유치원 사이버 안전교육안 제 1 과 1 교육목표
1, 안전 업무의 의미를 충분히 이해하다.
2. 학습생활 중 인신안전, 식품안전, 교통안전에 주의하세요.
3, 방재, 비상 예방 교육.
교육 과정:
1. 가져오기: 생활의 안전 사례를 열거합니다.
2, 안전 작업의 중요성
첫째, 고속도로, 공공 * * * 안전사고가 가끔 발생하는데, 어떤 사람들은 안전의식이 희박하기 때문이다.
B, 수업 예: 학교 사고 및 결과.
C, 국가 및 정부는 안전 교육을 중요하게 생각합니다.
D, 학교가 현재 잡은 몇 가지 일.
학생들은 안전에주의를 기울여야합니다.
1, 학생 토론.
2. 집단 귀납.
(1) 개인 안전, 캠퍼스 내 또는 고속도로에서 쫓지 않고, 울타리를 오르지 않고, 나무를 오르지 않고, 전기 등 위험한 장소에 접근하지 않고, 일할 때 안전에 주의하고, 사회적으로 무책임한 사람과 사귀지 않고, 수업 후에 불장난을 하지 않는다.
(2) 교통안전, 고속도로에서 쫓지 말고, 자각적으로 교통규칙을 준수하고, 길목행인과 차량에 주의하고, 자전거를 타는 것은 느리면 안 되고, 손을 놓지 말아야 한다. 오르막길을 내려갈 때 내리고, 고속도로를 건널 때 차를 세우고, 보고, 통과한다.
(3) 재산 안전, 자신의 재물과 재물을 잘 보관하고, 분실 또는 도난 또는 강탈이 있을 경우 즉시 선생님께 보고하거나 경찰에 신고해야 한다.
(4) 음식은 안전하고 생수를 마시지 않고 비위생적인 음식을 먹지 않으며 병든 닭, 돼지고기 등을 먹지 않는다. 식사 전에 손을 씻어야지 곰팡이나 기한이 지난 음식은 먹지 마세요.
학생들은 앞으로 스스로 시험을 볼 때 자신이 잘하지 못한 곳에 더 많은 주의를 기울여야 한다.
교사 요약:
오늘은 새 학기가 개학한 후 첫날이다. 학생이 많이 컸고, 철이 많이 들었다. 앞으로 더 나은 학습생활을 위해 오늘 우리는 중학생들이 기억해야 할 안전지식을 배우러 왔다.
사람들은 종종 "안전작업은 태산보다 무겁다" 고 말한다. " 학생들은 대부분의 시간을 학교에서 보낸다. 핑안 길조, 건강 행복, 신체 건강은 학습, 일, 생활의 자본이다. 안전의식을 확고히 세우고, 생명을 아끼고, 즐거운 학생 생활을 소중히 여겨야 한다. ""
유치원 사이버 보안 1 과 교육안 2 부 활동 목표:
주변 생활의 표지판을 관찰하고, 이 로고들의 이름과 의미를 말해라. (조지 버나드 쇼, 인생명언)
이벤트 준비:
스토리 비디오, 보안 로고 사진.
활동 프로세스:
첫째, 스토리 비디오를 "길의 큰 검은 공" 으로 가져옵니다.
둘째, 벽 차트를 제시하고 일반적인 안전 표지를 알아본다.
1. (금연) 어디서 찾았어요? 당신은 왜 담배를 피우지 않습니까? (방화) 어디에서 금연 표지판을 본 적이 있습니까? (슈퍼마켓, 유치원 앞)
횡단보도는 어디에 있습니까? 보행자가 길을 건널 때 횡단보도를 걷는 것은 안전하다.
3. (보안 채널) 보안 채널은 어디에 있습니까? (계단에서, 복도에서), 그것은 무엇을 하는 것입니까? 위험에 부딪히면 안전통로가 지시하는 방향으로 탈출할 수 있다.
4. (출입금지, 통행금지) 어디에 두셨어요? 네, 공사장에 왜 이 간판을 세워야 하나요? 또 다른 안전 표지는 이렇습니다. 안전에 주의하다.
