개제 보고 학교의 구체적인 형식은 준비되었습니까? 네가 얼마나 많은 글자를 쓰려고 하니, 모르는 것이 있으면 물어볼 수 있다. 당신을 도울 수 있기를 바랍니다. 개제 보고서 제목이 순조롭게 통과되고 졸업 논문 쓰기 과정이 순조롭기를 기원합니다.
개제 보고서의 작문 방법
첫째, 개제 보고서의 의미와 기능
개제 보고서는 프로젝트 책임자가 조사 연구를 기초로 쓴 선정 계획이며, 프로젝트 방향이 결정된 후 상급 승인을 위해 제출한다. 주로 이 과제는 연구하고, 조건부로 연구하고, 어떻게 준비해야 하는지, 과제의 논증과 디자인이라고 할 수 있다. 개제 보고서는 주제의 질과 수준을 높이는 중요한 부분이다.
연구 계획은 과제가 확정된 후 본격적으로 연구를 시작하기 전에 전체 연구의 작업 계획으로, 각 방면의 구체적인 내용과 절차를 초보적으로 규정하고 있다. 연구 방안은 전체 연구 사업의 순조로운 전개에 중요한 역할을 하는데, 특히 과학 연구 경험이 적은 사람들에게는 더욱 그렇다. 좋은 방안은 일정 기간 후에 우리가 손을 댈 수 없거나 다음에 어떻게 해야 할지 모르는 상황을 피할 수 있으며, 전체 연구 작업이 질서 정연하게 진행되도록 보장할 수 있다. 연구 방안의 수준은 학과의 질과 수준의 중요한 구현이라고 할 수 있다.
둘째, 연구 계획이 해야 할 기본 작업을 잘 작성한다.
한편으로는 그들의 기본 구조와 작문 방법을 이해해야 하지만, "시를 배우려면 너의 노력은 시 밖에 있다" 며, 중요한 것은 대량의 기초 작업을 잘 해야 개제 보고서와 조사 방안을 잘 쓸 수 있다는 것이다. 우선 다른 사람이 이 방면에서 연구하는 기본 상황을 알아야 한다. 연구 작업의 가장 근본적인 특징은 창조적이어야 한다는 것이다. 만약 우리가 이 분야의 다른 사람의 연구에 익숙하다면, 다른 사람이 걸어온 길을 반복하지 않고, 다른 사람의 연구를 기초로 더 높고 더 가치 있는 일에 종사하여 연구할 것이다. 둘째, 자신의 과제와 관련된 기초 이론 지식을 습득하고, 이론적 기초가 착실해야 연구 작업이 탄탄한 기초를 가질 수 있다. 그렇지 않으면, 이론적 기초가 없다면, 너는 깊이 공부하기가 어렵고, 진정으로 창조하기 어렵다. 따라서 우리는 과학 연구를 할 때 다양한 방법으로 정보를 수집하고 이론 학습을 강화해야 보고서와 계획을 쓸 때 더욱 자신감을 가질 수 있고 보고서와 계획을 더욱 과학적이고 완벽하게 할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언)
셋째, 연구 프로젝트의 구조와 작문 연구 프로젝트는 주로 다음과 같은 측면을 포함한다.
(a) 프로젝트 이름
바디 이름은 바디의 이름입니다. 이것은 작은 문제처럼 보이지만, 실제로 많은 사람들이 제목을 쓸 때, 종종 부정확하고 부적절하게 써서 전체 제목의 이미지와 품질에 영향을 미친다. 이것은 보통 사람들이 "아이만 낳고 이름은 짓지 않는다" 고 부르는 것이다. 그럼, 어떻게 제목을 명명할 수 있을까요?
첫째, 명칭은 정확하게 규범화해야 한다.
