1, 조연 이유
중학생들이 일찍 연애한 이유는 다방면으로 자신의 주관적 요인과 사회 가정 학교 등 다방면의 영향을 모두 가지고 있어 주관적 요인의 복합작용의 결과이다.
(1) 주관적
① 중학생 사춘기 성생리와 심리 발전의 자연 본능 작용. 사춘기에 접어든 청소년들은 생리의 발전에 따라 성의식을 갖기 시작했고, 많은 남녀교제에서 집단 이성에 대한 호감도를 점차 개인 이성에 대한 애착으로 바꾸어 일대일 행동, 즉 조연을 형성하였다.
② 도덕 관념이 비교적 옅고 자제력이 강하지 않다. 많은 청소년들은 도덕관념이 약하기 때문에 연애를 장난으로 여기고, 연애의 책임과 의무를 전혀 고려하지 않고, 아름다운 행동이 무엇인지, 비도덕적인 행동이 무엇인지, 심지어 부도덕한 성관계나 위법 현상까지 나타난다. 의지가 약하고 자제력이 약하기 때문에 잘못 알고 있는 청소년들도 있지만 * * * * 가 있으면 자신의 감정과 행동을 통제할 수 없다.
(2) 객관성
가정 교육의 양극화, 또는 지원, 또는 고압 정책, 올바른 지도가 부족하다.
② 일부 학교와 교사들은 이 문제에 대해 기피한 태도나 간단하고 난폭한 대우를 받아 사춘기에 교육이 부족하다.
(3) 학생들의 나쁜 영향, 학생이 소란을 피우고, 대중을 따르며, 정신이 허전하다.
(4) 사회는 중학생들의 조연에 대해 지나치게 과장하고, 중학생들의 조연을 묘사한 문학작품과 영화프로그램이 속출하고, 오히려 학생들의 조연에 큰 역할을 했다. 물론, 학생들이 일찍 연애하는 경향은 여러 가지 이유가 있지만, 사회의 영향은 결정적이어야 한다.
2. 우리의 대책
기본 전략: 성장 교육 강화, 감독, 지도 위주, 조화로운 교육 환경 조성.
(1) 남녀 학생 교제 규범을 제정하여 학생들이 교제 중에 개방적이고, 단체, 등거리이며, 교제 원칙상 남녀 학생이 지나치게 친밀해지는 것을 방지하도록 요구하다. 개방은 남녀 학생들이 공공장소에서 교류해야 한다는 것이다. 단체, 즉 세 명 이상의 원칙을 고수하는 집단은 남녀 학생이 단독으로 상호 작용하지 않는다. 등거리란 모든 학생들의 교류가 동일하다는 것을 의미하고, 서로 너무 가까이 기대지 마라. 우리는 담임 교사 교육을 통해 지도하고, 3 급 감독 관리 체계를 감독하여 실시한다. 수업시간, 식사시간, 오후에 쉬기 전에 감독관은 학교 건물, 캠퍼스, 식당을 감독하고 점검해야 하며, 지나치게 다정한 행위에 대해서는 제때에 설득하고 바로잡아야 한다.
(2) 편안한 교육 분위기를 조성하여 학생들이 진정으로' 부담' 에서 벗어날 수 있도록 한다. 우리는 교실 분위기를 적극적으로 바꾸고, 학생들의 학습 성취감을 높이고, 학생들의 학습 동력을 강화하고, 공부에 정력을 쏟았다.
(3) 학생의 감정세계를 주시하고, 학생의 인격과 합리적인 수요를 존중하고, 학생의 사춘기 교육을 강화한다. 학교는 학생들의 정신생활을 풍요롭게 하기 위해 각종 심신 발전에 유익한 활동을 적극적으로 전개하고, 남녀 학생 간의 정상적인 교제를 장려하고 격려하며, 학생들의 마음 속의 이성 신비감을 깨고, 사춘기 학생들의 이성에 대한 심리적 요구를 충족시키며 비정상적인' 조연' 현상의 발생을 줄인다.
(4) 가정 학교 소통을 강화하다. 선생님과 학부모는 긴밀하게 협조하여 제때에 연락해야 한다. 학부모회, 가방, 전화연락을 정기적으로 열어 가정학교의 효과적인 소통을 실현하여 학생의 건강한 성장을 보장하다.
