 시간 이내에 동급인민정부와 시교육행정부를 서면으로 보고해야 한다.
제 11 조 교육 행정부 및 기타 관련 부서는 실제 상황에 따라 제때에 인원을 파견하여 사고 처리 작업을 지도하고 협조해야 한다. 중상 및 이상 사고는 책임권관계에 따라 시장이나 구정부조직에 교육 위생 공안 사법행정 등의 부서를 포함한 전문반을 설립하여 처리한다. 필요에 따라 법률 원조, 중재, 사법감정, 공증, 보험 등 전문기관의 참여를 유도한다.
제 12 조 학교는 제때에 사고의 원인을 조사해야 한다. 전문적인 도움이 필요하면 제때에 전문 참여 조정을 신청해야 한다. 필요한 경우, 지구 교육 부서가 주도하여 조사를 조직하다. 중상 이상 사고, 책임권관계에 따라 시 또는 구청 통일지도하에 교육부서가 주관해 관련 부서, 기검감찰기관, 관련 전문기관, 전문가가 참여하는 조사팀을 구성해 사고 원인 조사를 적시에 조직한다.
사고 조사는 사고의 원인, 과정, 결과 및 학교의 대응에 대해 포괄적이고 객관적인 조사, 분석 및 평가를 실시하여 처리 의견을 제시하고 조사 보고서를 작성해야 한다.
사고로 다친 학생과 보호자, 대리인은 사고 조사에 참여할 수 있으며 사고 조사 처리 상황을 알 권리가 있다. 학교는 관련 규정과 권한에 따라 협조하고 협조해야 하며 필요한 자료와 증거를 제공해야 한다.
사고 조사는 법에 따라 규정에 따라 진행해야 하며, 방법에 중점을 두어야 한다. 학생이나 학부모가 경찰에 신고하면 공안기관이 학교 조사에 들어갈 필요가 있을 때 학교나 현교육행정부에 통보하고 적절한 조치를 취해야 한다.
제 13 조 사고 여론지도를 강화한다. 사고 발생 후 교육 공안 위생 등 관련 부서는 학교의 규정에 따라 제때에 발성하여 권위 있는 플랫폼을 통해 사회에 정보를 발표하고 진행 상황을 처리해야 한다. 관련 경영진은 관련 정보에 대한 감시를 강화하고 사고 세부 사항을 과도하게 렌더링하지 않도록 하며 사실을 왜곡하는 악의적인 투기를 방지해야 한다. 허위 정보 발표, 사실 왜곡, 악의적인 투기에 대해 관련 부서는 학교와 학생이 법에 따라 권리를 보호하는 것을 지지해야 한다.
제 14 조는 관련학생의 심리상담과 학업과외를 잘 한다. 사고 발생 후 학교는 필요에 따라 전문가를 초청해 관련학생들에게 효과적인 심리 유도를 해야 한다. 당분간은 학교에서 공부할 수 없는 경우 학생과 보호자의 요구에 제때에 응해야 하며, 교사를 파견하여 방문, 인터넷 생중계 등 다양한 방식으로 학생들에게 학업과외를 제공해야 한다.
제 15 조 사고 처리가 끝난 후 처리를 담당하는 교육행정부나 학교는 10 일 이내에 사고 처리 결과에 대한 서면 보고서를 만들어 필요에 따라 에스컬레이션해야 한다.
제 16 조 학교는 사고 교훈을 진지하게 총결하고, 일반삼하며, 위험 예방 통제 체계를 보완해야 한다. 일상생활에서는 안전관리제도를 전면적으로 시행하고, 안전검사를 강화하고, 사제안전교육, 법치교육, 생명교육, 심리건강교육을 강화하고, 교직원 자격검증제도를 엄격히 집행하고, 안전위험 불만 메커니즘을 보완하고, 근원에서 학교 안전위험을 예방하고 없애야 한다.
제 3 장 사고 분쟁 해결
제 17 조는 법적 경로와 수단을 사고 분쟁 해결의 주요 수단으로 내세우며, 법에 따라 제때에 공정하고 규범적으로 사고 분쟁을 처리한다.
제 18 조 학교는 상해를 입은 학생과 보호자와 충분히 소통하고, 이해와 신뢰를 쟁취하며, 사고 분쟁을 처리하는 방법, 절차 및 관련 규정을 알리고, 법치 방식으로 분쟁을 해결하도록 적극 유도해야 한다.
제 19 조 사고책임의 인정은 당사자 행위와 손해결과 사이의 인과관계에 따라 중화인민공화국 침해책임법, 학생상해사고처리방법, 베이징시 초중고생 인신상상해사고예방및처리조례 등에 의거해야 한다.
