에디슨은 한 번 말했다: "천재는 1% 의 영감과 99% 의 땀이다." 종용의 이야기는 이 명언의 가장 진실한 묘사이다.
내가 문어문' 상종용' 을 처음 읽었을 때, 나는 정말 상처를 입을 수 없었다. 5 살짜리 아이는 "문맹" 입니다. 그는 "시 네 편, 자아" 를 쓸 수 있다. 조금만 인도하면 이 아들은 출중하게 될 것이다. 이인의 올바른 재능은 상당히 칭찬이 되는데, 그들은 "아버지를 가볍게 초대하거나 돈으로 구한다" 고 한다. Zhong Yong 의 재능과 지혜를 보여줍니다. 그러나 그의 아버지는 "자연히 이로부터 이득을 보고, 일반 종용환은 도시 사람들을 칭찬하며, 책을 읽게 하지 않는다" 고 말했다. 그 결과 zhong Yong 이 "모든 사람을 잃었다" 는 비극을 초래했습니다.
종용이 모두에게 무시당하는 주된 이유는 그의 아버지이다. 그는 시야가 짧고, 우매하고 무지하며, 재물을 탐내는 심술이 바르지 못하여,' 배우지 않는다' 는 잘못된 관행이 종용의 우수한 학습 시간을 지체하여 결국 일반인이 되었다. 종용은 이런 농민 가정에서 태어났고, 처음부터 운명이었다. 단지 그의 아버지의 잘못인가? 아니요, 아닙니다. 도시 사람들이 모두 무리를 이루는 마음가짐이 없었다면, 종용의 아버지도 그들 곁에 있지 않았을 것이며, 종용이 공부하게 하지 않았을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이런 식으로 이순신은 또한 "공범자" 중 하나입니다. 나는 진짜 이유는 종용 자체에 있다고 생각한다. 만약 그의 아버지의 잘못이라면, 그는 젊었을 때 은퇴했지만, 그는 ... e252. 자랐지만 공부의 중요성을 이해하지 못하고 게으르고 진취적인 생각을 하지 않는 것은 그 자신의 책임이 아닌가? 이런 가정에서 태어났다고 해서 조건 없이 책을 읽더라도 조건을 만들어야 한다. 스펀지가 물만 짜낼 수 있지만' 잉크' 는 전혀 빨아들이지 못하는 것처럼 강랑은 항상 시간을 다 소모한다.
우리는 공부하기에 좋은 시기에 있고, 아주 좋은 학습 조건을 가지고 있다. 우리가 열심히 공부하지 않는 이유는 무엇입니까? 종용의 발자취를 따라 전철을 밟을 필요가 있습니까? 알다시피, 안진경은 일찍이 말했다. "검은 머리는 일찍 열심히 공부하고, 백두는 늦게 책을 읽는 것을 후회한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)."
젊은이가 노력하지 않으면 사장이 슬퍼할 것이다. 우리는 우리가 어디에서 왔는지 결정할 수는 없지만, 미래를 창조할 수 있다. 우리는 어제로 돌아갈 수는 없지만, 우리는 오늘을 파악할 수 있다. 한 사람의 천부적인 재능은 물론 귀중하지만, 후천적인 교육은 더욱 중요하다. 주는 땀은 수확한 열매에 비례한다.
이상적인 말을 끌고 여기서 채찍을 들고 출발하세요. 봄은 마침 길에 있는데, 하늘은 햇빛이 맑다.
② 상인을 화제로 600 자 안팎의 작문을 한 편 쓰다.
