디자인 의도: 중산층 아이들이 길을 건너고 혼자 행동할 기회가 점차 늘고 있다. 그들은 교통 안전에 대해 조금 알고 있지만, 그 위험에 대한 인식이 부족하다. 나는 아이들이 좋아하는 게임 활동으로 길에서 길목을 건너려는 시도를 흉내내고 싶다. 이번 행사를 통해 아이들은 교통안전표지와 사람들의 생활 사이의 밀접한 관계를 이해하고, 초보적으로 교통규칙을 자각하는 의식과 좋은 습관을 길렀다.

활성 목표:

1. 교통규칙을 잘 준수하고 아이들에게 교통규칙을 위반하지 않도록 교육한다.

2. 게임 활동에서 교통규칙의 중요성을 체험하고, 교통규칙을 자각하는 의식과 보호능력을 배양한다.

활동 준비: 신호등, 교통 표지, 차량 지시

활동 프로세스:

하나, * * * * 같은 레이아웃.

1. 선생님은 아이들과 함께 워밍업 운동을 한다: 조깅, 허리 돌리기, 허리 굽히기 등.

2, 신호 표지판과 몇 가지 일반적인 교통 표지판을 알아라.

선생님: 우리의 일상생활에서는 많은 도로에 신호등이 있습니다. 색상은 몇 가지예요? 그것은 우리에게 무엇을 말합니까? (빨간불 멈춤, 청신호 줄, 노란불 등. ) 을 참조하십시오

선생님: 우리는 길에서 어떤 표시를 보았습니까? (교통 표지판 표시) 다음과 같은 교통 표지의 의미를 함께 말하고 함께 게임을 해 주세요.

오늘 스스로 길을 건너려면 무엇을 주의해야 합니까?

둘째, 게임을 시뮬레이션하고 신호등의 역할을 체험한다.

선생님: 이제 우리 아이들은 모두 준비가 되었습니다. 방금, 우리는 이미 도로 상황을 안배했다. 길을 건널 때는 오가는 차량과 신호 표지에 주의를 기울여 충돌과 사고가 발생하지 않도록 해야 한다. 길을 걷다 보면 교통 규칙을 잘 준수하고 안전을 확보한다.

게임이 시작되고, 아이가 활동에 참여하는 상황, 위험한 행동이 있는지, 위반이 있는지 관찰한다.

신호등을 표시하여 아이가 교통 규칙을 준수한다는 것을 암시한다.

아이들에게 안전과 휴식에 주의하고 제때에 조정하도록 일깨워라.

지식 확장: 다양한 도로 안전 기호를 숙지하고 주차장이 고정된 P 위치에 있다는 것을 알고 있습니다.

넷째, 장소를 정리하다

아이에게 제자리에 돌려놓으라고 일깨우다.

동사 (verb 의 약어) 활동에 대한 고찰:

얘들아, 너희들은 오늘 교통안전에 대해 많은 것을 배웠고, 그들은 모두 아주 잘했다. 선생님은 네가 앞으로 스스로 길을 건널 수 있을 것이라고 생각한다. 길목에서 경찰 삼촌의 지휘를 도울 수도 있다. 선생님은 앞으로 상하학하는 길에 교통 안전을 자각하여 즐겁게 학교에 다니고 평안히 집에 돌아가길 바라십니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언)