8 학년 하권 정치교재 내용 산둥 교육출판사 i.
교육 목표 1, 지식과 능력
우리나라의 법체계에서 헌법의 지위를 이해하고, 헌법이 우리나라의 근본법이라는 것을 알고, 헌법이 왜 근본법이 되었는지를 이해하다.
헌법과 시민, 헌법, 국가기관의 관계를 이해하고, 헌법이 시민의 권리를 보호하는 데 있어서의 역할과 그 역할을 하는 방법을 이해하다.
시민들이 헌법을 열심히 공부하고, 의식적으로 헌법을 준수해야 할 필요성을 이해하고, 감독권을 적극적으로 행사하고, 헌법 권위를 수호할 줄 안다.
2, 감정, 태도 및 가치
헌법의 진지함과 권위를 느끼고, 시민의 절실한 이익에 대한 헌법의 중요성을 느끼고, 법률관념을 강화하고, 헌법의식을 높이고, 법률지식에 대한 흥미를 불러일으키고, 법률을 숭상하는 사고방식을 발전시키고, 법을 준수하고, 법에 따라 일을 하는 행위습관을 형성한다.
법제 사회의 시민에 대한 요구에 따라 개인의 인격을 형성하고 정확한 인권관을 형성하며 헌법 최고 규범의 지도하에 점차 학생의 주인 의식을 높이고, 자각적으로 국가 사무와 사회사무에 관심을 갖고, 국가에 대한 감독권을 적극적이고 정확하게 행사한다.
교육 중점: 헌법은 시민의 권리를 보장하고, 시민들은 헌법의식을 세워야 한다.
교육의 어려움: 시민 권리를 효과적으로 보호하는 방법?
교수법교사는 상황교수법을 강의하고, 지도법을 가르친다
학생 협동 학습법
교수 준비 교사가 교안을 준비하다.
학생이 예습을 준비하다.
교육 단계
교사 활동, 학생 활동
먼저 가져오기:
학생들에게 교재 P 19 시나리오 토론을 읽도록 지도하다. "형제들의 논쟁, 내가 가라앉을게."
어떤 법률이 중국 법률 체계에서 가장 높은 법적 지위를 가지고 있으며, 왜?
둘째, 헌법은 국가의 근본법이다
한 단체에는 헌법이 있어야 하고, 한 나라에도 헌법이 있어야 한다. 헌법은 총헌법이며 국가의 근본법이다. 모택동
1, 헌법은 국가의 근본법으로 우리나라 법체계에서 1 위를 차지하고 있다. 왜냐하면:
1). 헌법은 국가 생활의 기본 문제를 규정하고 있다.
2) 헌법은 가장 높은 법적 효력을 가지고 있다.
3) 헌법 제정 및 개정 절차는 일반법보다 엄격하다.
2. 사고: 헌법 (모법) 과 일반법 (자법: 계약법, 반부정경쟁법, 교육법, 의무교육법, 상표법, 특허법, 형법 등. ) 의 차이점:
(1), 헌법은 국가 생활의 근본 문제를 규정하고 있다.
헌법은 국가의 성격, 근본제도, 근본임무, 국가권력의 조직 형태, 기본경제제도, 시민의 기본권과 의무, 국가기관의 조직과 기능, 국가상징, 국가생활의 기타 근본적인 문제를 규정하고 있다.
일반법은 국민 생활의 한 측면만 규정하고 있다.
(2) 헌법은 가장 높은 법적 효력을 가진다.
일반 법률은 헌법에 따라 제정되며 헌법의 구현이다. 일반 법률은 헌법과 저촉되어서는 안 된다, 그렇지 않으면 무효이다.
(3), 헌법 제정 및 개정은 일반법보다 더 엄격하다.
차별화 및 분석: 형법+민법+의무교육법+미성년자 보호법+? 헌법, 이런 관점이 정확합니까? 왜요
3. 중국 현행 헌법의 기본 내용: 서문과 총강, 시민의 권리와 의무, 국가기관, 수도국기, 국장.
셋째, 시민의 권리에 대한 헌법의 효과적인 보호
학생들에게 교과서 P20 "사회 풍경" 을 읽고 토론하도록 지도하다.
