1. 읽기 활동 요약을 작성하는 방법
독서는 언어를 축적하고, 지식을 풍부하게 하며, 정서를 도양하고, 평생 이득을 볼 수 있다. 우리 학교는 교육 사업을 더욱 추진하기 위해 학생들의 독서 열정을 자극하고, 캠퍼스 문화를 활발하게 하고, 건강 풍조를 확립하고, 좋은 독서 분위기를 조성하기 위해 3 년 동안 캠퍼스 독서 활동을 꾸준히 해 왔다. Dell 은 학생들이 활동 중에 독서의 즐거움을 경험할 수 있도록 적극적이고 실행 가능한 독서 활동을 세심하게 설계했습니다. 학생들의 사상 각오와 문화 내면을 더욱 제고하여 캠퍼스에 맑은 바람이 가득한 서향 분위기를 조성했다. 구체적으로 다음과 같은 측면에서: 첫째, 지도 사상.
과학 발전관을 지도하여' 서향 캠퍼스' 를 창설하는 것을 지도하고, 학생의 국어 소양을 전면적으로 제고하고, 종합 실천능력을 배양하며, 학생들의 과외 독서 흥미를 자극하고, 좋은 독서 습관을 기르다.
둘째, 선생님은 솔선수범하여 독서에 앞장서셨다.
학생은 독서를 좋아하고, 우리 선생님은 먼저 독서를 좋아하신다. 그래서 우리 학교 선생님은 겨울 방학 시간을 이용해 공부를 강화했습니다. 적어도 모든 사람이 교육 전문 저서 한 권을 다 읽고 자신의 체험을 적었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
셋째, 독서 분위기를 조성한다
1, 오픈 학교 열람실: 학교 도서관은 학생들에게 풍부하고 양질의 도서를 제공한다. 학생들은 정해진 시간에 도서관에서 책을 빌릴 수도 있고, 반에서 단체로 빌릴 수도 있고, 개틀에서 책을 빌릴 수도 있어 학생들이 자유롭게 선택하고 자율적으로 읽을 수 있다.
2. 반 도서각 설정: 학생 기부를 위주로 하고, 학교에서 각 반에 빌려준 책까지 더해서 격주로 서로 교환한다. 매주 중국 선생님은 학교 도서관에서 학생들을 위해 새 책을 빌릴 수 있다.
도서의 유통율을 높이다. 각 반에는 사용 과정에서 지속적으로 업데이트, 교환, 보완되는 캐비닛이 있습니다. 각 수업은' 작은 도서관' 을 갖는 것과 같다.
2. 읽기 활동 요약을 작성하는 방법
"전 국민이 기업에서 공부하는 것" 관련 문서 요구 사항을 성실히 이행하기 위해 기업 문화의 소프트 파워를 높이고, 직원들의 학습 열정을 불러일으키며, 학습형 기업 분위기를 조성하고, 기업 과학 발전을 촉진한다. 회사 지도자의 관심과 지도 아래 실제 상황과 결합해 다채로운 독서 활동을 펼쳤다. 독서 활동의 전개를 통해 직원들의 사상 각오와 문화 내면을 제고하고 조화로운 집단의 건설을 강력하게 촉진시켰다. (a) 리더십을 강화하고 신중하게 조직한다.
회사 지도자는 이번 독서 활동에 대해 매우 중시하고, 회사 노조를 주력군으로 삼고, 독서활동 지도부를 설립하고, 노조 주석을 팀장으로 삼아 직접 독서활동을 파악하고, 직원 독서 계획을 세우고, 분업을 명확히 하고, 배치를 구체적으로 배정하고, 독서활동을 독촉한다.
(b) 홍보력을 높이고 분위기를 조성한다.
좋은 독서 분위기를 형성 하기 위해, 회사 지도자 들은 회의를 소집, 동원 회의를 소집, 독서 학습의 중요성을 홍보, 부서, 각 팀, 독서 홍보를 잘 하도록 요청, 직원 들이 더 많은 책을 읽고, 좋은 책을 읽고, 독서 분위기를 조성 하도록 권장 합니다.