정확도는 이 학과의 이름이다. 주체가 무엇인지, 연구 대상이 무엇인지 분명히 해야 한다. 과제명은 반드시 연구 내용과 일치해야 하며, 너무 크거나 너무 작을 수 없다. 너의 연구 대상과 문제를 정확하게 요약해야 한다. 규범은 단어와 문장식으로 과학을 규범화해야 하고, 사이비 같은 단어는 사용해서는 안 되며, 구호와 결론식을 사용해서는 안 된다. 우리는 과학 연구를 하고 있기 때문에, 과학규범적인 언어로 자신의 사상과 관점을 표현해야 한다. 제목은 바로 우리가 해결해야 할 문제이다. 이 문제는 연구 논의 중이므로 정론의 기조를 가질 수 없다.
둘째, 이름은 간결하고 너무 길지 않아야 합니다. 논문이든 제목이든 이름은 너무 길어서는 안 된다. 쓸 수 있는 것은 가급적 단어를 쓰지 않고, 보통 20 단어를 넘지 않는다. 각 학교 신청서의 이름이 비교적 간결하다고 생각해서 많이 말하지 않겠습니다.
(b) 연구의 목적과 의의.
연구의 목적과 의미는 왜 연구하고 그 가치를 연구해야 하는가이다. 이것은 일반적으로 현실의 필요에서 출발하여 현실에 이 문제가 존재하고, 연구 해결이 필요하며, 이 과제의 연구가 어떤 실제 작용을 하고, 과제의 이론과 학술적 가치를 쓸 수 있다는 것을 지적할 수 있다. 이것들은 좀 더 구체적이고 표적적이어서 목적 없이 구호를 외쳐서는 안 된다. 당의 교육 방침을 고수하고, 자질교육을 실시하고, 교육과 교수의 질을 높이는 것과 같은 일반적인 구호를 모두 써서는 안 된다. 주요 내용은 다음과 같습니다: (1) 연구의 배경 (주제의 제안): 즉, 이 연구의 근거와 계발이 무엇입니까? ⑵ 현지 (학교) 의 교육 교수 실천을 분석해 본 과제, 연구의 가치, 해결해야 할 문제를 왜 연구해야 하는지 지적했다.
(3) 국내외 본 과제의 역사와 현황 (문헌 총괄).
규범적이어야지, 작은 문제의 목적은 생략할 수 있다. 일반적으로 연구의 폭, 깊이, 성과를 파악하는 것을 포함한다. 추가 연구가 필요한 문제를 찾아 본 과제의 연구 플랫폼 (시작점), 연구 특색 또는 진입 점을 파악합니다. 프로젝트 일반 보고서를 참조하다.
(d) 연구의 지침 이데올로기
지도 사상은 거시적으로 어떤 방향을 견지하고 어떤 요구를 만족시켜야 하는가이다. 이 방향이나 요구는 철학정치이론, 정부의 교육발전계획, 연구문제의 지도의견일 수 있다. 범위가 크고 시간이 긴 과제의 경우 전반적으로 명확한 지도 사상이 있다면 이론 연구에서 방향성 오류를 피할 수 있다. 불산 교육 현대화 과정' 연구 계획에서 쓴 프로젝트 지도 사상 중 한 구절을 소개한다. "본 연구는 당 중앙과 국가의 요구, 광동성 위원회, 성 정부의 결정, 불산시 위원회, 시정부의 결정에 따라 국정, 시장 조건, 불산 교육 개혁 발전의 현실을 결합해 불산 교육 현대화 과정의 규율과 표현 형식을 밝혀야 한다. 또한 참고할 수 있는 것도 하나 더 있습니다. 광동성의' 95' 중점 과제의 연구와 실험 방안 중 과제의 지도 사상은' 마르크스주의, 마오쩌둥 사상, 등소평 이론을 지도하고, 20 10 년 우리 경제 분야' 두 가지 변화 초중고교 교사들이 학과 교육 개혁을 심화시키고, 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 교육의 질을 전면적으로 향상시키고, 우리 성의 기초교육 발전을 촉진하며, 광둥 () 교육의 강성 건설에 기여하도록 유도한다. "
(5) 연구의 목표.
