후지노 씨, 1' 후지노 씨' 는 노신이 센다이에서 공부할 때의 생활을 회상하며 노신과 후지노 선생의 친분, 함께 지내다, 이별 과정과 기억을 기록했다.
노신이 도쿄에 처음 도착했을 때 중국인들의 치욕으로 가득 찬 우에노 공원 벚꽃나무 아래에서 청나라 학생들을 보았고, 밤에는 학생들이 춤을 배우는 시끄러운 소리를 들었다. 이것은 노신을 매우 혐오스럽게 했다. 그래서 그는 센다이에 가서 그곳에서 후지노 씨를 만났다.
후지노 씨의 옷은 매우 흐릿하다. 그는 노신에게 강연 원고를 바꿔 주었는데, 그는 화면을 해부하고 있다. 그는 해부학 실천에 관심을 갖고 중국 여성의 전족을 이해했다.
이 단편들에서 나는 등야선생을 보았는데, 그는 학생에 대한 요구가 엄격하고, 노신에 대한 배려가 극진하며, 민족적 편견이 없고, 과학에 대해 엄밀하고 착실하다.
이렇게 인격이 고상한 선생님은 노신 선생이 말한 것도 당연하다. "내가 생각하는 모든 선생님 중에서 나를 가장 감사하고 격려하게 하는 한 명이다."
후지노 선생에 대한 평가 2' 후지노 씨' 도 노신의 심로과정을 기록하며 의학구국에서 의사 포기로의 전환을 기록하며 노신의 깊은 애국심을 표현했다.
노신이 일본에서 유학할 때, "비바람이 반석 같고, 고향이 캄캄하다" 는 때이기도 하고, 노신 개인이 "길이 멀고 수리가 멀다. 나는 위아래를 찾아 구한다" 는 때이기도 하다. 그러나 익명의 편지 사건, 영화 사건, 국인의 무감각함 속에서 노신은 의학을 공부하면 사람의 육체를 구할 수 있지만 사람의 영혼은 구할 수 없다는 것을 깊이 깨달았다.
노신은 중국 문학사에서 중요한 인물이다. 그는 자신의 첫 백화소설을 발표하고 신문화 운동에 참여하여 역사의 발전에 큰 공헌을 하였다.
그는 평생 한 권의 추억 산문집' 조화석 픽업' 만 출간했고, 작가는 그가 청년시절부터 시작한 경험을 회상했다. 그 중 하나는' 후지노 씨' 인데, 작가는 책에서 일본 선생님 후지노 씨를 회상했다.
작가는 센다이에서 의학을 공부하고 후지노 선생의 이야기를 중점적으로 다루고 있다. 작가는 나를 위해 후지노 수정 원고를 일일이 써서 착하고 열정적인 옛 교사의 이미지를 묘사했다. 하지만 실망스럽게도 저자는 과학에 대한 요구가 엄격하지 않아 혈관의 잘못된 위치뿐만 아니라 자신이 잘 그렸다고 생각한다. 이 마지막 학년도 시험 성적은 그에게 "100 여 명의 동창들 중에서 나는 중류이지만, 나는 뒤처지지 않았다" 고 경고했다.
나는 노신도 매우 불만이다. 이렇게 좋은 선생님이 손수 가르치시니, 나는 단지 자기 요구에서 뒤처지지 않았다!
내가 보기에 노신은 후지노 선생의 기대를 저버리고 자신의 시간을 낭비했다. 열심히 공부해야 중국 국민이 내는 세금에 떳떳할 수 있고, 상위권에 있어야 중국 국민을 자랑스럽게 여길 수 있다. 그래야 저자가 중국인의 건강을 치료하는 꿈을 실현하고 후지노 선생이 신의학을 중국에 전파하려는 소망을 완성할 수 있다.
작가가 조롱을 당한 후 후지노 선생은 정의를 주재하여 중국 유학생을 위해 존경을 받았다. 나는 그의 정직한 스타일을 매우 좋아한다.