5. (감전 방지) 이 표지판은 어디에 사용됩니까? "전기가 있는 곳"
선생님: 또 한 아이가 익숙하지 않은 표지판이 있어요. 이것은 안전 표지이다. 타임슬립을 금지하다. 아이가 신도시로 가면 길 중간에 안전가드레일이 있고 안전가드레일 양쪽에 차가 많다는 것을 알 수 있다. 길을 건너려면 가드레일을 건너면 위험한가요? 따라서 이 안전 표지는 길을 건널 때 가드레일을 뒤집지 말고 길목을 단정해야 한다는 것을 우리에게 알려 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언) (윌리엄 셰익스피어, 안전명언)
요약:
안전 제일 먼저, 우리는 자신을 보호하는 법을 배워야 한다.
유치원 네트워크 보안 교육 수업 계획 1 과 3 1, 디자인 의도:
유아의 안전은 시종 유치원 업무의 우선 순위이며, 유아의 인신안전은 유아의 심신 건강 발전의 전제조건이다. 유아기의 아이는 호기심이 강해서 무엇이든 보고 만지고 해보고 싶다. 그러나 아이의 생활 경험은 한계가 있어 생활에는 종종 안전하지 않은 동작이 있어서 그 위험들이 초래하는 해를 알지 못한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 따라서 유치원 교육은 여러 가지 방법으로 유아에게 필요한 안전교육을 실시해 유아의 자기보호의식과 능력을 높여야 한다.
유치원의' 안전교육' 제 1 과는 아이의 유치원생활, 학습과 밀접한 관련이 있어야 한다. 자녀에게 어떤 행동이 위험하고 어떤 행동이 안전한지 알려 주고, 아이의 자기 방비 의식을 높여야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래서 이 행사가 열렸다.
둘째, 활동 목표:
1. 활동을 통해 아이들에게 몇 가지 일반적인 안전 표지의 패턴과 의미를 초보적으로 이해시켜 일상생활에서 자신을 보호하는 데 주의를 기울이게 한다.
2. 아이들에게 어떤 행동이 위험한지, 어떤 행동이 안전한지 판단하도록 지도하고, 간단한 자기 보호와 위험에 처했을 때 도움을 청하는 방법을 터득한다.
3. 자신의 경험과 결합해 일상생활에 맞는 안전마크를 창조적으로 설계할 수 있다.
개요' 는' 아동의 평생 발전을 위한 토대를 마련하라' 고 분명히 지적했다. 교육활동의 목표는 교육활동의 출발점과 귀착점이며, 아동의 발전에 초점을 맞추고 있다. 교육 목표는 전체 교육 활동에서 가이드 역할을 하며, 교육 가치의 구체적인 표현이기도 하다. 이런 인식을 바탕으로, 나는 모든 교육 활동에서 아이의 최근 발전 지역을 목표 설정의 전제로 삼을 수 있다. 앞서 언급한' 안전위사' 의 교육 활동에서 내가 제정한 세 가지 구체적인 목표는 전반적인 교육 목표에 초점을 맞추고 교육 내용 자체의 교육적 가치를 부각시킬 수 있다. 안전의식 교육의 중요성을 강조하여' 표지' 의 요구에 따라 자신의 행동을 규제하거나 성인의 행동에 영향을 미치려고 함으로써 모두가' 안전사회, 안전캠퍼스, 안전생활' 사회를 만드는 데 기여하는 교육 목적을 달성한다는 것이 분명하다. 잠재점은 지식, 정, 의미, 행동의 조화로운 통일에 있다. 아동의 삶의 질 향상, 즉 안전과 건강을 가리킨다.
중반 제 1 과 교안
셋째, 활동 준비:
그것은 활동에서 중요한 역할을 하며, 활동 준비는 아이의 연령 특성과 활동 실제에 적합해야 한다. 그래서 저는 다음과 같은 준비를 했습니다.
재료 준비:
1. 안전 교육 현장 비디오 및 안전 표지 사진
수채화 펜, 마커 펜, 백지 등.
체험 준비: 일상생활의 위험한 일들을 이해하고 생활의 징조를 알아라. 감전, 미끄러짐, 뜨거운 물, 안전 등.
넷째, 교육 초점과 어려움:
1. 아이의 자기보호의식을 키워 아이에게 이렇게 하는 것이 위험하다는 것을 마음속으로 알리다.
2. 로고 디자인. 이는 기존 수준의 아이들에게도 적합할 뿐만 아니라 도전적이다.
다섯째, 교수법, 학습 방법:
전체 교육 활동에서 많은 교수 방법이 채택되었는데, 주로 다음과 같은 몇 가지 교수 방법이 있다.
