프로젝트 연구의 기본 방법은 무엇입니까? 프로젝트 연구 방법에는 여러 가지가 있다. 이런 기본적인 방법을 익히면 적은 노력으로 두 배의 효과를 얻을 수 있다. 그럼 아래와 같이 프로젝트 연구의 기본 방법이 무엇인지 알아보겠습니다. 당신을 도울 수 있기를 바랍니다.

연구의 기본 방법은 무엇입니까? 1 1, 관찰.

연구자들은 자신의 감각과 보조 도구를 이용하여 직접, 체계적으로, 목적지 있게, 체계적으로 자연조건과 사회말을 고찰하고 묘사함으로써 경험사실을 얻었다. (소홀린스키는 3700 명의 학생들을 관찰하고 상세한 기록을 남겼습니다. 진학금은 글과 사진으로 아이들의 808 일 심리를 기록했다.

2. 조사 방법

현장 조사, 관찰, 조사, 설문지, 인터뷰, 측정 등을 통해 데이터를 수집합니다. 현상 유지에 대한 과학적 분석을 하고, 규칙적인 인식을 얻고, 구체적인 업무 건의를 하는 방법.

3, 경험 요약 방법

자신과 다른 사람의 경험을 대상으로 과학적 선별, 분석, 검증, 검증을 실시하여 관련 사물에 대한 인식이 감성에서 이성적인 연구방법으로 상승하게 한다. 소홀린스키는 "자신의 일을 분석하는 데 능숙한 교사만이 우수하고 경험이 있는 교사가 될 수 있다" 고 말했다.

4. 문학적 방법

문헌을 조회, 감별, 정리, 분석하여 사물의 본질적 특성을 찾아내는 연구 방법. 문학은 지식을 기록하는 모든 수단인 문자, 그래픽, 기호, 오디오, 비디오 등이다.

5. 비교법

특정 기준에 따라 특정 유형의 교육 현상을 비교 연구하고, 유사점과 차이점을 밝히고, 교육 현상의 보편적 법칙과 주요 대상의 특수법칙을 찾아내 실제 상황에 맞는 결론이나 구체적인 관행을 제시한다.

6, 사례법

개인을 연구 대상으로 직접적 또는 간접적인 고찰을 통해 발전 변화의 단서 특징을 이해하고 이에 따라 적절한 조치를 설계하고 실시하여 발전 변화를 촉진하여 이러한 조건, 조치 및 결과 간의 관계에 대한 인식과 결론을 일반 차원으로 확장합니다.

7. 통계 방법

관찰, 조사 및 실험을 통해 수집된 데이터를 정리, 계산, 분석 및 해석하고 통계 검사의 원리와 방법을 설명합니다.

8. 행동 연구 방법

사회 상황의 참가자들이 반성성 연구를 하는 것은 사회 실천에 대한 이성적 인식을 높이고 실천 활동과 의존 배경에 대한 이해를 높이기 위해서이다.

과제 연구의 기본 방법은 무엇입니까? 과제 연구의 기본 방법은 연구 목표를 분해하고, 연구의 돌파구를 파악하고, 연구 사고를 정리하고, 연구 방법을 결정하고, 이론적 사고를 전개하고, 연구 가설을 제시하고, 과제 유형에 따라 연구 설계를 잘 하는 것이다. 구체적으로 말하자면,

(a) 연구 목표를 분해하고 진입 점을 파악하십시오.

1, 연구 목표 결정. 연구 방향 또는 연구 주제 및 전반적인 목표를 결정하십시오. 연구 목표는 평행 목표, 계층 목표 및 종합 목표로 나눌 수 있습니다.

2. 연구의 돌파구를 선택하라: 첫째, 기초적이고 쉽고 중요한 문제 중에서 선택한다. 두 번째는 성공적인 경험에서 찾는 것입니다. 셋째, 학교 교육이 직면 한 실제 문제에서 찾으십시오. 넷째, 교육 발전 추세에서 찾는다. 다섯째, 교육과학 이론에서 찾다.

(b) 연구 아이디어를 명확히하고 연구 방법을 결정하십시오.

1, 연구 아이디어를 정리하십시오. 정방향 분석, 역분석, 복원 분석 등의 방법을 통해 연구 사고를 정리하고 형성하다.

연구의 기본 방법. 교육 연구 방법에는 1 차 및 2 차 방법이 포함됩니다. 주요 방법은 관찰법, 조사법, 문헌법, 교육실험법, 경험총결산법, 비교연구법, 사례연구법, 행동연구법, 반성연구법, 질적 연구법 등이다. 보조 방법에는 통계, 측정, 설문지 등이 있습니다.

연구 방법의 사용 및 선택. 유형 (내용과 조건) 에 따라 연구 과제에 따라 연구 방법이 다르며, 다른 각도에서, 다른 기준에 따라 연구 방법을 선택할 수 있다.

연구 과정의 단계를 기준으로 연구 임무의 단계, 연구 대상의 성격을 기준으로 방법을 결정하고, 연구 대상, 과제 연구의 연속성을 기준으로 방법을 결정하고, 연속 방향을 기준으로 방법을 결정합니다. 연구소가 채택한 기술 수단에 따라 다른 연구 방법을 선택하다.

