후베이 과학기술대학의 한 학생은 선생님이 과학 연구 성과를 표절하고 특허를 신청했다고 신고했다. 이 일은 학술 조작의 문제가 여전히 존재한다는 것을 반영한다. 일반 대학 선생님의 손에는 모두 과학 연구 프로그램이 있고, 어떤 학생들은 선생님과 협력하여 과학 연구 방면의 개발 연구를 진행할 수 있으며, 만약 마지막에 어떤 특허를 발명한다면, 선생님은 학우들과 공유할 수 있다. 하지만 때때로 학생들은 교사들에게 몇 가지 아이디어를 나누어 주고, 선생님의 도움으로 일정한 특허를 받을 수도 있지만, 이런 경우 특허는 일반적으로 학생 자신의 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

많은 학교에서 선생님과 학생들은 과학 연구 성과를 즐긴다. 선생님의 손에는 많은 과제가 있을 수 있지만, 선생님도 평소에도 많은 일이 있어서, 일부 학생들을 찾아 이러한 과학 연구 프로젝트를 완성할 수 있을 것이다. 만약 이 과학 연구 프로젝트가 확실히 특허 출원에 성공한다면, 이 특허는 학생이나 학생과 교사가 공동으로 향유해야 한다. 하지만 선생님이 이런 학생이 분명히 생각하는 과목에 참가하지 않으면 학생의 개인특허라고 할 수 있지만, 선생님이 학생의 특허를 자기 것으로 삼는 것은 옳지 않을 것이다.

학술 사기는 대학에서도 여전히 존재할 것이다. 결국, 일부 교사나 교수는 어느 정도 명성을 가지고 있으며, 다른 사람들은 그들이 어떤 특허를 발명했는지 의심하지 않을 것이다. 학생이 신고하지 않는 한, 이 과학 연구 프로젝트는 선생님 개인입니다. 교사나 교수에게 학술조작의 줄거리도 매우 심각하다. 교사로 서, 우리는 교사의 도덕성에 주의를 기울여야 한다, 이러한 표 절 우리 학생의 과학 연구 업적 뿐만 아니라 학생의 미래에 영향을 미칠 것입니다, 또한 전체 학교에 강한 부정적인 영향을 미칠 것입니다.

그래서 해당 부서에서 이 사건을 철저히 조사하여 이 학생이 자신의 특허를 받을 수 있도록 하기를 바란다. 그리고 이런 학력 위조를 하는 교사들에게 학교는 반드시 무관용 조치를 취해야 하며, 그들이 계속 섞일 수 없게 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)