대학이란 우리가 배울 수 있는 곳이다. 교육자 B.F. 스키너는 "우리가 길러야 할 것은 남은 것" 이라는 명언을 가지고 있다. 이른바' 남은 것' 이란 사실 독학 능력, 즉 일거수일투족을 들거나 다른 사람을 본보기로 삼는 능력이다. 우리는 이 4 년간의 대학 시간을 최대한 활용하고, 많은 책을 읽고, 열정적으로 공부하고, 대학이 제공하는 각종 유용한 자원을 최대한 활용하고, 시야를 넓히고, 지식의 깊이를 발굴해야 한다.
지식을 배우는 것이 가장 중요한 것은 아니다. 독학을 배우는 것이 근본이다. 자주학습과 연구의 능력을 키워야 앞으로의 일이나 심학에서 확고한 발판을 마련할 수 있고, 무패의 땅에 설 수 있다. 이 모든 것은 아르바이트에 시간을 보내는 대신 학교에 충분한 시간을 줄 수 있도록 우리의 도움이 필요하다. (토마스 A. 에디슨, 시간명언)
물론, 나는 교외 아르바이트가 자신의 능력을 향상시키고 인맥을 키우는 방법 중 하나라는 것을 인정해야 한다. 그리고 일부 가정조건이 어려운 학생들에게 생활비의 주요 원천이기도 하다. 하지만 생각해 보세요. 많은 대학생들이 아르바이트를 하면 정말 우리의 경력을 높이고 우리의 능력을 강화할 수 있을까요? 당시 많은 대학생들이 파트타임 대군에 속속 가입했고, 심지어 많은 신입생들도 뒤처지지 않고 상당히 창궐했다. 동시에, 그들은 또한' 사회적 경험을 늘리고 종합적인 능력을 키우는 것' 이라고 부른다. 정말 그래요? 나는 전단지를 보내고 판촉을 하는 것과 더 비슷하다고 생각한다. 이것이 우리의 미래 생활에 정말 유용할까요?
확실히, 오늘날의 사회는 종합형 인재가 필요한 사회이다. 그러나 이런 종합형 인재는 우수한 전문 기초와 실천능력을 동시에 갖춘 인재이지,' 실천능력' 이라고 하지만 전문지식이 없는' 인재' 가 아니다. 시대가 어떻게 변하든 공부는 항상 대학생의 최우선 과제이다. 대학 설립의 원래 의도는 인류 문명을 계승하고 사회를 축복하며 세계를 탐구하고 개조하기 위해서이다. 대학의 역할은 학생들의 독립적 사고의 정신을 형성하는 것이다. 학생들에게 생계를 꾸려 나가는 기술을 가르치는 것은 그 중 일부에 불과하다. 이것은 대학과 직업대학의 차이이기도 하다.
아르바이트를 하는 것은 잘못이 없다. 관건은 우리의 태도와 일하는 방식이다. 보아하니 우리 당대 대학생들은 모두 너무 총명하다. 독신은 현학적, 끈기는 보수적이라고 현명하게 생각한다. 사실 우리는 공부에 아르바이트를 할 수 있다! 예를 들어 조교, 멘토, 교사 교수의 부수가 되면 경제를 배우는 사람은 적절히 마케팅을 할 수 있고, 법을 배우는 사람은 율소에서 아르바이트를 할 수 있다. 이것은 당신의 실천 경험을 증가시키고, 당신의 실제 업무 능력을 향상시킬 뿐만 아니라, 당신의 전문 지식을 공고히 할 수 있습니다. 왜 안 해?
우리 모두는 이 사회가 유혹으로 가득 차 있다는 것을 잘 알고 있으며, 그 속에서 지속적인 평화를 유지하는 것은 쉽지 않다는 것을 잘 알고 있다. 대학은 우리가 유혹이 가득한 세상에 들어가기 전에 마지막으로 조용한 항구이다. 우리는 왜 조용히 학술에 탐닉하지 않고, 전적인 것을 배우고, 견지하는 법을 배우고, 진정으로 자신의 미래에 유용한 것을 얻을 수 있을까?
좌전' 은 "공부는 전공보다 비싸고, 공부는 둘도 없다" 고 말했다. 따라서, 특별하지 않으면 정교하지 않고, 정확하지 않으면 분명하지 않고, 분명하지 않으면 성실하지 않다. 그래서, 당신은' 오직 정독존만' 입니다. 나는 이것이 바로 우리 당대 대학생들이 해야 할 일이라고 생각한다. 젊고, 책을 많이 읽고, 공부를 많이 해야 앞으로 진정으로 사회에 발을 들여놓는 것을 후회하지 않을 것이다.