1, 데모 방법
2. 토론법 교환
3. 독립적 인 탐사 방법
4. 관찰법
학습 방법: 주로 경험적 방법을 사용한다. 아이들은 활동에서 자신의 로고를 디자인하고, 게임의 즐거움을 느끼고, 성공의 즐거움을 경험할 수 있다.
자동사 활동 흐름 미만:
신체 언어로 흥미를 불러일으키다. 보고, 토론하고, 탐험하다. 로고 디자인.
(a) 신체 언어를 사용하여 아이들의 관심을 자극하십시오.
취미는 최고의 선생님이다. 이 활동은 신체 언어로 아이들의 흥미를 불러일으킨다.
선생님은 몸짓으로 기호의 뜻을 표현하신다. 예를 들어, 감전의 징후를 조심하라: 몸이 감전될 때 나타나는 상태.
그런 다음 아이가 선생님의 뜻을 추측하게 하다. 선생님은 먼저 로고를 꺼내지 않고 아이들에게 어떤 상징이 무엇인지 추측하고 상상력과 표현력을 발전시켜 달라고 부탁했다. (아이의 생각을 긍정하고 존중하며, 아이가 틀렸다고 해서 아이를 비판하지 마라. ) 을 참조하십시오
간판을 꺼내 아이의 생각을 검증하다. 마커의 모양과 특징을 자세히 관찰하다.
두 번째 제스처는 다른 방법을 취할 수 있습니다. 예를 들어, 몸짓을 꺼내서 아이가 자신의 몸짓으로 몸짓의 의미를 표현하게 하는 것입니다. 아이가 몸짓으로 표현하는 능력을 높이다. ) 을 참조하십시오
응집력: 이 표지판들은 우리 유치원에서 볼 수 있습니다. 그럼 유치원에서는 어떤 안전에 주의해야 하나요?
(2) 유치원 생명 안전에 관한 라이브 비디오.
생활 속의 장면을 보는 것이 진실이고, 포괄적이고, 교육적인 것이다. 8 개의 안전 교육 이야기는 모두 유치원 생활의 안전에 관한 것이다. 아이들에게 유치원 생활의 위험을 체험하게 하다.
8 가지 안전 교육 이야기의 전반부를 보도록 아이들을 조직하십시오.
1 .. 아이가 계단을 오르내리고, 네가 나를 밀면, 아이가 계단에서 떨어진다.
아이들은 유치원이나 집에서 라이브 플러그를 만집니다.
3. 게임 (예: 미끄럼틀) 을 할 때 게임 규칙을 지키지 않고 앞다퉈 씨름을 한다.
4. 석두 게임 영역에서, 당신은 석두 및 모래를 던져, 나는 또한 던져.
5. 구슬, 필모 같은 작은 물건을 입, 귀, 콧구멍에 넣는다.
6. 싸움, 연필 놀이 등 날카로운 물건.
7. 교실 안을 뛰어다니며 쫓아놀다.
8. 유치원에서 길을 잃으면 어떡하죠?
아이를 조직하여 자유롭게 토론하다. 위의 행위가 옳은지, 정확하지 않다면, 어떻게 바로잡을 것인가.
교사와 학생 간의 대화 활동에서 교사는 아이들에게 여러 가지 정확하고 효과적인 방법을 생각해 내도록 지도한다. 아이의 구어 표현 능력을 배양하다. ) 을 참조하십시오
8 가지 안전 이야기를 요약하는 올바른 방법.
연결: 유치원이 주의해야 할 일이 그렇게 많은데, 또 다른 위험한 일이 있어 주의해야 하나요?
유아를 조직하여 유치원에서 어떤 위험한 일을 할 수 없는지 토론하고, 유아가 자신의 생각에 따라 안전표지를 디자인하게 한 다음, 교실에서 사용하기에 적합한 표지판을 토론하게 한다. 아이들은 자신이 디자인한 로고를 교실에 두고 성공의 즐거움을 체험했다. ) 을 참조하십시오
일곱. 활동 확장:
아이들이 일상생활에서 발생할 수 있는 여러 가지 위험에 더 많은 주의를 기울이도록 독려하고, 독립적으로 자율조치를 구한 후 어른과 자기관리 조치를 토론하도록 독려한다. 악당이 오면 불이 나고 지진이 오고 길을 잃는 등 어떻게 해야 합니까?