(3) 감독을 강화하고 결과에 초점을 맞추다.
독서활동 지도부 설립을 전제로 회사 노조는 감독팀을 구성해 각 부처, 각 반을 감독하고 독서활동이 실처가 되도록 보장하고, 이번 행사에서 두드러진 부서, 팀, 개인을 장려해 이번 활동의 실효를 확보했다.
(d) 교류를 심화시키고 달성한다 * * *
각 부서, 각 팀 직원의 수용 정도가 다른 실제 상황에 대해 회사 지도자는 각 부서, 각 팀 대표들을 소집하여 독서 활동 교류회를 열고, 각자의 독서 심정을 교류하며, 직원 대표의 의견과 건의를 듣고, 독서 활동이 원하는 목표를 달성하고, 회사와 직원의 진보를 실현하도록 했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
독서 활동 요약을 작성하는 방법
이번 독서 활동의 전개는 일정한 성적을 거두는 동시에 몇 가지 문제와 부족함도 두드러지게 드러났고, 주로 조직의 지도력이 건전하지 않고, 하드웨어 시설이 완벽하지 못하며, 서지 내용이 단일하다는 것을 보여준다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 이를 위해 회사는 리더십 조직을 지속적으로 강화하고, 자금 투입을 늘리고, 독서 활동을 잘 전개하며, 직원들의 사상 각오와 문화 수준을 실질적으로 높일 것이다.
(a) 기업의 주도적 역할, 노조의 주체 역할, 직원들의 주체적 역할, 다각적 협력, 밀접한 협력, 직원들의 적극성, 주동성, 창조성을 충분히 동원하여 기업을 위한 독서 분위기를 조성한다.
(2) 회사 노조의 주체 역할을 충분히 발휘하고, 독서 지도부의 역할을 강화하고, 독서 계획을 구체화하고, 독서, 지식경쟁 등 일련의 활동을 정기적으로 전개하여 독서 활동의 연속성과 장효성을 확보한다.
(c) 직원 열람실 설립, 관리, 기술, 법률 등에 관한 책 구입, 서지 내용 풍부, 독서 환경 조성, 직원 문화의 질과 기술 수준 향상.
결론적으로, 독서 활동의 전개는 모든 직원의 건강한 성장에 큰 의미가 있을 것이다. 독서 학습은 장기적이고 효과적이며 문명적이고 건강한 교육공사로, 모든 직원들의 큰 열정이 필요하며, 점차 회사에서 전 국민 독서의 좋은 분위기를 형성하고, 회사의 생산 작업의 진일보한 전환을 촉진하고, 지속적으로 생산의 질과 효율을 높이고, 기업의 과학 발전을 촉진해야 한다.
4. 읽기 활동 요약을 작성하는 방법
반 친구들에게 독서를 좋아하고 책을 잘 읽는 좋은 학습 분위기를 조성하고 반 전체의 독해력을 높이고 학습형 선진반 집단을 만들기 위해 우리 반은' 지식은 힘이다' 라는 주제로 독서 활동을 벌였다. 다음은 우리 반의 이번 독서 활동의 총결산이다.
I. 기본 관행
독서 활동이 뚜렷한 성과를 거두도록 우리는 세심하게 설계, 과학 기획, 활동을 실시했다. 처음에는 모두가 자신의 학습 요구와 취미에 따라 자신의 학습 목적을 분명히 하고 반 전체에 대한 학습 계획을 세웠다. 평소 학생들에게 효과적인 시간을 최대한 활용해 열심히 공부할 것을 요구하며, 팀장은 모두의 독서 진도를 감독하고 점검할 책임이 있다. 매주 금요일에는 10 분 팀 회의가 있어 학우들이 독서 체험을 교류하고, 1 인당 2 ~ 3 분 정도 자신의 최근 독서 수확과 체험을 보고하며, 독서의 즐거움과 즐거움을 나눌 수 있도록 한다.