작가가 의학을 포기하는 것은 이해할 수 있다. 왜냐하면 그는 이것이 구국에 필요하다고 생각하기 때문이다. 하지만 다시 한 번 실망한 것은 후지야가 저자에게 뒷면에' 이별' 이라는 글자가 적힌 사진을 한 장 줬을 때, 작가는 자신의 사진을 보내지 않았고, Xi 안을 떠난 후 그에게 보내지 않았다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별, 이별)
만약 내가 후지노 씨라면, 나는 매일 전달실에 가서 편지가 있는지 물어볼 것이다. 잠시 후 나는 노신의 편지가 중도에서 잃어버렸는지 걱정이 될 것이다. 그리고 나는 그의 안전에 대해 더욱 걱정할 것이다. 앞서 후지노 선생의 그에 대한 태도에서 후지노는 노신을 키우고 싶었고, 노신이 의학을 포기한 후' 한숨' 과 그가 떠날 때의 모습을 알고 안타까워했기 때문이다. 노신은 그의 이치를 가지고 있지만, 이것들은 모두 변명이다. 그가 고마움을 품고 있는 이상, 말이 어찌 말이 통하지 않을 수 있겠는가? 나는 먼저 인사와 감사의 말을 몇 마디 할 수 있다.
그러나 나는 노신이 여전히 후지노 선생에게 감사하다는 것을 알 수 있다. 후지노 선생의 경고로 그는 계속 중국 혁명에 기여할 것이다.
다만 나는 그가 상술한 일에 대해 처리하는 것에 좀 만족하지 않는다. 나는 이 방면에서 내가 그보다 더 잘할 수 있다고 생각한다.
후지노 씨를 보고 나서, 나는 대다수의 사람들처럼 노신 선생을 무한히 치켜세우지 않고, 현재 사회의 각종 현상에 대해 더 많이 생각했다.
현실 사회에서는 햇빛이 가득해야 할 청춘 캠퍼스에서 대부분의 학생들이 국가가 무료로 제공하는 책상과 의자를 사용한다. 책. 심지어 무료 숙박, 매일' 중화의 궐기를 위해 책을 읽다', 교칙을 외우고, 몰래 만지작거렸지만, 결코 공부를 대수롭지 않게 여기지 않고, 먹고 마시고, 비교하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
더욱 놀라운 것은, 학생들이 무리를 지어 싸움을 즐긴다는 것이다. 심지어 연애도 하고 자랑도 한다.
15, 16 세, 걱정 없이 미래를 위해 분투하고, 탄탄한 지식 기반을 다지고, 모도와 진실한 친구를 사귀고, 가장 순수한 우정을 얻어야 한다.
15, 16 세는 인생에서 가장 아름답고 편안한 시기이며, 미래를 전망하고, 비굴하지 않고 끊임없이 등반하는 시대이다.
하지만 얼마나 많은 사람들이 내일 맞을까 봐 실연으로 괴로워했고, 자신이 얼마나 예쁘고 돈이 많은지 보여주기 위해 실망했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 돈명언) 그것은 그들이 가져서는 안 되는 것이다.
노신 선생이 중화민족을 위해 의연하게 의종군의 쾌거를 버리고, 수많은 혁명 선열의 희생을 생각해 보세요. 그들은 다른 일을 하고 있지만, 같은 이상을 가지고 있다. 중국에는 참신한 내일이 있다! 이 이상을 위해, 그들은 자신의 모든 것을 바치고, 자신의 청춘을 조국에 바쳤다!
학생 여러분, 일어나세요. 혁명 선열의 문장 연구를 할 때 생각해 보세요. 우리는 그들이 생명으로 바꾼 아름다운 생활에서 자랐지만, 이렇게 더러운 일을 하고 있다. 우리는 그들의 희생에 합당한가?
당초 이렇게 어려운 조건 하에서 중국의 많은 사람들이 단결하여, 아무도 고생이나 피로에 대해 불평하지 않았다. 죽음에 직면했을 때, 아무도 두려워하지 않는다. 앞에 많은 위험이 있다는 것을 알면서도, 그가 아무런 상처도 없이 탈출할 기회가 있다 해도 그렇게 하는 사람은 없다. (조지 버나드 쇼, 죽음명언) 칠팔십 세의 노인조차도 자신의 피로 중국을 깨우려 한다.
왜요 그들은 중국 출신이기 때문에 애국적인 마음을 가지고 있다.
평일에 아무리 방탕한 학생이라도 마음속 깊은 곳에는 반드시 가장 아름다운 곳이 있을 것이라고 믿는다. 거기에는 적자의 마음과 애국의 마음이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 기회를 줘, 이유 하나 줘, 우리가 중국에서 왔기 때문에 조국의 내일을 위해 생활에서 나타나지 말아야 할 일을 내려놓고 함께 날자! (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
혁명 선배가 중국을 위해 길을 닦았으니, 우리는 내일 열심히 나가야 한다!