연구의 목표는 궁극적으로 달성해야 할 구체적인 목표, 즉 이번 연구가 달성해야 할 예정된 목표, 즉 이번 연구의 목표 포지셔닝은 주제와 밀접하게 관련되어야 하며, 단어는 정확하고 간결하며 명료해야 한다. 목적과 지도 사상보다 연구 목표가 더 구체적이어서 일반화해서는 안 되며, 반드시 명확하게 써야 한다. 목표가 명확하고 구체적이어야 구체적인 작업 방향이 무엇인지, 연구의 초점이 무엇인지, 사유가 여러 가지 요인에 의해 방해받지 않는다는 것을 알 수 있다.
일반적인 문제는 다음과 같습니다. 연구 목표를 쓰지 마십시오. 목표 추론은 엄격하지 않습니다. 대상 단어가 정확하지 않습니다. 목표가 너무 높아서 예정된 목표를 연구하지 않았거나 연구할 수 없다. 프로젝트의 연구 목표를 결정할 때, 한편으로는 프로젝트 자체의 요구 사항을 고려해야 하고, 다른 한편으로는 과제 그룹의 실제 근무 조건과 수준을 고려해야 한다.
(VI) 연구의 기본 내용
우리가 과제의 연구 목표를 가지고 있을 때, 목표에 근거하여 우리 과제의 구체적인 내용을 결정해야 하며, 연구 내용은 연구 목표보다 더 구체적이고 명확해야 한다. 한 가지 목표는 여러 방면의 연구를 통해 달성될 수 있으며, 반드시 일일이 대응하는 것은 아니다. 우리는 연구 내용을 확정할 때 종종 구체적으로 고려하지 않는다. 쓴 연구 내용은 특히 모호하여 연구의 목적과 의미를 연구 내용으로 삼는 것은 우리 전체 연구에 매우 불리하다. 그래서 제목을 분해하는 법을 배워서 조금씩 해야 한다. 기본 내용에는 일반적으로 (1) 학과 이름의 정의가 포함됩니다. 연구 대상, 연구 문제, 연구 방법 등 세 가지를 가능한 한 명확하게 해야 한다. ⑵ 이 과제는 관련 이론, 명사, 용어, 개념의 정의를 연구한다.
(7) 연구 방법.
1. 이 과제는 하위 과제를 설정할지 여부를 연구한다. 각 서브 프로젝트는 상대적으로 독립적이어서 하나의 프로젝트 체계를 형성해야 한다. 성 () 시 프로젝트로 하위 항목을 설정하는 것이 가장 좋다. 전교 프로젝트 연구 체계를 형성하다.
2. 구체적인 연구방법은 관찰법, 조사법, 실험법, 경험총결산법, 사례연구법, 비교연구법, 문헌법 등 방법 중에서 선택할 수 있습니다. 학생들의 실천 능력의 현황을 연구하려면 반드시 조사 방법을 빼놓을 수 없다. 초등학생의 인격을 최적화하는 방법을 연구하기 위해서는 실험법을 채택해야 한다. 젊은 교사를 양성하는 방법을 연구하면 경험 요약법을 사용할 수 있다. 어려운 가정 학생의 교육 대책을 연구하면 사례법 등을 채택할 수 있다.
3. 연구방법을 결정할 때' 무엇을 하는가' 와' 어떻게 하는가' 를 명확하게 설명합니다. 조사 방법을 사용하려면 목적, 임무, 대상, 범위, 조사 방법, 설문지 디자인 또는 출처 등을 설명해야 합니다. 측량 평면도를 첨부하는 것이 가장 좋다.
