인재 개발에 대한 기업의 세 가지 기대
1, 기업 문화 유산
모든 이해 관계자들은 기업 문화의 전승이 훈련과 인재 발전의 중요한 사명이어야 한다는 데 동의한다.
2. 전략 상륙
인터뷰 결과 인재 양성자 (기업대 총장/인적자원감독/학습개발감독) 와 인재 수요자 (기업임원) 가 업무 진급 문제에서 인재 발전의 방향은' 지도자' 가 아니라' 지원' 으로 합의한 것으로 나타났다.
3. 조직 변화 촉진
조직 변화를 추진하는 과정에서 인재 발전의 발판은 여전히' 사람' 이라는 핵심 자원 관련 문제의 해결에 기반을 두고 있다. 대부분의 응답자들은 기업대학이나 인재 개발 부문이' 변화의 리더' 가 되는 것이 적절하다고 생각한다.
예측: 향후 3 년간 교육 산업 동향
1, 전문성 향상이 시급하다.
조사 결과를 보면 을측 교육회사와 갑측 기업의 교육관리자는 모두 전문 능력 부족 문제, 특히 기업 교육이 전략과 업무 발전을 어떻게 지탱할 수 있는지에 직면해 있다.
학습 기술은 학습 행동 패턴의 변화를 촉매합니다.
교실 뒤집기, 모바일 학습, 조각화 학습, 마이크로수업 개발은 최근 2 년 동안 비교적 유행하는 학습 기술과 개념이다. 이러한 개념의 차원은 통일되지 않지만, 학습 기술은 이미 기업 교육이나 인재 양성 과정에 내장되어 있으며 직원의 학습 행동 패턴을 점차 변화시키고 있다는 동일한 신호를 전달합니다.
3. 훈련과 업무가 고도로 융합되었다.
예속 관계의 경우 인재 개발에는 학습과 발전이 포함되며, 기업 교육은 학습과 발전의 하위 집합이다. 앞으로 공부는 일의 발전을 지원하기 위해서가 아니라, 학습 자체는 일의 없어서는 안 될 부분이 될 것이다.
4. "두 벽" 통합 학습 자원을 제거하십시오.
기업 인재 발전의 미래는' 두 벽' 을 무너뜨리고 학습 자원을 통합할 수 있느냐에 달려 있다. 첫 번째 벽은 정부, 학교 교육 및 직원 교육 사이의 장벽이고, 두 번째 벽은 기업과 교육/컨설팅 기관 간의 학습 자원 장벽입니다.