학생들에게 선생님은 보통 천연적인 영향력을 가지고 있다. 만약 이런 영향이 교사의 지위에 의해 부여된 권력에 기반을 둔다면, 불안정하다. 이런 영향력은 교사의 인격매력으로 얻는다면 상당히 오래 지속되고 강할 것이다. 이런 영향력은 심지어 학생의 일생에 영향을 미치고 교사의 고상한 미덕과 추구에 영향을 미치고, 학생의 내면으로 깊숙이 파고들어 학생들에게 든한 정신적 기반을 마련할 수 있을 정도로 강할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 노신은 항상 후지노 선생에게 재촉을 받는다. 수십 년이 지났지만, 그는 여전히 태만함을 감히하지 않았다. 그는 민족의 각성과 해방을 위해 완강하게 싸웠다. 노신의 정신가에는 후지야가 뿌린 씨앗이 있다.
복숭아와 자두는 아무 말도 하지 않지만, 그들은 스스로 자신의 길을 간다. 교과서에 등장하는 교사의 이미지는 독특한 인격적 매력으로 학생들에게 영향을 미치고, 우리 당대 교사들이 자신의 수양을 향상시키고, 인격매력을 강화하고, 교육의 질을 높이기 위해 노력하며, 학생들에게 평생에 영향을 미치는 정신적 식량을 제공하게 한다.
후지노 선생을 보고 나서, 나는 노신의' 아침 꽃저녁 줍기' 의 처음 몇 편을 또 보았는데, 그중 후지노 선생이 나에게 가장 깊은 인상을 주었다.
후지노 선생은 노신이 일본에 있는 의학 선생님으로, 그는 노신에게 매우 관심이 있다. 후지노 선생은 자신의 생활에 대해 그다지 신경을 쓰지 않지만, 그는 성실하고 공정하며, 학생들을 부지런히 가르치고, 조금도 꼼꼼하게 연구를 진행한다. 그는 노신 노트 중의 잘못을 바로잡았다. 중국인들이 귀신을 공경한다는 것을 알고, 특히 노신이 시체를 해부하지 않을까 봐 걱정이다.
이 이야기를 읽으면 항일전쟁 전에 캐나다 의사 백구은이 중국에 온 이야기가 생각난다. 그는 성실하게 일했고,' 목숨을 구하고 부상자를 구하라' 는 것이 그의 최고 사명이 되었다. 절박한 전쟁에 직면하여, 그는 움츠러들지 않았고, 귀국할 생각도 없었다. 대신, 그는 중국에 머무르는 것을 견지했다. 결국 환자는 수술 중 의외로 감염돼 곧 세상을 떠났다.
후지노 씨와 베툰 씨, 그들은 모두 자신의 사명을 위해 싸웠고, 나는 그들의 정신에 감동을 받았다.
초등학생으로서 공부는 우리의 사명이며, 우리는 그들처럼 우리의 사명을 위해 노력해야 한다고 생각한다.
후지노 씨에 대한 평가 5' 후지노 씨' 는 노신 선생이 일본에서 유학할 때의 생활이다. 후지노 선생을 만나고, 어울리고, 이별하는 과정과 후지노 선생에 대한 그리움을 묘사했다.
노신 선생은 먼저 그의 외모를 묘사한 후에 그의 정신적 기질을 발굴했다. 문장 전체가 기세가 있어 보이지만 선전하지는 않는다. 행간에는 노신 선생의 진심에 대한 동경, 조국에 대한 사랑과 어둠의 현실에 대한 분노가 가득 담겨 있다. 이 문장 리듬은 매우 빡빡해서 한 선생님이 당신에게 관심과 도움을 주고 있다는 느낌을 준다.
문장 표기법도 배우고 깊이 이해할 만하다. 문장 처음 두 단락은 도쿄에서 이야기를 쓰는 것처럼 보이지만 실제로는 청나라 학생에 대한 풍자를 숨기고 작가의 내면의 상실감을 표현하며 독자들에게 이런 감정을 느끼게 했지만 솔직하지 못했다.
후지노 선생은 저자를 위해 잘못을 바로잡을 때 그의 세심함을 보여 주었다. 후지노 선생을 잊지 않고서야 노신은 항심으로' 군자' 를 깊이 고통스럽게 하는 문장 쓰기를 계속할 수 있었다. 그래서 나는 우리가 영원히 감사하는 마음을 가져야 한다고 생각한다. 이것은 중화민족의 전통 미덕이자 사람의 제 2 장 신분증이다.
