필자는 캠퍼스 왕따의 극단적인 행위와 사건에 대한 처벌이 필요하다고 생각한다. 가해자에 대한 처벌과 교육이며, 다른 학생들에게 안전한 캠퍼스 환경을 제공하고 교육받을 권리를 보호하기 위해서다. 우리나라의 기존 법규로 볼 때 미성년자 범죄는 가볍게 처리되었다. 우리나라의' 치안관리처벌법' 은 14 세 미만의 사람이 치안관리를 위반하면 처벌을 받지 않지만, 보호자에게 엄하게 징계하도록 명령해야 한다고 규정하고 있다. 만 14 세 미만 16 세 또는 만 16 세 미만 18 세 최초 치안관리를 위반한 경우 법에 따라 행정구속처벌을 받고 행정구속처벌을 받지 않습니다 우리 나라 형법은 수용교양제도를 규정하고 있지만 실제로는 거의 사용되지 않는다. 일반적인 왕따사건에 대하여 학교는 효과적인 징계 도구가 부족하다. 전반적으로, 미래의 입법에서 일률적인 방식을 바꾸고, 공권력이 심각한 캠퍼스 왕따사건에 개입할 가능성을 높이고, 기존 * * * 구류와 노동교육제도를 개혁하고, 악성 캠퍼스 왕따사건을 처리하기 위한 효과적인 징계와 교육방안을 제공해야 한다.
반면에, 단지 형사처벌이나 엄벌에 희망을 두는 것만으로는 충분하지 않다. 미성년자의 특수성에 근거하여, 캠퍼스 왕따 예방은 더 장기적인 관점에서 규칙 교육을 진행해야 한다. 수년 동안, 우리의 규칙 교육은 지식 교육에 비해 심각하게 부족하다. 이 밖에도 학교에서는 점점 더 많은 선생님들이 학생을 쉽게 비판하지 못하고,' 감히' 학생의 행동규칙에 대한 잘못을 지적하지 못하고 있다. 규칙의식은 끊임없이 잘못을 고치는 과정에서 강화된다. 비판과 처벌이 없는 교육은 완전한 교육이 아니다. 일부 학부모들에게도 학업 성적에 대한 지나친 중시를 바꾸고, 이 모든 책임을 학교에 떠넘기는 것이 아니라, 아이의 규칙 교육에 더 많은 관심을 기울일 필요가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
미성년자의 정신 가소성은 매우 강하다. 교육부문은 상세하고 구체적인 행동 규범을 제정해야 하며, 그에 상응하는 결과가 있다. 학생들이 최종선 의식을 길러 어떤 행위가 동창, 교사, 학교, 사회가 받아들일 수 없는 것인지, 그리고 이러한 행위가 가져올 수 있는 결과를 알려줄 수 있도록 해야 한다. 이와 관련하여 외국의 성숙한 경험을 참고할 수 있다.
또한 학교 괴롭힘 사건에 대응하려면 학교 주도, 가정, 사회가 전면적으로 참여하는 캠퍼스 괴롭힘 정보 시스템과 대응책을 세워야 한다. 학교 괴롭힘에는 많은 학생들이 관련되어 있기 때문에 학교에서는 이 사건을 앞장서서 처리해야 하며, 동시에 학교에 일정한 권한을 부여하여 학생을 처벌해야 한다.
