-응? -마이크로 코스 "경계" 에 대한 생각 듣기

내가' 경계' 라는 단어를 처음 읽었을 때, 마음속으로 생긴 의문은 왜 선생님이' 경계' 대신' 경계' 라는 단어를 사용하여 이 마이크로수업의 이름을 지어야 하는가 하는 것이었다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 바이두는 이 두 단어의 뜻을 조사해 보았는데,' 계' 와' 계' 는 모두' 서로 다른 사물 사이의 경계' 라는 뜻을 가지고 있다. 즉' 서로 다른 사물 사이의 경계' 라는 뜻을 나타낼 때 서로 연결되어 있어 마음대로 사용할 수 있다. 그러나 그것들은 또한 다른 의미를 가지고 있다. "경계" 는 "끝" 과 "제한" 을 의미합니다. "경계" 는 "사물의 가장자리" 와 "인접한 영역 (부분) 을 나누는 선" 을 모두 의미한다.

-응? 이 두 단어의 의미를 자세히 음미해 보니, 나는 선생님이 왜' 경계' 라는 단어를 사용하셨는지에 대해 약간의 감명을 받았다. 선생님은 여기서' 경계' 를 말하는데, 더 많은 것은 관계에 반영되어 있다. "경계" 로 안에서 더 많은 존중을 보이는 것은 그렇게 강경한 느낌이 없는 것 같다. "경계" 를 사용하면 필요한 느낌을 갖게 되고, "경계" 를 준수해야 한다. "경계" 라는 단어로 비교적 부드럽다. 마치 사람들 사이에 경계가 있다는 것을 일깨워 주는 것처럼 느껴져 경계를 넘지 말라고 일깨워 준다. 국경을 넘으면 다른 사람의 영토를 침범한다. 우리 각자가 자신의 경계를 유지할 때, 우리는 자유다. 법처럼 엄격한 제약이 있는 것처럼 보이지만, 당신이 법의 범위 내에 있는 한, 당신은 완전히 자유롭다. (존 F. 케네디, 자유명언) 법을 어겨야만 처벌을 받아야 자유를 잃을 수 있다.

-응? 국경에서, 나는 그것을' 그의 본모습을 사랑하고, 내가 원하는 대로 하지 마라' 라는 말과 연결시켰다. 이때 나는 이 말이 계라는 단어를 잘 해석했다고 생각한다. 만약 네가 그를 사랑한다면, 그를 존중하고 그의 본래 모습이 존재하도록 허용해야 한다. 자신의 의지를 상대방에게 강요하고 그가 원하는 대로 행동하고 일을 하도록 하고 싶을 때, 당신은 국경을 넘어 다른 사람을 불편하게 한다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)

나는 또 어제 책에 기록된 그 친구를 떠올렸는데, 그녀의 경험은 가슴이 찢어졌다. 이 수업을 듣고 친구의 부모님을 다시 방문하겠습니다. 그들이 그렇게 아이를 사랑하는 근본 원인은 그들 사이에 경계가 없다는 것이다. 사랑해, 널 얼마나 사랑하는지, 얼마나 깊은지. 나는 너를 때리고 너를 사랑한다. 나는 너를 속이고 있어, 너에게 잘해 주는 것도 너에 대한 나의 사랑이야. 네가 받아들이든 안 받든, 네가 편찮든 간에, 나는 단지 나의 사랑을 바칠 뿐이다. 그들은 자신의 아이를 존중할 줄 모르고, 아이의 마음 속 영토를 몇 번이고' 침략' 하며, 물론 자신이 좋다고 생각하는 것을 아이에게 강요하고, 아이의 내면이 어떤 느낌인지 전혀 아랑곳하지 않는다. 그러한 사랑은 그들에게 부담이 되고 그들에게 많은 돈을 준 것 같지만, 여기서 그녀는 자신이 사랑이 부족하다고 느꼈고, 부모에게 사랑한 적이 없다고 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 그래서 "그의 원래 모습을 사랑하고, 내가 원하는 대로 하지 마라."

-응? 국경의 일깨움이기도 하고, 가족이나 아이의 고통을 원하지 않고 구원자가 되기를 갈망하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 누구나 인생의 고통을 겪는 경험이 있어야 하고, 자신의 가족과 아이들이 자신의 고통을 경험하게 해야 하며, 당연히 자신의 느낌으로 자신의 가족과 아이를 구할 수 있다고 생각하지 마라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 이런 사랑은 실제로 그들의 가정과 아이들이 인생의 전 과정을 거치는 것을 방해하여, 그들이 한 번의 사건에서 성장할 수 없게 하고, 한 번에 같은 실수를 반복하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)

이 수업은 의미가 크며, 반복해서 들을 가치가 있고, 그 내포를 반복해서 음미할 가치가 있다.