1. 대학생 반회 코스웨어
주제: 창업-사실 어렵지 않아요.
참가자: 반 전체
사회자:
I. 활동 배경
최근 몇 년 동안 국민경제가 발전함에 따라 졸업생의 취업 형세가 날로 심각해지고 취업 경쟁에 대한 압력이 갈수록 커지고 있다. 학생 자영업은 새로운 화제는 아니지만 여전히 새로운 개념이다. 오랫동안 학생들은 졸업 후 수동적인 구직에 익숙해져 왔지만, 주동적인 창업은 거의 생각하지 않았다. 많은 졸업생들은 만족스러운 직업을 찾지 못한 후 창업을 고려해' 직업이 없으면 창업' 이라는 인식을 갖게 된다.
학생들의 창업을 장려하기 위해 사회 각계 정부는 학생들의 창업을 지지하는 일련의 정책을 잇달아 내놓아 업계의 문턱을 사상 최저 수준으로 낮췄다. 우리 학교도 교내 부서 자원을 적극 통합하고 창업 거리를 조성하며 다양하고 내용이 풍부한 창업교육을 학생들에게 제공하고 자영업을 하는 학생들에게 정책, 자금, 프로젝트 등에 더 큰 지원을 제공하고 있다. 엄중한 경제 상황에서 학생이 스스로 창업하는 것은 의심할 여지 없이 자신의 취업을 위해 주도권을 얻는 것이다.
둘째, 활동의 목적
이번 주제반은 학생들의 진취적인 혁신 창업의식을 양성하는 것을 목표로 한다. 주제반 회의를 개최함으로써 우리 반 학생들의 혁신 창업 꿈에 불을 붙였다. 학생들의 혁신 창업의 열정과 투지를 강화하여 그들이 진정으로 혁신 창업의 길을 걷게 하다.
셋. 활동 요구 사항
1, 활동은' 창업' 이라는 주제를 중심으로 해야 한다.
2. 모든 학생에게 이 활동에 적극적으로 참여하도록 요구하고, 각 학생은 사업 계획서를 작성해야 한다.
넷째, 활동 과정
1. 개회사: 진행자는 전체 학우들에게 행사의 주제와 내용을 소개할 것이다.
학생:
오늘 우리 반 친구들이 모여서' 창업-사실 어렵지 않다' 라는 주제로 주제반을 열었다.
우리가 곧 실습의 길을 밟을 때 직면한 가장 중요한 문제는 취업이다. 이것도 우리 인생의 중요한 전환점이다. 현재의 취업 상황이 낙관적이지 않은 사회의 전제하에, 학생들은 어떻게 올바른 직업선택과 가치관을 확립할 수 있습니까?
이번 주제반 회의를 통해 여러분 모두 자신의 실정에 따라 자신을 인식하고 자신감을 쌓고 앞으로의 직업과 취업을 위한 토대를 마련할 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) 마지막으로 이번 행사가 원만한 성공을 기원합니다.
2, 수업 내용:
(a) 기업가 정신 학습 문장
혁신과 창업은 민족 비약의 희망이다. 성공한 사람들의 감동적인 경험, 감동적인 정신, 숭고한 사상을 공부함으로써 자신의 혁신 창업의식을 자극하여 사회의 발전과 국가의 미래에 기여하다.
모드: 비디오 강의 위주로 깨달음과 교육 경험 평론을 보완한다.
비디오 배열: "나는 미래를 창조할 수 있다-중국 청년 창업 행동"
"나는 미래를 창조할 수 있다. 우근생은 네티즌의 질문에 답했다
마윈 창업 연설
창업 강연
마윈, 소근생, 나머지-나는 미래를 창조할 수 있다.
(2) 시나리오 상호 작용 문장
자신이 배운 혁신 창업 지식을 무대에 올려 공유하고, 모든 사람이 새로운 발전을 이루게 하고, 대담하고 신중하며 준비된 대학생이 되고, 링크는 소화의 과정이다. 반의 모든 멤버들이 자신에게 유용한 혁신 창업에 대한 정보를 획득감과 감상감으로 통합하여 자신의 혁신 창업에 대한 자신감을 키우는 법을 배우게 한다.