둘째, 주요 수확
교류의 상황으로 볼 때 독서 활동은 긍정적인 성과를 거두었다. 대부분의 학생들은 학교의 요구와 반이 제정한 독서 계획에 따라 선별적으로 읽을 수 있다.
일부 학생들은 과외 책을 읽는 것이 그들에게 큰 도움이 된다고 말한다. 과외서를 읽으면 과외서를 풍부하게 하고 과외생활을 풍요롭게 하며 자신의 작문 능력을 향상시킬 수 있다. 일부 학생들은 과외서를 보고 그에게 많은 지식, 많은 도리, 다른 사람이 처신하는 좋은 방법을 알게 되었다고 생각한다.
"로빈슨 표류기" 를 읽은 후, 일부 학생들은 깊은 감명을 받았다. 그녀는 어려서부터 공부를 좋아하고 큰 뜻을 품어야 한다고 말했다. 어려움에 부닥치면 일어서고, 실패해도 기죽지 마라. 우리는 계속 탐구해야 한다. 온갖 어려움을 겪었고 끊임없이 탐구하고 있는 사람들만이 지혜와 지칠 줄 모르는 노력에 의지하는 사람들만이 로빈슨처럼 일반인이 할 수 없는 일을 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 우리는 아직 인생의 학습 단계에 있어서 아직 로빈슨과 같은 성취를 이룰 능력이 없다. 우리가 할 수 있는 것은 로빈슨처럼 열심히 공부하고 탐구하는 것이다. 지금 풍부한 지식을 습득해야 커서 국가에 보답할 수 있다.
5. 독서 활동 총결산은 어떻게 쓰나요?
독서 분위기를 조성하기 위해, 학생과 책을 친구로 독려하고,' 독서를 좋아하고, 책을 읽고, 좋은 책을 읽을 줄 안다' 며, 학생들에게 좋은 독서 습관을 길러 심미 정취와 문명 수준을 높이도록 독려하고, 강한 책 한 권이 학생들과 함께 건강하게 성장하도록 독려한다. 학교 독서 활동의 요구에 따라 우리 반은 독서 활동에서 좋은 출발을 했다. 요약은 다음과 같습니다.
첫째, 분위기를 조성하고 독서에 대한 관심을 자극하십시오.
1. 반회반은 주제반 회의를 열고' 서향 캠퍼스' 와' 서향 교실' 을 건설하겠다는 구상을 내세워 좋은 독서 환경을 조성하고 교사와 학생이 함께 독서에 들어갈 수 있는 조건을 만들었다.
2. 반 도서각을 세우고 학생들을 동원하여 기부서를 기증한다.
3. 선생님의 지도 아래 모든 학생은 실행 가능한 개인 독서 계획을 세웠다.
둘째, 반복 교육을 강화하고 좋은 독서 습관을 길러라.
1. 학교 수업 일정에 따라 매주 수요일 오후 3 분기에 독서 행사를 열어 학생들을 위한 독서 조건과 공간을 마련한다.
2. 읽기 습관을 초보적으로 배양하고 좋은 학습 방법을 익힙니다. 학생들의 독서 흥미를 기초로 학생들이 몇 가지 방법을 읽도록 지도하고, 글을 쓰지 않고, 읽지 않고, 한 번 읽을 때마다 생각하는 습관을 길렀다. 학생들이 수시로 책에 자신의 감정을 기록하도록 유도해 벨소리를 일으킨다. 좋은 단어의 좋은 문장을 동그라미로 그려서 반복해서 감상할 수 있다.
3. 아이들의 독서 습관을 규범화하기 위해 우리는 매일 집에 돌아가 최소 30 분 동안 공부하기로 약속했다. 학생들이 언제든지 책에 자신의 감정과 소감을 기록하고 좋은 단어와 문장을 동그라미로 그릴 수 있도록 했다.
