영어는 관리훈련생으로, 일부 대기업들이 중고위층 임원을 자주 양성하는 인재 비축 프로그램이다. 평소 회사의 여러 부서에서 실습을 하고, 회사 전체의 운영 과정을 이해하고, 개인의 특기에 따라 안배한다. 마지막으로, 나는 보통 부서나 지점의 책임자가 될 수 있다. 교육생을 관리하려면 어떤 자질이 필요합니까? 교육생의 특징을 관리하기 때문에 회사는 그들을 체계적으로 교육할 수 있다. 따라서 교육생 관리에 대한 전문 지식 요구는 엄격하지는 않지만 종합적인 자질이 더 중요하다. 회사마다 분류 방법이 많지만 많이 있습니다. 하지만 주요 종합적인 자질은 다음과 같습니다. 6? 1 진취정신: 많은 외국 기업들이 강조하는 야망. 진취정신을 강조하는 이유는 경영훈련생이 교육을 통해 회사의 고위 관리자가 될 수 있기를 희망하기 때문이다. 하지만 이 과정은 어렵고 도전적인 과정으로 많은 희생을 치르게 될 운명이다. 진취적인 정신과 전무후무한 정신이 없으면 이 어려운 과정에서 쉽게 포기할 수 있다. 따라서 원대한 목표, 끊임없는 추구는 교육생을 관리하는 데 특히 중요하다. -응? 6? 1 리더십: 리더십에 대한 이해는 많지만 전반적으로 팀을 이끌고 예정된 목표를 달성해야 합니다. 이런 능력은 대부분 과거의 관리 실천에서 단련된 것이다. 그 결과, 채용 관리 양성생 때 지역사회 지도자나 다른 유형의 리더십 경험을 가진 학생들은 보편적으로 편견을 가지고 있다. -응? 6? 1 분석 능력: 지도자들은 많은 복잡한 상황에 직면할 수밖에 없습니다. 복잡한 상황에서 단서를 빨리 찾고 실마리를 파악하는 방법은 지도자가 반드시 해결해야 할 문제이다. 그래서 학생 모집에서는 문제 해결 문제가 자주 발생한다. 일반적으로 사유가 민첩하고, 상업환경에 익숙하며, 상업경험이 있는 것 외에 수험생들이 이런 문제를 해결하는 데 큰 도움이 될 것이다. 또한, 일부 상업 분석 틀을 적절히 파악하면 이런 문제를 해결하는 데 좋은 역할을 한다. -응? 6? 1 빠른 학습 능력: 관리 교육생은 사물 분석을 바탕으로 신속하게 업계에 진입하고 업무를 인수하는 것이 특히 중요하다. -응? 6? 1 표현력과 설득력: 특히 자신의 관점을 설명하고 의사 소통 효과를 얻을 수 있는 능력입니다. 예를 들어 인터뷰 대상마다 다른 언어를 사용하는 방법, 팔다리 언어를 올바르게 사용하는 방법, 대화 장면을 설정하는 방법 등이 있습니다. -응? 6? 1 영어능력: 대부분의 외국기업에게 경영진은 세계 각지의 동료들과 소통해야 하며, 어느 정도의 영어능력이 필요합니다.