(1) 창업 관련 지식에 대해 이야기하다.
(2) 기업가의 행동과 사람을 대하는 경험이나 깨달음을 교류한다.
(3) 서로 교류하고 성공한 혁신, 기업가의 혁신, 창업의 방식과 과정, 감동적이고 소중한 정신. "창업가 주인 장신카이, 육용, 양봉, 추생담감"
(4) 모두들 자신의 창업 계획에 대해 이야기한다.
동사 (verb 의 약어) 수업 과정
1, 사전 준비-반위원회가 각 학우에 대한 창업 지식에 대한 문답;
2, 입장-주제곡' 길에서' 의 배경음악으로 질서 있게 입장합니다.
게스트 연설;
기업가 정신 교육 비디오 시청 (약 45 분);
5. 학생 상호 작용 교류-학생 창업의 장단점:
엔터테인먼트 쇼;
7. 끝말-담임 선생님과 경조 선생님은 이번 학급회에 대해 간략한 요약과 평론을 진행하셨다.
8. 종료합니다.
여섯째, 예상 효과:
다채로운 문체 활동은 학생들의 문화생활을 풍요롭게 할 뿐만 아니라, 그들의 정서를 도야하고, 그들의 자질을 향상시켰다. 적극적으로 학생들을 조직하여 활동에 참여시키고, 학생을 즐겁게 하고, 그로부터 이득을 보게 하고, 학생들이 창업 주제반에서 진정으로 창업을 이해하고 이해하며, 목표를 정하고, 이상, 신념, 열정, 단결로 분투해야 한다는 것을 알고, 시대와 함께 전진하고, 과감하게 혁신하고, 과감하게 창업하고, 더 높은 목표를 향해 나아가도록 한다.
대학생 테마 클래스 코스웨어
클래스: XXX
시간: 20xx 년 xx 월 xx 일 금요일
진행자: XXX
첫째, 활동 주제: 시민 도덕 건설
둘째, 활동의 목적:
1. 중공중앙에서 발행한' 시민도덕건설 실시 개요' 문서 정신을 배우다.
2. 시민의 기본도덕규범의 20 자 방침과 시민도덕건설의 중요한 목적을 이해하다.
학생들이 적극적으로 의식적으로 사회에 기여하도록 장려하십시오.
4. 당대 대학생으로서 문서 정신을 어떻게 구현할 줄 안다.
셋째, 활동 준비:
1, 활동 및 작업 예약
2. 자료 수집:' 시민도덕건설 실시 개요' 의 구체적인 내용과 관련 지식.
3, 호스트 문자열;
4, 교실 제작 PPT 배치
넷. 활동:
1, 사회자가 발언하다
2. "시민 도덕 건설 실시 개요" 의 정신 소개
3. 학생 토론을 조직합니다.
4, 사회자의 끝말
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스:
(1) 사회자가 끼어들어 행사 시작을 알렸다.
친애하는 선생님과 급우들, 안녕하세요!
Xx 년 xx 월 XX 일, 중공중앙에서' 시민도덕건설 실시 개요' 를 발행했는데, 여기에는 시민의 기본도덕에 대한 20 자 방침, 즉 애국, 법 준수, 예의, 성실, 단결, 우호, 근면, 자강, 헌신이 언급되어 있다.
(2) 담임 선생님의 발언으로 문건 정신을 전달하다.
1. 조국을 사랑하고, 국민을 위해 봉사하고, 국가 통일을 수호하고, 민족의 존엄을 지키는 것은 모든 중국 시민의 의무와 책임이다.
2. 성실은 예의에 대한 규범의 진일보한 심화와 승화이며, 예의는 외적, 성실을 포함한다.
인간으로서의 첫 번째 요소는 성실이다.