4. 교실을 미화하고 독서 분위기를 조성합니다. 정교한 칠판보 디자인과 학생들의 우수한 독서 체험은 반 칠판보의 역할을 충분히 발휘하고, 독서 분위기를 조성하기 위해 노력하며, 학생들이 마음 깊은 곳에서 독서의 중요성을 체득할 수 있도록 노력하였다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 교실 안에는 짙은 독서 분위기가 있다.
셋째, 모두가 독서에 참여하여 서향 교실을 만든다.
독서가 삶의 정상적인 상태가 되고, 글쓰기는 당신의 삶을 푸르게 한다. (조지 버나드 쇼, 독서명언) 읽기-쓰기 결합, 읽기-쓰기 촉진' 은 읽기 활동의 중요한 내용이며, 학생들은 독서에서 독서의 기쁨과 다채로운 생활을 체험한다. 그래서 우리는' 읽기' 와' 행사' 를 긴밀하게 결합하는 다채로운 독서 주제 활동을 펼쳤다. 활동이 재미있을수록 독서가 더 매력적이다. 독서 경험 교류, 북마크 대회, 손필사 대회, 화제 작문, 독후감 대회 등의 활동을 전개하여 모든 학생들이 독서 활동에 참여하게 하고, 그들의 흥미를 키우고, 정말 독서를 좋아하게 되고, 독서를 이해하고, 독서의 즐거움을 체득하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 독서 활동을 통해 활발한 학생들은 조용해졌고, 시끄러운 교실은 조용해졌고, 짙은 독서 분위기가 교실 전체를 뒤덮었다.
6. 독서 활동 총결산은 어떻게 쓰나요?
독서월은 기획, 행사 수행부터 성과 전시에 이르기까지 두 달이 넘었다. 행사가 많고 참여인원이 많아 영향이 크다. 다음과 같은 특징을 구현합니다.
첫째, 지도자는 매우 중시한다.
교무실이' 독서월' 이라는 구상을 내놓았을 때, 왕 교장은 충분한 긍정을 해 주었고, 교무실에 활동 지도팀과 작업팀을 즉각 설립하여 가장 짧은 시간 내에 방안을 마련할 것을 요구했다. 왕 총장의 지시로 우리는 계획을 세울 자신이 있다.
둘째, 조직이 질서 정연하다
방안의 제정자와 구체적 시행자로서 교무실은 우선 조직기구를 확정하고 중문과 서향학교 건설 과제팀이 공동으로 활동을 부담하기로 했다. 3 월 중순 관련자 회의를 열고, 임무를 배정하고, 일정을 짜고, 각 소유자에게 정해진 시간 내에 관련 업무를 완성하고 관련 활동을 전개하도록 요구하다.
1, 고정 독서기, 학교는 학생들을 위해 적어도 한 개의 독서수업을 준비했는데, 이는 학생들이 자신이 좋아하는 책을 선택적으로 읽고, 독서에서 사고하는 법을 배우고, 사고에서 성장하도록 지도하기 위한 것이다. 이 수업은 국어 선생님의 지도하에 진행되며, 주요 형식은 자유 읽기, 읽기 지도, 읽기 교류, 읽기 보고이다.
2. 각 학년별로 과외 독서지도의 규칙과 방법을 진지하게 연구한다. 학생들의 독서 흥미를 자극하고 좋은 독서 습관을 키우고, 학생들이 자신의 나이에 맞는 유익한 독서를 선택하도록 지도하고, 독서에서 심신 쾌락을 얻고, 독서능력을 지속적으로 향상시킴으로써 지속적이고 안정적인 독서 흥미를 얻을 수 있도록 지도한다.
