서지보는 곽겸현 중학교로 돌아가 사회주의와 화합 사회를 구축하는 것은' 세 가지 대표' 의 중요한 사상을 실천하는 내면적 요구이자 과학발전관을 확고히 세우는 중요한 내용이다. 학교 노조는 학교 교육 교수의 중요한 구성 요소 중 하나이다. 노동조합 활동의 침투 우세를 발휘하고, 화합 캠퍼스에서 노동조합의 직원 교육, 민주감독, 직공 권익 보호, 이익관계 조정 등 중요한 기능을 충분히 발휘하며, 노동조합의 필요한 일을 잘 하는 것은 학교의 각 업무를 잘 하기 위한 전제조건과 보증이라고 할 수 있다. 그러나, 현재 교육노조는 아직 시급히 해결해야 할 문제들이 있다. 하나는 교육노조를 제대로 대하지 못하는 기능이다. 학교 노조는 교직원들이 자발적으로 결합한 군중 조직이며, 당이 대중과 연락하는 다리와 유대로, 학교 교육, 교직원 생활, 각종 관계에서 매우 중요한 감독과 조정 역할을 하고 있다. 노조는 직공 교육과 직공 생활의 접착제로 일정한 친화력을 가지고 있다. 노조 업무의 정상적인 전개는 학교의 전반적인 안정과 질서 있는 업무에 중류 기둥의 역할을 한다. 그러나, 많은 학교의 행정과 교학관리 중에서 노조의 일은 보잘것없고 무효이다. 노조는 교직원들에 의해' 노인의 보살핌 센터' 라고 불린다. 노조와 노조는 잠시 할 일이 없어 지도자를 전혀 대수롭지 않게 여기지 않는다. 노동조합의 일은 교육과 교수와 무관하다. 일이 있을 때, 그들은 체면 때문에 인사를 하고, 일이 없을 때 그들은 무관심하다. 그리고 여러 가지 이유로, 일부 노조 지도자들은 자신을 전혀 중시하지 않고, 노조의 업무도 중시하지 않는다. 많은 교직원들은 "잘 하고 노조에 가입하겠다" 는 말을 전한다. 이에 따라 교직원들의 마음속에서 노조는 거의 잊혀졌고, 많은 교직원들이 노동조합 업무에 대한 의의에 어긋났다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 교직원, 교직원, 교직원, 교직원, 교직원) 그들은 노조가 무엇을 하는지 전혀 모른다. 일반적으로 노조는 교직원을 조직하여 마음대로 노는 것으로 여겨진다. 예를 들어 포커, 농구, 또는 간단한 복지 활동 (예: 삼팔절 비누 한 조각, 스승의 날 치약 한 상자, 월병 8 ~ 2 근 등) 이 있습니다. , 다른 것은 쓸모가 없다. 시간이 지남에 따라' 노조' 는' 공회' 에 해당하며, 노조의 기능은 말할 것도 없다. 실제로 노동조합은 교사가 대국에서 출발하도록 유도하고, 집단적 관점에서 문제를 보는 한편, 교사의 합법적 권익에 손해를 끼치는 결정과 조치에 대해 권익 보호 역할을 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 노동조합, 노동조합, 노동조합, 노동조합, 노동조합, 노동조합) 노조는 교직원 이익의 대표이자 수호자로 교직원의 경제적 권익을 보호하면서 교직원의 정신문화권도 보호한다. 한편, 노조는 청년 교사 재능 대회, 교육 경험 교류, 선진 보고 듣기 등 다채로운 문체 활동을 전개한다. 탁구 경기, 농구 경기, 배구 친선 경기를 개최하다. 교사의 기본기 대회 등 문화오락 활동은 교직원의 생활을 조절하고, 긴장된 일에 따른 스트레스를 경감하며, 교직원들이 건강하고 즐겁게 일할 수 있도록 보장한다. 노조 업무와 행정 업무는 종속이 아니라 병행 보완적인 관계라고 할 수 있다. 노동조합 업무와 학교 행정 교육 업무는 기차의 궤도처럼 없어서는 안 된다. 