(5) 여학생대회를 열고, 여학생에 대한 자존감, 자중, 자애 교육을 실시하고, 인재가 되도록 노력하며, 학교의 적극적이고 건강한 분위기를 촉진한다. 우리 중학교 3 학년 때 여학생회를 여러 차례 열고 여학생회에서 학생 심리교육에 특기가 있는 선생님을 초빙하여 여학생들이 공부에 전념하고 자립하도록 지도하면서 남녀교제의 밀밀착 위험, 청년학생의 책임과 의무, 여성 유명 인사의 성공 경험 등에서 남학생의 진보에 영향을 미쳤다.
(6) 학생들에게 영화작품 중의 감정 이야기를 정확하게 해석하도록 교육하고, 영화문학작품이 생활의 한 면인' 거울' 임을 학생들에게 설명하며, 소일거리로만 사용할 수 있고, 생활의 교과서로 사용할 수 없다. 선생님은 음악, 영화 작품, 로맨스 소설이 많은 음반회사, 영화사, 출판사에게 사업으로 취급된다는 것을 학생들에게 일깨워 주어야 한다. 그래서 회사는 스타를 포장하고, 스타를 홍보하고, 스타를 볶고, 스타에게' 팬' 과' 팬' 을 많이 갖게 했다. 그들의 지갑은 회사 사장의 재원이며, 바깥을 가로막는 것은 썩은 조각과 서적들이다.
이러한 조치를 통해 우리는 학생들의 교제가 더욱 건강하고, 캠퍼스 환경이 더욱 신선하며, 학습 분위기가 더욱 짙고, 성장 환경이 더욱 아름답고, 동창관계가 더욱 적극적이라는 것을 느낄 수 있다.
주제반 회의 곡물 절약 경험; 600 자 작문은 수련에 부지런하고, 수련에 검소하며, 미관에 검소하다. 근검절약은 중화민족의 전통 미덕이다. 중화민족의 검소한 우수 전통을 대대적으로 발양하고, 절약의 영광과 수치스러운 사상을 대대적으로 선전하며, 근검절약을 위해 노력하고, 사회 전체에 낭비를 반대하고 있습니다. 최근 안해진 제 3 유치원은 전 원교사와 학생에게' 절수, 절전, 다이어트' 교육을 실시하고, 절약형 캠퍼스를 만드는 기본 상황과 전교의 주제 교육 활동을 전개하는 실시 방안을 소개하고, 전 원교사와 학생들에게' 절수, 절전, 다이어트, 나부터 시작' 을 제의했다.
모든 활동을 실시할 수 있도록 모든 반을 신중하게 계획하고 조직해야 한다. 아이들이 적극적으로 행동하고, 근검하게 살며, 검소하게 덕을 쌓고, 작은 일부터 시작하여, 자기부터 시작하여, 주인정신으로 보전 지향 캠퍼스를 건설하는 활동에 뛰어들기를 바랍니다. 식량 절약 교육을 교육 절약의 우선 순위로 삼다. 아동의 일상적인 행동 관리를 더욱 강화하고, 어린이 문명 식사를 조직하고,' 작은 잡곡 표병 소중히' 선정 활동을 전개하여' 광디스크 행동' 을 전면적으로 지속적으로 전개하다. 동시에,' 물 절약, 나부터 시작' 을 주제로 한 반회 활동을 조직하고' 절전 절수소위사' 등급을 실시해 어린 시절부터 물을 아끼고 물을 절약하는 좋은 습관을 길러 나갈 수 있도록 아이들을 양성한다.
1, 물 한 방울을 절약하다. 물은 생명의 근원이다. "물 절약, 합리적인 물 사용" 을 자랑스럽게 여기고, "물 낭비" 를 부끄러워하며, 생활 세부 사항 속에서 아이들에게 항상 수도꼭지를 끄는 것을 잊지 않도록 교육한다.
2. 1 도당 전기를 절약한다. 전기는 문명의 빛이다. "전기를 절약하고 합리적으로 전기를 사용하는 것" 을 자랑스럽게 여기고, "전기를 낭비하는 것" 을 부끄럽게 여긴다. 자연광을 사용할 수 있을 때 등을 "휴면" 시킵니다. 저탄소 캠퍼스를 만드는 것은 전기를 절약하는 것으로 시작한다. 교육 활동을 전개하여 여러모로 아이들에게 전력 절약의 중요성을 이해하도록 지도하다.
3. 쌀 한 톨을 절약하다. 죽 한 끼는 생각하기 어렵지만, 계속 생각하기는 어렵다. 우리는' 시디' 를 자랑스럽게 여기고,' 남은 밥' 을 부끄럽게 여기고,' 밥이 모자라면 해마다 남는다' 고 견지한다. 생활활동을 통해 아이를 편식하지 않도록 유도하고, 다른 한편으로는 음식이 쉽지 않다는 것을 이해하도록 지도하며, 남은 음식이 없는 모든 음식을 소중히 여겨야 한다.