3. 학생들의 읽기 요구 사항을 충족하는 물질적 조건을 만들기 위해 노력한다. 학교는 적극적으로 학생들의 독서 자료를 풍부하게하고, 학교 도서관과 열람실의 관리를 규범화하고, 학교의 기존 독서 자원을 최대한 활용하고 적극적으로 개발하여 학생들에게 좋은 독서 환경을 조성한다. 학교의 도서와 열람실은 하루 종일 학생과 선생님에게 개방된다. 학급에 도서각을 세우고, 학생들이 서로 개인 서적을 교환하고, 학급 도서 자원의 즐거움을 실현할 수 있도록 한다. 학생들에게 우수한 도서 신문을 추천하고, 학생들이 적극적으로 책을 사서 책을 읽으며, 학생들이 온라인으로 읽도록 지도한다.
4. 학교는 신문 칼럼, 흑판보, 빨간 스카프 방송국을 이용하여 좋은 과외 독서 분위기를 조성한다. 적극적으로 "독서 스타" 선정, "독서 지식 경연 대회" 등의 활동을 전개하다. 학급 독서회를 열고 국어 수업의 주진지를 최대한 활용하고 국어 선생님이 이끌고 독서절 기간 동안 각 반마다 1 회독강좌나 교류수업이 있습니다. 내용은 연설 교류, 고시 낭송, 본문 이야기 연설, 명언명문 감상 등을 포함한다. 교류회에서 학생들은 하고 싶은 말을 마음껏 하고 분위기가 열렬했다. 그들은 활동 이후 독서의 수확에 대해 이야기하고, 좋은 책을 선택하는 방법을 추천하고, 자기가 읽기에 적합한 좋은 책을 선택하라고 권했다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 여가 시간을 합리적으로 이용하여 질서 있게 읽는 법?
7. 독서 활동 총결산은 어떻게 쓰나요?
반의 구체적인 상황과 학생의 연령 특성에 따라 반의 독서 계획을 잘 짜다. 학생들을 적극적으로 동원하여' 나는 책을 읽고, 나는 행복하다' 는 활동에 참여한다. 학생들을 동원하여 자신이 좋아하는 책을 반에 기부하고, 다른 학우들에게 주동적으로 소개할 수 있다. 모든 학생들이 책의 바다에서 수영을 하도록 지도하고, 책을 친구로 삼고, 학생의 지식 수준을 높이기 위해 노력하여, 학생들이 어릴 때부터 좋은 독서 습관을 길러 나가도록 한다.
먼저 학자형 반을 하나 만들자
(1)' 반서각' 을 세우다. 학급 조직은 학생들을 동원하여 자신의 도서를 가지고 학급 도서각을 설치하게 하였다. 지금 * * * 안에 수백 권의 책이 있습니다.
(2)' 책 한 권 바꾸고, 친구 한 명 사귀기' 활동을 펼치고, 아이들이 좋은 책을 교류하고, 좋은 책을 공유하고, 책을 바꾸고, 책을 바꾸고, 친구를 사귀고, 좋은 책을 읽고, 동창들 사이의 우정을 깊어지게 한다.
(3) "오늘 공부하셨어요?" 라는 수업 슬로건을 기억하시나요? " 이 말을 학생이 만나는 인사말로 만들어 각 학생이 교실에 들어갈 때 아침, 수업 사이, 정오 등 독서하는 좋은 습관을 길러야 한다고 요구했다.
둘째, 학생들에게 신문을 읽는 방법을 익히도록 지도한다
1, 독서주의 자세가 정확하고, 눈은 책에서 1 피트 떨어져 있다. 침대에 누워 책을 읽지 말고, 항상 눈을 보호한다. 또한 30 분 동안 보고 나면 눈을 좀 쉬게 해야 한다. 녹색을 보고, 먼 곳을 보고, 눈의 피로를 풀 수 있다.
2. 책을 소중히 여기다. 자신의 책에 대해서는 안에서 독서 노트를 만들고, 좋은 단어와 문장에 동그라미를 그려서 소감을 쓸 수 있다. 다른 사람의 책이라면 이렇게 쓸 수 없다. 너는 그것을 노트에 기록해야 한다.