노조 업무를 일정 수준으로 올려 어느 정도의 중시로 높인다면, 노조 업무가 학교 전체 업무의 질서 정연한 전개를 더욱 효과적으로 추진할 것이라고 믿는다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 노동조합, 노동조합, 노동조합, 노동조합, 노동조합, 노동조합) 둘째, 자질교육에서 노조의 교육 기능을 충분히 발휘하고, 교사대오를 잘 잡는 것은 조화로운 사회를 구축하는 주체이자 가장 직접적이고 결정적인 요인이다. 높은 자질의 교사 대열은 조화로운 캠퍼스를 건설하는 근본적인 보증이다. 교사의 자질은 노조의 직능적 역할에서 직접 유래하고, 사덕건설을 강화하고, 교사의 사상적 자질을 제고하고, 교본 연수 활동을 전개하고, 교사의 전문적인 자질을 제고하고, 옹주임의 교사 정신을 발휘하여 일련의 활동을 전개한다고 할 수 있다. 사덕사풍 건설, 사덕사풍 건설, 교사 영혼 주조 등 교육 활동을 전개함으로써. 예를 들어, 정치 학습, 좌담회, 명사공학, 유학 등을 통해 교사의 도덕적 자질과 전문성을 지속적으로 향상시킬 수 있습니다. 규범 관리를 파악하고, 업계 이미지를 확립하고, 양질의 교육을 실시하고, 상호 존중하고, 서로 배우고, 서로 돕는 조화로운 인간관계를 구축하다. "오래 된 벨트 새로운", "쌍", "백본 교사 방사선" 및 기타 활동을 통해 교직원이 자발적으로 참여하게하십시오. 서로 발전을 촉진하고 공동으로 제고하다. 우리 학교 노조는 학교가 송원시 곽겸현 교육국이 조직한' 교학신예',' 교학표병',' 10 대 교사',' 사덕표병' 등 선발 활동에 일선 교사를 적극 지원하여 각 방면에서 청년 교사 노조 지도자들에게 관심, 관심, 지원, 지도, 업무, 인간관계를 촉진할 수 있게 했다 학교의 전반적인 우세 발전을 통해 교사의' 옹주임' 의식과 정신을 활성화시키고, 교사가' 타율' 에서 적극적인' 자율적' 으로 전환하도록 촉진하고, 교사의 전문성과 책임감을 강화하고, 장려메커니즘의 힘을 강화하고, 선진을 장려하고, 낙후를 장려하고, 중간에서 양쪽으로 잡는 것을 장려하고, 보편적으로 발전한다. 팔영팔치' 라는 영욕관으로 교육학습을 하여 전형을 세우고 도덕을 발양하다. 자질교육과 새로운 교과 과정 개혁의 요구를 결합하여 사람 중심적이고, 세상을 사랑하고, 가르치고, 교육하고, 스승이 되어 지식이 숭고하고, 인재가 소중하며, 선진적이고 휘황찬란한 좋은 풍조와 환경 분위기를 형성한다. 속담에 학생들이 자질을 가지려면 우리 교사가 먼저 자질을 가져야 한다는 말이 있다. 그래서 우리 선생님은 노조의 지도력과 채찍질 아래 조화로운 캠퍼스를 건설하는 데 무한한 동력을 제공하여 학교의 정상적인 업무의 조화로운 발전을 촉진해야 한다. 셋째, 노조는 교직원의 집이자 우리 교직원 발전의 무대이다. 우리는 노조를 교사 억울함을 위한 무대로만 보는 경향이 있고, 노조를 교사 발전의 무대로 보는 경우는 드물다. 이것은 어떤 지도자의 실수이자 노조 자체의 필터링 업무의 결핍이다. 노동조합 업무에서는 노조의 감독 기능을 충분히 발휘하고, 교대회 제도를 발전시키고 보완하며, 캠퍼스 민주정치제도 건설을 적극 보완하고, 교무공개를 추진하고, 교대회 민주평의제도를 적극 추진하고, 지도간부에 대한 효과적인 감독 메커니즘을 시행하고, 학교 업무와 인사업무의 투명성을 추진해야 한다. 학교의 개혁과 발전에서 노조는 교대회의 위권 메커니즘을 최대한 활용하고 민주관리, 민주참여, 민주감독의 기능을 충분히 발휘하며 노조를 통해 교직원 토론을 통해 최적의 운용과 시행을 논의해야 한다. 