제 20 조 사고 책임은 명확하다. 당사자가 중대한 의견이나 이의가 없는 것은 학교와 피해자 측이 협의하여 해결할 수 있다. 협상이 이루어지지 않으면 쌍방은 행정조정, 인민조정 등 조정 메커니즘을 통해 해결할 수도 있고, 인민법원에 직접 소송을 제기할 수도 있다. 중상 및 이상 사고의 경우 관련 보험회사는 학교 통지를 받은 후 제때에 개입하고, 사람을 파견하여 후속 조치를 취하고, 해결책을 제시하고, 협상 조정에 적극적으로 참여해야 한다.
제 21 조 분쟁 해결은 자발성, 합법, 평등의 원칙을 고수하고 객관적인 사실을 존중하고 인문적 배려를 중시하며 문명적이고 이성적인 방식으로 의견과 호소를 표현해야 한다. 회진은 일반적으로 녹음, 비디오, 보안 등의 시설 설비를 갖추고 정상적으로 작용할 수 있는 장소에서 진행해야 한다. 피해 학생의 보호자나 대리인 등 피해자 측 대표는 보통 5 명을 넘지 않으며 상대적으로 고정적이다. 학교는 협상대표를 지명하거나 위탁해야 한다. 학교 법률 고문, 법치부총장 등 전문가에게 자문을 요청하거나 참여할 수 있다. 쌍방이 합의한 만큼 서면 협의에 서명해야 한다.
쌍방이 협상을 결정한 날부터 15 일 후에도 합의가 이루어지지 않으면 협상을 중단해야 한다.
제 22 조 학교와 상해를 입은 학생과 보호자는 학교 주관의 교육행정부에 행정조정을 신청할 수 있다. 행정 중재는 전담자가 책임져야 한다. 교육행정부는 신청 접수일로부터 60 일 이내에 쌍방의 합의를 조율할 수 있는 경우 조정서나 필기록을 만들어 양측이 구두협의를 달성했음을 확인해야 한다. 기한이 지나도 합의에 이르지 못하거나 당사자가 조정 종료를 신청한 경우, 조정이 종료된다.
제 23 조 학교나 상해를 입은 학생과 보호자는 학교가 있는 학교 안전사고 분쟁 전문조정기구나 관련 인민조정기구에 인민조정을 신청할 수 있다. 인민 조정 조직은 조정 업무 규범에 따라 충분히 중재해야 한다. 기한이 지난 조정이 이루어지지 않거나 상대방이 조정을 받아들이지 않는 경우, 조정을 중단하고 당사자에게 서면으로 통지해야 한다.
제 24 조 시, 구 교육행정부는 시, 구 사법행정부와 함께 학교 안전사고 분쟁 전문조정기구 건설을 추진해야 하며, 인대대표, 정협위원, 법치부총장, 교육자, 법률노동자 등 해당 전문능력을 갖춘 인원을 채용해 조정에 참여해야 한다. 교육, 법률, 의료, 보험, 심리, 사회사업 등의 전문가로 구성된 전문가 자문 라이브러리를 구축하여 조정 작업에 지도와 서비스를 제공합니다.
시 교육행정부는 베이징시 학교 안전사고 분쟁 전문조정기구 설립을 추진하는데, 각 지구는 실제 필요에 따라 적절히 설립해 학교가 스스로 협상하거나 협상할 수 없는 학생 상해사고 분쟁에 대해 전액조제를 실현할 수 있다.
시, 구 사법행정부는 교육부문, 법원과 함께 학교 안전사고 분쟁 전문조정조직에 대한 지도를 강화하고 수락, 조정, 재방문, 피드백 등의 업무제도를 보완하고 인민조정원 대열 건설과 전문훈련을 강화하여 법률, 규범, 정의, 효과적인 진행을 보장해야 한다. 필요에 따라 법원에 법에 따라 조정 결과를 확인하는 것은 법원이 처리한다.
시, 구, 거리 (향진), 지역사회 (마을) 4 급 공공 * * * 법률 서비스 기관은 학생 상해 사고 분쟁 조정에서 역할을 충분히 발휘해야 한다.
제 25 조 법원에 제기된 사고 분쟁은 법원이 제때에 입건하여 접수하고 적극적으로 소송 조정을 진행해야 한다. 중재가 안 되면 법에 따라 책임을 명확히 나누고 법에 따라 제때에 판결해야 한다. 학교는 법에 따라 교육 관리 의무를 이행했고, 잘못이 없는 것은 법에 따라 학교가 책임이 없다고 판정해야 한다. 소송 중재와 재판 과정에서 쌍방 당사자의 합법적인 권익을 효과적으로 보호하고, 판결 위주의 위험평가를 중시하고, 법제 홍보교육을 강화하고, 판결 후 석방을 잘해야 한다.
제 26 조 어떠한 조직이나 개인도 분쟁의 해결에 불법적으로 개입해서는 안 된다. 법적 책임의 경계를 넘어서는 것을 단호히 피하고, 말썽을 일으키지 않도록, 일방적으로 학교 부담을 늘리다.