셋째, 의견을 교환한다
의사 소통이나 댓글을 기반으로 할 수 있습니다. 이야기, 암송, 공연, 실험으로 소통하다. 조독, 반회, 과외 활동 등을 이용하여 학생 교류를 조직하여' 좋은 책 추천' 을 한다.
8. 독서 활동 총결산은 어떻게 쓰나요?
독서활동의 원활한 전개를 보장하기 위해 학교는 독서활동 지도부를 설립하여 수 교장이 직접 멋을 냈다. 행사 초기에 학교 안내소, 국어교무팀, 사서들이 서로 상의해 독서 활동의 지도사상과 주요 내용을 확정했다. 독서 활동의 전개에 대하여 학교도 독서 활동에 관한 계획과 조치를 제정하여 담임 선생님이 책임지고 실시한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 행사가 시작된 지 얼마 되지 않아 전교에서 서향 캠퍼스를 만드는 좋은 분위기가 형성되었다. 학교 연구에 따르면 매주 두 명의 자습 선생님과 학생이 책 한 권을 읽고 격주로 책에 대해 이야기하거나 일련의 책을 감상하기로 했다. 각 학생은 "성장서 읽기" (즉, 평일에 단어구를 축적하는 책) 를 만들어, 원래의 좋은 단어부터 독서 과정에서 수집한 멋진 단편, 명언, 경험에 이르기까지 "성장서 읽기" 를 세워야 한다. 기말에' 우수한 독본' 에 대한 평우 전시, 우수한 작품을 평가하고 좋은 책을 수여할 것이다. 매달 한 시간씩 독서교류회를 열고, 독서의 내용, 좋아하는 인물, 좋아하는' 명언', 속담, 고전적인 명문, 자유롭게 말하고, 책, 문장, 명언, 격언, 경구에 대한 이해와 느낌을 나누고, 독서 활동에서 자신의 체험을 교류함으로써
실제 개발 과정에서 교사는 먼저 학생의 실제 독서 수준에 따라 적합한 추천서를 선택하였다. 예를 들어, 1 학년은 2 권의 책, 병음판' 돼지 코고는 것' 과' 피노키오 모험기' 를 추천해 저학년 아이들에게 적합하다. 선임 선생님은 대림과 고바야시, 마소점프 시리즈, 창가의 팥, 일곱 번째 사냥개 등을 주로 추천합니다. , 이것들은 학생들의 독서 흥미에 가까워서 학생들의 흥미를 불러일으키는 것을 우선으로 한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 독서의 질을 보장하기 위해 선생님은 보통 학생이 읽기 전에 스스로 읽은 다음, 학생이 독서에 충분한 흥미를 가질 수 있도록 학생들을 적절히 지도한다. 둘째, 학생들의 독서 속도가 다르기 때문에, 우리의 방법은 학생들이 여가 시간을 이용하여 공부하도록 격려하고, 아침 회나 반을 이용하여 그들에게 자신의 수확에 대해 이야기하도록 하는 것이다.
9. 독서 활동 총결산은 어떻게 쓰나요?
이번 학기에' 시내 초중고등학교에서 학교 특색 활동을 전개하는 지시' 정신을 심도 있게 관철하기 위해 우리 학교는 견실하고 효과적인 독서 활동을 전개하여 교사와 학생이 많은 유익을 얻었습니다. 앞으로 독서 활동을 더 잘 전개할 수 있도록 단계적 성과를 다음과 같이 요약한다.
첫째, 독서 활동 지도부를 설립하여 견실하고 효과적으로 독서 활동을 전개하다.
둘째, 구체적인 관행
1, 지도자가 앞장서서 책을 읽고 자신의 자질을 높이다.
학교 지도자는 매일 학교에서 30 분 동안 공부하고, 법률 법규, 교육 교수 이론, 유명인사 사적을 공부한다고 주장한다. 이번 학기의 학습을 통해, 나는 일에 대한 자신감이 충만하고, 동시에 자신의 마음을 풍요롭게 하고, 선생님과 학우들을 위해 더 잘 봉사한다는 것을 알게 되어 놀랐다.