앞으로 우리는 정기적으로' 절전절수소위사',' 식량소표병 아끼기' 등의 평가 활동을 전개하여 절약의식을 더욱 강화하고 절약형 캠퍼스 건설을 추진할 것이다.
반테러 방폭 주제반은 대테러 훈련 서사 6 학년 삼림 학교가 대테러 훈련을 실시하여 적에 대한 공격을 준비하는 것을 체험할 것이다. 이를 위해, 사람들은 끊임없이 논쟁하고, 어떤 사람들은 경찰이 되고 싶어 한다. 어떤 사람들은 테러리스트가 되고 ... 격렬한 전투를 거쳤다. 이론적으로' 배우' 명단이 드디어 나왔다. 강아지, 표범, 사슴사슴, 코끼리, 곰, 토끼, 새끼 고양이, 어린 양은 경찰이고, 원숭이, 호랑이, 여우는 테러리스트다. 훈련이 시작되자,' 테러리스트' 는 재빨리 은폐된 관목 수풀 속으로 숨었고,' 대테러 경찰' 도 행동을 취했다. 그들은 눈길이 날카로워서, 어떤 것도 놓치지 않고,' 테러리스트' 가 그들의 눈앞에서 도망치게 하지 않을 것이다. 경찰은 관목 수풀을 발견했고,' 테러리스트' 들은 숨을 죽이고, 심장 박동이 빨라지며, 잡힐까 봐 계속 관목 숲에서 자리를 바꾸었다. 경찰은 숲 전체를 수색하고 수색했지만, 그들은 어떤' 테러리스트' 의 흔적도 보지 못했다. 그들은 초조하고 불안하여 이마에 땀방울이 맺혔다. 강아지가 모두에게 말했다. "안심하세요, 우리가 반드시 그들을 잡을 겁니다. 내 예리한 후각으로 그들을 찾게 해줘. " 강아지는 지나가는 곳마다 냄새를 맡아야 한다고 입을 모은다. 결국 그들은 관목숲에서' 테러리스트' 를 발견했다. 그들이 그들을 모두 잡을 준비가 되었을 때, 여우는 그의 권총을 꺼내서 몇몇 경찰에게 말했다. "우리를 놓아라, 그렇지 않으면 너는 죽을 것이다." 그러나 그는 뒤에 경찰이 몇 명 더 있는지 몰랐다. 결국 그들은 모두 붙잡혔다. 운동이 끝난 후, 개는 말했다: "당신은 세 가지가 좋습니다! 우리는 당신을 찾기 위해 세계 최고의 코가 필요합니다. 내 코가 없으면 말하기 어렵다. " 말을 마치자 모두들 웃었다. 앞으로 사냥꾼은 숲에 와서' 소탕' 하면 낭패하게 숲을 빠져나와 다시는 오지 않을 것이다.
한 걸음 차이' 주제반이 체험할 거야! 어떻게 써요? 다 보고 나니 제 경험인 것 같아요. 사실 한 가지씩 의논하는 작은 논문이다. 구조가 비슷하다. 바로 서론-논술-연결-결론이라는 네 글자다.
1, 참조됨. 이 활동의 대략적인 내용, 특히 과정과 결과를 인용하다.
2. 토론. 실패의 원인을 분석하다. 차이를 만드는 데에는 여러 가지 이유가 있습니다. 이번 행사에서 자신이 충분히 노력하지 않았다고 쓸 수 있습니다. 열심히 노력했지만 방법이 틀렸다. 자신감 부족, 끝까지 견지하지 않고, 주목해야 할 것은: 최후의 승리는 노력 견지에서 얻은 것이다. (존 F. 케네디, 자신감명언) 상대를 너무 경멸하고, 상대를 연구하지 않고, 지기를 알고 있다. 곰곰이 생각하지 않고, 잘못을 저지르는 등. 그 중 한 가지만 쓰세요. 더 타겟이 되고 당신의 관점을 정련하기 쉽기 때문입니다. (존 F. 케네디, 자기관리명언) 토론에서 당신은 성에 대해 어떤 견해를 가지고 있습니까? 챔피언과 준우승은 한 걸음 떨어져 있지만 금메달과 은메달은 질적인 차이가 있다. 실패의 결과를 적어 두는 것을 잊지 마라. 부정적인 것은 후회는 고통이고, 실패는 반드시 성공의 어머니일 필요는 없다. 인생의 많은 예들은 기회가 놓치면 다시 올 수 없다는 것을 증명할 수 있다. 긍정적인 면은 반성이 계몽이라는 점이다. 다음 번에 블로그를 쟁취할 수 있는 이유를 주었다. 그것은 좌절할수록 용감해진다는 것이다. (알버트 아인슈타인, 도전명언)
3. 연합. Lenovo 는 비슷한 Lenovo, 관련 Lenovo, 비교 Lenovo 가 있습니다. 수직일 수 있습니다. 나는 이전에 실패한 적이 있는데, 실패의 심리적 영향은 반드시 나의 관점과 일치해야 한다. 다른 사람의 예도 가로로 열거할 수 있다. 이것은 이 점을 더 증명할 수 있도록 논점으로 쓴 것이다.
