1, 품질 인식 교육:
품질 의식을 높이는 것은 품질 관리의 전제이며, 지도자의 품질 의식은 기업 품질 관리의 성패와 직결된다. 따라서 품질 의식 교육은 품질 훈련의 최우선 내용으로 여겨진다.
품질의식 교육의 중점은 각급 직원들이 품질 관리 체계에서 이 직위의 역할과 의미를 이해하도록 요구하는 것이다. 작업 결과가 프로세스, 제품 및 평판에 미치는 영향 그리고 어떤 방법으로 본직과 직결되는 품질 목표의 실현을 촉진할 수 있는가.
품질 인식 교육의 내용에는 품질 개념, 품질 법규, 조직, 직원 및 사회에 대한 품질의 의미와 역할, 품질 책임 등이 포함될 수 있습니다.
2, 품질 지식 교육:
지식 교육은 품질 관리 교육의 주요 내용으로, 조직은 품질 관련 업무에 종사하는 모든 직원에게 다양한 수준의 교육을 실시해야 합니다. 교육 요구 사항을 결정하는 데 있어서 계층형 교육의 원칙을 따라야 한다.
3. 기술 훈련:
기술은 제품의 품질을 보장하고 향상시키는 데 직접 필요한 전문 기술 및 운영 기술입니다. 기술 교육은 품질 관리 교육의 필수적인 부분입니다.
법률 및 규정 교육의 중요성:
1. 인민법률지식을 보급하고 인민법률의식을 제고하는 것은 법치국의 기초이다. 중국은 농업대국으로 농촌 인구가 전체 인구의 약 70% 를 차지한다. 이 부분의 법률의식은 향상될 수 없고, 또 인구의 30% 와 법률근로자의 법률의식도 근본적으로 우리나라의 법치수준을 높일 수 없다.
2. 인민법률지식을 보급하고 인민법률의식을 제고하며 우리나라 기층법원 판사의 사건 처리 품질과 인민 대중의 만족도를 높이는 데 도움이 된다. 현재 기층법원의 법관은 종종 사건의 질이 낮고 당사자 만족도가 낮다는 비난을 받는다.