세상에 타고난 지식자도 천재도 없다. 사람의 재능은 다르지만 주로 노력에서 나온다. "위" 라는 문장 덕분에, 한 사람이 타고난 재능이 있다 해도 열심히 공부하지 않으면 진정한 성공을 거둘 수 없다는 것을 깨닫게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
종용의 이야기는 다음과 같다: 수재의 아들이 아닌 방중영, 다섯 살 때' 사물로 시를 짓다',' 스스로 그 이름을 부르다',' 문리도 모두 볼 수 있다' 는 것이다. 그래서 도시에서는 작은 명성이 있다. 12, 13 세 때 그의 재능은 점차 약화되었다. "시를 지을 때, 이전에 들은 것을 말할 수 없다. 클릭합니다 제가 성인이 되었을 때, 저는 실제로 "모든 사람 앞에서 사라졌습니다." "
천부적인 천부적인 신동이다. 이익만을 추구하는 아버지가 매일 그를 데리고 독서하지 못하게 하고, 그를 무명의' 용재' 로 만들었기 때문이다. 이것은 감탄하지 않을 수 있습니까? 신동의 무지한 책임은 그의 아버지에게 있다. 왜냐하면 그는 "그를 공부하게 하지 않았다" 기 때문이다. 방중영 같은 천재는 여전히 일반인이 되고 싶어 한다. 왜냐하면 그는 모레 열심히 공부하지 않았기 때문이다. 그렇다면, 그 일반인들이 책을 읽지 않는다면, 평범한 용재보다 더 나쁘지 않겠는가?
그래서, 재능은 노력에서 비롯됩니다! 역사상' 신동' 은 모레 열심히 공부하지 않아' 용재' 가 된 사례가 흔하다. 하지만 "신동" 이나 "천재" 가 아니었던 많은 사람들은 꾸준한 노력으로 세계적으로 유명한 과학자이자 발명가가 되었습니다.
뉴턴은 신동이 아니었지만, 그는 평생 열심히 공부하여 마침내 세계가 주목하는 성과를 거두었다. 아인슈타인은 신동이 아니다. 두 차례의 대학 시험을 거쳐 그는 합격했다. 졸업 후 그는 한 특허사무소에서 7 년 동안 직원으로 일했다. 그는 어려운 조건 하에서 완강히 공부하고 일하여 결국 상대성론의 기초를 다졌다.
과학뿐만 아니라 문학예술에서도 마찬가지다. 누구든 그들처럼 노력하면 이런 성과나 그런 성과를 거둘 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언) 디킨스, 발자크 등 작가의 성공도 한 가지 이치를 깊이 설명했다. 재능은 노력에서 비롯된다!
(3) "누가 종용에게 해를 끼칠 책임이 있는가" 라는 글을 어떻게 써야 합니까
전통적인 설명 외에, 나는 항상 상권과 손권의 설득에 다른 의미가 있다고 생각한다.
이 두 이야기는 모두 학습과 교육과 관련이 있기 때문에, 나는 이 두 편의 문장 두 편을 교육에 통합시켰다. 토론 과정에서, 참신하지 않은 문제가 있어, 교수 쌍방의 흥미를 불러일으켰다.
문제는' 상' 제목을' 방중영' 으로 바꿀 수 있을까,' 손권 설득' 을' 루몽분노' 로 바꿀 수 있을까?
전자에 대해서 모두들 바꿀 수 없다고 말한다. 상처' 의 중점은' 상처' 로 이야기의 감정적 기조를 다졌다. 나는 누가 "상처" 를 받고 있는지 물었다
학자는 왕안석을 말한다. 나는 왜 학생들이 저자가 왕안석이라고 말했는지 물었다. 나는 누가 이 이야기에 참여했는지 계속 물었다. 모두들 방중영의 아버지, 수재, 이족, 왕안석의 삼촌 등이 있다고 말한다. 나는이 사람들에게 왜 "아프지" 않느냐고 물었고, 모두들 침묵했다. 나중에 일부 학생들은 그들이 실제로 "상처를 입었다" 고 말했다. 외삼촌 댁에서 방중영이 "누구에게나 무관심하다" 고 말하는 것은 매우 무겁다는 것을 증명한다. 그러나 다른 학생은 동의하지 않는다. 그가 이 말을 한 결말에는 느낌표가 없다. 이 말을 하는 사람이 감흥인지, 아니면 남의 불행을 기뻐하는지 아무도 모른다. (서양속담, 행복속담) 모두가 침묵했다.