4. 매듭을 짓다. 즉, 관점을 강조하거나 심화하거나 전망하는 것이다. 언어가 주제반 회의로 돌아가야 한다는 것을 잊지 마세요. (정보 제공용)
문장 선정: 제 1 조. "그림 읽기" 1 사람들은 "좋은 선생님이 좋은 제자를 낸다" 고 말하는데, 이 말이 맞다. 제 생각에는 두 가지 이유가 있습니다. 첫째, 선생님이 잘 가르치셨습니다. 둘째, 제자가 공부하는 것은 게으름을 피우지 않는 것이다. 이 두 가지가 없다면, 너는 그것을' 명사' 나' 고수' 라고 부를 수 없다. 유명한 화가인 버 로키오가 한 세대의 거장 다빈치를 낸 것이 좋은 예이다.
다빈치가 플로키오에서 공부할 때 프로키오는 먼저 작품을 만드는 것을 가르치지 않고 계란을 그리게 했다. 이것이 플로키오와 필사자의 차이다. 10 여 일 동안 알을 그렸는데, 핀치는 자연히 짜증이 났다. 이때 유명한 화가는 학생들에게 이미지를 관찰하고 정확하게 묘사하는 능력을 엄격하게 훈련시키는 것이 목적이라고 말했다. 이것은 프로키오의 "좋은" 입니다. 바로 이런 신중함 때문에 핀치는 앞으로 성공할 수 있다. 나는 한때' 좋은' 선생님이 있었지만, 그녀는 유명인이 아니라 나보다 몇 살 많은 소녀였다. 몇 년 전, 나는 그녀에게 바이올린 연주를 가르쳐 달라고 부탁했다. 우선, 그녀는 나에게 인내심이 있냐고 물었다. 나는 그녀의 뜻을 이해하지 못하고 자연스럽게 "예" 라고 대답했다. 공부를 시작하다. 그녀가 먼저 나에게 시범을 보여 주었는데, 나는 그녀의 능숙한 공연이 정말 부럽다. 하지만 내 차례가 되었을 때, 그녀는 나에게 빈 현을 연습하라고 했다. 며칠이 지났는데도 그녀가 나에게 준 임무는 여전히 똑같다. 그녀는 빈 현을 치는 것이 기본이라고 나에게 말했다. 활을 장악해야 음악을 연주할 수 있다. 지금 생각해 보니, 그녀가 말한 것은 확실히 일리가 있다. 네, 그녀는 명사가 아니지만 그녀도 선생님이다. 그러나, 나는 성공하지 못했고, 나는 몇 줄을 뽑았다. 단조로운' 라라' 소리만 들린다. 어떻게 나를 도취시키는 음악이 있을까? 내가 짜증이 났을 때, 활이 끊어져 다시는 배우지 않겠다고 맹세하자, 나의 바이올린은 쉴 수밖에 없었다. 이로부터 나는 선생님이 당연히 규칙을 따라야 한다고 생각하는데, 더 중요한 것은 게으름을 피워서는 안 된다는 것이다. 이것은 핀치의 성공의 열쇠입니다. 그는 열심히 연습하고 열심히 공부한다. 오랫동안 고된 예술 실천을 통해 그는 마침내 많은 불후의 작품을 창작하였다. 그리고 제 실패는 바로 여기에 있습니다. 고생을 두려워하고 어려움 앞에서 태만하면 결국 실패하게 된다. 미술을 배우는 것 뿐만 아니라 문화 지식을 배우는 것도 마찬가지다. 세세한 부분부터 조금씩 공부해야 성과를 배울 수 있다. 나는 글쓰기를 좋아한다. 나는 그 작가들을 정말 부러워하지만, 선생님은 나에게 매일 필기를 하고, 내가 본 작은 일을 모두 적어달라고 하셨다. 그때 나는 선생님의 뜻을 이해하지 못하고 견지했을 뿐이다. 지금 내가 국부적으로 그 필기들을 훑어보니, 비로소 선생님의 의도를 알게 되었다. 그녀는 나에게 기초를 잘 연습하고, 소재를 축적하고, 조금씩 향상시키라고 했다. 그래서 제가 글쓰기에 있어서의 진보는, 비록 작지만, 선생님들이 세심하게 가르친 결과이자, 제 스스로의 꾸준한 노력의 결과입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 글쓰기명언) 6 핀치 그림의 성공과 나의 실패와 진보는 모두 교사가 우수해야 할 뿐만 아니라 학자도 게으름을 피워서는 안 된다는 것을 보여준다. 만약 이 두 가지 요소를 결합한다면, 어떤 지식을 배울 수 없고, 어떤 것이 잘 되지 않는가? ! (내 의견: 문장 1, 2 단 결합 토론; 3-5 항은 찬반 양론에서 이를 증명했다. 선생님은 잘 가르치시고, 제자는 천천히 배우지 못하며, 네 번째 단락은 과도기이다. 여섯 번째 단락의 결론은 관점을 강조한다.