-양 shuzi
3. 인민은 * * * 이상목표를 추구하는 과정에서 집단주의 정신과 단체정신을 발양하여 온 민족과 사회의 응집력을 형성하였다.
4. 시민도덕건설의 중요한 목적 중 하나는 사회 전체에서 좋은 인간관계를 형성하는 것이다. 이런 관계에는 단결과 공조, 평등우애가 포함된다.
5. 적극적으로 자각하여 사회를 헌신하는 것은 사회주의 직업도덕의 본질적 특징이다. 사회주의 도덕은 반드시 사회에 유익한 것을 그 중요한 도덕규범과 근본적인 직업의 목적으로 삼아야 한다.
당대 대학생으로서 우리 각자는 역사적 사명을 짊어지고 있으며, 국가의 미래와 운명은 우리 손에 달려 있다. 작은 일부터 시작하고, 세부 사항부터 시작하고, 주변 사람들부터 시작하고, 시민 도덕의 기본 건설부터 시작합시다.
(3) 학생 토론
당대 대학생으로서 어떻게 실제 행동으로' 애국, 법 준수, 예의, 성실, 단결, 우호, 근면, 자강, 헌신' 의 20 자 방침을 반영하는가.
학생 xx: 속담에 "규칙이 없으면 방원 없다" 는 말이 있다. 한 대학에 있어서, 이' 규칙' 은 학교 규율이다. 학교는 각종 규칙과 제도를 통해 학생들에게 행동 규범을 제공한다. 정상적인 교육과 생활 질서를 보장하다. 그러나 최근 몇 년 동안 학교 교칙을 위반하는 학교 현상이 해마다 증가하고 있으며, 그 사실도 날로 심각해져 사회 각계의 광범위한 관심을 불러일으키고 있다. 학생들에게 학교 규칙과 제도를 준수하도록 교육하는 것이 점점 더 중요해지고 있다. 우리는 학교 규칙과 제도를 준수하는 것이 대학생의 기본 도덕 기준이라는 것을 깨달아야 한다.
학생 xx: 현재 일부 대학생들은 경쟁윤리를 준수하는 의식이 강하지 않아' 불량 경쟁' 심리와 행동이 있다. 따라서 대학생들에 대한 경쟁 윤리 교육이 필요하다. 대학생은 반드시 성실하고 신망, 집단주의, 공평평등, 상호 협력, 상우벌 열등경쟁 윤리의 내용을 준수해야 한다. 대학생을 양성하고 의식적으로 경쟁윤리를 준수하려면 경쟁윤리 실천 활동을 전개하고, 성실 분위기를 적극 조성하고, 경쟁 인센티브 메커니즘을 규범화하고, 대학생 경쟁윤리 건설에 대한 지도를 강화해야 한다.
여섯째, 사회자가 발언을 총결하고 행사가 끝났다.
눈 깜짝할 사이에 행사가 곧 끝날 것이다. 이번 행사는 끝났지만' 시민도덕건설' 을 배우는 정신은 영원히 멈추지 않을 것이다. 이런 활동정신을 영원히 지속시키고, 우리를 인도하는 깃발이 되게 하라. (존 F. 케네디, 활동명언) 좀 더 조화로운 사회를 위해 분투합시다!
대학생 테마 클래스 코스웨어
I. 활동 배경
학원은 우리에게' 우리 대학은 누가 주인이 되는가' 라는 호소를 내놨다. 문명학생을 관철하고 문명캠퍼스 정신을 확립하기 위해 우리 학원 학생의 기본 문명 건설을 실질적으로 강화하고 문명과 조화를 이루는 캠퍼스 활동을 심도 있게 전개하고, 학생 문명의 자질을 전면적으로 향상시키기 위해, 우리의 아름다운 캠퍼스와 주변을 더욱 아름답고 편안하게 하기 위해, 스승의 일원으로서, 우리는 환경 친화적인 정신과 행동을 캠퍼스로 확장해야 한다. 한편, 사람들이 주의하지 않는 캠퍼스 위생사각은 우리 학생들의 심신 건강에 악영향을 미칠 수 있다. 위생을 중시하는 것은 개인의 미덕이자 공공 환경의 필요성이다. 위생에 주의를 기울여야 우리는 더 나은 환경과 더 건강한 생활을 할 수 있다.
