역사관을 바탕으로 한 역사 시험 문제는 반드시 새로운 수업 요구 사항을 적용해야 하는 일정한 역사적 방법과 역사적 관점 (역사적 패러다임) 을 활용해야 하는 역사 시험 문제를 말한다.

2. 어떤 역사적 방법, 원칙, 절차가 주로 수능 역사문제를 답하는데 사용될 수 있습니까?

1. 사료분류 (역사를 연구하고 이해하는 자료)

(1) 컨텐츠 분류:

(1) 역사 문헌: (서면으로) 예를 들면 근대 이후의 사서, 문서, 지방지, 족보, 일기, 노트, 신문 잡지 등이다.

(2) 실물사료: (실물과 실물로) 고고학 유적지, 묘지, 출토 유물, 동전, 액세서리, 가구, 근대 노사진 등.

(3) 구술 역사 자료: (입소문으로 전해진 자료) 신화, 전설, 서사시, 민요, 근대 이후의 조사 인터뷰, 회고록, 대화록 등.

2. 역사 자료, 역사적 인물 또는 역사적 사건의 사용

(1) 사료 해석 (사료 분석 해석).

(2) 역사적 서사 (역사적 인물 경험, 역사적 사건 개요 또는 발전 과정에 대한 직접적인 설명).

(3) 역사적 평가 (특정 역사적 관점에서 역사적 사건에 대해 더 객관적이고 공정한 평가나 논술을 한다).

3. 주요 역사 연구 방법

(1) 역사의 이론은 역사로부터, 이론은 역사에서 비롯된다. 이것은 역사학과의 기본 연구 방법이다. 주요 방법은 자료에서 출발하고, 역사적 사실상호 증명, 분별과 분별 분석, 역사와 이론의 결합, 사료에서 역사적 결론을 도출하는 등이다.

(2) 단 하나의 예만으로는 아무것도 증명할 수 없다.

(3) 이중 증거법: 문헌과 고고학을 결합한 연구 방법. 한편,' 지하 신소재' 의 사용은 고대 문헌 기록으로 확인되었지만, 모든 결론에 고고학적 증거가 필요한 것은 아니다. 고고학은 주로 고대에 문헌이 없는 상황에 적용된다. 반면에, 긍정적인 사료와 부정적인 사료는 서로 증명하여 실제에 맞는 정확한 결론을 도출한다.

(4) "역사 구정 정보 읽기": 관련 사료를 읽고 역사의 진상을 발견하다. 어떤 역사적 결론도 반드시 사료 지지가 있어야 하고, 사료를 이용하여 역사 문제를 논증하는 전제는 사료가 반드시 진실되고 믿을 수 있어야 한다는 것이다. 사료의 한계는 물론 문제이지만, 사료의 진실성이나 시대가 명확하게 정의되지 않았다면 더 큰 피해를 입게 될 것이다. 사료가 잘못되면 잘못된 결론을 내리게 되므로 "편지를 쓰고 징발하지 않는다" 고 해야 한다.

(5) 철학적 사변법 (즉 경제 기초로 상층건물을 결정하고, 생산력으로 생산관계에 적응하고, 사물의 보편성, 다인다과, 변증평가, 모순의 1 차 및 2 차 측면, 우연성과 필연성, 필요성과 가능성, 실사구시 등 일반적인 철학적 방법으로 역사적 사건을 분석한다.

4. 역사 연구의 기본 원칙

(1) 사학의 기본 원리와 사회 기능의 통일. 진실을 구하다' 는 사학의 근본 원칙을 반영하고,' 경세' 는 사학의 사회적 기능을 구현한다. 그러므로 그것은 사학의 기본 원칙과 사회 기능의 통일을 강조한다.

(2) 역사 연구는 인간 문명의 다양한 업적을 존중해야 한다. 영국 역사학자 토인비는 "우리는 특정 국가, 문명, 종교에 대한 환상을 버려야 한다. 왜냐하면 그것은 마침 우리에게 속해 있고, 그것을 중심으로 다른 문명보다 낫다고 생각하기 때문이다" 고 지적했다. 인간 문명을 대할 때, 우리는 각자의 환상에 의지하는 것이 아니라 다른 나라와 지역의 문명을 존중해야 한다.