노조는 학교의 개혁을 뚜렷하게 지지하고, 학교의 지속 가능한 발전을 보장하고, 교직원의 합법적인 권익을 뚜렷하게 보호해야 한다. 노동조합 일을' 화사놈' 으로 여기고, 겉치레를 하고, 실제 문제를 진정으로 깊이 해결하는 것이 아니라, 지나다니는 것을 명심해라. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 노동조합, 노동조합, 노동조합, 노동조합) 실천은 민주관리와 민주감독이 노조가 유지 기능을 수행하는 중요한 수단이라는 것을 증명했다. 교사는 학교의 중대 사건을 제때에 이해하고 학교 재정 및 정부 업무의 투명성을 높여야 한다. 교사가 간부 심사에 사용하는 알 권리와 감독권은 민주평의를 통해 실시해야 한다. 노동조합 업무의 개혁과 발전을 통해 교육 발전, 교사의 전공 수준 향상, 사용권 등을 결합하여 엄밀하고 근면하며 현실적이며 혁신적인 업무 분위기를 조성하기 위해 노력한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 노동조합, 노동조합, 노동조합, 노동조합, 노동조합, 노동조합, 노동조합) 넷째, 노동조합법을 진지하게 관철하고 교직원의 합법적 권익을 보호하는 것은 교육노조의 기본 책임이다. 교육 시스템의 특성에 따라 학교 노조는 정치 경제 문화 사회 4 개 방면에서 교직원의 합법적 권익을 보호해야 한다. 우리나라 노조법과 교대회 조례는 교직원들에게 학교 민주관리, 의사 결정 및 감독에 참여할 권리를 명시적으로 부여한다. 노조는 교직원들이 학교 개혁 발전에 대한 알 권리, 참여권, 의사 결정권, 감독권을 단호히 수호하고 교무 공개제도를 적극 추진해 일부 지도자들이' 교무를 공개하고 싶지 않다',' 공개할 필요가 없다',' 공개가 번거로울까 봐 두렵다' 는 사상과 우려를 없애야 한다. 교직원들이 학교 관리에 참여하는 책임감과 신뢰감을 강화하고, 학교 업무의 공개성과 투명성을 강화하고, 교직원의 사상 의심과 적극성을 없애고, 갈등의 보이지 않는 발전과 격화를 피한다. 노조는 교직원의 노동권익뿐만 아니라 임금, 보너스, 생활복지, 사회보장 등 권익, 특히 노동안전위생, 여직원 수유, 보험복지 등의 권익도 보호해야 한다. 이 직업들은 교직원의 생활 실제와 가장 잘 일치하며, 노동조합 업무의 우선 순위이기도 하다. 이것은 학교 교직원의 안정단결과 학교 전체 업무의 질서 있는 전개에 직접적인 영향을 미칠 것이다. 노조는 노동조합법을 통해 교직원의 물질적 권익을 보호하고, 다양한 다채로운 문체활동을 개최함으로써 교직원들에게 심신을 즐길 수 있는 기회를 제공하고 교직원들이 물질문명을 풍요롭게 하고 정신문명의 요구를 충족시킬 수 있도록 했다. 노조는 법에 따라 학교에 가족계획, 출산, 수유 등 여직원 임금과 교직원 혼상결혼, 사회보장, 복지대우 등을 잘 처리하도록 독촉했다. "바람과 비" 의 기회, "지리적 위치" 의 장점, "조화로운" 환경을 통해 교직원의 적극성과 창조성을 강력하게 자극하고, 학교 건설과 발전에 강력한 격려와 추진 역할을 하며, 개혁개방과 학교 발전의 풍성한 성과를 누리고 있다. 다섯째, 노조의 조화 역할을 발휘하여 학교 업무의 전면적인 발전을 촉진하다. 노조의 조정 기능을 통해 교직원 간, 개인과 전체 간, 전체와 전체 간의 격렬한 관계를 조절하여 다양한 관계의 조화로운 발전을 이룰 수 있다. 