두 번째 부분: 정신 건강 교육 주제 수업의 경험
우리의 학습 경력의 지속적인 성공의 열쇠. 사람은 감정이 있는 동물이고, 마음가짐과 건강은 우리에게 매우 중요하다. 마음의 외적 표현은 결국 정신적인 면모를 형성하고, 마음의 내면적 표현은 우리의 투지와 학습에 대한 투입 정도에 직접적인 영향을 미친다는 것이다.
머리는 기술보다 크고 습관은 지식보다 크다.
우리는 커서 경쟁을 두려워하지 말고, 너의 경쟁자를 따돌리지 마라. 어떤 사람들은 시야가 좁아서 눈앞의 기회만 볼 수 있다. 그들은 학우를 경쟁자로 여기고, 학우가 자신을 추월할까 봐 두려워한다. 그들이 공부에 어려움을 겪을 때, 그들을 돕고 싶지 않을 뿐만 아니라, 때로는 그들의 실패에 대해 기뻐하기도 한다. 이런 사람은 왕왕 자신을 잘 통제하지 못하여 어려움에 부딪히면 움츠러든다. 이런 부정적인 마음가짐으로 그는 깡통을 깨고 넘어지는 방법을 택하여 그의 투지를 죽이고 실패의 저조함에서 벗어나기가 어려웠다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 실패명언) 단지 기회가 그를 돌보지 않기 때문에, 그는 학술상의 성과를 얻을 수 없다.
우리는 이렇게 좋은 마음가짐이 필요해서 우리의 생활을 풍요롭게 할 수 있다면, 어떻게 계속 유지할 수 있을까?
기분이 좋을 때 모든 것이 마음에 들고, 할 때 모든 것이 순조롭다. 만약 네가 매일 좋은 기분을 유지할 수 있다면, 우리는 매일 즐겁고 충실할 것이다. 가장 간단하고 효과적인 방법 중 하나가 있다: 활달자는 천시를 얻고, 정직한 자는 지리를 얻고, 위태로워지는 것은 안으로의 전환이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
사람이 슬플 때, 그는 더 많은 즐거운 시간을 회상하고 미소로 자신을 격려할 수 있다. 물론, 그가 슬플 때, 정말 웃어야 하고, 가능한 한 즐거운 일을 많이 생각해야 한다. 큰 소리로 낭독하는 것도 그의 마음을 읽고 바꾸는 데 도움이 되지만, 그는 책을 읽을 때 우울한 마음보다는 기운을 북돋울 수 있는 마음을 선택해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 한 심리학 연구에 따르면, 그가 마음이 심란할 때 표정으로 큰 소리로 낭독하면 그의 감정이 크게 개선될 수 있다.
좋은 마음가짐이 건강에 미치는 긍정적인 작용은 어떤 약도 대체할 수 없고, 나쁜 기분이 건강에 미치는 피해는 어떤 병원체 같다. (조지 버나드 쇼, 건강명언)
제 3 장: 안전 교육 주제 수업 경험
안전은 선생님과 학부모가 공동 관심을 갖는 문제이다. 아이가 핑안 할 수 있다는 것은 수많은 어른들의 소원이다. 그러나 학교에서든 집에서든 우리 주변에는 항상 숨겨진 위험이 있다. 이 문제를 해결하기 위해 우리 반은 오늘 안전교육을 주제로 한 반회를 열었다.