(3) 역사 연구는 시대와 보조를 맞춰야 한다. 이대천은' 역사의 요요' 에서 "한 시대는 비교적 진보한 역사관을 가지고 있고, 다른 시대는 비교적 진보한 지식을 가지고 있다" 고 지적했다. 역사관과 지식이 끊임없이 발전함에 따라 역사적 사실에 대한 사람들의 해석은 자연히 변할 것이다. "

(4) 연구자의 입장은 역사에 대한 그들의 해석에 영향을 미칠 것이다. 많은 자료에서 같은 사건에 대한 기록에 큰 차이가 있고, 양측이 차이가 난 이유는 역사적 진실이 오래되어 흐려진 것이 아니라 기록자가 서로 다른 계급과 시대에 서 있기 때문이다.

(5) 특정 시간과 공간에서 역사 현상 (역사주의 방법) 을 고찰하고 평가한다. 역사는 끊임없이 발전하며, 역사 평가도 발전의 관점에 따라 시대와 함께 발전해야 한다. 같은 역사 현상은 시공여건에 따라 당시 현지 사회에 미치는 영향이 다르기 때문에 역사시기에 따라 같은 역사 현상과 사건에 대한 평가도 다르다.

5. 역사 연구의 일반적인 단계

역사 연구의 단계는 일반적으로 문제 형성, 사료 수집, 사료 정리, 역사 해석, 평가 등을 포함한다. 하나는 문제를 둘러싸고 사료를 수집하는 것이고, 두 번째는 문제에 근거하여 사료를 해석하는 것이고, 세 번째는 사료에 근거하여 문제를 논증하는 것이고, 네 번째는 사료에 근거하여 역사 현상을 재현하고 평가하는 것이다. 학생들에게 사료를 분별하는 법을 배우고 역사 문제에 대한 논증과 상상력 능력을 갖추어 정확한 판단을 내리도록 요구하다.

3. 새로운 커리큘럼 표준에 필요한 주요 역사관 (역사 패러다임) 및 답변 방법

(a) 역사 유물론

1 .. 역사 유물주의의 주요 관점

변증유물주의와 역사 유물주의는 마르크스주의 사학의 영혼이며, 역사 연구의 이론적 근거이자 기본 방법이며, 역사 연구도 주로 철학적 사변법을 사용한다.

(1) 생산성 촉진: 생산성에는 근로자, 근로자 대상 및 생산 도구가 포함됩니다. 공업 사회에 진출하면 생산 도구는 주로 과학 기술 진보로 나타난다. 과학기술은 생산력이며, 사회 발전을 촉진하는 관건이 되었다.

(2) 경제기반과 상층건물: 경제기반은 생산력 발전에 일정 단계에 적응하고 일정 역사적 단계에서 통치권을 차지하는 생산관계의 각 방면의 합계를 말한다.

상층건물은 일정한 경제를 바탕으로 한 사회의 정치, 법률, 도덕, 철학, 예술, 종교 등의 관점과 이러한 관점에 해당하는 정치, 법률 등 제도와 시설의 합계를 말한다. 경제 기초는 상층건물을 결정하고, 상층건물은 경제 기초에 반작용한다.

(3) 인민과 개인의 역사에서의 역할: 인민은 역사의 창조자이며 역사를 전진시키는 결정적인 힘이다. 역사상 걸출한 인물의 역할은 인민 군중의 역할을 기초로 한 것이다. 어떤 역사 영웅의 출현은 모두 시대에 의해 만들어진 것이다. 이것은 시대의 필연이다. 즉, 우리가 늘 말하는' 시세 영웅' 이다.

어떤 역사적 인물의 활동과 역할도 모두 역사 발전의 법칙, 즉 필연성에 의해 지배되며, 역사 발전의 조류에 역행해서는 안 된다. 개인의 역할은 역사 발전의 대세를 바꿀 수 없고, 개인은 역사 발전에 적응할 수밖에 없다.

(4) 상속과 발전: 역사문화유산은 상속 과정에서 비판적으로 계승되고 발전해야 한다.