둘째, 활동의 목적과 의의
학생들의' 두 가지 의식' 을 제고하고,' 불량행위' 에 작별을 고하며' 좋은 습관' 을 형성한다. "두 가지 의식" 은 공덕의식과 환경보호의식이다. "나쁜 행동" 에 작별을 고하는 것은 쓰레기를 버리는 나쁜 행동에 작별을 고하는 것이고, "좋은 습관" 을 기르는 것은 나의 캠퍼스를 아름답게 하는 습관을 기르는 것이다.
셋. 활동 시간: XX, XX, XX, xx, xx.
넷. 위치: 중층 XXX 실.
동사 (verb 의 약어) 활동
(a) 활동 준비 단계
1. 대상: 20xx 급 컴퓨터 시스템 유지 관리 전공 전체 학생.
2. 진행자는 개막사를 발표하고 반회가 본격적으로 시작된다고 발표하며 활동 과정과 활동 배경, 목적 및 요구 사항을 소개한다.
3. 관련 자료를 찾아 교실에서 선전하고, 학생들이 토론하게 하고, 마음속 깊이 파고들게 한다.
(b) 행사 단계 개최
1. 연설문을 쓴 학우들이 연설을 했다.
2. 학우들 중에서 몇 가지 진실한 예를 찾아 일의 실제 발전, 그리고 일이 발생한 후의 직접적인 결과와 간접적인 영향에 대해 이야기한다.
사회자의 관련 자료 해석;
4. 미드필더가 휴식을 취하면 학생이나 학생회 대표가 게임을 조직한다.
학생회 대표의 의견.
(iii) 활동의 후속 단계
1. 회의장의 양호한 위생 환경을 유지하고 회의장에 반 이미지에 영향을 미치는 어떤 문명화되지 않은 행위나 현상도 남기지 마라.
2. 나중에 조사할 수 있도록 회의 관련 자료를 정리하고 관련 회의 내용의 증명 자료로 사용합니다.
자동사 관련 주의사항
1. 큰 소리로 떠들거나 회의 규율을 어지럽히지 마라.
회의 도중 자신의 개인 및 재산 안전에주의를 기울이십시오.
3. 회의가 끝나기 전에 조퇴하지 말고 회의 기간 동안 회의장 위생에 주의하세요.
일곱. 활동 예상 (약간)
대학생 테마 클래스 코스웨어
첫째, 주제: 나의 대학, 나의 꿈
2. 활동 배경: 상반기가 끝나고 다음 학기가 정상 궤도에 진입한다. 반의 일부 학우들이 대학 생활에 대한 오해를 앞두고 이번 학급회를 특별히 열었다.
셋째, 활동의 목적:
학생들이 대학 생활의 다양성을 이해하도록 돕고, 대학 생활의 의미와 목적을 명확히 하고, 자신의 미래 생활 방식에 대해 충분한 고려와 선택을 할 수 있도록 돕기 위해서다. 동시에, 반 내 급우들 간의 이해를 증진시키기 위해 반의 응집력을 강화하기 위해 이번 학급회를 특별히 개최한다.
넷. 이벤트 일정:
1. 조직자: XXX
2. 활동 목표: XXX
3. 위치: XXX
동사 (verb 의 약어) 활동:
1. 대학 이해:
(1) 사회자가 개막사를 하여 반이 시작될 것이라고 발표했다.
(2) 독서, "대학 4 년"
학생들은 막 대학에 들어갔을 때 보고 들은 것을 교류하고 있다.
2. 기획 대학:
(1) 누구나 자신의 계획에 대한 개요를 만들 것이다.