나는 노신의 후지노 선생에 대한 고마움을 보고, 줄곧 노력하여 중국 혁명에 계속 기여하였다. 이런 위대한 정신은 우리 각자가 배울 만하다.
후지노 씨를 보고 나서, 나는 오랫동안 후지노 씨를 보았다. 책을 닫았을 때, 나는 노신의 실망스러운 글을 잊을 수 없었고, 후지노 선생의 그 얼굴이 무수한 변천을 겪은 것처럼 나는 울음을 참을 수 없었다.
일본 유일 학생들은 옛 문화를 자랑스럽게 여기고, 저급한 재미로 국가가 준 돈을 헤프게 헤프게 쓰고, 중국의 굴욕적인 영상에서 박수를 치며 박수를 쳤는데, 노신 혼자만 정신을 차렸다. 왜 그런지 생각해 본 적이 있습니까?
위선, 저속함, 부끄러움을 모르는 이 사회는 일찌감치 매우 더럽다. 터무니없는 논리가 소위 신앙이 되었다. 오만과 편견이 이른바 평등이 되었다. 노신은 무수한 글을 써서 사람들을 깨웠다. 그들의 추구와 분투는 우리와 마찬가지로 더러움을 치우기 위한 것이며, 반드시 사람의 가치를 증명하기 위해서이다.
그 사람들은 낙후된 민족 풍습과 수치스러운 국사를 자랑스럽게 여긴다. 후지야와 노신 선생은' 그 사람들' 을 구하기 위해 자신의 이익을 위해 너무 많은 돈을 지불했다. 왜 이런 일이 일어났을까요?
아직도 깨어 있다면, 문장 한 편을 읽을 때마다 감정이 강한 글을 보고 물 한 잔을 따라' 절색' 에 진한 수백색을 더해 그를 점점 싱겁게 한다.
"후지노 씨" 를 본 적이 있는데, 후지노 선생은 노신이 이국에서 가장 주목하는 사람 중 한 명이다. 한 스승, 후지노 선생은 노신의 선생님 중 한 명으로, 그를 가장 감사하게 하고, 그를 가장 격려했다. 후지야가 잊혀지지 않았기 때문에 노신은 중년 이후' 후지노 씨' 라는 문장 () 를 썼다. 후지노 잊혀지지 않았기 때문에 노신은 끈기를 가지고' 군자' 들에게 깊은 고통을 느끼게 하는 문장 쓰기를 계속할 수 있었다. 그래서 저는 우리가 선생님을 잊어서는 안 된다고 생각합니다.
선생님을 잊지 않는 것은 일종의 미덕이다. 퀴리 부인은 라듐을 발견한 후 유명해졌다. 그녀가 조국 폴란드로 돌아왔을 때 폴란드 여성들은 성대한 연회를 열어 그녀를 환영했다. 대회 기간 동안 퀴리 부인은 사람들에게 빼곡히 둘러싸여 있었지만, 그녀는 사람들을 갈라놓고 흥분해서 구석으로 달려가 한 노인 여성에게 포옹하고 입맞추었다. 이 여자는 퀴리의 초등학교 선생님 시콜스카입니다. 그때부터 퀴리 부인은 은사의 덕을 잊지 않고 세계 교육사의 좋은 말이 되었다. 퀴리 부인이 유명해진 후에도 여전히 그녀의 초등학교 선생님을 껴안을 것이다. 바로 그녀가 선생님을 잊지 않는 미덕을 가지고 있기 때문이다. 이것도 퀴리 부인의 끊임없는 진보의 원동력 중 하나이다. 인생 성장의 길에 가장 중요한 사람은 자기 선생님이 있다. 나는 선생님이 누구의 특허도 아니라는 것을 잊지 않는다. 이런 미덕은 우리 모두를 위해 빛을 발해야 한다.
선생님을 잊지 마세요. 미덕뿐만 아니라 행동도 있어요. 장란 중학교 때는 주드 원수의 선생님이었고, 주드는 나중에 국가와 국민을 위해 반평생을 분투하여 장란의 교육과 밀접한 관계를 맺었다. 혁명이 성공한 후 주드는 선생님에 대한 관심이 극진하다. 어느 날 장란은 북경에 왔고 주드는 직접 역에 가서 맞이했다. 장란이 병에 걸렸을 때 주드는 친히 치상위원회 주임을 맡았고, 진정으로' 생의례, 사의례, 제사' 를 해냈다. " 하루는 스승이고, 일생은 아버지라는 말이 있듯이 주드는 선생님을 자기 아버지를 대하는 것과 같다. 아마도 우리에게는 주드처럼 선생님이 돌아가신 후에' 제사, 예문' 을 할 필요가 없을 것이다. 하지만 우리가 돌아가서 이전에 가르쳐 준 선생님을 봐야 하지 않을까요? 선생님을 진정으로 기억하는 것은 자신의 행동에 실천하는 것이다.