첫째, 비판은 역사 문화 유산에 대한 전반적인 부정을 의미하지 않는다. 상속을 비판하는 이유는 역사 문화 유산이 종종 시대와 계급의 한계를 가지고 있기 때문이다.

둘째, 상속은 발전이고, 전통문화유산과 외래문화를 비판적으로 계승하고 흡수하며, 혁신하는 것이다.

셋째, 역사를 거울로 삼고, 역사를 총결하고, 역사의 교훈을 받아들이고, 실제와 연계하고, 미래를 향해 민족 문화를 발전시킨다. 넷째, 절대 부정과 절대 긍정에 반대한다.

(5) 인과: ① 한 가지 원인 다과, 즉 한 가지 원인 다과. (2) 과다인, 즉 하나의 결과는 여러 가지 이유로 동시에 작용하는 결과이다. (3) 상호 인과관계, 즉 여러 가지 요소가 동시에 역사 전체에서 상호 작용하며, 더 많은 것은 역사의 수평적 연계에 있다.

(6) 현상과 본질: 현상은 사물의 외부 관계와 표면 특징을 가리키며, 사물의 외적 표현이다. 본질은 사물의 근본적인 성격을 가리키며, 사물을 구성하는 요소 사이의 내적 연결이다. 본질이 현상을 결정하다.

(7) 주요 갈등과 부차적인 갈등: 주요 갈등이 부차적인 갈등을 결정한다. 사물의 발전 과정에서, 일단 주요 갈등이 해결되면, 부차적인 갈등도 해결된다. 사회 갈등의 존재를 분석하여 인류 사회와 역사의 발전 방향을 파악하고 역사 시대의 주요 사회 갈등을 전면적으로 빗질하면 이 역사 시기의 사명과 발전 방향을 파악할 수 있다.

(8) 역사의 우연성과 필연성: 이른바 필연성, 일명 규칙성이란 사물이 발전하는 과정에서 반드시 발생할 수 있는 추세를 가리키며, 인간의 주관적 의지는 바꿀 수 없다. 필연성은 사물 내부의 근본적인 모순에 의해 결정된다. 우연성은 사물이 발전하는 과정의 직접적인 원인을 가리키며, 사물 발전의 전반적인 추세를 바꿀 수 없다.

2. 역사 유물론 질문에 대답하는 방법

수능 객관식 문제와 객관식 문제는 모두 변증 유물주의 역사적 관점을 이용하여 역사 문제를 판단, 분석 및 평가하는 능력을 함축하고 있다. 명백한 것이든 보이지 않는 것이든 변증 유물주의는 역사를 분석하고 평가하는 방법과 기준으로 운용할 때 다음과 같은 몇 가지 측면에 주의해야 한다.

(1) 문제의 의미와 답안의 요구를 고찰하고 명제 각도와 답안의 방향에 따라 어떤 역사적 관점과 이론을 활용해 전방위적으로 사고할 것인지 결정한다.

(2) 일상 학습에서 역사 현상을 다각적으로 생각하고 변증유물주의의 공동이론적 관점에 주의해야 한다.

(3) 역사 문제를 다루는 몇 가지 잘못된 경향에 주의를 기울이십시오. ① 역사에서의 인민 군중의 창조작용을 부정하고, 개별 걸출한 인물을 역사 위주의 유심사관인 영웅사관으로 과장합니다. (2) 계급 투쟁의 역할을 임의로 과장하고 생산력 발전의 관점에서 사회 발전의 과정을 보지 않는다. (3) 역사적 인물이나 역사적 현상을 완전히 긍정하거나 완전히 부정하여 전체론이나 일반론의 잘못을 저질렀다.

(b) 혁명사관

1. 혁명사관의 주요 관점

혁명사관이란 현실혁명투쟁의 필요성에서 출발해 혁명가의 입장과 안목으로 혁명투쟁 역사의 사건과 인물의 역사관을 연구하고 평가하는 것이다.