우리 헌법은 어떻게 시민의 합법적 권익을 보호할 수 있습니까?
헌법은 우리의 일상생활에서 어떤 역할을 합니까?
1, 헌법의 기본 내용
국가 권리의 정확한 행사를 규범하고 시민의 기본권을 보장하다.
헌법은 공민의 권리를 보장하는 것이다. 그것은 공민의 기본권뿐만 아니라 국가기관이 공민의 권리를 보장하는 임무를 규정하고, 공민의 권리를 효과적으로 보장한다.
2, 공공 권력에 대한 헌법의 규범과 제한 * * *
국가 권리는 국민으로부터 온 것으로, 시민들이 권리를 향유하여 부여한 것이다. 공민정치권이 부여한 권리는 모두 법정권이 아니다. 반면에, 국가기관은 반드시 수중의 권리로 시민의 권리를 보호하고 보호해야 한다.
3. 국가기관은 헌법의 요구에 따라 공민의 권리 실현을 보장한다.
헌법은 국가 기관에 시민의 권리를 보호할 책임을 부여하고, 국가 기관은 시민의 기본권을 보호하는 데 상응하는 책임을 가지고 있다. 예를 들면 다음과 같다.
교육권을 받다
정부는 노동권 보호를 위한 조건을 만들거나 기회를 제공한다.
사회보장권
평등권
정치적 권리와 자유
정부는 적극적인 법적 보호를 제공한다.
개인의 자유
종교 신앙권
4, 헌법을 핵심으로하는 시민 권리 보호 시스템
입법 보장: 입법기관은 시민들이 자신의 권익을 보호할 때 법적 근거를 가질 수 있도록 각종 법규를 제정하고 보완한다.
사법보장: 변호사 제도, 판사 제도, 법률 원조 제도를 완비하다.
사례: 한 현 원현위 서기가 ZD 회의에서 보고를 할 때 말했다. "관대냐 법대냐? 나는 확실히 너에게 말할 수 있다, 공식 대학이다! 법은 사람이 제정한 것이기 때문이다! 아무도 없는 곳에는 사람이 없고, 법대는 커서 관대다! 나는 너에게 묻는다, 너희 법원의 원장은 너의 이름을 언급하지 않았다. 내 이름 없이는 검사가 될 수 있습니까? 검사가 될 수 있을까요? 나는 너희 중 누구도 검사가 될 수 없다고 생각하니? "
자료 및 지식에 따라 다음 질문에 답하십시오.
(1) 헌법 지식을 배우면, 너는 반드시 이 서기의' 광언' 을 반박할 근거가 있을 것이다. 적어주세요.
(2) 전임 현위 서기를 어떻게 설득할 계획입니까?
넷째, 헌법 의식을 확립하고 헌법 권위를 보호한다
헌법은 국가의 근본법이자 모든 단체, 조직 및 전체 시민의 최고 행동 규범이다. 시민으로서 우리는 헌법 의식을 확립하고 헌법 권위를 지켜야 한다.
1, 헌법을 열심히 공부하고 자각적으로 준수한다.
2. 공민 감독권을 적극적으로 행사합니다.
3. 적극적으로 국가 정치생활에 참여하고, 국가관리사무에 관심을 갖는다.
학생들에게 교재 P25,' 읽기와 느낌',' 어떤 부서에 ZD 법규 취소를 촉구하는 건의' 를 읽도록 지도한다.
사고: 문장 (eu) 는 컨설턴트의 두 가지 신분을 구체적으로 소개했습니까? 시민권과 법학 박사는 무엇을 의미합니까?
최고 행정 기관이 ZD 규정을 변경할 수 있는 이유는 무엇입니까?
실천 활동? 실습 및 평가 가이드:
교과서 P23' 사회 풍경'? 눈을 반짝이며 자신의 권리를 지키다.
교과서 P23-24 를주의 깊게 읽고 생각하십시오.
1, 헌법의 관련 규정에 따라, 상술한 행위가 시민의 어떤 기본권을 침해했는지 설명한다.
2, "나는 이야기를 계속할 것이다":
만약 당신이 장, 샤오리, 손목시계 공장 근로자의 친구라면, 그들은 당신에게 불만을 제기했지만 헌법을 모르기 때문에 어떻게 해야 할지 모르겠습니다. 친구로 서, 당신은 그들에 게 아이디어를 주고 성공적으로 이야기를 계속 합니다.