안전교육영화를 보는 것은 나에게 많은 깨우침을 주었다. 내가 가장 깊이 느끼는 것은 불의 그 부분에 관한 것이다. 속담에' 물과 불은 무정하다' 는 말이 있다 첨단 기술이 발달하면서 화재를 일으킬 수 있는 물건이 갈수록 많아지고 있다. 가전제품이나 가스와 같은 것들이다. 이에 따라 일상생활에서 화재가 점점 잦아지고 있다.
이 영화는 우리에게 화재를 예방하는 몇 가지 방법을 가르쳐 주었다. 예를 들면, 함부로 놀지 말고 불을 던지지 마라. 외출, 취침 시 실내외 불씨를 끄고 가스 밸브를 닫는다. 통로와 계단에 물건을 함부로 쌓지 말고 안전한 출구를 열어 두십시오. 불은 무섭다. 불은 밉살스럽다. 모두들 그것이 일어나기를 원하지 않는다. 그러나 일단 발생하면 용감하게 맞서야 한다. 그래서 영화는 또한 우리에게 실용적인 탈출 방법을 많이 가르쳐 주었다: 화장실로 피난; 방 밖에 불이 나고 불길이 크면 수건, 이불 등으로 방문을 막을 수 있다. , 그리고 외부 화염 및 연기 침입을 방지하기 위해 끊임없이 물을 붓고 냉각합니다. 물수건으로 입을 가리고 앞으로 기어가다 ...
비록 몇몇 사람들이 화재에서 성공적으로 탈출한 예가 있지만, 보는 것은 사실이다. 마침 얼마 전 우리 학교의 한 팀 기숙사에서 화재가 발생하여 화재에 대한 인식이 입체적으로 되었다. 학생이 드라이어 사용을 규범화하지 않아 전기가 없어서 드라이어가 뽑히지 않았다고 합니다.
나중에야 우리는 일부 업주들이 담배꽁초를 쓰레기통에 버렸고, 꺼지지 않은 담배꽁초가 쓰레기에 불을 붙였다는 것을 알게 되었다. 그때는 정월 대보름이라 쓰레기가 많았다. 곧 쓰레기통 전체가 쓰레기와 함께 타 버렸다. 이 사건은 사람에게 위협이 되지는 않지만, 우리는 항상 그것에 주의를 기울여야 한다. 위험은 어디에나 있기 때문이다.
생활에서는 불을 사용할 뿐만 아니라 전기 사용, 상하학, 여행, 식사 등 여러 가지 면에서 주의를 기울여야 한다. 우리가 사고를 내지 않으면 선생님과 학부모가 안심할 수 있다. 모두가' 위험' 의 얽힘에서 벗어나' 안전' 을 경호원처럼 항상 우리와 함께 할 수 있기를 바랍니다.
조화로운 캠퍼스를 건설하는 것은 조화로운 사회를 건설하는 중요한 구성 요소이다. 소방안전교육을 강화하는 것은 학교 교육과 기타 업무가 순조롭게 진행되는 강력한 보장이며, 학교, 사제, 개인, 재산의 안전을 보장하는 중요한 요소이며, 안전하고 조화로운 캠퍼스를 세우는 데 있어 가장 중요한 요소입니다. 이 글은 현재 학교 소방 안전 업무에 존재하는 문제를 분석하고 검토하였다. 이 글은 소방안전교육을 강화하고 안전하고 조화로운 캠퍼스를 만들 필요성을 설명하고 있다. 효과적인 방법 방법을 총결하여 학교 소방안전의 높은 안정성을 확보하고, 학교에서 가르치고 교육하는 평화로운 분위기를 확보하기 위해 노력하다.
우리 자신의 안전을 위해서, 우리는 반드시 안전 지식을 잘 배워야 한다. 우리는 단 한 번의 생명밖에 없기 때문에 우리는 그것을 소중히 여겨야 한다!
"익사 예방" 이라는 주제로 수업에 참석한 체득 350 자 1. 사상을 해방시키고, 생각을 정리하고, 관념을 바꾸는 것은 사상을 해방시키는 중점이며, 생각을 정리하고, 관념을 바꾸는 것은' 게으름, 용, 느림' 문제를 해결하는 중점이다. 사고방식과 생각이 출로를 결정하다. 정확하지 않으면 민감도가 부족하고 집행의식이 강하지 않아 임무 완성이 좋지 않다. 예를 들어, 방빙 보전 과정에서 상사는 읍과 읍 사이에 연결해야 한다고 제안했다. ...