(3) 이론적 사고를 수행하고 연구 가설을 제시한다.

연구가설은 연구문제의 개념을 관찰로 측정할 수 있는 변수로 바꿀 때 연구원이 예측할 수 있는 연구 결과 ('반제품' 이라고도 함) 로 생각하는 것이다.

1, 적극적으로 이성적 사고를 하다.

2, 연구 가설의 기본 기준을 마스터하십시오. 연구가설에는 네 가지 기준이 있어야 한다. 하나는 둘 이상의 변수 사이의 예상 관계를 설명할 수 있다는 것이다. 둘째, 연구자들은 이 가설이 검증할 만한 가치가 있는지를 분명히 설명해야 한다. 셋째, 가설은 테스트 가능해야 한다. 넷째, 가급적 간결하고 명료해야 한다고 가정합시다.

연구 가설의 기본 단계를 명확하게 형성하십시오. 연구 가정을 형성하는 기본 단계는 (1) 정제 문제입니다. (2) 이론적 지원을 구하고 예비 가정을 형성한다. (3) 가설이 구조화되도록 이론적 진술을 추론한다. (4) 기본 관점을 형성한다. 5] 기본 사상을 정제하여 가설의 핵심을 형성하다.

가설 형성의 기본 조건을 명확하게 연구하십시오. 가설이 형성되는 기본 조건을 연구하다: 과학적 관찰과 경험을 바탕으로 귀납한다. 과학적 사고 방식의 지도 하에 유추 귀납 연역을 통해 논리적 명제를 만들다. 연구원들은 풍부한 지식과 경험을 가지고 있어야 한다.

가정 표현 방법을 명확하게 배우십시오. 연구 가설의 표현은 편차가 있어야 하고, 양수일 수도 있고 음수일 수도 있으며, 인용된 변수 사이의 관계는 조작성, 관찰성, 검증성이 있어야 한다. 연구 가설은 설명적 가설과 해석적 가설로 나눌 수 있다.

(4) 과제 유형에 따라 연구 설계 작업을 잘 한다.

1. 응용 연구 주제 설계.

이러한 주제는 교육 과학의 기본 이론 지식을 교육 기술, 교육 방법 및 수단으로 전환하여 교육 과학 지식을 실제 교육 교육과 연계하여 미리 정해진 실천 목표를 달성하는 방법에 초점을 맞추고 있습니다.

프로젝트 특징: 응용성, 시대성, 효율성, 유연성.

프로젝트 설계: "적용" 을 강조하십시오.

경험적 연구 프로젝트의 설계.

경험 연구 총결산은 일반 경험 총결산과 과학 경험 총화의 두 단계로 나뉜다.

징계 특성: 교육 실습에서의 교육 연구; 사전 제안되고 매우 명확한 과학 연구 목적이 있으며, 업무 목적은 과학 연구 목적과 일치한다. 교육 연구 관련 방법의 의식적 사용; 과학 연구의 아이디어에 따르면, 계획적이고 단계적으로 진행됩니다. 일정한 방법으로 의식적으로 의도적으로 정보를 수집하고 수집한 정보를 전면적으로 완성하다.

프로젝트 설계: 경험 총결을 통해 이성적 인식을 강조하고 법칙을 밝히는 주제.

실험 프로젝트 설계.

실험과제는 일정한 교육이론이나 가설지도하에 변수 간의 관계를 탐구하고 교육법칙을 밝히는 활동이다.

과제 요구 사항: 연구자들은 이 문제를 해결하기 위해 사고방식이나 초보적인 특색 이론을 가지고 있어야 합니다. 엄격한 연구 절차로 연구를 조직하여 반복 검증을 용이하게 하다. 변수를 명확하게 구분하고 제어하는 ​​기본 실험 조건; 테스트된 사물의 조작을 정의하다.

프로젝트 설계:' 실험' 의 특징을 부각시켜 실험의 요구를 충분히 반영해야 한다.

확장 데이터:

프로젝트 연구를 실시하다

1, 자료를 진지하게 수집합니다. 자료 수집 방법: 우선 연구 주제의 지도 사상을 둘러싸고 연구 요구에 따라 자료를 수집한다. 두 번째는 과학적이고 명확한 정보 수집 도구를 설계하는 것입니다. 셋째, 적절한 과학적 방법을 사용하여 정보를 광범위하게 수집합니다. 넷째, 계획에 따라 기본 정보와 원시 데이터를 수집하고 정리한다. 다섯째, 정보와 데이터의 객관성에주의를 기울이십시오.

2. 조사 계획을 세우다. 조사 방식으로 자료를 수집하려면 조사 방안의 설계를 잘 해야 한다. 조사 방안은 명확한 조사 주제, 명확한 조사 목적, 조사 단위 선택, 조사 규모 지정, 조사 대상 연구, 조사 방법 설명, 조사 개요 작성, 조사 순서 및 일정 작성 등을 포함한다.