이춘철력시 교사 직함 심사 세칙.

고위 교사 수준 평가 기준

제 1 장 적용 범위

제 1 조 본 평가 기준은 해당 초중고교 교사 자격을 획득한 일반 초중고교, 직업중등학교, 유치원, 특수교육학교, 공독학교, 교육교학연구기관, 전기화교육기관 및 기타 교외교육기관에서 기초교육연구에 종사하는 재직자에게 적용된다.

제 2 장 기본 조건

제 2 조 이데올로기적이고 도덕적 인 상태

첫째, 당의 지도력을 옹호하고, 조국을 사랑하고, 국민을 사랑하고, 헌법과 법률을 준수하고, 당과 국가의 교육 방침을 관철하고, 인민 교육 사업에 충성한다. 중화인민공화국 교사법' 과' 초중고교교사 직업도덕규범' 을 준수하고, 좋은 사상정치적 자질과 직업도덕을 갖추고, 헌신적인 직업의식을 확고히 세우고, 학생들을 배려하고, 가르치고, 사람을 가르치고, 스승으로 삼고, 단결하고, 협력하고, 혁신하는 정신을 가지고 있다.

둘째, 취임일로부터 다음 조건을 충족합니다.

(1) 연간 심사 합격 (합격) 횟수는 학력 및 자격증에 규정된 교육 연한보다 적으며, 그중 최근 2 년 동안 연간 심사 합격 (합격) 이상.

(2) 2 년 동안 실직, 학생 체벌, 변상체벌, 학력 위조, 자격, 성과자료, 표절, 표절, 타인의 성과 표절, 학술규범 위반 등으로 인한 사고 손실은 발생하지 않았다.

제 3 조 자격 및 자격

1. 대학 본과 이상 학력, 고급 교사 직위에서 전문교육 교수에 종사한 지 5 년 이상.

둘째, 유치원, 초등학교, 중학교 교사, 대학 본과 이상 학력, 고급 교사 직교 10 년 이상, 국가급 교육상 또는 영예 칭호를 받은 사람은 신고할 수 있습니다.

제 4 조 컴퓨터 응용 능력 요구 사항

첫째, 신청자 (면제 자격을 갖춘 사람 제외) 는 전국 전문 기술자 컴퓨터 응용 능력 시험을 치르고 5 개 모듈의 인증서를 받아야 한다.

둘째, 다음 조건 중 하나를 충족하는 사람은 시험에서 면제된다.

(a) 대학원 학력이나 석사 이상 학위를 취득하거나 컴퓨터 전공 (관련 전공 제외) 대학 이상 학력을 취득하다.

(b) 전국 컴퓨터 소프트웨어 자격 (수준) 시험에 참가하여 프로그래머 이상의 자격증을 취득하거나, 전국 컴퓨터 등급시험 2 급 이상 자격증을 취득하거나, 기계실 (센터) 에서 전업으로 3 년 이상 컴퓨터 업무에 종사한다.

(3) 현급 이하 (시 관할 구역 제외) 학교에서 일한다.

(4) 신고 연도 8 월 3 1 일 만 50 세.

셋째, 전작 시리즈 심사위원 (면제 조건을 충족하는 사람 제외) 은 전국 전문 기술자 컴퓨터 응용 능력 시험 합격증을 취득하지 못한 사람은 전국 전문 기술자 컴퓨터 응용 능력 시험에 응시하고 규정에 따라 증명서를 제출해야 한다.

제 5 조 평생 교육의 조건

재직 이후 본인은 지속적인 교육에 참여해' 광동성 전문 기술자 지속적인 교육조례' 와' 광동성 초중고교사 지속적인 교육조례' 의 요구에 따라 지속적인 교육을 완성하는 유효한 증명서를 제출했다.

제 6 조 신체 및 정신 건강 조건

신체가 건강하고, 심리적 소질이 양호하며, 교육 교수 업무에 종사하는 심신 건강 조건을 갖추고 있다.

제 3 장 전문 조건

첫째, 교육 사업

(1) 오랫동안 교육 교수 1 선에서 일하면서 학생의 건강한 성장을 지도하고 지도하는 역할을 하였으며, 담임 선생님의 각종 임무를 원만하게 완수하고, 교육 성적이 뛰어나 교사의 높은 평가를 받았다.

(2) 교직 이후 담임 근무 10 년 이상 (또는 덕육과 심리건강교육 전문교사 근무 12 년 이상) 중 현직 이후 담임 선생님으로 3 년 이상 근무한다. 학생의 성장 법칙을 정확하게 파악하고, 적시에 학생의 사상 상태를 이해하고, 학생의 건강한 성장을 지도하는 데 성공 사례가 있다.

(3) 현직을 맡은 이후, 가져온 반은 교급 이상 표창 상을 3 회 받거나, 개인이 시급 이상 덕육 관련 칭호 (담임) 를 받았다.