노인을 존경하고 깨끗하게 사랑하는 것은 생활과 무관한 것처럼 보이는 큰 화제이지만, 우리와 밀접한 관련이 있다. 성실을 존중하고 청결을 존중하는 것은 성실한 행동을 존중하고 제창하는 것이다. 생활 속에서 우리는 청관이 필요한데, 하루아침에 실현될 수 있는 것은 아니다. 오랜 축적이 필요하므로 어려서부터 노인을 존경하고 청결을 사랑하는 관념을 키워야 한다.
학교에서, 우리는 지식뿐만 아니라 어떻게 사람이 되는지도 배웠다. 우리는 미래의 후계자이며, 우리의 품성과 자질은 사회의 미래 발전 방향과 관련이 있다. 청렴하고 영광스럽고, 부패하고, 수치스럽고, 청렴하고, 저부터 시작한다는 의식을 세워야 합니다. 우리는 경찰 삼촌처럼 탐관오리를 엄벌하고 부패를 근절하며 청렴한 사회를 만드는 데 기여하지 못할 수도 있다. 그러나 우리는 또한 우리 자신부터 시작하여, 스스로 반성하고, 자신을 올바르게 대하는 법을 배울 수 있다. 우리도 항상 머리를 맑게 하고, 항상 자신의 부족한 점을 반성해야 한다. 때때로 다른 사람의 좋은 것을 보면 질투도 하고 욕심도 많고 비천할 때도 있다. 이러한 겉보기에 작은 결점들은 차근차근 큰 실수를 하게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 중학생으로서 성실한 시민이 되기 위해 노력하는 것이 가장 중요하다고 생각합니다. 아마도 사회에서 많은 부정직한 행위에 대해 우리가 할 수 있는 것은 아무것도 없지만, 적어도 우리는 이것이 옳지 않다는 것을 알고 있다. 우리는 앞으로 그렇게 할 수 없다. 이것도 우리 이후의 생활의 준칙이다. 자신을 잘 관리하는 동시에 자신의 일거수일투족으로 주변의 부모, 동창, 파트너를 이끌고 선진 청렴문화의 선구자가 되어야 한다. 우리는 캠퍼스에서 가정, 사회, 존중, 성실, 존중에 이르기까지 청렴한 사회를 만들기 위해 노력할 것입니다. 공부에서 사람됨을 배우고, 정직한 사람이 되고, 청렴하고 청렴한 사람이 되고, 성실하고 정직한 사람을 존중하는 법을 배운다.
그럼 우리는 어떻게 해야 할까요? 학생회를 대표하여 다음과 같이 제안합니다.
1 .. 미래를 내다보고 선진 청렴문화를 가진 학습자가 되다. 우리는 내일 국가의 건설가이자 후계자로 미래를 창조할 역사적 책임을 지고 있다. 오늘날, 우리는 인간으로서의 각종 기교를 배우는 데 더욱 집중해야 한다. 여러 채널, 여러 형식을 통해 반부패 제청이론을 장악하고, 노인을 존경하고 어린이를 사랑하는 이야기를 읽고, 청렴청렴한 인사의 선진사적을 배우고,' 탐욕을 수치로 하고, 성실을 자랑스럽게 여긴다' 는 도덕관념을 세우고, 건강한 사상적 신념, 법률의식, 사회적 책임감을 배양한다.
2. 선진적이고 청렴한 문화의 선봉이 되다. 우리는' 배워서 응용하고, 장점을 취하여 단점을 보완한다' 는 원칙을 견지해야 한다. 저부터 시작해서 규율준수, 규칙 존중, 성실성, 유혹 억제, 자신의 건강하지 못한 의식이나 성실하지 않은 언행을 진지하게 바로잡아 노인을 존중하고 어린이를 사랑하는 의식이 우리 일상생활의 자각 행위가 되게 합니다.
시대와 보조를 맞추고 선진적이고 청렴한 문화의 전파자가 되다. 염정문화 건설은 장기간의 체계적인 사회공사이다. 스스로 잘 배우는 것만으로는 충분하지 않고, 사회 전체의 응집력에 의지하여 분위기를 형성해야 한다. 따라서 우리는 인터넷 문화를 자신의 의무와 의무로 발양하고, 캠퍼스, 가정, 이웃 교류에서 의무홍보원, 감독관의 역할을 적극적으로 발휘하고, 캠퍼스에서 가족, 사회로 성실성을 존중하고, 더 많은 사람들의 적극적인 참여를 얻어야하며, 전 사회에서 성실을 존중하고, 성실을 사랑하고, 성실을 존중하는 좋은 분위기를 조성해야 한다.
학생 여러분, 손을 잡고 함께 노력하겠습니다. 저부터 시작하여 반에서 시작하고, 가족부터 시작하고, 작은 일부터 시작하여 지금부터 시작하겠습니다. 청렴성, 준법, 존중, 성실, 존중과 함께 동행합시다!