혁명사관 패러다임은 1950-80 년대 중국근대사 분야가 절대적으로 주도하는 이론 패러다임으로, 그 이론의 기초는 마르크스주의가 사회의 기본 모순에 관한 이론이다. 이 이론에 따르면 계급 사회에서 대립하는 두 계급 간의 갈등은 사회 발전 단계의 기본 모순을 가장 집중적으로 반영한다. 계급 갈등과 사회 기본 갈등의 운동과 발전을 고찰하고 연구함으로써 역사 발전에서 가장 본질적인 내포를 파악하고 역사 발전의 내재적 규칙성을 밝혀낼 수 있다.

2. 혁명사 질문에 대한 대답:

이런 질문에 답하는 것은 첫째, 문제 건조 상황을 읽고, 주제를 명확하게 조사하고, 문제 건조 상황에 포함된 효과적인 정보를 충분히 발굴하고, 역사적 사건이나 현상을 명확하게 조사하는 것이다.

둘째, 혁명사관의 내포를 이용하여 배운 지식을 결합하여 제목의 요구에 부합하는 옵션을 찾아내는 것이다.

셋째, 한 나라의 민족 정신과 애국주의의 관점에서 역사 사건의 역할과 영향을 이해한다.

넷째, 역사 유심주의와 영웅사관으로 역사 문제를 잘못 보지 말고, 편파적인 잘못을 범하고, 계급 투쟁의 역할을 임의로 과장하지 마라. 우리는 사회 생산력의 관점에서 사회 발전의 역사적 과정을 보아야 한다.

(3) 글로벌 역사관 (전체 역사관)

1. 글로벌 역사관의 주요 관점

글로벌 역사관은 인류 사회의 역사를 전체적으로 보면 전체 사관이라고도 한다. 세계사의 전반적인 발전과 통일에서 역사를 고찰하며 인류 역사의 발전 과정은 분산에서 전체로 발전하는 전환 과정이라고 생각한다.

(1) 인류 역사의 발전 과정은 분산에서 전체로 발전하는 과정이다. 이 변화는 15 년 말, 16 초 새 항로의 개척, 19 년 말, 20 세기 초 자본주의 세계체계의 형성으로 기본 완성을 상징한다. 경제 세계화가 급격하게 발전한 오늘은 세계 전체 발전의 심층적인 단계이다.

(2) 생산력의 발전과 세계 각 지역의 교류의 발전은 인류 역사 발전의 두 가지 주선이며, 생산력 발전을 바탕으로 한 세계 각 지역의 교류의 발전은 인류 사회가 분산발전에서 전면적인 발전으로 나아가는 결정적인 요인이다. 간단히 말해서, 전체관은 인류 사회의 수평적 발전의 역사적 과정을 파악하고 교제가 이 과정에서 인류 역사 발전에 미치는 역할을 중시하고 강조하는 것이다.

(3) 이런 역사관에 따르면 세계사는 결코 모든 국가, 지역, 민족, 문화의 합계가 아니다. 그것은 전 인류, 전 세계, 즉 세계적인 시각에서 세계사를 연구할 것을 요구하는 것에 초점을 맞추고 있다. 이런 역사 사상은' 서유럽 중심론' 과 민족사의 전통사 틀을 깨고 세계사의 전반적인 발전과 통일로부터 역사를 고찰하며 각 시기의 세계사의 시대적 특징, 주류와 총체적 동향, 그리고 문명 간의 연관성과 침투를 전면적으로 논술하였다.

2. 세계사 질문에 대답하는 방법.

(1) 수능 역사의 신개념 시험은 대부분 암묵적인 조사로, 역사 신개념의 관점에서 고대와 현대사의 정치, 경제, 과학기술 사상 문화 현상에 대한 학생들의 새로운 인식과 새로운 이해를 고찰하고, 학생들의 역사적 문제를 객관적으로 평가하는 능력을 강화한다.

(2) 수능 문제는 도문 자료를 많이 이용하여 문제 상황을 만들고 수험생들이 다원적 시각에서 역사적 사물을 이해하는 능력을 고찰한다. 문형, 객관식 문제, 객관식 문제 모두 시험을 본다.

(3) 글로벌 역사관에 관한 문제는 중국과 외국의 역사, 정치, 경제, 사상 문화의 관계에 주의를 기울여 중국의 정치, 경제, 사상 문화를 세계 배경에 두어야 한다.