반 캠퍼스 괴롭힘 주제반을 위해 500 자의 소감과 독서 노트를 어떻게 쓰는지는 총결산이 아니라 활동 기록이다. 기본적으로 쓸모가 없다. 나는 기본적으로 행사에 참가하는 모든 사람이 쓴 사상과 경험을 보았는데, 자신의 내용이 있는 사람은 30% 를 넘지 않는다. 경험은 더 이상 많지 않지만, 무엇을 배웠거나 무엇을 이해했는가. (존 F. 케네디, 경험명언) 수업을 쓰는 원시 체험. 우리가 훈련 연설을 읽고 들은 후 쓴 경험과 독서 노트는 개인 지식 관리의 중요한 구성 요소로서, 눈에 띄는 지식을 보이지 않는 지식으로 전환하여 더 나은 실천을 지도할 수 있도록 도와준다. 박학한 뒤에는 심문과 치밀한 사고가 뒤따랐다. 체험은 심문과 치밀한 사고의 이중적 역할을 겸비하고 있다. 글쓰기 경험은 지식을 잘 흡수하고 변화시키는 과정이다. 글쓰기 체험이 어떻게 정당한 효과를 얻을 수 있는지 다음과 같은 여러 방면에서 종합적으로 고려하고 실천해야 한다. 심문 경험을 쓰는 데 가장 효과가 없는 것은 훈련이나 책의 내용을 그대로 베끼거나 베껴 쓰는 것이다. 경험을 잘 쓰려면 제일 먼저 해야 할 일은 자신이 이해한 말로 자신이 배운 것을 서술하는 것이다. 이런 복창을 통해 우리는 네가 보고 들은 것에 대한 이해를 심화시킬 수 있다. 복창하고 나면 전체 내용에 모호함이 있는지 고려해야 한다. 만약 어떤 불명확한 점이 있다면, 우리는 돌아가서 명확하게 생각하고, 분명히 이해해야 한다. 평소 훈련에서 우리의 질문은 이 아이디어에 기반을 두어야 한다. 연사의 내용은 질문을 통해 정련하고 천명해야 한다. 우리가 주목하는 수업에 대해 강연자가 우수하더라도 자신의 관심을 제기할 수 있어야 한다. 치밀한 심문 과정은 훈련이나 독서 과정에서 이루어지는 경우가 많으며, 치밀한 사고 과정은 더 많은 시간이 필요하다. 신중히 생각하는 중점은 우리가 새로 배운 것을 우리의 기존 지식과 우리의 과거 실천과 결합해야 한다는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래야만 명시적 지식을 암묵적 지식으로 바꿀 수 있다. 동시에, 자세히 생각하는 과정은 반드시 흡수를 비판하는 과정이어야 하며, 지식의 실천은 실천, 환경, 우리 자신의 특징에서 벗어나서는 안 된다. 곰곰이 생각하는 과정은 자신에게 적합한 것이 무엇인지, 다른 사람에게 적합한 것이 무엇인지 알아내는 것이지만 반드시 자신에게 맞는 것은 아니다. 이 과정은 논쟁의 여지가 있는 과정일 뿐이다. 지식을 흡수하는 과정은 반드시 변증적이고 비판적이어야 한다. 작문 모드에는 고정적인 방법이 없다. 우리가 생각하고 뭔가를 깨닫는 한, 우리는 우리의 목표를 달성할 것이다. 아이디어를 쓰는 과정은 단지 우리의 기존 지식을 총화하고 정리하는 과정일 뿐이다. 자신의 지식 체계를 잘 정리해야 실천과 지식 응용에서 유연하게 적응할 수 있다. 나는 무엇을 듣거나 읽었습니까? 2. 당신이 이해할 수 있는 방식으로 이 문장을 반복합니다. 이런 관점과 비슷한 지식이 있습니까? 이 견해에 기반한 관련 관행이 있습니까? 5. 이 지식이나 관점에 무슨 좋은 것이 있거나 더 논증해야 할 것이 있습니까? 6. 이 관점은 너의 후속 일과 생활에 대한 지도의 의미이다.
어떻게' 캠퍼스 왕따 거부' 주제반을 잘 써서 문학이 좋은 인재를 찾을 수 있을까? 먼저 자신의 감정을 먼저 써야 한다. .....
그런 다음 인터넷에서 관련 사례를 찾을 수 있습니다.
포함 ....
그럼 바이두문고에 가서 비슷한 느낌을 검색해 보세요. ....
넣으면 됩니다.
교내 왕따를 막기 위한 주제반 코스웨어는 현재 교사가 학생을 체벌하는 사건이 수시로 발생하지만 크게 줄어든 것은 교사의 관념 진보의 구현이다. 캠퍼스의' 냉폭력' 은 종종 간과된다. 캠퍼스' 냉폭력' 은 교사가 교육 과정에서' 문제학생' 에 대한 방치, 소외, 고립, 풍자를 가리킨다. 이것들은 별로 대수롭지 않은 것처럼 보이지만, 더욱 살상력이 있다. 만약 선생님이 성격이 강한 아이에게' 냉폭력' 을 취하면, 아이의 자신감과 자존심을 크게 상하게 하고, 아이가 공부에 싫증을 내고, 심지어 자폐증의 결과까지 초래할 수 있으며, 아이의 심리건강에 영향을 줄 수 있어 캠퍼스 폭력의 구현자가 되기 쉽다.