후자에 관해서는, 학생들은 바꿀 수 없다고 입을 모은다. 개편 후 이야기 표현의 중심이 바뀌었기 때문에 손권의 중요한 역할은 부각될 수 없다. 제가 물었죠. "그럼 여러분은 이 이야기의 주인공이 먼로가 아니라 손권이라는 뜻인가요? 그렇다면 왜 이야기의 후반부가 손권을 완전히 버리고 먼로에 초점을 맞추는가? 모두가 침묵했다.
그래서 저는 학생들에게 방중영과 루몽의 주변 사람들을 탐구하도록 지도했습니다. 사실 방중영과 루몽 뒤에는 두 가지 주인공이 숨어 있었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이 두 이야기는 방중영과 여몽에 관한 것이 아니라, 종용의 비극을 초래하고 여몽을 진보시킨 사람에 관한 것이다. 더욱이, 이 두 이야기의 눈에 띄지 않는 세부 사항에서도 많은 무거운 현실을 볼 수 있다.
예를 들어, 당시 문화에 대한 사회의 기형적인 존중을 볼 수 있습니다. 한 농민의 아들인 방중영은 젊었을 때' 사물이 시와 같다' 는 뜻으로 가족의 사회적 지위를 빠르게 높였다. "이 사람" 은 "손님은 아버지" 일 뿐만 아니라 "돈을 구걸하는 것" 이기도 하다. 손권이 권고하는 것도 마찬가지다. 건의를 듣고 공부를 시작한 여몽은 동료 노숙의 열렬한 칭찬을 받았을 뿐만 아니라' 바이몽엄마' 로 갔고, 떠날 때' 친구를 사귀고 떠났다' 고 말했다. 몽로는 독서로 친구의 마음 속에 자신의 지위를 크게 높였다고 할 수 있다. 이것은' 이족인' 의 신동 방중영에 대한 태도와 본질적으로 일치한다. 우리가 이렇게 생각할 수 있을까요?' 야만인' 이나 루숙, 그들의 행동은 사실' 권고' 입니다. 그러나이 설득의 본질은 무엇입니까? 글의 묘사로 볼 때 당시 사회는 지식을 중시하고 독서를 존중했다. 그러나 이런 존중은 공리적이고 형식적으로는 뒤떨어진다. 독서가 의식적으로 무의식적으로 자신의 사회적 지위를 높이고 경제적 이익을 얻는 수단과 절차가 될 때, 독서는 그것이 사람에 대한 깊은 가치를 진정으로 반영하지 못한다. 그러나 손권은 다르다. 그는 매우 총명하게 여몽을 설득했다. 그가 말하길, "저는 당신이 고전을 연구하는 박사가 되고 싶지 않아요! 하지만 섭렵할 때는 과거를 보세요. 많이 말했는데 누가 외로워? 나 혼자 공부하면 큰 도움이 된다. " 무심코 한 마디로, 독서가 공리를 초월하는 높은 경지에 대한 손권의 이해와 체험을 표현했다. 나는 고집이 세고 고집이 센 루몽이 깊은 감동을 받았다고 추측한다. 이것은 나중에 루숙이 그를 칭찬하는 것보다 훨씬 더 좋았을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 손권' 권업편' 의 매력과 손권이 주인공으로 자리매김한 칭호는 모두 이 말에서 함축된 깊은 생각, 즉 독서의 궁극적인 목적에서 비롯된 것이라고 생각한다. 유감스럽게도 중국 사회에서는 대부분의 사람들의 눈에는 독서가 여전히 명리를 얻는 편리한 수단이기 때문에 중국 사회의 교육 수준이 상대적으로 낮다.