3 ~ 4 명의 학생을 무대에 올려 강연하여 그들의 계획을 묘사하게 하다.
3. 교환 토론:
(1) 5 분 자유토론, 형식 제한 없음.
② 학우들은 서로 교류하고, 서로 공부하고, 서로 보충한다.
자동사 활동기구:
1. 이전 활동.
홍보 사업
활동 준비: 강의실, 관련 프로젝트 인력 및 관련 활동 자료를 준비합니다.
현재 비상 사태에 대한 비상 사태 대비
2. 중기 활동:
활동 장소: 활동 장소 및 자료의 구현; 현장 질서를 유지하다
활동 정보: 텍스트 레코드: 너무; 사진 촬영: 강
3. 사후 활동:
활성 데이터 정렬 활동 내용 요약
일곱. 행사 책임자 및 주요 참가자: 조직자: 회계 XXX 반위원회.
대상: XXX 회계반 전체 학생.
직원: XXX
"내 대학, 내 꿈" 주제반 행사 요약
한 학기가 지나고, 모두들 이미 기본적으로 대학의 생활방식에 익숙해져, 자신의 꿈을 향해 나아가고 있다. 그러나 일부 학생들은 주관적으로 고등학교의 사고방식을 바꾸지 않아 고등학교에서 대학으로의 과도기에 자신의 미래에 대해 의심을 품고 자신의 꿈을 흔들고 대학 생활에 큰 부정적인 영향을 미쳤다. 대학 생활을 더 잘 활용하고, 긍정적이고 충실한 대학 생활을 하고, 일부 학생들의 곤혹을 해결하기 위해, 우리 반은 이번에' 나의 대학, 나의 꿈' 을 주제로 한 학급회를 열었다.
학급 회의에서 우리는 당대 대학 생활에서 가장 흔히 볼 수 있는 심리적 문제를 토론하고, 또한 깊이 파고들어 이러한 문제의 원인을 반성하였다. 그리고 삶의 몇 가지 예와 자신의 문제를 결합해야만 자신의 마음속의 혼란을 더 잘 해결할 수 있다.
전반적으로 이번 반은 성공할 것이다. 이번 학급회를 통해 일부 학생들의 곤혹을 잘 해결하고, 더욱 확고하고 정확하게 자신을 포지셔닝하고 꿈을 위해 꾸준한 노력을 기울일 것을 촉구했다. 이번 반에서 해결되지 않은 몇 가지 문제에 관해서는, 우리는 앞으로 계속 토론할 것이다. 동시에, 우리는 대학 생활의 풍부함과 꿈 추구에 대한 모든 사람들의 견해에 더 많은 관심을 기울일 것이다. 동시에, 우리는 모든 사람이 풍요로운 대학 생활과 아름다운 미래를 가질 것이라고 믿는다.
대학생 테마 클래스 코스웨어
(a) 반 회의 주제
생산 관행에서 안전의 중요성
(2) 반회의 목적
학생들에게 생산 인턴십에서 안전의 중요성을 알리고 인턴십에서 돌발 사건을 처리하는 방법을 파악하게 하다.
(3) 반 회의 형식
교육용 비디오, 시나리오 연극 공연, 학생 토론 분석, 사회자 평론을 관람하다.
(4) 반 회의 준비
1. 일주일 전에 반 전체에' 생산관행의 안전교육' 이라는 주제로 반회를 개최한다고 통지했다. 학생들에게 각 인턴 과목의 안전 지식을 수집하고, 인턴십과 관련된 안전 문제를 생각하고, 해당 직종에 대한 관련' 실습 규정' 과' 조작 규정', 특히 우리 반과 밀접한 관련이 있는' 운전 ...'' 클램프' 와' 내연 기관 구조 해체' 세 가지 인턴 과목에 대한 관련 자료를 찾아보도록 요구하다.
