안녕하세요, 선생님, 저의 좋은 선생님, 봄의 실크는 죽을 때까지 짜여져 있고, 매일 밤 촛불은 심지를 뽑을 것입니다. "이것은 조국의 근면한 정원사 선생님에 대한 가장 적절한 묘사이자 서 선생님에 대한 가장 진실한 묘사입니다. 헤더 서 선생님, 제 중학교 담임 선생님은 착하고 세심하며 책임감이 있는 사람입니다. 그녀는 학생들을 정성껏 대하고, 모든 학생을 자신의 가족으로 여긴다. 열정과 열정으로 일을 대하다. 처음 중학교에 들어갔을 때 학교에서 신입생 환영회를 열고 회의 후 순서대로 해산한 것을 기억한다. 그런데 오랫동안 활동하지 않아서 다리가 저려요. 나는 일어서려고 했지만 결과는 실패로 끝났다. 지구와 친밀하게 접촉할 것 같아 서 선생님은 나를 단단히 붙잡으셨다. 그녀는 나를 도와 피를 소통시키면서 나를 위로하며 안심시켰다. 햇빛이 그녀의 뒤에서 빛나자, 나는 웃는 천사를 본 것 같다. 그 후로 나는 언니처럼 착한 선생님을 기억했다. 중학교 2 학년 때, 마침내 방자사회에 가서 실천할 기회를 기대하고 있다. 아쉽게도 나는 감기에 걸려서 목까지 쉬었다. 서 선생님은 발견하고는 일부러 큰 수박을 기숙사로 보내며 물을 많이 마시고 밥을 많이 먹고 휴식을 많이 하라고 당부했다. 그때부터 나는 세심한 선생님, 자애로운 어머니를 기억했다. 수능 한 달 전, 나의 학업 성적이 급락했다. 서 선생님의 눈에는 초조함이 가득했다. 그녀는 나와 여러 번 이야기를 나누었고, 늘 나에게 공부하는 상황을 물었다. 제 역사는 그리 좋지 않아서 서 선생님은 역사 수업에서 자주 질문에 대답하라고 하셨습니다. 대답하지 못하면 벌을 받게 됩니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 역사명언) 그때부터 나는 엄부처럼 엄한 선생님을 기억했다. 군사 훈련 때, 그녀는 내가 이마의 땀을 닦는 것을 도울 것이다. 비가 올 때, 그녀는 나에게 우비를 가져오라고 상기시킬 것이다. 기온이 떨어지면, 그녀는 나에게 옷을 많이 입으라고 일깨워 줄 것이다. 추운 겨울, 그녀는 나에게 뜨거운 계란 따뜻한 손을 줄 것이다; 내가 공부를 게을리할 때, 그녀는 나를 독촉할 것이다. 내가 막막할 때, 그녀는 나를 올바른 방향으로 인도할 것이다. 나에 대한 그녀의 사랑은 봄날의 비처럼 흙에서 뛰쳐나올 수 있는 힘을 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 밤의 등불처럼, 그것은 나에게 길을 가르쳐 주었다. 한겨울의 햇살처럼, 나에게 따뜻함을 가져다 준다. 여기서 서 선생님께 한 마디 하고 싶습니다: 서 선생님, 사랑해요! 선생님 안녕하세요, 저의 좋은 선생님 작문 1 지금까지 저는 6 학년 학생으로, 과거에 학교에서 있었던 작은 점들을 회상합니다. 동창들과 싸웠습니다. 시험을 잘 못 봐서 선생님께 혼났다. 친구들과 함께 있는 즐거운 시간, 파도처럼 내 머릿속에 쏟아졌지만, 내가 가장 기억하는 것은 나의 선생님, 왕 선생님이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 처음 학교에 들어갔을 때 학교에 들어갔을 때 캠퍼스 풍경이 나를 매료시켰던 기억이 난다. 나는 주변 풍경을 신기하게 관찰하고 있다. 착하고 착한 할머니가 나를 캠퍼스로 데려다 주고는 가버렸다. 학교에서 좀 착하게 하라고 하교해서 나를 데리러 오라고 했다. 나는 승낙했다. 나는 교실로 들어가 주위를 둘러보았다. 몇몇 급우들의 울음소리에 의해 중단되었다. 