스승을 잊지 않는 자는 우리 중화민족의 전통 미덕이며, 우리 중화자녀들이 실제 행동으로 빛을 발할 필요가 있다.
그래서 우리는 주변의 작은 일부터 시작하고, 조금씩 시작해서, 노신씨처럼 선생님을 잊지 않고 중화를 진흥시켜야 합니다!
지난 주에 우리는 본문' 후지노 씨' 를 공부했는데, 이 본문은 노신 선생의 회상산문' 아침 화석픽업' 에서 뽑혔다.
이 글은 다음과 같이 쓰여졌다: 노신 선생은 청년기에 일본으로 유학을 갔다. 그가 도쿄에 왔을 때 그는 매우 실망했다. 그는 청나라 유학생 생활의 더러움, 실망, 불만을 보았다. 그가 센다이에 왔을 때 그는 특별한 대우를 받았다. 이곳의 학교는 그 자신의 학비를 받지 않고 그의 숙박도 걱정하고 있다.
그리고 노신은 그의 일생을 바꾼 선생님 후지노 씨를 만났다. 여기서 작가와 후지노 씨 사이에 일어난 몇 가지 일은 노신이 의학을 공부한다는 자신감을 바꾸었다. 첫 번째 일은 후지노 선생이' 나' 보충을 위해 강의를 수정했다는 것인데, 후지노 선생의 일에 대한 진지한 태도를 알 수 있다. 두 번째는 후지노 선생이' 나' 를 위해 해부도를 수정했지만, 노신은 단지 해부도에서 혈관을 조금 움직였을 뿐, 후지노 선생이 수정했다는 것을 알 수 있다. 나중에 후지노 선생은 나의 해부 실천에 관심을 가지기 시작하여 그의 열정과 성의를 나타냈다. 이어 후지노 선생은 여성의 전족을 배웠는데, 이는 후지노 선생의 착실한 정신을 표현했다.
노신에 관하여 두 가지 일이 진정으로 그의 야망을 바꾸었다. 하나는 익명의 편지 사건이고, 하나는 영화 사건이다. "중국은 약한 나라이기 때문에 중국인들은 당연히 저에너지이다. 점수가 60 을 넘으면, 그것은 그들 자신의 능력이 아니다. 그들이 곤혹스러울 수 있는 것도 당연하다. " 이 말은 노신 선생이 잘하는 풍자이다. 자존심의 타박상, 사상의 큰 충격, 야망을 바꾸고 의료 생활을 포기하겠다는 결심을 표현했다. 그 이후로 노신은 의학이 중요한 일이 아니라고 생각했고, 작가는 사람이 정신적으로 구원을 받아야 한다고 생각했다. 비록 그들이 몸이 건장하더라도, 그들의 어리석은 생각을 바꾸지 않을 것이다. 정신적으로 사람들의 각성을 불러일으켜야 나라를 구할 수 있다.
이 문장 속에서 나는 노신 선생의 애국 사상을 배웠고, 한 사람이 스승 없이는 안 된다는 것을 알았다.
후지노 씨를 읽은 후, 나는 후지노 선생이 성실하고 편파적이지 않은 고상한 품격을 느꼈다.
이 글은 저자가 일본에서 유학하는 동안의 학습생활을 주로 기록하며 센다이 의과대학에서 차별을 받고 모욕을 당하고 의사를 포기하기로 결정한 경험을 묘사한다. 작가는 일본 교사 후지노 선생의 엄밀함, 성실, 열정, 민족적 편견이 없는 고상한 품격을 부각시켜 후지노 선생에 대한 깊은 그리움을 표현했다.
일본 의학 교수로서 후지노 선생은 소박하고 위대한 인격이 숙연하다. 다른 사람에 대해 동등한 태도를 보이고 약한 나라 사람들의 공부에 관심을 갖고 있기 때문이다. 그가 하는 모든 일은 매우 평범하다. 노신의 당시 처지를 상상하지 않았다면 이 선생님의 위대함을 느끼기가 어려웠을 것이다.