캠퍼스 왕따 테마반 디자인에 어떻게 대처할 것인가? 캠퍼스에서 왕따를 당하려면 용감하게 나서야 하고, 화를 참거나, 추위를 무릅쓰고 따뜻함을 물어서는 안 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
스승의 날 테마반회, 속도 800 자 정도. 우리에게 지식을 주고, 우리의 성장을 인도하는 사람들은 모든 인생 적중의 계단과 브랜드가 된다.
김가을 9 월, 계수나무 꽃이 향기를 풍기고, 부드러운 바람이 사람의 마음을 파고들고, 근면한 정원사가 사업의 영광 속에 목욕한다. 10 년 9 월,' 스승의 날' 소리가 한하 예의지국을 진동시켜 시공간에 울려 퍼졌다. 동해의 해안에서부터 설역 티베트, 남방보도에서 세외변까지, 3 피트 강단에서 지식의 전당에 이르기까지 우리는 모두 즐거운 바다에 빠져 있다. "선생님, 수고하셨습니다! 클릭합니다 성실한 인사말은 모든 기대를 응축시킵니다. "선생님, 명절 축하해요!" 다정한 축복 한 마디에 무수한 길조가 담겨 있다! 시대의 강음이 끊임없이 전도자의 마음에 부딪치고 있다. 스승을 존중하고 가르침을 중시하는 것은 일종의 패션이 되고, 과학교흥국은 향긋하다. 선생님들은 교양 있는 노농처럼 광주리를 휘저었다. 묵직한 수확이 그들의 등을 휘었지만, 그들은 오히려 얼굴에 행복을 적었다. 이것은 중국 교사의 묘사이자 중국 교사의 측정이다!
어떤 사람들은 선생님이 촛불이라고 말합니다. 자신을 태우고 빛을 방출합니다. 어떤 사람들은 교사가 학생들이 우주를 날 수있는 날개라고 말합니다. 어떤 사람들은 교사가 초석이고 인재 빌딩이 높다고 말한다.
그러나, 나는 교사가 진정으로 사회 진보를 촉진하는 정신의 대가라고 믿는다. 그들은 약한 어깨로 민족 비약의 희망을 싣고 사회 진보가 축적한 에너지, 즉 기술, 이념, 신앙을 전파하고 있다! 복숭아와 매화의 향기를 위해, 그들은 심혈을 기울여 동량의 재능을 키우고, 침식을 잊고, 끈질기게 고집을 부렸다. 풍화정모에서 귀밑머리까지, 관대함에서 은퇴까지, 몇 밤 동안 그들은 줄곧 등불을 켜고 날이 밝을 때까지? 교실에 땀을 얼마나 흘렸습니까? 학생들을 가시덤불을 가로질러 촉산 신전을 오르고, 바람을 타고 파도를 헤치고 지식의 바다를 항해하도록 지도하다.
백성들부터 문관무장까지, 한 수법에서 경기장까지 질주하고, 비틀거리며 하늘을 날고, 치아학어에서 목청껏 노래하고, 점점에서 면까지 문채가 넘쳐나고, 덧셈 곱셈에서 유창한 조작에 이르기까지, 누가 선생님의 자양분을 느끼지 못하는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 선생님의 마음을 누가 경험하지 못했습니까? 누가 선생님의 좋은 술을 맛보지 않습니까? 선생님은 강으로 가득 찬 상자를 가지고 있는데, 그들은 끝없는 보물을 가지고 있다. 유학에서 소질 항해에 이르기까지, 날리는 먼지에서 인터넷에 이르기까지,' 구린 구구' 에서' 교서장' 에 이르기까지 교사들이 걸어온 길은 험난하지만 좌절할수록 점점 더 대대로 흘러간다. 왜냐하면 그들은 바통을 전달하고, 남은 것은 정신적 양식이고, 주입한 것은 노력이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
파란만장한 잠사자 각성, 거룡비약 열강까지, 선저우 환해 비행의 천년의 꿈, 세기의 보물을 탐구하는 잠수함, 항구에서 유랑집으로 돌아가 아테네가 세계를 독차지하는데, 막후 영웅의 힘은 무엇입니까? 그러나 사람들은 항상' 용문을 뛰어넘는 잉어' 와' 자랑스럽게 늑대를 사살한다' 는 노래를 부르는 것을 좋아한다. 사실 선생님이야말로 시대의 영웅이자 사회의 본보기이다. 영리한 종달새는 선생님을 위해 노래를 불러야 한다. 선생님은 사막을 더 이상 황량하지 않게 하고 오아시스 시냇물을 낳고 흐르게 할 수 있으며, 선생님은 어리석고 지능이 풍부한 처방전을 가지고 계신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 장강을 잉크로 부어도 선생님의 빛을 그릴 수 없다. 지구가 종이를 만들더라도 선생님의 그 장을 다 쓸 수는 없다.