여몽의' 성공' 은 대부분 손권의 충고 때문에 독서의 의미를 알고 있기 때문이다. 하지만 팡 zhongyong 그렇게 운이 되지 않았습니다. 그를 둘러싸고 온몸에 구리 냄새가 나는' 설득' 은 사실 처음부터 천재의 비참한 운명을 예언했다. 그의 아버지와' 이인' 의 행동은 낙후된 사회의 필연적인 근시안적 선택을 반영했기 때문이다.
이를 위해서는 더 많은 논의가 필요합니다. 상 종용' 초창기에 종영가는' 세속수양' 을 강조했다. 이것은 단지 종용 천재의 IQ 를 돋보이게 하기 위해서인가? 나는 이것이 당시의 사회적 배경을 더 암시한다고 생각한다. 농촌의 교육은 극도로 낙후되어 한 세대가 교육을 받지 못한 것이 아니라 한 세대가 교육을 받을 수 없다는 것이다. 경제의 낙후는 농민의 의식을 제약하고, 현 상태에 안주하며, 불합리한 현황을 합리적으로 여기고, 원하지 않거나 자신의 운명을 반성할 능력이 없다. 이것은 대부분의 농민들이 수천 년 동안 살아온 생활 현황이다. 농민 이상의 다른 사회계층도 이에 대해 습관이 되어 습관이 되었다. 이것은 사회의 비애이자 개인의 비애이다. 이 점을 깨달아야만 방중영의 아버지가 왜' 종영환에게 성읍 사람들에게 제사를 지내도록 부추기고 공부를 중단하라' 는 것을 이해할 수 있다. 많은 가난한 산간 지방에서는 농민들이 아이를 교육한다는 의식을 가지고 있지만 경제 여건에 따라 실학 아동 문제가 심각한 사회문제가 아닌가?
학생들은 왜 당시 아무도 방중영에게 도움의 손길을 내밀지 않았느냐고 물었다. 그의 아버지의 어리석음을 잊어라. 왜' 야만인' 의 독서인, 교양 있는 부자, 심지어 왕안석, 신동의 아버지가 신동의 아들을 총애하는 것을 보고 있는가? 나는 정말 학생들의 이 질문에 대답하기가 어렵다. 개인의식은 종종 사회의 전반적인 의식에 얽매여 있다. 사회 전체가 아직 우매하고 문명화되지 않은 상태에 있을 때, 우리는 개인 의식이 어떤 높이에 도달하도록 강요할 수 있습니까? 더욱이 한 나라에서 개인이 받을 수 있는 관심의 정도는 정말 개인이 기대할 수 없는 미지수이거나, 다시 말해 사회 발전 앞에서는 개인의 운명이 너무 작다는 것이다. 언론이 고도로 발달하면서 일반인의 생활이 사회의 전무후무한 관심을 받고 있는 오늘도 이렇다. 하물며 낙후된 농경사회는 말할 것도 없다. 그러나 우리가 이 문제를 제기하는 것은 가치가 있다. 건전하고 문명적이고 발달한 사회가 인류의 발전에 어떤 책임을 져야 하는지 생각해 볼 수 있을까요?
이런 관점에서 왕안석이 종용에게' 상처' 를 주는 대상은 방중영뿐만 아니라 종용의 어리석은 아버지, 무감각한' 현지인', 무력한 사회, 심지어 냉담하게 방관하지만 무력한 왕안석 본인이다.
