첫째, 법에 따라 중퇴를 통제한다.
의무교육법과 미성년자 보호법을 대대적으로 홍보하여 교사와 학부모의 법률의식을 강화하다. 교육법 집행을 강화하고 사법부가 법에 따라 교육을 강제한 후에도 아이를 학교에 보내는 부모나 보호자에게 의무를 이행하도록 요구하다. 중학생 외출 아르바이트에 대한 감시를 강화하고, 관련 부처의 아동 노동 단속 등 위법 행위를 조율하다.
둘째, 관리 통제.
조직 구조를 확립하고, 층층이 분해하고, 책임을 이행하고, 중퇴보학 제도를 완비하다. 교수 방법 및 평가 체계를 개혁하고, 점수를 학생의 학습을 평가하는 유일한 기준으로 삼지 않도록 엄금한다. 학생 상태 관리를 엄격히 하고 전출 전입 등 각 방면의 일을 잘 하여 학생들이 관리 부실로 중퇴하는 것을 방지하다.
셋째, 품질 관리.
교사는 모든 학습 장애 학생을 교육하고, 목표 심리 과외를 제공하고, 적극적이고 효과적인 교육 방법을 채택하고, 학습 장애 학생과 행동 편차 학생이 진보할 수 있도록 돕고, 학습 장애 학생을 진취시키고, 유지할 수 있게 하고, 학생 피로로 학교를 그만두는 경향을 억제해야 한다.
넷째, 안전 통제.
학교 운영 조건을 개선하고, 제때에 안전의 위험을 없애고, 학교 운영 환경을 개선하기 위해 노력하여 학생들이 학교 운영 조건이 나쁘고 안전하지 않아 학교를 그만두지 않도록 보장하다.
다섯째, 빈곤 구제 통제 중퇴.
가난한 가정 학생에 대한 자금 지원을 강화하고' 양면일보보' 정책을 진지하게 시행한다. 보살핌 공조 정신을 대대적으로 제창하고, 어려운 학생들에게 더 많은 인문적 배려를 제공하고, 학생들이 가정의 어려움으로 인해 중퇴하지 않도록 보장한다.
여섯째, 감정 조절.
사덕사풍 건설을 강화하고,' 모든 학생이 즐겁게 성장하게 하라' 는 학교 운영 이념을 견지하고, 학생을 존중하고 사랑하며, 민주적이고 조화로운 사제관계를 맺고, 교사 차별, 풍자, 체벌을 금지하고, 학생을 학교에 남겨두고, 학생을 설득하는 것을 금지한다.
일곱째, 절차 통제.
학생이 이유 없이 하루를 무단결석하면 담임 선생님은 제때에 학부모와 연락해서 기록을 잘 해야 한다. 연락한 후에도 학생이 아직 학교에 도착하지 않았다면 담임 선생님은 제때에 학교에 보고해야 하며, 학교 조직원들은 방문하여 학생들을 동원하여 복학해야 한다. 동원을 거쳐 학생들이 이미 휴학했음을 확인하였다.
학교는 1 주일 이내에 학생 손실의 원인과 행방을 규명하고 주관 교육부서와 현지 인민정부에 서면으로 보고해야 한다. 인민 정부는 부모나 보호자에게 자녀를 보내거나 귀교하도록 독촉하고, 귀교자를 거절하고, 사법이 집행될 때까지 기한 내에 입학하도록 명령할 것이다.