학교 노조는 대중으로부터 와서 대중을 위해 봉사한다. 즉, 국민을 위해 취하고, 국민을 위해 써야 한다는 뜻이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 학교명언) 노조는 조정 이익, 갈등 해소, 문제 해결 기능을 충분히 발휘해야 한다. 노동조합의 권리 보호 참여를 강화하여, 근원에서 교직원의 권익을 보장하다. 노조의 조정 기능을 통해 교육법, 교사법, 노조법, 노동법 등 법령을 교직원의 일과 생활에 유기적으로 적용해 교직원의 각종 합법적인 권익을 효과적으로 보호할 수 있다. 난방공사',' 사랑공사',' 손잡고 공사',' 따뜻한 사랑공사 보내기' 등 구호사업을 통해 어려운 직원들을 정신적으로 격려하고 경제적으로 도와주고 생활에 관심을 갖는다. 그들을 곤경에서 벗어나게 하고, 노조의 실제 행동을 통해 노조가의 따뜻함을 실감하게 하고,' 모든 사람이 약간의 사랑을 바친다면 세상은 아름다운 세상이 될 것' 이라는 참뜻을 깨닫게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 예를 들어, 우리 학교의 노조는 명절을 맞아 항상 노교사, 퇴직교사, 빈곤교사의 집에 위문을 하러 간다. 선생님 댁에 큰일과 작은 일이 있어서 노조는 모두 적극적으로 전개할 수 있다. 어떤 사람들은 나와서 자신의 사랑과 배려를 조직에 바치려고 노력한다. 우리 학교의 한 선생님 댁의 땔나무에 불이 쌓여 있다. 이후 우리 학교 노조는 전체 사제들이 여가 시간을 이용해 산속의 선생님 집을 위해 땔감을 줍는 것을 적극 제창해 선생님들의 현실 생활 문제를 진정으로 해결하고 선생님들이 걱정거리를 해결하고 그들을 보호할 수 있도록 돕고 있다. 노조는 또한 사상 소통과 심리상담의' 따뜻한 공사' 를 강화하여 교직원들이 활기차고, 안심하고 공부하고, 일하고, 생활할 수 있도록 해야 한다. 노조는 결코 근로자의 사상 문제, 근로자와 근로자의 갈등, 개인과 집단의 이익을 간과해서는 안 되며, 갈등을 더욱 격화시켜서는 안 된다. 노조는 개인과 집단의 현실에서 출발하여 진지하게 조사 연구를 전개하고, 사상 교류와 심리 유도를 통해 직원들이 관용을 이해하고 이해할 수 있도록 해야 한다. 직원들은 지능이 높은 개체이기 때문에, 우리는 그저' 이복' 만 하면 된다. " 그것은 인간관계와 집단관계의 조화로운 발전을 보장한다. 노조는 법에 따라 기능 역할을 충분히 발휘하고, 생활에 가깝고, 현실에 가깝고, 교사와 학생에게 가깝고, 감독을 통해 기능을 조정하고, "모든 사람이 일을 하고 싶어 하고, 모든 사람이 할 수 있고, 모든 사람이 좋은 일을 할 수 있다" 는 조화로운 캠퍼스 환경을 조성해야 한다. 요컨대 학교는 사람을 교육하고, 배양하고, 발전시키는 곳이다. 학교는 과학과 문명을 전파하는 중요한 진지이며 사회주의 건설을 위해 인재를 양성하는 교육 기지이다. 노조는 학교 지도자와 교직원 사이에 소통의 다리와 단결의 유대를 구축하고, 각 방면의 역할을 충분히 발휘하며, 적극적으로 상황을 소통하고, 장벽을 해소하고, 학교 내 단결과 협력의 작업 상태를 유지하고 강화해야 한다. 노동조합 업무에는 아직 해결해야 할 문제가 좀 있지만, 우리가 실질적으로 문제를 발견하고, 문제를 정확하게 처리하고, 진정으로 문제를 해결할 수 있다면, 학교의 전체 업무가 교육노조의 조직 하에서 끊임없이 만족스러운 성적을 거둘 것이라고 믿습니다.