지식을 확장하다
1. 입법 배경:
자질교육을 전면적으로 추진하고 가정교육을 강화하는 것은 학생들의 심신 건강의 전면적인 발전에 점점 더 중요한 역할을 하고 있다. 그동안 가정교육은 전문적인 법적 근거가 부족해 교육 방향의 편차나 교육분쟁까지 초래할 수 있었다. 이에 따라 2065438+2006 년 2 월 전국인민대표대회 상무위원회 가정교육법 (초안) 이 비준됐다.
3 년여의 조사와 수정을 거쳐' 중화인민공화국 가정교육법' 은 202 1 1 에서 정식으로 발효되었다.
2. 법적 내용:
"가정 교육법" 은 목적, 주체, 내용, 감독 등에서 가정교육의 기본 요구 사항과 규범을 규정하고, 학부모가 가정교육에서 부담해야 할 책임과 의무를 명확히 하고, 교육 내용의 과학성, 안전, 합법성을 강조했다.
가정교육법은 학교, 마을, 민위원회, 부모 또는 기타 보호자에게 비판, 교육, 감독을 할 수 있는 권한을 부여하고 공안기관, 인민검찰원, 인민법원이 가정교육에 개입하는 상황과 주요 조치를 명확히 하고, 강제성 가정교육지도 실시에 대한 구체적인 규정을 제시하며, 옹호성 규범과 지도성 규범, 강제성 규범을 포함한다.
202 1 8 월 17 일, 제 13 회 전국인민대표대회 상무위원회 제 30 차 회의에서 가정교육법 초안 개정 상황에 대한 보고를 들었다. 이심자는 법률명을' 가정교육 촉진법' 으로 개정해 사회세력이 가정교육의 역할을 충분히 발휘할 수 있도록 독려했다.
3. 교육 실습에 대한 중요성:
"가정교육법" 의 반포는 우리나라 가정교육이 본격화 단계에 들어선 것을 상징한다. 이는 가정교육 행위를 규범화하고 학부모가 가정교육 책임을 제대로 이행하도록 유도하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 국가교육 공평을 촉진하고 교육의 질을 높이는 것이다. 결국 양질의 가정 교육 자원과 전면적인 발전의 기회를 얻어야 미래의 도전을 더 잘 해결할 수 있다.
입법이 절실히 필요합니다.
그러나 입법 행위 자체가 일이 이미 완성되었다는 것을 의미하지는 않는다. 현재, 우리나라는 아직 상응하는 시행 세칙이 부족하고, 시행 모델은 아직 성숙하지 못하며, 일부 지방의 과외기관에는 많은 문제가 있어 끊임없이 강화하고 보완해야 한다. 이와 함께 학부모들은 관련 법규에 관심을 갖고 가정교육 책임을 성실히 이행하고 건전한 가정교육 체계 하에서 아이들이 번성할 수 있도록 해야 한다.