법적 근거: "의무교육 단계 학생의 숙제 부담과 교외 훈련 부담을 더욱 경감하는 의견".
제 16 조 의무 교육의 균형 발전을 촉진한다. 각지에서 의무교육의 기본 균형 성과를 공고히 하고, 양질의 균형 의무 교육 창설을 적극 전개하고, 새로운 양질의 학교 성장을 촉진하고, 양질의 교육 자원을 확대해야 한다. 집단화, 학군 통치, 도시와 농촌 학교 건설을 적극적으로 추진하여 학교 운영의 활력을 충분히 자극하고, 전체 학교 운영 수준을 높이며, 도시와 농촌, 지역, 학교 간의 교육 수준 격차를 좁히는 것을 가속화하다.
제 17 조 교실 수업의 질을 높이다. 교육부는 학교가 교학관리 규정을 보완하고, 교수법을 최적화하고, 교학관리를 강화하고, 학생의 학교 학습 효율을 높이도록 지도해야 한다. 학교는 국가가 규정한 모든 과정을 잘 개설하고, 유아과학의 융합을 적극적으로 촉진하고, 학생들이 입학 준비를 잘 할 수 있도록 돕고, 제로스타트 교과 과정 기준에 따라 엄격하게 교육해야 하며, 학생들이 국가가 규정한 학업 품질 기준을 달성할 수 있도록 해야 한다. 학교는 임의로 수업을 증감하거나, 난이도를 높이고, 진도를 가속화해서는 안 된다. 시험 스트레스를 줄이고 시험 방법을 개선하며 시험 준비, 위반, 시험 초과, 시험 순위 등을 해서는 안 된다. 시험 성적은 등급으로 점수만 있는 경향을 단호히 극복한다.
제 18 조 고등학교 입학 개혁을 심화시킨다. 각지에서 중학교 학업 수준 시험 성적과 종합적인 자질평가를 바탕으로 한 고등학생 모집 방식을 적극 개선하고, 각 학과의 특징에 따라 시험 방식과 성적 제시 방식을 개선해야 한다. 학습 위주를 견지하고, 고등학교 입시의 질을 더욱 높여 주제에서 벗어나 괴제 초과정 기준 등의 문제를 방지하다. 양질의 일반고 모집 지표가 지역 내 중학교에 배정되는 비율을 점진적으로 높이고, 일반고 모집 질서를 규범화하고, 위반모집과 악성경쟁을 근절한다.