2. 관련 학생 간부와 학생 대표를 소집해 주제반 기획회를 열고 이번 주제반 회의 목적과 전반적인 사고를 설명하고 코스웨어 준비, 공연 사고 장면 준비, 장소 배치, 소품 준비, 리허설 조직, 무대 배치 등을 준비한다.
3. 반회 전에 대량의 미디어 설비를 준비하고, 지게차를 시뮬레이션하는 교구 (수제), 깔창, 양면 접착제, 망치, 끌, 책상, 이동식 바이스, 방호안경, 1 수은 병, 1
(5) 반회 과정
1, 사전 세션 준비 (2 분)
(1) 멀티미디어 디버깅.
(2) 학생의 출석률을 검사하고 기록을 잘 한다.
(3) 규율을 바로잡고 회의를 준비한다.
(4) 소품 검사.
수업 소개 (8 분)
사회자는 반회 주제를 간략하게 설명하고 안전사고 감시 영상을 소개했다.
사회자: 오늘 이 수업의 주제는' 생산실천 중의 안전교육' 입니다. 안전이 얼마나 중요한가? 먼저 생산 현장에서 찍은 CCTV 를 보시죠. 각 세부 사항을 자세히 살펴보세요.
사회자는 동영상을 재생하여 비디오 재생 중 학생들의 표정과 반응을 관찰한다.
사회자: 방금 본 일이 자신에게 일어나는 것을 어떻게 피할 수 있을까요? 두 글자만 할 수 있다면 그것은' 안전' 이다. 안전이란' 위험이 없는 안전, 손실이 없는 안전' 으로 이해할 수 있다. 이 학생들의 인턴십이 안전한지 봅시다. 안전하지 않아 왜 그래?
장면 공연 및 토론 연습 (45 분)
연습 장면 L: 차량이 주행할 때 화물이 시선을 가리고 충돌 사고를 일으킨다.
공연 과정이 짧아서 사회자가 아래를 끌어냈다.
사회자: 아까' 행인' 은 정말 불공평해요. 누가 사고의 원인을 알려줄 수 있습니까?
학생: 지게차 안전조작 규정에 따르면 적재된 화물이 운전자의 시야를 가릴 때 후진하고 저속으로 주행해야 한다.
사회자: 오! 알겠습니다. 다음에 운전하면 어떻게 해야 할지 알 수 있어요. 다음은 클램프 실습의 현장 표현이다. 클램프가 어떻게 깎았는지 봅시다.
화면에 클램프 조작 규칙을 투사하고, 클램프 연습으로 잘라낸 비디오와 사운드를 재생하고, 라이브 공연을 소개합니다.
연습 시나리오 2: 털을 깎을 때 방호안경 없이 철분을 다친다.
공연 과정이 짧아서 사회자가 아래를 끌어냈다.
사회자: 저는 이것이 좀 자업자득이라고 생각합니다. 다른 사람들은 그에게 진지하지 않다는 것을 상기시켰지만, 방호안경 사용에 상응하는 규칙과 제도가 있는지 모르겠다.
학생: 방호안경 조작 규정에 따르면, 일할 때는 쇠부스러기가 날아가서 사람을 다치게 하는 것을 막기 위해 공구를 착용해야 한다.
사회자: 위반은 정말 받아들일 수 없습니다. 사람을 해치거나 자신을 해치는 것입니다. 사고가 발생하면 몸과 마음이 모두 심각한 상처를 입는다. 다음은 실린더 헤드를 제거하는 현장 표현입니다.
시나리오 3: 엔진 분해 도구의 부적절한 사용
공연 과정이 짧아서 사회자가 아래를 끌어냈다.
진행자: 사고 발생을 막기 위해 관련 규정과 요구에 따라 열심히 연습해 주시기 바랍니다. 의견을 발표하다.