4. 종합연구방법의 사용을 제창하다. 큰 프로젝트는 종종 많은 방법을 필요로 하며, 작은 프로젝트는 주로 하나의 방법일 수 있지만, 다른 방법도 사용해야 한다. 우리는 여러 가지 방법을 적용할 때 반드시 방법의 요구에 엄격히 따라야 하며, 반드시 경험과 상식에 따라 해야 한다. 예를 들어, 우리는 설문 조사를 통해 상황을 이해하고, 설문지를 만드는 방법, 무작위로 양식을 보내는 대신 분석하는 방법, 단지 몇 가지 백분율과 평균만 얻어야합니다. 행동 연구법을 두드러지게 하다.
(8) 연구 단계.
프로젝트 연구의 단계는 프로젝트 연구의 시간과 순서에 대한 안배이다. 연구의 단계는 연구 내용의 관계와 난이도를 충분히 고려해야 한다. 일반적으로 기본 문제부터 시작하여 단계적으로 진행한다. 각 단계가 시작될 때와 끝날 때 규정이 있어야 한다. 연구의 주요 단계와 일정은 다음과 같습니다. 전체 연구가 어느 단계로 나누어집니까? 각 단계의 시작 및 종료 시간 각 단계에서 완료할 연구 목표와 과제 각 단계의 주요 연구 단계 이번 학기 연구 작업 일정 등.
(IX) 연구 결과의 형태
본 과제는 어떤 형식의 단계 연구 성과와 최종 연구 성과를 얻을 것인가를 연구하는 것이다. 조사 보고서, 실험 보고서, 연구 보고서, 논문, 경험 요약, 조사 척도, 테스트 척도, 마이크로컴퓨터 소프트웨어, 교육 설계, 비디오 테이프 등 다양한 형태가 있습니다. 그중 조사 보고서, 연구 보고서, 논문은 연구 성과의 가장 중요한 표현이다. 과제가 다르면 연구 성과의 내용과 형식도 다르지만, 어떤 형식이든 과제의 연구는 반드시 성과가 있어야 한다. 그렇지 않으면 과제가 완성되지 않을 것이다.
(10) 연구 프로젝트의 조직과 분업.
방안에서 프로젝트 책임자, 부팀장, 과제팀 구성원 및 분업을 써야 한다. 과제 팀장은 본 과제의 책임자입니다. 연구팀은 세 가지 측면, 즉 권력이 있는 사람, 식견이 있는 사람, 야망이 있는 사람을 포함해야 한다. 만약 네가 권리가 있다면, 너는 더 많은 지지를 받을 수 있다. 만약 네가 지식이 있다면, 프로젝트의 질과 수준이 더 높아질 것이다. 흥미가 있으면 노력하여 착실하게 할 수 있다. 연구팀의 분업은 반드시 명확하고 합리적이어야 하며, 모든 사람이 자신의 일과 직책을 알 수 있도록 노력해야 하며, 함께 냄비를 먹어서는 안 된다. 그러나 분업을 바탕으로 전원 공급 협조에도 주의를 기울여 함께 연구하고, 함께 토론하고, 연구 과정의 각종 어려움과 문제를 극복해야 한다.
(11) 기타 관련 문제 또는 보장 메커니즘.
과제 그룹의 활동 시간과 같은; 어떤 관련 이론과 지식을 배우고, 어떻게 배우고, 진행하고, 어떤 교육에 참가합니까? 연구 작업의 정상적인 진행을 보장하는 방법 프로젝트 자금의 출처와 모금; 관련 지도자의 지원과 전문가의 지도를 얻는 방법 학교 밖의 또래들과 어떻게 교류합니까?
넷째, 세 가지 사항에 유의하십시오.
1. 정보를 수집하고 얻는 법을 배웁니다. 곳곳에서 주의하는 것은 모두 학습 (축적) 이다.
2. 많이 배우고 많이 배웁니다. 브레인 스토밍하고 시야를 넓히다.
3. 혁신. 높은 곳에 올라 먼 곳을 바라보며 용감하게 혁신하다