동사 (verb 의 약어) 요약
여섯째, 교육 후기
가르치다
자기 검사/반성
8 학년, 정치교재 하권, 산둥 교육출판사 2.
프로젝트 수업 유형 새로운 교육 시간
교육 목표의 지식과 능력:
1, 시민의 기본권과 의무의 의미를 이해하고, 우리 헌법에 규정된 시민이 누리는 기본권과 의무를 이해하다.
2. 시민의 기본권과 의무 사이의 상호 보완적이고 불가분의 관계를 이해합니다. 법에 따라 권리를 누리고, 법에 따라 권리를 행사하며, 타인의 합법적인 권리를 존중할 줄 안다.
3. 실제 행동으로 권리를 수호하고, 책임을 지고, 의무를 이행할 수 있다.
감정, 태도 및 가치
1, 민권의 중요성을 느끼다. 자신의 권리를 소중히 여기고 즐기고 수호할 줄 알고, 공민의 권리의 신성성을 인식하고, 타인의 권리에 대해 마음에서 우러나온 존중을 가지고 있으며, 타인의 권리가 침해될 때 마음에서 우러나온 동정과 기꺼이 돕는다.
2. 법적 의무 이행을 강화하는 것은 자각적이고, 시민의 권리의식과 사회적 책임의식을 강화하고, 법률의식을 제고하며, 법위권에 대한 강한 소망과 용기를 가지고 있으며, 의무를 이행하는 적극성, 주동성, 지속적인 인내심을 가지고 있다.
3. 권리와 의무가 통일되는 의식을 확립하고 국가의 미래 주인이 되고자 하는 소망과 자신감을 높인다.
교학의 난점을 강조하다
교육 중점: 시민의 기본권과 의무의 내용.
시민들은 어떻게 권리를 보호하고 의무를 이행할 수 있습니까?
교육의 어려움: 권리와 의무의 관계
교수법교사는 상황교수법을 강의하고, 지도법을 가르친다
학생 협동 학습법
교수 준비 교사가 교안을 준비하다.
학생이 예습을 준비하다.
교육 단계
교사 활동, 학생 활동
교육 과정
가이드: 최근 CCTV 에서 농민공이 일자리를 찾는 과정에서 주의해야 할 관련 사항을 방송했다. 고용주의 구체적인 상황을 이해하고, 고용주와 시험계약을 체결하고, 고용주와 임금 지급 등을 했다. 왜 그들에게 이런 일을 일깨워 주어야 하는가 (자신의 합법적인 권익을 더 잘 지키기 위해서도 고용주의 의무 이행을 감독하고 근로자의 합법적인 권익을 침해하지 않기 위해서이다. ) 을 참조하십시오
주체 시민의 권리와 의무
첫째, 시민의 기본권과 의무
1, 시민의 기본권과 의무의 의미 (학생들은 교과서를 읽고 대답함)
2. 시민이 누리는 헌법과 법률에 규정된 기본권과 의무는 무엇인가 (학생이 교과서를 읽을 때 내용을 작성함)
● 판단설명: 교재 P 12 를 읽었습니까? 13 사고: 위 그림은 시민들이 어떤 권리를 누리고 어떤 의무를 이행해야 하는지 보여줍니다. 그 외에 중국 시민이 누리는 다른 권리와 의무 (학생이 생각하고 열거하는 것) 를 열거할 수 있습니까?
분석 토론: "헌법과 법률이 나에게 권리를 주었기 때문에, 나는 하고 싶은 대로 할 수 있다" 고 말하는 사람들이 있다. 당신은 이것이 옳다고 생각합니까?/왜?
둘째, 시민권과 의무의 통일
● 분석에 대해 이야기하십시오. 어떤 사람들은 "권리를 누리는 것은 나의 일이고, 의무를 이행하는 것은 다른 사람의 일이다" 고 생각한다. 너는 이런 관점을 어떻게 평가하니, 왜?
1, 권리와 의무는 상호 의존적이고 불가분의 것이다.