물 한 방울은 태양의 빛을 반사할 수 있고, 수많은 물방울의 영감이 지혜의 바다로 모여든다. 영혼의 엔지니어는 항상 조금씩 시작해서 심혈과 땀으로 내일의 태양을 받쳐준다!
캠퍼스 괴롭힘 경험: 300 단어 캠퍼스 괴롭힘에 대한 논평
캠퍼스는 우리가 공부하는 천국이자 우리의 성장의 요람이다. 우리는 화목하고 안전한 캠퍼스 환경에서 즐겁게 공부하고 건강하게 성장하기를 갈망한다.
하지만 캠퍼스에는 종종 불협화음이 있다. 오해 때문인지 누군가 욕설을 추가했다. 무심코 실수한 탓인지 누군가 주먹을 휘둘렀다 ...
오늘 매우 교육적인 영화인 캠퍼스 폭력을 보았는데, 이는 실생활에서 어떻게 다른 사람의 상해로부터 자신을 보호할 수 있는지를 알려준다. 캠퍼스 폭력은 향향이라는 남자의 이야기를 다룬다. 어느 날, 우리 엄마는 향향을 외치며 밥을 먹으러 나왔고, 오랫동안 소리쳤지만, 그가 나오는 것을 보지 못했다. 그녀가 방에 들어갔을 때 향향이 땅에서 구토하는 것을 발견했다. 어머니는 서둘러 그를 병원으로 데려갔고, 의사는 "향향은 폭식이다" 고 말했다. 엄마는 이상하다고 느꼈다. 어머니의 끊임없는 추궁에 향향은 가족들에게 자신이 강탈당한 진실을 말해야 했다. 향향은 선배 학우에게 협박을 받아 매일 그들에게 돈을 주었고, 한 번에 한 번보다 더 많은 돈을 주었구나. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 향향이 그들에게 돈을 줄 때마다, 그들은 집에 가서 미친 듯이 먹고, 부모와 선생님에게 감히 말하지 않아 오늘의 결과를 초래했다.
얘들아, 만약 이 일이 우리에게 일어난다면, 너희들은 어떻게 할 거니? 어떤 학우가 말했다. "나는 모든 기회를 잡아서 달릴 수 있다." 도망가지 못하면 향향처럼 돈을 주지 않나요? 어떤 학우가 말했다. "내가 그들과 때렸는데, 그들에게 돈을 주지 않았다." 이렇게 하면 너의 생명이 위협받을 수 있다. 어떤 학우가 말했다. "아빠한테 잘 때리라고 해!" ""
캠퍼스 폭력을 막기 위해 몇 가지 보안 팁을 요약했습니다.
1. 휴대폰, MP3 플레이어 등 너무 많은 돈과 귀중품을 휴대하지 마세요.
2. 일에 부딪히면 냉정해야 하고, 현장 상황에 따라 반응과 판단을 해야 한다.
3. 상대방에게 재물을 좀 주고, 기회를 찾고, 상대방의 생김새와 옷차림을 기억하고, 담임 선생님이나 학부모에게 제때에 알리거나, 경찰 아저씨에게 자신을 보호하라고 말할 수 있습니다!
4. 학교 부근의 행인이 드문 골목은 캠퍼스 폭력의 고발지이다. 등교 기간과 방과 후 혼자 이런 골목을 걷지 말고 가능한 한 함께 걸어라.
우리가 캠퍼스 폭력을 만났을 때, 반드시 화를 참지 못하고 거꾸로 견뎌서는 안 된다. 교사, 학부모 또는 기타 보호자에게 제때에 알리고 필요한 경우 법적 보호를 구해야 한다. 동시에 결과를 따지지 않고 이로 갚을 수도 없다. 악의적인 보복은 일을 더 악화시킬 뿐이다.
우리 함께 캠퍼스 상공에 뒤덮인 어둠을 분산시키자!