나는 이상한 눈빛으로 그들을 바라보았다. 나는 그들이 왜 우는지 이해할 수 없다. 저는 조금 혼란 스 러 워 요. 갑자기 문 앞에서 또렷한 울음소리가 들려왔다. "꼬마야, 안녕, 난 너의 선생님이고 너의 담임 선생님이야. 너는 나중에 나를 미스 왕이라고 부를 수 있다! 클릭합니다 "나는 맑은 함성에 매료되었다. 나는 문 앞에 서 있는 사람을 보았다. 머리가 좀 둥글고 눈빛이 반짝 빛나 좀 불투명하게 느껴졌다. 나는 또한 코에 안경 한 켤레를 입었다. 나는 이 사람이 매우 학문적이고 부드럽다고 생각한다. 그의 몸에는 마력이 있는 것 같아서 아이들은 그를 보면 울지 않지만 모두 웃었다. ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 웃음소리가 내 귀에 들려왔다. 방과 후, 다른 모든 아이들은 집으로 돌아갔다. 할머니가 무슨 일이 있는지, 무슨 일인지 할머니는 아직 나를 데리러 오지 않으셨다. 나는 이 학교를 보았는데, 생기발랄한 캠퍼스가 지금 이렇게 쓸쓸해졌다. 갑자기 누군가가 왔을 때, 그들은 와서 나를 때렸다. 나는 이런 상황에 대해 좀 곤혹스럽다. 나는 화가 나서 그들과 싸우기 시작했다. 아아, 결국 사람이 많아서 내가 져서 비참하게 맞았다. 한바탕 바람이 불어와 채찍처럼 몇 번이고 나를 때렸다. 나는 한 구석에 웅크리고 있는데, 큰 그림자가 나를 막았다. 나는 이렇게 늦었는데, 누가 아직 집에 돌아가지 않았느냐? 나는 호기심에 고개를 들어 그 사람을 바라보았다. 나는 조금 놀랐다. 그는 다른 사람이 아니라 바로 나의 선생님, 왕 선생님입니다. 내 얼굴은 푸르스름하다. 그는 보고 가져온 약을 가볍게 내 얼굴에 닦았다. 눈물이 내 눈으로 가득 찼고, 나는 그들을 막으려고 시도했다. 나는 한 마디도 하지 않았다, 왜냐하면 나는 이때 무슨 말을 해야 할지 모르기 때문이다. 왕 선생님은 떠나실 때 특별히 나에게 돌아가서 약을 한 번 더 닦으라고 당부했다. 나는 정말 멈출 수가 없다. 반짝이는 눈물 한 방울이 내 얼굴을 따라 흘러내리고 있다. 선생님이 나를 보지 못하게 하기 위해, 나는 그레이스가 황급히 떠났다고 말했다. 미스 왕-나는 너를 기억하고, 과거의 작은 점들을 기억하고, 나는 영원히 잊지 않을 것이다. 안녕하세요, 선생님, 저의 좋은 선생님. 만약 세상에 고치를 접시로 바꿀 수 있는 힘이 있는 사람이 있다면, 그것은 틀림없이 그녀-나의 담임 선생님이 선생님께 드렸을 것이다. 머리글은 내가 출중한 말솜씨가 없다. 적어도 중학교 2 학년이 되기 전에 나는 열등했다. 만약 87 반을 큰 나무에 비유한다면, 나는 그중에서 가장 보잘것없는 잎이다. 겨울부터 가을까지 나는 새싹, 성장, 흔들림, 그리고 마지막으로 외톨이가 되는 과정을 겪었다. 사실 나조차도 맹목적인 소비 상태라고 생각한다. 누가 관심을 받고 싶지 않습니까? 하지만 누가 내 백락을 감상할 수 있을까? 네가 성공하든 실패하든 시간은 너를 위해 멈추지 않을 것이다. 눈 깜짝할 사이에, 나는 이미 15 개의 춘추를 지나갔다. 중학교 2 학년이 되어 향 선생님을 알게 되었다. 그녀도 평범하고 넓은 이마, 높은 코, 동양재녀 특유의 총명함이 드러났다. 나는 마지막 줄, 즉' 건강각' 에 가장 가까운 자리에 앉아 망연자실하게 그녀를 바라보았다. 나는 그녀가 올 수 있기를 정말로 바란다. 심지어 나에게 미소를 지어 주면 나는 오랫동안 흥분할 것이다. 하지만 그녀는 내 생각을 이해할 수 있을까? 