● 생각: 정효병에 대해 들어 본 적이 있습니까? (만약 학생이 알고 있다면, 그들에게 그의 사적을 소개하게 해라. 그렇지 않으면 선생님은 그의 사적을 간단히 소개하실 것이다. ) 왜 국가가 그에게 그렇게 많은 영예를 주었습니까? 학생이 분석하고 대답하다. ) 을 참조하십시오
2. 시민의 권리와 의무는 상호 보완적이고 상호 촉진된다.
● 토의한다: "교육을 받는 것은 시민의 기본권이며, 학교에 가고 싶으면 학교에 가고, 학교에 가고 싶지 않으면 학교에 가지 않는다" (학생 분석)
3, 시민의 권리와 의무 중 일부는 서로 결합됩니다.
● 동창 샤오리, 중학교 2 학년 가정경제난으로 중퇴하다. 가계소득을 늘리기 위해, 그의 부모는 그를 공장에 보내서 일하게 했다. 이 일에 대한 당신의 태도는 무엇입니까? (학생 분석 토론 답변, 선생님은 모든 시민이 법을 알고 법에 따라 자신의 합법적인 권리를 보호하고 자신의 의무를 이행해야 한다고 간략하게 요약했습니다.)
셋째, 권리를 보호하고 의무를 이행한다
1, 권리 보호: 법에 따라 권리를 누리고, 법에 따라 권리를 행사하며, 타인의 권리를 존중한다.
사고와 분석: 설날 동안 집에서 오락활동을 하는 사람들이 있고, 소란을 피우며, 이웃의 휴식에 심각한 영향을 끼쳤으며, 그들은 심지어 당당하게 말했다. "오락활동은 시민의 권리이므로 아무도 닫을 수 없다. "이것에 대해 어떻게 생각하세요?
2, 의식적으로 의무 이행: (학생 계획)
● 수업 요약: 질문: 이 수업에서 무엇을 배웠습니까? 당신은 앞으로 무엇을 할 것입니까?
숙제: 숙제책의 문제를 완성하다.
가르치다
자기 검사/반성
8 학년 정치교재 하권, 산둥 교육출판사 III
교육 목표 1, 지식과 능력
우리나라 시민의 자유권의 의미, 관련 법률 규정 및 구체적인 내용을 이해하다. 시민의 인신자유를 아는 것은 시민의 가장 기본적인 권리이며, 법적 수단으로 인신자유권을 침해로부터 보호할 수 있다.
시민의 생명건강권의 구성을 이해하고, 생명건강권이 시민의 최고 인권이라는 것을 알고, 우리 헌법과 법률이 시민의 생명건강권을 보호하고, 미성년자의 생명건강권은 법률의 특별한 보호를 받는다는 것을 알고 있다.
중학생이 옳고 그른 것을 분간할 수 있는 능력을 제고하면 어떤 행위가 시민의 인신자유와 생명건강권을 침해하는 행위인지, 시민의 인신자유와 생명건강권을 침해하는 행위는 어떤 제재를 받아야 하는지 정확하게 구분할 수 있다. 특히 중학생들의 생명건강권 침해 행위를 정확하게 구분하고 위법범죄 행위로부터 자신을 보호하고 각종 안전사고 발생을 예방할 수 있다.
2, 감정, 태도 및 가치
학습을 통해 우리는 시민의 인신자유권과 생명건강권이 무엇인지 알 수 있다. 시민의 인신자유권은 시민들이 누려야 할 최소한의 가장 기본적인 권리이며, 시민들이 각종 사회활동에 참여하고 다른 모든 권리를 누리기 위한 전제조건이다. 시민의 생명건강은 시민들이 노동능력, 행동능력, 행복한 생활을 유지하는 조건이며, 자신과 타인의 인신의 자유와 생명건강을 자각하여 자유와 생명을 높이 존중하는 신앙을 형성하기 위한 토대를 마련한다.
자신의 개인의 자유와 생명건강이 불법으로 침해될 때, 법률 무기를 올바르게 사용하고 법적 수단을 통해 자신의 권익을 보호할 수 있다. 사회에서 시민의 자유를 해치거나 국민의 생명건강을 해치는 행위를 당할 경우 자신의 생명안전을 위태롭게 하지 않고 올바른 경로를 통해 도움을 구하고 다른 시민의 인신자유와 생명건강권을 보호할 수 있다.