(4) 전체 역사관과 문명사관의 내포를 이해하고, 각종 역사관으로 역사의 주요 지식을 해석하고, 역사의 연구 방법을 파악하다.

(d) 문명사의 개념

1. 문명사 개념의 의미와 주요 분류

문명사 개념은 흔히 문명사 연구 패러다임이라고 불리며 역사를 연구하는 이론적 모델이다. 문명사 관점은 인간 사회 발전사가 본질적으로 인류 문명 진화사라고 생각한다. 인류 문명의 발전과 인류 자체의 문명은 인류 역사 발전의 기본 단서이다. 인류가 문명을 창조하고 축적하는 과정과 그 성과는 역사의 기본 내용이다.

(1) 가로로 보면 인류 문명사의 내포에는 물질문명, 정치문명, 정신문명이 포함된다.

(2) 범위상 인문문명의 역사는 고대 그리스 로마 문명, 고대 중국 문명, 서구 자본주의 문명, 사회주의 문명 및 기타 문명으로 나눌 수 있다.

(3) 세로로 보면 인간 문명은 어획채집시대, 농업문명시대 (신석기시대, 청동시대, 철기시대 포함), 공업문명시대 (수공방 시대, 증기시대, 전기시대, 정보시대 포함) 를 거쳤다.

2. 문명사 질문에 대답하는 방법

(1) "문명사관" 건설의 올바른 태도: 첫째, 문명사관은 사회생산력 발전에 기반을 두고 있다. 둘째, 지금까지 여전히 큰 영향력을 가지고 있는 문명의 성과를 중시한다. 셋째, 각종 문명의 성과를 정확하게 평가하고, 인류 문명의 성취와 대가의 관계를 정확하게 이해해야 한다. 넷째, 문명 유형을 기본 연구 단위로 삼아 문명의 다양성을 인정한다. 다섯째, 문명 간의 관계를 정확하게 파악한다. 여섯째, 중화문명을 세계문명에 포함시켜 고찰해야 한다.

(2) 문명사의 시야에 있는 문명은 정치 문명, 물질문명, 정신문명을 포함한 다방면이다. 국가마다 서로 다른 문명 특징을 가지고 있어 세계 문명의 다원적 특징을 결정한다. 시험 준비를 복습할 때, 서로 다른 유형의 문명의 특징과 주요 업적에 주의를 기울여야 하며, 서로 다른 유형의 문명 간의 교류, 귀감, 융합 및 충돌에 주의해야 한다.

(3) 전체 역사는 인류 문명사이다. 이것은 일종의 경지와 높이이자 일종의 역사관이다. 인류 문명의 진화로 볼 때, 역사는 총 강령이다. 사실로부터 진리를 찾고 실천을 중시하는 것이 기본 원칙이다. 생산성을 강조하는 것은 평가의 기본 기준이다. 결과와 원가를 변증적으로 보는 것은 중요한 연구 방법이자 실천을 존중하는 결과이다.

(4) 문명 간의 관계를 정확하게 파악한다. 각종 문명은 강약 크기의 구분이 있지만 우열 구분이 없으면 무시할 수 없는 역사적 가치가 있다. 문명은 폐쇄적인 고립이 아니라 대부분 평화 교류와 폭력 충돌의 두 가지 형태로 교류한다. 이 두 가지 형식을 통해 서로 다른 문명의 융합을 가속화하고, 세계 문명은 분산에서 융합으로, 지역에서 세계로 이동한다.

(5) 근대 (현대) 역사관

1. 현대 (현재) 역사관의 개념, 단서 및 유형

(1) 기본 개념: 일반적으로 현대화는 현대화라고도 합니다. 전통사회에서 현대사회 (전통농업사회에서 공업사회까지) 까지 정치법치화와 민주화, 즉 인간 통치에서 법치, 독재에서 민주주의에 이르는 과정을 말한다.

경제 산업화, 즉 전통 농업에서 현대 공업, 자연경제에서 상품경제에 이르기까지 과학적이고 합리적인 사상 문화 사회 생활의 현대화. 현대화는 전방위적인 사회 변혁이며, 그 핵심은 경제 산업화와 정치 민주화이다.