우리는 더 깊이 생각할 수 있다: 종용의' 비극' 이 피할 수 있을까? 먼로의 "코미디" 에 기여한 또 다른 이유는 무엇입니까? 두 이야기의 많은 차이점 중 하나는 특별한 주의가 필요하다는 점이다. 상씨의 주인공은 다섯 살 된 천재 아동으로, 어린이 자체는 성인 사회의 지도와 압력에 저항할 수 없고, 손권의 권유는 성인 이야기이며, 자신의 각성은 그의 변화의 핵심 요인이다. 이런 것들이 성숙한 문명사회가 인류의 발전, 특히 어린이의 성장에 중요한 책임을 져야 한다는 것을 시사할 수 있습니까? 개인 인류 의식의 각성도 한 사람의 운명을 결정하는 중요한 원인입니까? (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언)
④ 비즈니스 이야기 구성
오늘 점심에 밥을 먹을 때, 어머니는 나에게 한 가지 이야기를 해 주셨다. 옛날에 마을에 종이라는 아이가 있었는데, 한번도 책을 읽어 본 적이 없었다. 다섯 살 때, 그는 갑자기 울음을 터뜨리며 종이와 펜을 요구했지만, 그들의 집은 가난해서 펜 한 자루와 종이 한 장도 없었다! 가족들은 모두 그에게 권했지만, 그는 듣지 않았다. 결국 그는 어쩔 수 없이 이웃집에서 종이 한 장과 펜 한 자루를 빌렸다. 그는 즉시 울지 않고 좋은 글씨를 썼다! 그 결과, 마을 밖의 사람들은 모두 그에게 글을 쓰라고 했다. 그의 아버지는 그를 데리고 도처에서 글을 썼고, 어떤 사람들은 그에게 약간의 돈을 주어 그에게 감사를 표했다. 그의 아버지는 종용이 돈을 벌 수 있다고 생각하여 학교에 가지 않을 것이다.
몇 년 후, 한 마을 사람이 나가서 다시 돌아왔다. 지금 어떻게 됐어? 한 사람이 대답했다. "일반인과 별반 다르지 않다. "이 이야기를 듣고, 천재는 책을 읽지 않아도 바보가 될 수 있다는 이치를 깨달았다.
⑤ 종용이 아직 쓴 600 자의 작문을 읽었을 때,
이번 학기에 나는' 상' 이라는 본문을 공부했다. 왕안석 선생의 사고를 통해 나는' 일옥은 다듬을 수 없고, 일옥은 담을 수 없다' 는 이치를 깊이 이해했다. 이 문장 는 방중영 이 어릴 때부터 천부적인 재능이 있었지만, 아버지가 눈앞의 이익을 탐내고 책을 읽지 않아 결국 평범한 사람이 되었다.
왕안석 선생이 한 이 이야기는 단지 방중영에 대한 연민일 뿐입니까? 아마 안 될 것 같아요. 그것은 또한 방중영과 그의 아들에 대한 비난을 담고 있다. 종용의 아버지는 자신의 작은 이익을 위해 사회를 위해 봉사하는 인재를 잃었다. \ "그만한 가치가 있습니까? 이런 사회에 대한 피해는 자신의 이익보다 더 중요하지 않은가? " 우리는 자기에게 묻지 않을 수 없다. 사실, 종용은 망망한 사람들 속에' 매몰되었다'.
만약 방중영이 당초 확고하게' 공부하지 마라' 를' 나는 공부해야 한다' 로 바꾼다면, 그것은 또 다른 광경이 될 것이다. 사람들은' 종용을 다치게 하지 않는다' 는 것이 아니라' 찬종용' 이 될 것이다. 만약 방중영의 아버지가 종용을 계속 공부하게 할 수 있다면, 계속 노력할 수 있다면, 그는 여전히 만약 방중영의 이웃이 돈을 쓰지 않고 그의 집에 와서 시를 쓰라고 한다면, 그들은 종용의 아버지가 그렇게 욕심을 부리게 하지 않을 것이다. 그래서 좋은 인재를 소홀히 하지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 상상 ...
왕안석 씨는 이 문장 글을 썼고 천재에 대한 견해도 표현했다. 사람들은 종종 "성공한 사람은 종종 가장 똑똑한 것이 아니라 가장 부지런하다" 고 말한다. 방중영은 천재지만 천재라도 모레의 노력을 빼놓을 수 없다. 그렇지 않으면 조만간' 강랑 인재가 고갈되는' 날이 올 것이다. 동서고금을 막론하고 열심히 공부하지 않고 성공을 거두고, 세인의 칭찬과 존경을 얻은 성공한 사람은 누구입니까? 왕헌지 () 는 "물 세 항아리를 다 써 버리고, 좀 희지 같다" 며, 결국 큰 서예가가 되었다. 프랑스 작가 포루바이의 서재 창문은 세나 강 근처에 있다. 등불이 밤새 켜져 있어서 뱃사공에게 어등으로 사용되었다. 이런 일이 많아서 방중영 같은 일은 셀 수 없이 많다.
