1, 지식 목표:
(1) 본 과의 7 개 새 단어를 배우고 잘생긴, 분, 모임, 더하기, 오선보, 음표, 공연, 찬송가, 현란한 단어를 익힙니다.
⑵ 감정을 가지고 본문을 읽고 본문을 외운다.
2, 역량 목표:
⑴ 학생을 양성하여 일정한 순서에 따라 관찰 방법을 배우고 특징을 파악하다.
⑵ 학생들에게 문장 읽기와 암송을 훈련시킨다.
3, 도덕 교육 목표:
(1) 제비가 활발하고 귀엽고 눈부신 봄빛을 느끼며 자연을 사랑하는 사상감정을 키워줍니다.
교학 중점
제비가 귀엽고 활기찬 봄빛을 체험하다.
가르치는 데 어려움이 있다
본문의 핵심 문장을 이해하라: 막대기 사이에 가는 선이 몇 개 연결되어 있는데, 얼마나 연주할 오선보처럼 생겼는가! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 멈춘 제비가 음표가 되어 봄의 찬가를 한 곡 썼다.
교수법
상황을 만들어 읽으면서 감상하다.
교육 준비
VCD 디스크: 제비; 멀티미디어 코스웨어.
교육 시간
2 교시.
교육 과정
제 1 종
첫째, 송소개, 전반적인 소감
수업하기 전에 선생님은 먼저 학생들에게 노래' 제비' 를 감상하게 했다. (VCD 를 켜서 노래 재생)
사진에서 무엇을 보았습니까? 기분 어때?
"학생들은 자유롭게 의견을 발표할 수 있다"
둘째, 그림을 관찰하고, 요점을 명확히 한다.
봄은 동화 같다: 가지각색, 오색찬란하다, 그림 같다. 제비는 동화 속의 요정처럼 매우 사랑스럽다. 오늘 선생님은 모두에게 아름다운 봄경치를 한 장 가져왔다. 그림을 보세요. 이 그림을 순서대로 소개하세요.
학생들은 그림의 의미를 자유롭게 묘사할 수 있고, 그림의 주체가 제비라는 것을 발견할 수 있다. ) 을 참조하십시오
셋째, 언어를 맛보고 풍경을 배웁니다.
현대작가, 문학사 정진호 씨는 아름다운 글로 이 봄정경, 특히 활발하고 활기찬 제비를 묘사했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 문학사, 문학사, 문학사, 문학사, 문학사) 이제 텍스트 제비를 살펴 보겠습니다.
본문을 자유롭게 읽어 주세요. 선생님은 네가 열심히 읽으면 본문을 이해할 수 있고, 똑똑한 제비가 봄바람에 춤을 추는 것을 볼 수 있다고 믿는다. 네, 멈춰주세요.
(학생들은 자유롭게 읽을 수 있습니다)
1, 당신은 언어에서 활발하고 활기찬 제비를 보았습니까? 우리가 본 제비를 함께 그려 봅시다.
(코스웨어는 제비의 윤곽을 그립니다)
2. 이 풀꾀꼬리가 날아가는 계절에 봄제비는 봄에 많은 활력을 불어넣었다고 속삭였다. 다음 두 단락을 관찰하십시오. 어느 단락이 더 효과적입니까? 좋아, 어디?
(코스웨어 데모)
소나기가 몇 차례 내리자 바람이 버드나무 가지를 불고, 풀, 잎, 꽃이 모여 봄이 되었다.
보슬비가 몇 차례 내리자, 바람은 수천 수만 송이의 꽃을 날려 눈부신 봄을 형성했다.
3. 짝꿍은 교류를 토론하고 의견을 보고한다.
4. 이번 봄 축제에 참가하여 우리의 목소리로 노래하자. 교사는 독서를 주도하고, 학생은 자유롭게 읽는다.
모두의 낭독을 듣고, 나는 너희들이 정말로 생기발랄한' 봄' 을 보았다고 생각한다. 그럼, 아름답고 귀여운 제비가 어떻게 광활한 들판, 맑은 호수, 황록색의 버드나무 사이를 날고 있는지 보셨나요? 기분 어때? 누가 알겠는가, 일어서서 말해라.
6. 결항한 제비는 어떤 느낌을 주는가? 네 번째 단락을 함께 읽어 주세요.
제비 한 쌍이 날아가는 것에 싫증이 나서 전선에 떨어졌다. 북극의 봄노래.
학생들은' 행방, 정지, 표시, 뿌리' 라는 단어의 미묘함을 토론했다.
(코스웨어는 전선과 오선 스펙트럼 사이의 애니메이션 변화를 보여줍니다)
요약: 푸른 하늘은 배경이고, 가는 선은 악보, 멈춘 제비, 멀리 검은 음표처럼 보입니다. 자연스럽고 거대한 악보가 눈앞에 펼쳐져 감탄을 자아낸다. 낭독에서 노래 같은 아름다운 경치를 체험해 봅시다.
(학생들이 큰 소리로 읽음)
7. 학생들은 봄의 찬가를 자유롭게 생각할 수 있다.
넷째, 노래는 감정과 요약으로 가득 차 있다.
그래! 그들은 이 생기발랄한 봄, 이 매혹적인 자연, 이 왕성하고 무궁무진한 힘을 불러야 한다. 들어봐, 그들은 노래를 부르고 있어.
('소년, 소년, 조국의 봄' 방송)
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삼키기: 먹이와 터치