(2) 주요 단서

① 정치 현대화는 주로 민주화와 법제화 과정, 즉 인치에서 법치로, 독재정치에서 민주정치로 가는 과정을 가리킨다.

② 경제 현대화는 주로 산업화와 시장화 과정, 즉 전통농업에서 현대공업, 자연경제에서 시장경제에 이르는 과정을 말한다.

③ 사상문화 현대화는 주로 과학화 대중화 과정을 가리킨다.

④ 사회생활의 현대화는 주로 도시화와 사회조직의 통합을 가리킨다.

⑤ 물질 생활의 개선 외에도 교육 현대화, 군사 국방 현대화, 정보 보급 현대화, 인구 통제 현대화, 사회복지 현대화도 포함된다. 이 가운데 정치민주화 과정과 경제산업화 과정이 두 가지 주요 내용이다.

(3) 현대 (modern) 모드의 유형

현대 (Modern) 현대화 모델은 각국의 현대화의 발전 길이나 유형으로 다양성의 특징을 가지고 있으며, 기준에 따라 다른 유형으로 나눌 수 있다.

① 현대화의 동기와 시동 시간으로 볼 때 내생형 현대화 모델, 즉 현대화가 시작된 주된 원인은 국가 또는 지역 내 경제, 정치, 문화의 자연 발전, 예를 들면 영법 등 국가의 현대화이다. 외생 현대화 모델, 즉 현대화의 시작은 미국, 일본, 아비라 제 3 세계 국가의 현대화와 같은 외부 요인에 의해 자극된다.

② 경제체제의 특징으로 볼 때, 시장경제 모델, 예를 들면 영법 등 서구 자본주의 국가의 현대화로 나눌 수 있다. 소련의 근대화와 같은 계획 경제 모델; 혼합경제모델의 특징은 국가계획경제와 시장경제가 모두 현대화 과정에서 중요한 역할을 하는 것, 예를 들면 인도 등의 국가의 현대화를 특징으로 한다.

③ 사회경제의 성격에 따라 자본주의 현대화 모델과 사회주의 현대화 모델로 나눌 수 있다. 사회주의 현대화 모델은 소련 모델 (스탈린 모델) 과 중국 모델 (중국특색 사회주의 현대화 모델) 으로 나눌 수 있다.

2. 가까운 (현재) 역사관 질문에 대답하는 방법

현대 (Modern) 현대화를 정확하게 이해하다

① 현대화는 서구화이지만 완전히 서구화되지는 않는다. 올바른 마음가짐은 민족적 특색을 유지하고 서양에서 배우는 것이다.

② 현대화는 역사적인 과정이며 역동적이다. 산업 경제 시대에만 현대화가 진행되고 있고 변화하고 있다.

(3) 현대화는 역사 발전의 필연적인 추세이며, 인간의 의지를 전이하지 않는다.

④ 현대화는 사회적 진보와 같지 않다. 역사적 과정으로서, 그것은 또한 부정적인 면을 가지고 있으며, 인류가 탐구에서 자신의 잘못을 바로잡아야 한다.

⑤ 독립민족을 세우는 것은 현대화의 전제이고, 민족독립은 현대화의 산물이다.

(2) 근대 (현재) 역사관으로 역사 문제를 분석하고 이해하는 방법.

① 근대사의 개념을 운용하여 거시적으로 역사 발전 과정을 이해하다. 주로 정치 현대화, 경제 현대화, 사상 문화 현대화의 수직적 발전 과정에 따라 역사 발전 과정을 이해한다.

② 미시적 관점에서 그 기본 관점으로 중대한 역사적 사건을 분석하다. 중국 근대사의 중대 사건을 예로 들면, 현대화의 관점에서 통상항, 양무운동, 재상 관문, 유신 운동, 신해혁명, 신문화 운동 등의 사건을 분석하고 이해한다.

중국의 산업화, 시장화, 민주화, 법제화, 도시화, 과학화, 교육 대중화에 유리한지 여부를 분석할 수 있으며, 해당 사건의 주요 측면을 부각시켜야 하며, 모든 것을 포괄해서는 안 된다.