오늘날 사회에도 좋은 선생님들이 많이 있습니다. 이를테면 인터넷에서 널리 퍼지는' 가장 아름다운 선생님' 장리리와 같은 좋은 선생님들이 많이 있습니다. 그녀는 몇 명의 아이들을 구하기 위해 다리를 잃고 휠체어에서 하반신을 보내야 했다. 우리 자신의 선생님조차도 부지런하고 땀과 청춘으로 우리를 양육하고 교육한다. 그들은 마치 붉은 촛불처럼 자신을 태우고 다른 사람을 비춘다.
사실 우리가 자세히 체득하면 선생님의 위대함을 느낄 수 있습니다!
후지노 선생의 평론 10' 후지노 씨' 는 노신이' 아침의 꽃' 에서 반복적으로 강조하고 보충하는 장이다.
애국을 피하고 언급하지 않는 것도 사제로 가득하다. 이런 느낌은 감언이설도 없고, 뜨거운 피가 끓지 않고,' 감사합니다' 한 마디도 없지만, 술처럼 오래도록 취한 향기를 풍기고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움)
후지노 씨는 왜 당시 무명이었던 노신 선생을 극진히 보살펴 주었습니까? 베이징 배추가' 아교채' 로 희귀하기 때문인가요? 그는 또 나비넥타이를 매는 것을 잊어버린 것처럼 혼란스럽지 않습니까? 발 뒤척이는 뒷발뼈의 모양을 이해하기 위해서인가요? 아니, 다 아니야. 노신 선생이 말했듯이, 이런 느낌의 더 정확한 표현은' 위대함' 이다.
선생님의 학생에 대한 관심, 그의 학습에 대한 관심, 그의 태도에 대한 관심, 심지어 그의 문화적 배경에 대한 관심도 그에게 정서적인 변화를 가져올 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그리고 당시 맥락에서 일본은 갑오전쟁의 승리국과 8 개국 연합군의 참전국으로서 초연하다. 후지노 씨는 다른 일본인들과는 달리 60 점 이상의 일본인은 자신의 능력, 차별, 경멸, 중국인을 무시하는 것이 아니라고 생각하지 않는다. 대신, 그는 약국에 새로운 의료 기술을 보급하고 계속 실시하기를 희망한다. 후지노 선생은 민족 국가의 큰 사랑을 초월하여 정이 깊다. 그는 왜 노신 선생에게 영향을 주지 않았습니까?
노신 선생이 의학을 공부하려는 초심은 곡선으로 나라를 구하는 것이었지만, 그가 의연하게 의학을 공부하는 것을 멈추었을 때,' 중국인을 다스리는 것' 에서' 중국혼을 다스리는 것' 으로의 전환은 후지노 선생의 지도와 사랑을 빼놓을 수 없었다. 그는 노신 선생에게 중국 국민들이 깨어나지 않으면 영원히 잠을 잘 수 있다는 것을 깨닫게 했다. 마치 자리를 잘못 칠하고 자신을 속이는 혈관과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그래서 노신 선생은 붓을 칼로, 고생을 약으로 하여 가시덤불로 가득 찬 돌아오지 않는 길로 가기로 결심했다.
노신 선생의 마음속에는 야망이 있고, 정서가 있으니, 중국이 비약하기를 바랍니다. 하지만 의연하게 의학을 포기하고 일본을 떠날 때, 그는 선생님의 세심한 보살핌과 간절한 기대를 저버렸다고 생각했다. "위대함" 과 "작별인사" 는 그들의 궁극적인 의미이다.
노신 선생이 나이가 들었을 때, 그의 권투에 대한 선생님의 고심에 대해 더 깊은 체득을 얻었지만, 옛 친구는 감감감무소식이어서, 그를 유감스럽게 했다. 이' 후지노 씨' 는 그가 눈물과 증오를 섞은 것으로, 마치 기러기 한 마리가 말을 하고 있는 것처럼, 그의 적당한 주인을 찾지 못했다. 중일 관계가 갈수록 긴장되고 있을 때, 줄곧 담이 큰 노신 선생은 선생님의 소식을 몰래 물어볼 수밖에 없었고, 수많은 밤만 선생님의 사진을 응시하며 감사하고 기도하고 채찍질할 수밖에 없었다. 원래 문필이 예리했던 순대사도 이렇게 부드럽고 신중한 면이 있었다. 젊고 경박하고, 냉혹하고, 선생님의 고심을 체득할 수 없었고, 너무 많이 놓쳤다. 오래 삶았는데, 성숙한 노신 선생은 가슴 가득한 불과 다정한 것 같았지만, 하소연할 곳이 없었고, 순식간에 지나가는 한숨뿐이었다.