예, 성공은 모레의 노력에 달려 있습니다! 나는 더욱 근면하여 방중영의' 반면인물' 이 될 것이다.
작곡: 상으로부터 배운 것.
나는 상인으로부터 배웠다.
왕안석 선생의' 상' 을 읽은 후, 나는 깊은 감명을 받았다. 팡 zhongyong, 천재, 결국 평범한 사람이 될 것입니다. 우리는 단지 그의 처지에 대해 유감과 동정을 느끼는가? 아마도 방중영의 아버지와 현 인민에 대해 비판해야 할 것 같은데, 그들은 자신의 작은 이익을 위해 사회에 대한 재능을 잃었다. 이런 사회에 대한 피해는 자신의 이익보다 더 중요합니까? 왕안석이 이 문장 글을 쓰는 목적은 이것뿐만 아니라 천재에 대한 그의 견해도 있어야 한다.
천재는 이름에서 알 수 있듯이 하늘에서 천부적인 재능을 얻는 사람이다. 천재는 당연히 일반인보다 훨씬 강하다. 교육과 학습을 조금만 더하면 사회에서 얻을 수 없는 인재가 될 수 있다. 그런데 왜 Fang zhongyong 은 결국 평범한 사람이 되었습니까? 일반인보다 더 비참한가? 왜냐하면 그는 후천적인 교육을 받지 못했고, 진보도 없고, 제자리걸음을 하고, 다른 사람들은 분투하고, 진보하고 있기 때문이다. 결국, 그는 단지 초월당했을 뿐이다. 천부적인 재능은 중요하지만 후천적인 교육도 필수적이다. 후천적인 교육이 없다면 좋은 인재는 버려질 것이다. 한편, 일반인은 자신의 끊임없는 노력을 통해 사회에 큰 기여를 할 수 있다.
진보를 이루기 위해서는 열심히 공부해야 한다. 고대인 구름: "직업은 근면에 능하다. 클릭합니다 근면은 성공의 어머니이다. 근면은 보충할 수 있다. 예지, 고금, 중외, 누가 성공한 사람인가, 열심히 공부하지 않고 성공을 거뒀고, 세인의 찬사와 존경을 받았는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 왕헌지 () 는 "물 세 항아리를 다 써 버리고, 좀 희처럼" 결국 큰 서예가가 되었다. 프랑스 작가 포루바이의 서재 창문은 세나 강 근처에 있다. 불빛이 밤새도록 투명했기 때문에, 그는 뱃사공에게 어등으로 여겨졌다. 천재에 대한 그의 이해는 단지 장기적인 인내심일 뿐이다. 열심히 노력해라! 결국 그는 위대한 작가가 되었다. 그들 중 누구도 천성적으로 총명하지 않다. 그들의 재능이 반드시 방중영보다 더 좋은 것은 아니다. 그들의 성공은 그들의 인내와 근면에서 비롯된다.
천재는 나날이 쌓이는 데 있고, 총명함은 부지런히 공부하는 데 있다. 한 사람이 아무리 재능이 있다 해도 열심히 공부하지 않으면 영원히 큰일을 이룰 수 없다. 심지어 자신을 부양하기도 어렵다. 한 사람, 천부적인 재능은 일반적으로 열심히 공부하고 열심히 공부하면 성과를 낼 수 있다. 근면은 성공에 없어서는 안 될 부분이다. 어쩌면 우리는 천재가 아닐지 모르지만, 지금부터 열심히 공부합시다. 우리는 반드시 뭔가를 할 것입니다.