㈥ 사회 역사관 (민생)

1. 사회 (민생) 역사관의 내포와 적용

(1) 사회 (민생) 역사관의 내포

① 사회사 패러다임은 주로 사회의 관점에서 역사를 관찰하고, 역사의 구조와 과정에 초점을 맞추고, 인류 역사 발전 과정에서 사람들의 일상생활 변화의 역사를 연구하며, 광의와 협의로 나뉜다. 좁은 사회 문제는 주로 의식주, 사회풍습, 사상관념 등과 같은 사람들의 일상생활의 변화를 가리킨다. 넓은 의미의 사회 문제에는 정치 문제, 경제 문제, 문화 문제 및 기타 모든 문제가 포함됩니다.

사회 문제의 핵심은 사회보장이나 사회복지 및 관련 문제이다. 사회 문제는 광범위하고 종합적이며 단계적인 특징을 가지고 있다. 그 연구 분야는 주로 사회변화사, 사회일상생활, 사회관습, 가정과 결혼, 도시진화와 인구유동, 사회보장, 사회정책, 사람과 환경의 관계 등을 포함한다.

역사는' 전체 인민의 역사' 나' 사회풍속의 역사' 가 되어야 하며, 역사 연구는' 대인물' 과' 대사건' 뿐만 아니라 모든 중생과 밀접한 관련이 있는' 소인물' 과' 작은 일' 에 초점을 맞춰야 한다는 점을 강조하며 그 본질은 대중화와 생활화이다.

(2) 사회 (민생) 역사관의 적용

① 사회 문제의 범주를 이해하고 오늘날 세계가 직면하고 있는 주요 사회 문제를 명확히 한다. 고용, 사회 보장, 빈곤 완화, 교육, 의료, 환경 보호, 안전 등.

(2) 중국과 외국 역사의 사회문제 정리: 심각한 자연재해 시기의 사회문제 (즉 인간과 자연환경의 관계); 동란이나 전쟁 중의 사회 문제는 인구 이동, 사회 격동, 정치적 격동 등을 포함한다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 사회 변화 시대의 사회 문제; 도시화, 인구 폭발, 환경오염 등. 근대 사회 생활과 풍습의 변화, 예를 들면 사회 일상생활의 역사, 사회 풍습, 가족 결혼, 인구 유동 등이다.

③ 역사적으로 사회 문제를 해결하는 주요 조치와 그 영향을 분석한다. 통치자가 사회를 안정시키는 개혁 조치: 미국의 루즈벨트 뉴딜, 소련의 새로운 경제정책, 60 년대 초 중국 국민경제의 조정.

④ 역사상의 사회 문제와 현실 생활의 사회 문제 사이의 내적 연계에 주의를 기울여야 한다. 역사상의 사회문제를 연구하려면, 역사적으로 사회문제를 해결하는 성공경험과 실패교훈을 거울로 삼거나 흡수하여 현실의 사회문제를 해결하는 방법을 강조해야 한다.

2. 사회 (민생) 역사 질문에 대한 대답 방법

(1) 수능 명제는 국내외 정치, 경제, 과학기술 사상 문화로 인한 사회정치문제, 경제문제, 문화문제, 특히 사회변화사, 사회일상생활, 사회풍습, 가족결혼, 도시진화, 인구유동, 사회보장 등에 특히 중점을 두고 있다.

(2) 명제 방식에서는 원시 재료와 개인 기록을 전달체로 정치, 경제, 과학, 사상 문화 등 분야의 변화로 인한 사회문제에 대한 인식을 고찰하여 역사학자들이 제왕상, 재재재가인에서 일반인에 이르는 사회생활의 변화를 설명한다.

(3) 고대와 현대의 중외 역사 발전 과정에서 많은 역사적 사건이나 현상이 사회 정치, 경제, 사상, 문화, 일상생활에 미치는 영향을 요약하고, 고금의 중외 의류, 결혼, 인구 번식, 이주 등 진화사가 인류 문명 과정에서 인간의 의식주, 사회 풍습, 인간관계 등의 분야의 변화를 분석한다.

(4) 새로운 역사적 관점과 역사 연구 방법의 올바른 사용에 주의를 기울이고, 사회 발전의 관점에서 역사 발전 과정의 사회 문제를 이해하는 데 특히 주의를 기울여야 한다.