이것은 그야말로 희망찬 생각이다. 이런 식으로 첫 번째 수업이 끝났습니다. 원래 다정다감했던 나는 지금 이 순간 더없이 무거워 뜨거운 눈물이 글썽이는 것 같다. 나는 다음 국어 수업을 듣기에는 너무 게으르다. 그녀가 우리에게' 상종용' 번역을 가르쳐 준 후, 나는 심지어 나의 백락이 죽은 호랑이 한 마리를 잡는 꿈을 꾸었다. 얼마나 지났는지 나는 그녀에게 잠에서 깼다. 마음이 좀 무서웠지만, 지난 수업 시간에 내 냉막 에 대한 그녀의 태도를 생각하면, 나는 몸을 곧게 펴고 그녀의 질문에 대답하지 않았다. 사실, 나는 할 수 없다. 나는 문어문에 대해 아무것도 모른다. 이때 내 얼굴은 여전히 뜨거워서 마음도 매우 괴로웠다. 개학 첫날 나는 망신을 당했다. 아이고, 앞으로 좋은 날이 있을 거야. 하지만 저는 이 건망증 선생님에 익숙해져야 합니다. 나는 나중에 무슨 일이 일어났는지 상상할 수 없다. 비록 그녀가 똑같이 말했지만, 그는 나를 신데렐라로 생각하는 것 같다. 그 후 날, 그녀는 나에게 더 많은 관심을 쏟았고, 모든 국어 수업에서 그녀는 나에게 질문을 해서 나를 더욱 열심히 했다. 그녀의 격려와 함께 나의 진보는 비약적으로 발전했다. 가장 중요한 것은, 그녀가 나를 국어라고 불렀을 때, 나의 국어는 전교 1 등을 했고, 작문도 대상을 받았다. 돌아갈 때 꿈을 꾸어도 이렇게 눈부신 성적을 거둘 줄은 몰랐다. 그뿐만 아니라, 지금 나는 매일 매우 명랑하고 인맥이 놀라울 정도로 좋다. 그녀는 나의 백락이다. 그녀는 내가 줄곧 찾고 있던 내 인생을 아름답게 만들 수 있는 쌍이다. 안녕하세요, 선생님, 저의 좋은 선생님. 내가 시인이라면, 나는 그녀를 찬양하는 시를 쓸 것이다. 만약 내가 화가라면, 나는 그녀를 묘사하기 위해 거대한 유화를 그릴 것이다. 만약 내가 작곡가라면, 나는 아름다운 곡을 써서 그녀를 찬양할 것이다 ... 그녀는 내가 가장 사랑하는 진 선생님이다. 진 선생은 키가 크지도 작지도 않고 뚱뚱하지도 않고 날씬하지도 않다. 그는 늘 단순하고 대범한 옷을 입고 밝은 눈과 입만 번지르르한 입을 가지고 있다. 녹슬지 않는 파종기처럼, 그는 지식의 씨앗을 우리 마음속에 뿌렸다. 그녀의 강의는 재미있고 유머러스하다. "땡 제로, 땡 제로" 의 수업 소리가 울리고 또 하나의 국어 수업이다. 선생님은 겨드랑이에 교과서를 끼고 성강단에 성큼성큼 다가와 반 친구들에게 생동감 있게 한 번 말했다. \ "학생들은 알고 있습니까? 한 학생이 글을 쓸 때 아버지를 이렇게 묘사했다. 그의 아버지는 이를 갈는 미소를 지으며 영웅의 발톱을 내밀었다. "진 선생님은 아직 말을 끝내지 않았는데 교실에서 웃음소리가 터졌다. 알고 보니 이것은 학우가 작문을 할 때 단어로 부적절한 농담이었다. 선생님이 계속 강의를 하시자 학생들은 계속 흥미진진하게 들었다. 이때, 나는 정신이 방황하는 동작을 했는데, 선생님이 주의하지 않는 틈을 타서, 나는 이미 준비한 동화를 몰래 꺼냈다. 선생님을 보니 전혀 눈치채지 못한 듯 계속 강의를 진행하니, 나는 여전히 득의양양했다. 얼마 지나지 않아 선생님이 학생들을 채찍질하여 질문에 대답하려고 할 때, 나는 초조해서 주머니에 있는 토끼처럼 가슴이 두근거렸다. 나는 선생님이 나를 뽑을까 봐 가슴에 십자가를 그리며 마음속으로 기도했다. 신의 가호, 진 선생님은 절대로 나를 피우지 마세요. 수업이 끝난 후 진 선생님은 나를 채찍질하지 않고 내게 다가와 나를 사무실로 불렀다. 나는 불안해하며 생각했다: 선생님이 발견했는가? 