"후지노 씨" 가 출판된 후 이듬해 노신 선생이 돌아가셨다. 후지노 엄구랑 씨가 이 문장 을 보았을 때, 그가 가장 좋아하는 학생과 그의 스승 음양이 떨어져 있는 것은 만회할 수 없는 아쉬움이 되었다. 후지노 씨는 나에게 그의 묘비에 그들 둘을 위해 의미 있는' 작별인사' 를 남기라고 특별히 당부했다.
후지노 선생과 노신 선생의 뒷모습을 통해 우리는 전쟁으로 갈라진 많은 사제, 부자, 형제, 연인. 또 얼마나 많은' 작별인사' 의 말이 귀중한 평화를 바꾼 것 같다. 노신 선생은 평온하고 소박한 필법으로 절창 한 곡을 썼지만, 늘 제멋대로 신랄했다.
하늘 끝, 하늘 끝, 절친한 친구 반산. 인생은 모처럼 한자리에 모이고 이별이 많다.
노신 선생은 중국의 위대한 문학가이자 사상가이다. 그는 펜을 총으로 사용하여 사람을 잡아먹는 봉건예교를 과감하게 폭로하고 봉건문화와 봉건도덕을 맹렬히 비난하며 중국 신문학 운동의 기초를 다졌다. 나는 그의 많은 작품을 읽었는데, 그중 내가 중학교 때 배운' 후지노 씨' 라는 문장 인상이 가장 깊다.
노신이 이 문장 글을 썼을 때, 중국은 이웃나라 일본에 있는 마음이 확실히 약국이었다. 그러나, 내가 후지노 씨 안의 그 말을 보았을 때, 내 마음은 영문도 모른 채 아팠다. "중국은 약국이다. 그래서 중국인은 천성적으로 저능아." "침몰" 을 생각나게 한다. 마음속으로 묵묵히 외치는 "조국아, 너 왜 빨리 강해지지 않느냐, 네 일본에서 유학하는 청소년. 이런 중국인은 자신의 조국이 강하고 노력하지 않기를 바라며 어쩔 수 없는 기도로 그를 불쌍히 여길 뿐이다. 그러나 영화에서 자신의 동포가 살해당하는 것을 눈 뜨고 지켜보며 일본인과 함께 환호하는 중국인들은 불쌍할 뿐만 아니라 밉기도 하다. 내가 이 문장 속에서 느낀 것은 노신이 후지노 선생에 대한 감정, 감사, 그리움이다. 후지노 씨의 이미지가 사람의 마음을 파고들더라도 그의 이름인 후지노 엄구랑을 기억하는 사람은 거의 없다. 내가 느끼는 것은 노신 선생의 "하운성, 나는 피로 헌원을 추천한다" 는 보국감정이다. " 후지노 선생은 "감동적인 사제 관계, 감동적인 애국적 정서를 묘사했다.
후지노 선생' 의 후지노는 줄곧 노신이 반제 반봉건의 투쟁에 종사하도록 격려했다. "그가 밤에 피곤하고 게으름을 피우려고 할 때마다, 나는 불빛 아래에서 그의 까맣고 날씬한 등 위의 얼굴을 언뜻 보았다. 마치 억양을 억누르는 말을 하려고 하는 것 같았다. 이 순간 양심이 발견되어 나의 용기가 커졌다. 그래서 나는 담배 한 대를 켜서 선생님께 깊은 고통을 느끼게 하는 말을 계속 썼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언). (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) (윌리엄 셰익스피어, 희망명언)." 후지노 선생이 노신의 일생에 영향을 끼쳤는데, 한 가지 중요한 이유는 후지야가 노신에게 사심없는 사랑을 쏟았기 때문이다. 그는 평등하고 공정하며 차근차근 청나라 유학생을 위해 숙제를 고쳤고, 위치가 잘못된 혈관도 면전에서 이 학생을 바로잡아야 했다. 그는 학생들의 개인차를 신경쓰고 있는데, 중국인들이 귀신을 숭배한다고 들었는데, 노신이 해부 수업을 하지 않을까 봐 걱정했다. 그는 자신의 학생을 존중하는데, 노신이 의사를 버리고 문중에서 아쉬움을 느꼈지만, 노신의 강국 꿈을 이해했다. 떠날 때, 그는 "영영" 이라고 적힌 사진 한 장을 주었다. 이것은 차별과 굴욕을 당한 아청 학생에게 채찍질과 격려였다.