선생님은 여가 시간을 이용하여 공부할 수 있습니다.
학교는 선생님에게 매일 교내에서 최소 30 분 동안 공부할 것을 요구하며 월요일 오후에 학교가 끝난 후 집단 독서 시간을 배정한다. 학교 보증 시간. 요즘 선생님들은 모두 자신의 일의 위기를 알고 있다. 공부하지 않으면 시대의 요구를 따라갈 수 없기 때문에 매일 공부하고, 노트를 열심히 하고, 독서 보고 활동에서 적극적으로 발언할 수 있다.
3. 학생들의 광범위한 동원, 모든 사람의 참여 원칙을 견지하고 다채로운 독서 활동을 전개하다.
(1) 주제 게양식에서 독서 구상이 시작되었다. 개학 후 우리 학교는 모든 학생들에게' 좋은 책이 나와 함께 자라게 하라' 는 제의를 내렸고, 각 반은 전문적으로 반을 조직하여 좋은 독서 분위기를 형성하고, 독서를 좋아하고 좋은 책을 읽는 좋은 습관을 형성하여 부모를 공경하고, 선생님께 보답하고, 조국을 공경하는 좋은 분위기를 형성하였다.
(2) 학교와 반은 도서각과 과외 독서팀을 설립한다.
(3)' 나와 함께 독서성장' 활동을 펼치고, 읽은 책의 내용과 결합해 자신의 독서 체험을 써낸다.
결론적으로, 이번 행사를 통해 교사와 학생 모두 많은 혜택을 받았다. 우리는 이 활동을 견지하여 모든 사람이 교육과 개선을 받을 수 있게 할 것이다.
10. 독서 활동 요약 작성 방법?
흥미가 있어요, 선생님. 그래서 이번 독서 행사에서는 학생들의 독서 흥미를 키우는 데 더 신경을 쓴다. 모든 학생의 마음속에 독서의 씨앗을 심어 독서와 사랑에 빠지게 하고 독서를 즐기는 법을 배우는 것이 나의 목적이다. 다음은 이번 독서 활동에 대한 저의 총결산입니다.
첫째, 광대한 서해가 방향을 인도한다.
좋은 책 한 권은 아이의 마음을 건강하게 성장시킬 수 있다. 반대로, 나쁜 책 한 권은 아이의 성장에 좋지 않은 영향을 미칠 수 있다. 따라서 학생들이 선별적으로 읽는 법을 배우는 것이 특히 중요하다. 요즘 책은 연기와 같아서 선별적으로 읽는 법을 배우려면 선생님이 반드시 그들의 길잡이 역할을 해야 한다. 행사가 시작되었을 때, 나는 인터넷을 통해 그들과 함께 훌륭한 아동서를 많이 찾아 그 책의 제목을 베껴 벽에 붙이고 정기적으로 바꾸었다. 게다가, 나는 종종 교과서의 내용과 결합하여 그들에게 책을 소개한다. 이렇게 하면 책을 사고 책을 읽을 때 방향을 정해야 광대한 서해에서 방향을 잘못 잡지 않을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
둘째, 함께 읽고 문자의 아름다움을 느껴보세요.
매일 아침 읽기 전에 그들은' 매일 독서' 의 시를 외워야 한다. 아침 독서 종소리가 울리려고 할 때, 나는 교실로 들어갔는데, 보통 그들이 모여서 누가 빠르고 정확하게 외울 수 있는 사진을 보았다.
수업이 끝나면 항상 몇몇 학생들이 서각으로 가서 자신이 좋아하는 책 한 권을 골라 자리에 앉아 천천히 음미한다. 저는 독서를 좋아하는 이 학생들의 이름을 묵묵히 기억하고, 교실에서 칭찬하며, 더 많은 학생들을 그들의 대열에 합류시키는 것을 좋아합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이런 식으로, 한 번의 칭찬에서 점점 더 많은 학생들이 점차 수업 사이에 책을 읽는 습관을 길렀다.