캠퍼스 왕따반 교안 300 자 1 을 어떻게 방지합니까? 교사는 자신이 중대한 의의가 있다고 생각하는 교학 경험이나 이야기를 써야 한다. 즉 선택성과 전형성이 있어야 하고, 모든 것을 다 갖추지 말고, 중심 문제를 중심으로 선택해야 한다. 모든 사건이 사례가 될 수 있는 것은 아니다. 교육 과정의' 하이라이트' 를 잘 포착해야 한다.
2. 사례는 과거의 경험에 근거하여 적어야 하며, 사례 속 정보의 진실성을 최대한 유지하여 독자가 몰입감을 느낄 수 있도록 해야 한다. 당신은 사건의 주체, 즉 학생을 찾아가서 그들의 진실한 감정을 조사할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언)
교육 사례는 다른 교육 작품과 다릅니다.
교학 사례는 교학 논문에 비해 체례와 표현에 있어서 기록을 목적으로 서술을 위주로 토론과 해설이 있다. 사고 방식에서는 구체에서 추상에 이르는 과정이다. 생생한 교학' 이야기' 의 묘사와 구체적인 학생, 교사의 심리적 감정에 대한 묘사를 통해 교수의 장단점을 반성하고 총결하다.
캠퍼스 왕따 현상은 최근' 캠퍼스 왕따' 사건에 대한 보도가 많다. 수단이 흉악하고 행동이 열악하여 화면이 충격적이다. 대부분 미성년 아이들이다. 사회의 어둠이 이런 환경이 좋은' 왕자',' 공주' 로 개선되지 않은 것 같다. 이 책이 일어나서는 안되는 이유는 무엇입니까? 점점 더 많은 비극이 우리 주변에서 발생하고 있으며, 작은 뉴스 보도로 인해 멈추지 않을 것 같다. 어떤 환경이 천진하고 착한 아이를 이렇게 날뛰게 하는가? 오천 년 우수 전통 미덕' 을 가지고 있다고 주장하는 불만을 품고 있는 나라는 이런 나쁜 행동을 막을 수 없다. 그 아버지 세대의 업적은 모두 헛수고로 전승하고 빛날 능력이 없는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 가족명언) 좀 슬프다!
논리적으로 볼 때, 캠퍼스에서 왕따가 처음 일어날 때 진동이 일어날 수 있으며, 학부모와 선생님의 경각심과 교육 연구자들의 반성도 반드시 불러일으킨다고 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그러나, 일이 생각만큼 완벽하고 간단하지 않은 것 같다. 반대로, 이런 폭력은 사람을 근본으로 하고, 남의 스승이 되는 캠퍼스에 가려져 있다. 강호 폭력과 형제애로 가득 찬 사상적 스트레스로 인해 더 많은 학우들이 두근거리고 조용하고 화목했던 대학들이 점점 더 나빠지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 왜 사람들은 그것으로부터 교훈을 얻지 못했을까요? 왜 이런 추세가 계속되도록 해야 하는가? 실례합니다: 얼마나 많은 사건이 발생해야 사람들의 관심을 끌 수 있고, 얼마나 많은 조국의 꽃을 파괴해야 후회할 수 있습니까? 조국의 발전은 반드시 많은 사심없는 헌신자를 희생해야 하고, 교육의 발전은 아이들 사이의 상호 파괴를 대가로 하는 것이 좀 비싼 것 같다.
캠퍼스 왕따 문제는 인생이 선택으로 가득 차 있다는 문제를 불러일으킨다. 선택, 생명의 엄숙한 약속. 인생은 선택이고, 선택은 펜티엄 강과 같다. 인생관, 세계관, 가치관이 흐르는 배 한 척이 용감하게 앞으로 나아가서 만리 밖에서 광명을 뚫고 나올 수 있다. 물을 거슬러 배를 타는 것은 발버둥칠 수밖에 없고, 전진할 수도 없고, 사나운 파도나 소용돌이에 전복되어 영원히 해저를 숨길 수 있다. 선택은 생활의 끊임없는 보완이다.
열사 테마반회를 회상하며 우리 당이 삼민주의 (100 자) 를 제창하는 것은 공화국을 건설하기 위한 것이라고 느꼈다.
대동。
카운슬러는 사람들의 선구자입니다. 밤을 새워 교리를 따르다.
근면하고 용감하면 믿어야 하고, 충성해야 한다. 시종일관 한마음 한뜻으로 덕을 보아야 한다.