그런데 그녀는 왜 나를 피워 질문에 대답하지 않습니까? 짝꿍이 밀고하는 건가요? 사무실에 와서 겨우 "보고" 라고 말했다 선생님은 나를 들어가게 하고, 그녀 옆에 앉아서, "수업시간에 정신을 차리지 말고, 강의에 전념해야 한다" 고 말했다. 네가 잠시 그것을 속이면, 그것은 너를 평생 속일 것이다. 클릭합니다 나는 선생님의 말을 듣고 부끄럽게 말했다. "진 선생님, 앞으로 다시는 그러지 않겠습니다." 진 선생님은 자모처럼 자신의 모든 사랑을 학생에게 비이기적으로 바치셨다. 그녀는 열심히 일하는 정원사로, 조국에서 열심히 일한다. 그녀는 지식의 바다로 학생들을 보내는 배입니다. 그녀는 촛불이고, 자신을 태우고, 다른 사람을 비춘다. 그녀는 학생들에게 어떻게 사람이 되는지 가르치는 인간 영혼 프로젝트이다. 아! 선생님, 너무 좋으십니다. 나는 진심으로 너에게 말했다. "감사합니다." 안녕하세요, 선생님, 저의 좋은 선생님. 나는 좋은 선생님이 있다. 그녀는 우리에게 수학을 가르쳤다. 그녀는 뚱뚱하지도 마르지도 않고, 중형체이며, 예쁘게 생겼고, 사람, 특히 학생들의 공부에 관심이 있다. 어느 날 수학 수업이 끝나자 그녀는 나에게 말했다. "왕택치, 방과후에 있어." 방과 후, 다른 학생들은 모두 떠났고, 나는 혼자 교실에 앉아서 선생님을 기다렸다. 나는 이번에 선생님께 혼날 것이라고 생각한다. 내 마음은 물 15 통, 일곱 개, 여덟 개 같다. 선생님의 발자국 소리를 듣고 나는 더욱 긴장했다. 하지만 생각지도 못한 것은 선생님이 나를 비판하지 않으셨을 뿐만 아니라 상냥하게 나에게 말했다. "네가 이번 시험을 잘 못 본 이유는 네가 아직' 리터' 와' 밀리리터' 를 이해하지 못했기 때문이다. 내가 너를 도와 줄게, 너는 잘 들어야 해! " 이 순간, 내 매달린 마음이 마침내 내려놓았다. 그런 다음 선생님은 나를 도와' 리터' 와' 밀리리터' 에 대한 지식을 설명해 주셨다. 그러나 그녀가 나에게 한 번 말했지만, 나는 여전히 이해하지 못한다. 선생님은 내가 잘 이해하지 못하는 것을 보고 사무실로 돌아가 물 한 잔을 따랐다. 그가 말하길, "이 물 한 잔은 약 100 밀리리터가 있다. 이제 너는 두 개의 작은 입을 가지고 있다." 나는 선생님의 요구에 따라 두 모금을 마셨고, 선생님은 "컵에 밀리리터가 있다" 고 말했다. 선생님은 나에게 물 한 모금에 대략 몇 밀리리터가 있는지 계산해 보라고 하셨다. 나는 즉시 답을 보고했다: 25 ml. 선생님은 또 잉크 한 병은 약 50 밀리리터, 음료 한 병은 약 50 밀리리터라고 말했다. 이 순간, 나는 갑자기 밀리리터가 무슨 뜻인지 깨달았다. 그런 다음 선생님은 나에게 "모리" 라고 말했다. "음료수 한 병 마셔본 적 있어요? 한 병의 음료는 약 2 리터, 즉 밀리리터이다. 1 리터는 몇 밀리리터입니까? "선생님의 설명을 듣고, 나는 승승과 밀리리터의 의미와 승승과 밀리리터의 전진 속도를 이해했다. 선생님께서 나를 보고 이해하시니, 내가 바로잡으라고 하셨다. 나는 이 주제들이 모두 쉬워졌다고 생각한다, 아주 빨리, 모두 시정되었다. 이때 날이 이미 어두워졌고, 선생님은 또 나를 집으로 데려다 주셨다. 나는 정말 감동했다. 물의 도움으로 물고기는 자유롭게 수영 할 수 있습니다. 햇빛의 도움으로 꽃은 밝게 열 수 있습니다. 선생님의 도움으로 나는 무럭무럭 성장할 수 있다. 선생님 감사합니다! 나는 열심히 공부해서 앞으로 더 많은 사람을 도와야 한다.