중학생들의 일상생활에서, 우리는 법을 준수하고, 타인의 인신의 자유와 생명의 건강을 침해하는 각종 행위를 피하고, 우리의 청춘이 법과 도덕의 제약 하에서 더욱 찬란하게 살 수 있도록 해야 한다.
교육 중점: 개인의 자유권은 시민의 가장 기본적인 권리이며, 법률은 시민의 생명과 건강권을 불법 침해로부터 보호한다. 중학생은 자신과 타인의 생명자유권을 자각적으로 지켜야 한다.
교육의 어려움: 시민의 몸을 불법적으로 수색하지 않고, 불법으로 체포하거나 구금하지 않는다.
교수법교사는 상황교수법을 강의하고, 지도법을 가르친다
학생 협동 학습법
교수 준비 교사가 교안을 준비하다.
학생이 예습을 준비하다.
교육 단계
교사 활동, 학생 활동
제 1 종
먼저 가져오기:
새는 광활한 하늘이 날개를 펴고 날 필요가 있고, 생명은 자유로운 세계가 건강하게 성장할 필요가 있다. 국가법은 우리의 인신의 자유와 생명건강의 기본권을 보호한다.
둘째, 시민의 개인적 자유와 생명 건강권
1, 시민의 개인의 자유
(1) 시민의 자유권의 의미
(2) 개인의 자유가 시민의 가장 기본적인 권리인 이유는 무엇입니까?
(3) 시민의 개인의 자유를 침해하는 위법행위를 열거할 수 있습니까?
2, 시민의 생명과 건강에 대한 권리
생명지상 인신권.
(1) 생명건강권, 신체건강권
건강권은 중요한 개인의 권리이다.
정신건강권
(2) 모든 사람은 혼자 이 세상을 대면할 때 매우 작고 생명보호의 권리를 가지고 있다. 그러나 같은 작은 새, 작은 꽃 등의 생명은 보호받아야 합니까? 왜 당신이 표어를 써서 사람들에게 자신의 생명을 보호하라고 일깨워 줍니까? 생명이 매우 작기 때문에, 주변 다른 사람의 인신의 자유와 생명의 건강을 어떻게 대해야 합니까?
(3) 현재 사회에는' 회색 동요' 가 많이 퍼지고 있으며, 많은 사람들이 이미 학교에 만연하고 있다. 너 불렀어? 너는 이' 회색 동요' 가 우리 청소년들에게 어떤 영향을 미쳤다고 생각하니?
P26' 동요' 를 배우겠습니다
셋째, 개인의 자유와 생명건강권은 법률의 보호를 받는다
1, 중국은 시민의 개인의 자유를 보호하는 법을 전문적으로 규정하고 있습니다.
헌법 형법 민법통칙 치안관리처벌법 등 법
법은 시민의 몸이나 집을 불법적으로 수색하는 것을 금지합니다.
(1) 중국법에 따르면 시민의 몸이나 주택을 불법적으로 수색하는 것은 금지되어 있습니다.
(b) 공안, 사법인원이 사건을 수사할 때 반드시 수색을 해야 한다면 반드시 법정절차에 엄격히 따라야 한다.
P 17 "분석" 학습 및 평가
법은 시민들을 불법 체포와 구금으로부터 보호합니다.
(1) 우리 법률은 법정 절차를 거치지 않고 시민을 체포해서는 안 된다고 규정하고 있다.
(2) 시민들은 범죄 혐의나 기타 위법 행위가 있어 체포와 구금이 필요한 사람은 반드시 법정 절차에 따라 진행해야 한다.
"학습과 평가" P 17 "간답"
4. 중국 헌법과 법률은 시민의 생명과 건강권을 보호한다
(1) 중국 헌법과 법률은 시민의 생명건강권을 보호한다.
(b) 타인의 생명과 건강을 해치는 것은 법적 책임을 져야 한다.
(3) 미성년자의 생명건강권은 법률의 특별 보호를 받는다.
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4. 8 학년 정치 교과서의 내용
5. 산둥 교육출판사 8 대 사상 품성 복습개요
6. 산둥 교육출판사 8 학년 하권 복습개요
7 학년 정치 교과서 지식 산둥 교육 출판사.