초등학교 국어교실 수업은 법제교육을 실시하는 주요 장소이다. 과학기술이 급속히 발전함에 따라 학교 교육은 더 이상 지식의 획득과 축적에 만족할 수 없고, 학생은 읽기, 쓰기, 계산력뿐만 아니라 생존력도 있어야 한다. 국어 교육은 학교의 덕육 임무를 완수하는 독특한 전제조건을 가지고 있다. 따라서 국어 교육에서 교사는 학과 특징에 의지하여 교재 내용을 발굴하고 감정의 영향을 중시하며 법제를 인도해야 한다. 각종 경로를 통해 법제교육과 도덕교육의 침투를 통해 학생들은 어려서부터 법제 관념을 가지고 법으로 자신을 보호하고 법을 준수하는 습관을 형성할 수 있게 되었다. 국어 교육에 법학 교육에 침투할 때는 국어 교육 내용과 법률 지식을 유기적으로 결합해야 하며, 국어를 법률 수업으로 가르치거나 국어 교재에 포함된 법학 교육 요소를 간과해서는 안 된다.
본문' 이광사호' 는 비장군 이광이가 한 달 동안 은은한 밤에 활을 당겨 화살을 휘두르며 백화살 한 자루를 호랑이 (석두) 에 깊이 쏘는 이야기를 담고 있다. 학생들을 이끌고 이광 장군의 무한한 힘과 큰 용기를 깨달으면서, 나는 한 걸음 더 나아가 학생들에게 물었다. "호랑이는 우리나라의 소중한 보호 동물이니 우리는 그것을 다치게 할 수 없다. 현재 어떤 사람들은 호랑이, 티베트 영양, 기타 국가 보호 동물을 살해하여 엄청난 이윤을 거두고 있다. 이 일을 너는 어떻게 보느냐? " 토론 교류를 통해 학생들은 동물 보호의 중요성을 이해하고, 야생 동물 포획이 중화인민공화국의 야생 동물 보호법을 위반한 것은 일종의 범죄행위이며, 따라서 학생의 법률의식을 증강시켰다.
둘째, 시뮬레이션의 종합 실천에서 법적 도덕을 형성한다.
종합 국어 학습을 이용하여 풍부하고 다채로운 국어 활동을 전개하는 것은 국어 교육의 중요한 특징이다. "국어 새로운 교과 과정 기준" 은 "국어 종합 학습은 국어 과정과 다른 교과 과정과 생활의 연계를 강화하고 학생의 국어 소양의 전면적인 향상과 조율 발전을 촉진할 수 있다" 고 지적했다. "그러므로 종합 학습을 전개하는 것은 당연히 학생들을 위해 법제 분위기를 조성하는 절호의 방법이다. 교육에서 나는 적극적으로 교수와 생활의 거리를 줄이고, 학생들의 감성적 인식과 이성적 인식을 통일하고, 적극적으로 교학 공간을 넓히고, 다채로운 과외 활동을 전개하며, 학생들이 사회 실천에서 정서적 체험을 얻도록 유도함으로써, 몰래 덕육과 법제 교육에 침투한다.
셋째, 운동 활동에서의 합법적인 행위를 중시하고 규범화하다.
운동은 국어 학습의 최고 경지이다. 그것은 개체의 생명현상에 대한 깊은 느낌일 뿐만 아니라, 개체의 생명실천에 대한 독특한 경험이기도 하다. 법률 사건을 연습 문제 교육에 도입하여 학생들이 사고, 분석, 반성 및 토론하도록 유도하다. 예를 들어, CCTV 의 법제보도, 도덕관찰, 법치온라인, 모든 사람의 관점 등은 대중의 사랑을 받고 있으며, 백성들의 생활과 법률 지식을 보급할 뿐만 아니라 매 호마다 좋은 제목이 있기 때문이다. 이러한 미디어 리소스를 사용하면 학생들에게 관련 지식을 전수하고 글쓰기 수준을 높일 수 있으며, 더욱 중요한 것은 이러한 특수한 사례를 이용하여 학생들의 사고를 불러일으키고, 자신의 관점을 표현하고, 자신의 행동을 규범화하는 것이다.
초등학교 국어 연습문제에서는 학생들이 생활에 관심을 갖고 실생활에서 취재할 것을 요구하는 내용이 많다. 이를 위해서는 교사가 학생들을 지도하여 전면적인 실제 조사를 하고 관련 자료를 수집하며 법률의 기준을 잘 활용해 옳고 그른 것을 분간하도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 나의 연습에서, 나도 일기를 법제 교육에 침투하는 중요한 통로로 삼았다. 학생이 일기에서 말하는 것은 진실이고 진실이며 진실을 구하는 역할을 한다. 동시에, 일기를 쓰면 스스로 반성하고, 다른 사람에게 잘못을 고치라고 권할 수 있다. 학생들이 생활 속의 비문명, 비표준 행위, 심지어 위법범죄 현상에 접하게 하고 일기라는 전달체를 통해 내면의 감정을 표현하고 깊은 교육을 받게 한다. 한편, 교사들은 학생들을 대면하는 심리건강지도를 통해 일상적인 행동규범 교육과 법제교육을 목표로 하고 있다.
넷째, 구두 의사 소통에서 법적 인식 결정에 대해 토론하십시오.
구두 의사 소통은 중국어 교육의 중요한 부분이다. 구두 의사 소통 활동을 사용하면 학생들의 말하기 능력을 훈련시킬 수 있을 뿐만 아니라 그들의 사고도 자극할 수 있다. 표상에서 사물의 내층을 이해하면 자신의 심리에 강한 인식이 형성된다. 나는 생활, 신문, 텔레비전에 나오는 위법 범죄 사건을 자주 인용하고, 학생들의 구두 교류를 조직하고, 자신의 견해를 발표하는데, 이는 그들의 표현욕과 교류 열정을 가장 자극할 수 있기 때문이다. 학생들이 격렬하게 관점과 감정을 표현하는 동안, 교사는 단지 진일보한 지도, 범죄의 원인, 문제 해결 방법을 찾기만 하면 된다. 학생들의 사고는 자연스럽게 규칙에 대한 인식으로 전향해 법규를 준수하는 법을 배우고, 모든 행위는 법규를 근거로 하여 법규 준수에 대한 의식을 심화시키고, 법규에 대한 인식을 강화한다.
청소년은 조국의 미래, 민족의 희망이다. 청소년에 대한 법제교육을 강화하고 건강한 성장을 돌보는 것은 사회 전체의 책임일 뿐만 아니라 우리 초등학교 국어 교사의 의무이기도 하다. 이 기본점에서 출발하여 교육과 학생의 사상을 결합하면 학생의 법률 의식을 부단히 높일 수 있다. 우리 함께 노력하여 초등학교 국어 교육에 법제 교육에 침투하고, 학생들의 좋은 학습 생활 습관을 배양하고, 학생의 법제 관념과 옳고 그름을 분별하는 능력을 제고하여, 그들로 하여금 학법, 지법, 법 준수, 용법의 합격시민이 되어 사회주의 사업의 후계자가 되게 합시다.