괴롭힘을 당하거나 위험에 처하거나 위험에 처할 수 있을 때 주동적으로 출격하고, 교사, 학부모, 공안요원과 연락을 취하고, 학교, 사회, 가정의 보호와 도움을 적극적으로 쟁취해야 한다. 우리는 법률로 자신을 보호하고, 대담하게 나쁜 사람을 폭로하고, 강간을 용인하지 않는 것을 배워야 한다. 캠퍼스에서 폭행신고를 당하면 사건 발생 장소, 폭행 인원 수, 뚜렷한 체모 특징을 설명해야 한다.

첫째, 위협과 폭력이 올 때, 먼저 두려워하지 말라고 스스로에게 말해라. 악이 정의를 압도하지 않을 것이라고 믿는다. 결국, 대부분의 학생과 교사, 그리고 사회의 모든 정의력은 그들의 든든한 뒷받침이며, 그들의 편에 확고하게 서 있을 것이며, 결코 악세력에게 쉽게 고개를 숙이지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정의명언) 일단 마음속에 결심이 생기면, 강한 억지력을 발산하여 나쁜 사람들이 경솔하게 출격하지 못하게 할 것이다.

둘째, 상대방의 행동이 위법이며, 법률의 엄중한 처벌을 받고, 이에 응당한 대가를 치르고, 자신의 안전을 보장하면서 큰 소리로 도움을 청할 것을 큰 소리로 일깨워 준다.

"폭력" 을 만나면 가능한 냉정을 유지하고 당황하지 말고 용감하게 자신을 보호해야 한다. 어쨌든,' 폭행자 수' 와 신체적 특징을 기억하여 사후에 제때에 경찰에 신고하거나 선생님께 신고할 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 폭행자, 폭행자, 폭행자, 폭행자, 폭행자, 폭행자) 학우들에게 자신의 지혜로 나쁜 사람을 상대하는 것이 가장 좋다고 말해라. 그래야 자신을 보호하고 나쁜 사람을 교묘하게 제압하는 최상의 효과를 얻을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

셋째, 부상을 당하면 반드시 제때에 선생님과 경찰에게 불만을 제기해야 한다. 불법분자에게' 이 아이가 만만하다' 는 인상을 주지 마라. 맹목적으로 그들을 용인하면 피해자가 빈발해 끔찍한 악몽에 빠질 뿐이다.

캠퍼스 폭력의 주요 유형

1, 돈을 강탈하다

돈을 강탈하는 현상은 최근 몇 년 동안 비교적 보편적이다. 이러한 폭력은 종종 갱단의 형태로 나타나는데, 그들이 이미 알고 있는 목표에 대한 조직적인 목표가 있다.

2. 사람들을 모아 싸우다

나쁜 사회현상과 저속한 항구대 영화의 영향을 받아' 건방진 영웅'' 조폭 맏이' 를 숭배하고, 어떤 학우들은' 형제애' 에 대해 크게 이야기하기 때문에 학교에서 갱단을 결성하고 사소한 일로 싸우는 경우가 많다. 이런 폭력사건은 인원수가 많고 피해가 크다.

3. 함부로 사람을 다치게 하다

일부 중학생들은 자기 중심적이고 최소한의 법적 의식이 부족하며, 심지어 개인의 이익이 만족스럽지 못하거나 손해를 볼 때에도 악랄한 조치를 취한다. 캠퍼스의' 폭력' 사건은 많지 않고 대부분 은폐성이 있지만 부정적인 효과는 크다.

법적 근거

중화인민공화국의 형법

제 234 조

고의로 다른 사람의 몸을 다치게 한 사람은 3 년 이하의 징역, 구속 또는 통제를 받는다. 전액죄를 범하여 중상을 입은 사람은 3 년 이상 10 년 이하의 징역에 처한다. 특히 잔인한 수단으로 사람을 죽이거나 심각한 장애를 일으키는 사람은 10 년 이상 징역, 무기징역 또는 사형을 선고받습니다. 본 법에 달리 규정된 것은 그 규정에 의거한다.

중화인민공화국 민법전

제 120 1 조

민사행위능력자, 민사행위능력자 제한 학습 생활 기간 동안 유치원, 학교 또는 기타 교육기관 이외의 제 3 인의 인신피해를 입은 사람은 제 3 자가 침해책임을 진다. 유치원, 학교 또는 기타 교육기관이 관리 책임을 다하지 못한 경우 그에 상응하는 보충 책임을 져야 한다. 유치원, 학교 또는 기타 교육기관이 보충 책임을 지고 나면 제 3 자에게 배상을 주장할 수 있다.