학생들에게 선생님은 보통 천연적인 영향력을 가지고 있다. 만약 이런 영향이 교사의 지위에 의해 부여된 권력에 기반을 둔다면, 불안정하다. 이런 영향력은 교사의 인격매력으로 얻는다면 상당히 오래 지속되고 강할 것이다. 이런 영향력은 심지어 학생의 일생에 영향을 미치고 교사의 고상한 미덕과 추구에 영향을 미치고, 학생의 내면으로 깊숙이 파고들어 학생들에게 든한 정신적 기반을 마련할 수 있을 정도로 강할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 노신은 항상 후지노 선생에게 재촉을 받는다. 수십 년이 지났지만, 그는 여전히 태만함을 감히하지 않았다. 그는 민족의 각성과 해방을 위해 완강하게 싸웠다. 노신의 정신가에는 후지야가 뿌린 씨앗이 있다.
후지노 씨' 도 우리 당대 교사들에게 영감을 주었다. 자신의 수양을 향상시키고, 인격의 매력을 강화하고, 교육의 질을 높이기 위해 노력하며, 학생들에게 평생에 영향을 미치는 정신적 식량을 주는 것이다.
후지노 선생에 대한 평가 12 후지노 선생은 노신 선생의 산문집' 조화석 픽업' 에서 뽑혔는데, 본명은' 회생' 이었다.
노신은 사람들이 그를 더 잘 이해할 수 있도록 자신의 성장길의 한 장면을 종이에 썼다. 나는 바닐라원에서 삼담인월까지 보는 것을 좋아한다. 나의 어린 시절의 바닐라 정원은 나의 천국이다. 이미 7,8 년이 지났지만, 나는 아직도 기억이 생생하다, 좋은 동진.
나는 또한' 후지노 씨' 를 좋아한다. 그 안에는 노신이 도쿄홍문학원에 가서 책을 읽고, 후지노 씨를 알게 되었고, 후지노 씨는 미식학, 혈관학, 신경학, 해부학 실험, 국부 해부학을 가르쳤다. 후지노 씨는 사복을 입은 사람이다. \ "이 후지노 씨, 옷을 너무 모호하게 입고, 때로는 나비넥타이를 잊었다고 합니다. 겨울은 낡은 코트인데, 벌벌 떨다 ... "라고 말했다. 공부에서 그는 노신 선생에 대한 관심과 사랑을 나타냈고, 그는 붉은 잉크로 그의 모든 강의를 보충하고 수정하였다. 또한 혈관이 약간 움직인다는 점도 지적해야 한다. 그는 공부에서 노신 선생에게 큰 도움을 주었고, 깊은 우정을 맺어 일본 학생들의 중국 학생에 대한 경멸 태도와 뚜렷한 대조를 이루며 후지노 선생이 진정한 군자임을 보여 주었다.
노신 선생은 그를 떠나려 할 때, 그에게 사진을 주는 것을 아쉬워하며, 더 많은 연락을 요구했다. 유감스럽게도 노신 선생은 실망을 두려워하여 감히 그에게 편지를 쓰지 못하고, 그가 수정한 원고를 묵묵히 소장하여 기념으로 남길 수밖에 없었다. 아쉽게도 그는 이사를 하는 동안 그것들을 잃어버렸고, 마지막 기념조차 없었다.
후지노 씨, 일본 후쿠이 현인, 1896 년 변치현립의과대학을 졸업한 후 유학하며, 190 1 년 센다이 의대 강사로 전근해 교수가 되었습니다. 그는 고향으로 돌아와 19 15 에 자신의 진료소를 개설했다. 후지노 선생은 학습 중에 항상 노신 선생을 일깨우고 관심을 가지고, 여러 차례 그를 위해 누락되고 잘못 기억된 원고를 보충하고 수정하였다. 문법 오류를 바로잡습니다. 얼마나 사람을 탄복하게 하는 책임있는 선생님인가! 당시 노신 선생은 "길이 멀고 그 수리가 멀고, 수리는 Xi 이고, 나는 위아래로 수색할 것" 이라는 시대에 있었다. 일본인들은 중국을 업신여겼고, 후지노 씨만이 그를 도와서 좋은 성적을 냈고, 중국인을 난처하게 하지 않았다.
노신이 말했듯이, "나의 모든 선생님 중에서 후지노 선생은 내가 가장 격려해 준 사람이다."