⑦ 작문: 천재 신동-샹 이야기
상종용' 은 왕안석의 한 편의 문장, 천부적인 아이가 책을 읽지 않아 인간으로 변하는 이야기를 담고 있다. 나는 이 문장, 특히 학생과 학부모에게 매우 생각을 자극하는 것 같다.
첫 번째는 학생을 겨냥한 것이다. 문장 속에서 볼 수 있듯이, 방중영은 확실히 재능이 있는 아이이다. 그는 다섯 살 때 시를 가리킬 수 있었고, 이 시들은 예술적이고 신기했다. 그러나 재능이 있다고 해서 영원한 우수와 성공이 있는 것은 아니다. 방중영은 비범한 재능을 지녔지만 공부와 향상이 없었기 때문에 결국 평범한 사람이 되었다. 이렇게 총명한 사람은 노력하지 않으면 보통 사람이 되기 때문에 천부적인 재능이 없는 사람도 노력하지 않는다. 이것은 끔찍한 결과입니다. 그래서 노력을 배가하고 계속 발전해야 한다.
만약 우리가 이 이야기를 바꾼다면, 방중영은 천부적인 재능이 없는 아이지만, 그는 매우 높은 것을 요구하고 밤낮으로 열심히 공부한다고 상상해 보세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 이 이야기의 결말은 무엇일까? 모레의 끊임없는 노력 끝에 방중영은 반드시 나라의 기둥이 될 것으로 예상합니다! 많은 사람들은 후천적인 노력이 선천적인 재능보다 더 중요하다고 생각한다. 네,' 천재는 1% 의 영감과 99% 의 피땀' 으로 현실과 상상 속의 두 방중영, 천부적인 재능, 노력이 다르기 때문에 결과도 다르다. 대문호 마오 방패가 말했듯이, "재능 있는 사람이 게으르다면, 즉 자신의 재능을 발전시키려고 노력하지 않으면 그의 업적도 크지 않을 것이다."
둘째, 부모는 깊이 생각해야 한다. 방중영의 총명한 아이는 결국 평범한 사람이 되고, 주된 책임은 그의 아버지에게 있다. Fang zhongyong 의 아버지는 아들의 재능을 발견 한 후 매우 행복했습니다. 그러나 그는 제때에 아이를 학교에 보내지 않고 아이를 더욱 향상시켰지만, 매일 아이를 데리고 이곳저곳을 참관하여 다른 사람의 예우와 손님의 돈을 교환했다. 방중영의 아버지는 이렇게 자신의 약간의 이익을 탐하여 자기 아이의 이익을 망쳤다. 그러므로 부모로서 자식을 책임져야지, 자신을 위해 앞날이 있는 내일을 망치지 마라.
방중영의 교훈은 부모가 반드시 아이에게 조건을 만들어야 하고, 아이는 열심히 공부하고, 진보하고, 자신을 저버려서는 안 되고, 부모를 저버려서는 안 되고, 사회를 저버려서는 안 된다는 것을 알려준다.
오늘 작문' 방중영의 비극 사상' 5600 자, 급해요! ! 오리지널 ~ ~ ~
문장' 상' 을 보고 나니 정말' 상처' 가 좀 난다. 종용은 천성적으로 총명하고 영리하다. 젊은 나이에 시를 쓸 수 있었지만, 결국' 모두를 외면하다' 는 결과를 얻었다. 방중영 같은 신동은 어릴 때부터 열심히 공부하면 앞으로 세계적으로 유명한 천재와 나라의 기둥이 될 것이다. 방중영은 천재이지만 천재라도 모레의 노력을 빼놓을 수 없다. 그렇지 않으면 강랑은 조만간 인재가 고갈되는 날이 있을 것이다.