남녀가 사귀는 경험에 따르면 여자는 남자에게 너무 신경을 쓰거나 무조건 남자에게 그렇게 많은 돈을 줄 수 없다. 소비에 관해서는, 결국 AA 제를 실시하여 아무도 누구에게도 빚을 지지 않도록 한다.
조식의 중요성 주제반은 300 자 작문을 체험해 조식을 선택하는 것의 중요성을 체험한다
사람들이 일에 바쁘기 때문에, 그들은 아침에 아침을 먹지 않고 바로 출근한다. 어떤 사람들은 아침을 먹지 않는 것이 그들의 건강에 영향을 미치지 않는다고 생각한다. 어떤 사람들은 아침 식사가 사람들의 건강에 중요하다고 생각합니다. 내가 보기에, 나는 우리가 아침을 먹어야 한다고 확신한다, 왜냐하면 그것은 우리의 건강에 좋기 때문이다.
사람들은 자신의 일에 바쁘기 때문에 아침을 먹는 대신 아침에 직접 출근하기로 했다. 어떤 사람들은 아침을 먹지 않으면 건강에 영향을 주지 않는다고 생각한다. 어떤 사람들은 아침 식사가 건강에 매우 중요하다고 생각합니다. 나로서는 건강을 위해 아침을 먹어야 한다고 생각한다.
첫째, 아침 식사는 우리에게 하루 동안 필요한 에너지를 제공합니다. 아침 식사 전에 우리 몸은 이미 우리가 지난 식사에서 얻은 모든 에너지를 소모했다. 그러므로 우리는 아침에 우리 몸을 지원하기에 충분한 에너지와 영양을 얻기 위해 음식을 먹어야 한다. 만약 우리가 아침을 먹지 않는다면, 우리는 효과적으로 일할 충분한 정력이 없을 것이다.
첫째, 아침 식사는 우리에게 하루 동안 필요한 에너지를 제공할 수 있다. 아침 식사 전에 우리 몸은 1 킬로그램의 전식 음식이 제공하는 에너지를 소모했다. 그래서 우리는 아침에 우리 몸에 에너지와 영양을 공급하기 위해 무언가를 먹어야 한다. 만약 우리가 아침을 먹지 않는다면, 우리는 충분한 정력이 없을 것이며, 이것은 우리의 업무 효율을 떨어뜨릴 것이다.
둘째, 아침을 먹지 않는 사람은 살이 찌기 쉽다. 만약 네가 아침을 먹지 않는다면, 너는 점심과 저녁에 더 많은 음식을 먹을 것이다. 일반적으로 우리는 밤에 음식을 너무 많이 먹으면서 운동을 많이 하지 않는다. 이렇게 되면 여분의 열량이 우리 몸에 저장되어 살이 찌게 된다.
둘째, 아침을 먹지 않는 사람은 비만에 더 취약하다. 아침을 먹지 않으면 점심과 저녁에 많이 먹을 것이다. 일반적으로 사람들은 보통 밤에 활동을 거의 하지 않지만, 우리가 너무 많은 음식을 먹었기 때문에, 그 여분의 열량은 우리 몸에 저장되어 우리를 살찌게 한다.
결론적으로, 우리의 건강과 좋은 체형을 유지하기 위해 사람들은 아침을 먹어야 한다.
요컨대, 사람들은 건강을 위해서뿐만 아니라 몸매를 유지하기 위해서도 아침을 먹어야 한다.
반 대학생 종교적 신념은 어떤 경험입니까? = = 그런 어리석은 주제 수업이 있습니까? !
나는 단지 불평하러 왔다. ...
Gfd 주제반 회의 체득중학생은 gfd 를 규범화해야 한다!
우리는 인간의 개성 발전을 제창한다. 창의성은 개성에서 나온다!
그러나 우리는 중학생들이 개인화된 생활을 발전시키게 하는 것에 반대한다!
중학생은 인생 발전의 황금기에 처해 있는데, 가소성은 여전히 크다! 너무 많은 불안정함, 캐주얼한 생활을 쉽게 구분할 수 없는 중학생들이' 무지를 인격으로 삼는다' 는 것은 자신과 타인에게 피해를 준다!
그동안 우연한 요소가 있었지만 지금은 불량현상의 발생을 막을 수 없다. 따라서 중학생인 gfd 는 반드시 미리 규범화해야 하며, 자신의 옷차림부터 자신의 성장환경을 결합하여 중학생들의 심신 발전과 건강을 더욱 보장해야 합니다!