(2) 상담원 리뷰 (10 분)
상담원: 진 선생님은 훈련 과정에서' 실습 규범' 의 관련 규정을 심각하게 위반했는데, 각각 전선을 마구 당기고 장갑을 끼고 훈련하고 인턴 현장의 안전 문명 생산 요구를 지키지 않았다. 유 학우가 연습 중에 위험에 처했을 때, 즉시 연습을 중단하고 연습 선생님에게 통지해야 하며, 맹목적으로 부적절한 조치를 취해서는 안 된다.
이 경우 올바른 처리 방법은 다음과 같습니다. 눈을 칠 때는 장갑을 끼면 안 되고, 옷소매는 잘 잠그고, 안전모는 착용해야 한다. 이상 상황이 있으면 즉시 연습을 중지하고 인턴 선생님에게 복구한 후에 조작하라고 통지해라. 또 인턴 기간 중 위험에 처하면 즉시 인턴십을 중단하고 인턴 선생님에게 알려야 한다. 맹목적으로 부당한 조치를 취하는 것을 엄금한다.
2. 경쟁 이벤트 (20 분)
상담사와 선생님은 심판 역할을 하고, 모든 학생은 답안에 참여한다. 제목은 필수시험 문제와 충문제 문제로 나뉜다.
(1) 필수 질문 (5 분)
팀장은 대표 팀을 대표해 요청한 질문에 답하고, 다른 학생들도 보충 답변을 할 수 있다. 답이 맞으면 작은 선물이 있고, 틀린 대답은 없다.
1)' 안전 1 위' 를 확고히 세우는 사상 내용은 무엇인가?
2) 인턴 과정에서 어떤 요구가 있습니까?
(2) 옳고 그름에 대한 답변 (5 분)
반 전체가 참여하고, 상담원 선생님이 심사위원이 되고, 손을 가장 빨리 드는 학생이 대답하고, 제목은 짧다.
(3) 상담원 리뷰 (10 분)
상담사가 먼저 필답의 답안을 제시한 후에 시합, 간평을 논평하다.
안전제 1 위' 를 확고히 세우는 사상 내용은 학생들이 공예 과정, 해체 규율, 규제에 따라 질서 정연하게 생산 실습을 진행하고 생산 설비와 도구의 양호한 상태를 유지하며 문명 생산의 좋은 습관을 점진적으로 발전시키는 것이다. "안전은 생산을 위한 것이고, 생산은 안전을 위한 것" 이라는 방침을 관철하다. 인턴 기간 동안 의외의 일이 발생하지 않아 인턴 중 유독물질로 인한 피해를 방지하다.
실제로는 슬리퍼를 신을 수 없고, 여학생은 치마를 입을 수 없다. 동력기계에 접근할 때는 옷을 잘 잠그고 안전모를 착용해야 한다.
스케치 활동 (20 분)
상담원: 당신의 안전문명 생산 지식으로 소품에 어떤 문명화되지 않은 생산 행위가 있는지 지적하고 한 곳에 작은 선물이 있다고 대답해 주세요.
(1) 소품 공연 (10 분)
스케치의 내용이 매우 짧다. 공연이 끝난 후 학생들은 손을 들어 발언하는데 구체적인 과정은 짧다.
(2) 상담원 리뷰 (10 분)
상담사가 답을 준 후, 평론하고, 구체적인 내용은 약간 있다.
호 선생님은 인턴 기간 동안 실습 수칙 제 4 조의 관련 규정을 심각하게 위반했고, 반 전체 학생도 실습 수칙 제 7 조의 관련 규정을 위반했다.
(6) 수업 요약 (5 분)
이번 주제반은 학생들이 실천에서 위반의 심각한 결과를 인식하게 하고, 학생들에게 안전의식을 강화하고, 공예 과정, 해체 규율, 규제에 따라 질서 있게 생산 실천 운영을 전개하고, 생산 설비와 도구의 양호한 상태를 유지하고, 점차 문명 생산의 좋은 습관을 길러' 안전문명 생산' 의 신념이 마음속에 뿌리를 내리고' 안전 1 위' 의 사상을 세우도록 독촉할 것이다