왜 천재 팡 종 (Fang zhongyong) 은 위대한 업적을 이룰 수 없습니까? 나는 이것이 Fang zhongyong 의 아버지의 잘못이라고 생각한다. 방중영은 결국' 군중 속에서 사라진다' 며 주요 책임을 져야 한다. 종용의 아버지는 재물을 탐한다. 종용은 젊었을 때 매일 그를 데리고 사방으로 이익을 챙겼는데, 그가 공부하게 하는 것이 아니라, 그의 학습 기회를 늦추고, 천재의 일생을 헛되이 낭비했다. 이것은 또한 부모들이 눈앞의 이익에만 집중하는 것이 아니라 아이들에게 최고의 교육을 주어야 한다는 것을 말해준다.
사람들은 종종 "성공한 사람은 종종 가장 똑똑한 것이 아니라 부지런하다" 고 말한다. 우리는 지금 이렇게 좋은 학습 조건을 가지고 있으며, 선생님과 학부모도 우리의 학습을 이렇게 중시한다. 그래서 우리는 열심히 공부하지 않을 이유가 없다. 청소년은 공부하기에 가장 좋은 시기이니, 시간을 다잡고 지식을 많이 배워야지,' 맏이가 슬퍼하면 안 된다' 고 해서는 안 된다.
⑨ 당신은 샹의 이 문장 에서 무엇을 배웠습니까? 약 300 편의 작문.
어린 시절 재능이 넘치는 방중영은 스무 살도 안 되어' 침묵의 군중' 이 되었다. 이 문장 후, 나는 종용이라는 무지하고 이익만 추구하는 아버지에 대해 안타까움을 금치 못했다. 그의' 무술' 때문에 종용의 재능이 사라졌다.
물결에 따라 하루 종일 "포위된" 종용은 "영향을 받지 않는 사람" 으로 성공의 길을 끊었다
천재: 첫째, 꾸준한 노력과 근면에서 비롯된다. 둘째, 선천적으로 타고난 자질이다. 진정한 천재는 이 둘의 결합이다. 속담에 "옥은 다듬지 않으면 장치가 되지 않는다" 는 말이 있다 네, 종용의 이 좋은 옥은 매우 드뭅니다. 아무리 좋은 옥이라도 조각하지 않으면 썩은 돌이 되지만, 열심히 노력하고자 하는 썩은 돌을 바꾸면 언젠가는 사람들이 칭찬하는 미옥이 될 것이다.
세계적으로 유명한 음악가 베토벤은 타고난 총명함이 없다. 신체적으로 그는 여전히 장애인인 귀머거리이다. 그러나 자신의 음악적 꿈을 위해, 그는 끊임없이 노력하여 인기 있는 세계 명곡을 창작했다.
저명한 과학자 뉴턴은 뛰어난 재능이 없었지만 점점 더 독서를 좋아하게 되었고, 마침내 그 아주 평범한 사과 나무 밑에서 만유인력의 법칙을 발견하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학명언) 그의 많은 공헌은 천고의 좋은 말이 되었다.
국내외에서 이런 이온이 많이 있는데, 그들의 이야기는 우리에게 같은 이치를 알려준다. 노력은 성공의 기초이다.
근면한 자는 부지런하고, 한가한 자는 한가하다' 는 말이 있다. 만약 내가 방중영이라면, 나는 반드시 이 이치를 기억할 것이다. 자신의 독특한 선천적 우세를 발휘하여 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고 부를 축적하다. 너의 지식을 무궁무진하게 사용하라. (서양속담, 지식속담)
그러나 나는 그가 아니다. 자신의 끊임없는 분투와 노력의 추구를 통해서만 자신의 이상을 실현할 수 있다. "천재는 1% 의 영감과 99% 의 노력이다." 그리고 저는 제 99% 에 그 작은 1% 를 더하겠습니다. 나는 내가 할 수 있다고 굳게 믿는다!
친구, 만약 당신이 옥이라면, 그것을 마음껏 잘라서 "그릇" 으로 만들어야 합니다. 만약 네가 철이라면, 너도 꾸준하게 그것을 갈아서 "바늘" 이 되게 해야 한다