1, 과업 부담은 학생의 심신 건강에 해롭고, 일부 학교에는 숙제가 너무 많고, 질이 높지 않고, 기능 소외 등 두드러진 문제가 있어 학생의 심신 건강과 전면 발전에 불리하다.

교외 훈련의 혼란은 교육 생태를 훼손했다. 일부 교외 훈련 기관들은 학생들을 유치하기 위해 무차별 마케팅을 하고, 교육 불안을 마구 팔고, 교사의 자질을 날조하고, 훈련 효과를 과장하고, 정상적인 교육 생태를 파괴하고, 학생과 학부모를 해친다.

이중 반환 정책의 제안은 다음과 같습니다.

"1" 과 "쌍감소" 정책 이후 학교는 숙제와 시험을 줄이는 동시에 학생의 나이 특징을 결합해 문체 방면의 취미 활동을 전개해야 한다.

2. 실제와 함께 쌍감소 업무를 전면적으로 실시하고, 구체적인 업무 조치를 보완하며, 이행 조치의 합리성을 충분히 검증하고, 합리적인 휴식 식사 시간을 설정하고, 교사와 학생의 심신 건강을 보장하며, 진정으로 일을 잘 한다.

법적 근거

의무교육 단계 학생의 숙제 부담과 교외 훈련 부담을 더욱 경감하는 것에 대한 의견.

제 4 조 운영 및 관리 메커니즘을 개선한다. 학교는 숙제 관리 방식을 개선하고, 학과 그룹과 학년 그룹 과제의 전반적인 계획을 강화하고, 작업 구조를 합리적으로 조절하여 난이도가 국가 교과 과정 기준을 초과하지 않도록 해야 한다. 학교 숙제 공시 제도를 수립하여 품질 감독을 강화하다. 학부모에게 숙제를 내거나 변장하여 숙제를 배정하는 것을 엄금하고, 학부모에게 숙제를 검사하고 수정하도록 요구하는 것을 엄금한다. 둘째, 학생 중심, 관심 대응, 교육법 준수, 학생의 심신 건강 성장, 학생 휴무권 보장, 학교 교육 교육의 전반적인 질 향상, 사회적 관심과 기대에 적극 응답하고 학부모의 부담을 덜어줍니다. 법치국, 표본 겸치, 의무교육법, 미성년자 보호법 등의 법률 규정을 엄격히 집행하고, 근원관리, 시스템통치, 종합통치를 강화한다. 정부 주도, 다방면 연계, 정부 조정 강화, 부서 책임 이행, 학교 주체 역할 충분히 발휘, 보장 정책 개선, 가정학교 공동체 협력 책임 명확화 통일계획, 안정적 시행을 견지하고, 학생의 과중한 과중한 과업 부담을 경감하는 국가의 관련 규정을 전면적으로 이행하고, 중점난점 문제를 먼저 시범적으로 실시하며, 전형적인 경험을 적극적으로 보급하여' 쌍감소' 작업이 원활하고 질서 있게 전개되도록 보장한다.