둘째, 과정 강의

(a) 깊은 교육학 이론 기초, 깊은 전문 지식, 과정 체계에 대한 심층적이고 체계적인 파악, 과정 체계 구축에 도움이 된다. 교과 과정과 교수의 지도하에 비교적 강한 정보기술과 학과 교수 통합 능력을 갖추고 있어 본 학과의 교수법을 창조적으로 개혁하고 뚜렷한 효과를 거둘 수 있다. 선진적인 교학 이념, 독특한 교학 스타일, 정교한 교학 예술을 갖추고 있다. 교수 경험은 이 학과에서 보급되어 영향이 크다. 교학 실적이 현저하여, 교수 효과가 동급 교수에서 선두에 있다.

(2) 현직을 맡은 이후 매주 수업은 이미 광동성의 관련 서류 요구에 도달했다. 유능하고 최소 1 차고등학교 순환교육 또는 고등학교 수위를 3 년 이상 담당하다. 시급 이상 3 개 이상의 교학시범수업 개설, 토론수업 관람, 주제강의 및 호평을 받거나 시급 양질의 수업, 교육기술대회 1 등상 또는 성급 이상 2 등상을 수상합니다.

(D) 학생들의 교육에 대한 만족도가 높다.

(5) 상기 조건 외에 최소한 다음 조건 중 하나를 충족해야 한다.

1. 성급 특급교사, 성급 1000 만 인재 양성공사 양성 대상, 시급 이상 교사, 교장, 담임 선생님으로 선정되었습니다.

2. 고등교육원에 초빙하여 부교수를 맡고 대학원생 양성 업무를 맡습니다.

3. 성급 이상 교육행정부에서 인정한 교재 편찬에 참여한다.

셋째, 교육과 연구

(1) 본 학과 교육 교수 연구를 주재하고 지도하고 이끌 수 있는 능력을 갖추고 있다. 교육 이념, 교과 과정 개혁, 교수 방법 등에서 높은 수준의 성과를 거두어 교육 실습에서 광범위하게 응용되어 자질교육을 실시하는 데 선도적인 역할을 했다.

(b) 위의 조건 외에도 다음 두 가지 조건을 충족해야합니다.

1. 최근 5 년 동안 시급 이상 본 전문교육과학계획프로젝트 1 항목을 주관하여 프로젝트 검수 또는 성과평가를 통해 혁신적인 교육교육 연구 성과를 얻어 성과를 교육교육 실천으로 전환시키는 데 능하다.

2. 재직 이후 주요 멤버 (상위 3 위) 로 주재하거나 참여한 교육, 교수 및 연구 성과가 성급 교육 성과 2 등상을 수상했다.

3. 본인이 재직한 이래 본 전문교육교육 방면의 학술 저작을 출판한 적이 있습니다 (654.38+ 만자 이상).

4. 재직 이후 독립하거나 제 1 저자로서 공개 학술지에 본 전문교육교학연구논문 4 편을 발표했는데, 그 중 교육류 논문 1 편은 국가 핵심 저널에 적어도 1 편은 발표했고, 최근 3 년 동안 적어도 2 편은 논문을 발표했다.

넷째, 시범과 안내

(1) 본 지역의 학과 교육 분야에서 높은 명성을 누리고 있으며 시급 이상 전문학술단체의 주요 회원으로, 학술 활동 조직에 자주 참여한다.

(2) 동업자가 공인한 교육교수 전문가가 시급 이상의 종합적인 영예 칭호를 획득한 적이 있다.

(3) 재직 이후 본 전공 청년 교사를 지도하고 양성하는 방면에서 성적을 거뒀는데, 그중 적어도 2 명은 시급 이상 백본 교사가 되거나 시급 이상 교학대회나 담임 교사 기술 대회에 참가하여 뛰어난 성적을 거뒀다.

(4) 지역 학과 과정 건설, 교육 사업 또는 학교 개혁 발전을 촉진하는 데 중요한 영향을 미친다.

고위 교사 수준 평가 기준

제 1 장 적용 범위

제 2 장 기본 조건

제 2 조 이데올로기적이고 도덕적 인 상태

첫째, 당의 지도력을 옹호하고, 조국을 사랑하고, 국민을 사랑하고, 헌법과 법률을 준수하고, 당과 국가의 교육 방침을 관철하고, 인민 교육 사업에 충성한다. 초중고교 교사의 직업윤리 규범을 준수하고, 좋은 사상정치적 자질과 직업도덕을 갖추고, 직무에 충실하며, 학생들을 배려하고, 가르치고, 교육하고, 스승이 되고, 팀워크, 개혁 혁신의 정신을 갖추고 있다.

둘째, 취임일로부터 다음 조건을 충족합니다.

(1) 연간 심사 합격 (합격) 횟수는 학력 및 자격증에 규정된 교육 연한보다 적으며, 그중 최근 2 년 동안 연간 심사 합격 (합격) 이상.

(2) 2 년 동안 실직, 학생 체벌, 변상체벌 학생, 학력 위조, 자격, 성과자료, 표절, 표절, 타인의 성과 표절, 학술규범 위반 등으로 인한 사고 손실은 발생하지 않았다.

제 3 조 자격 (학위) 및 자격

다음 조건 중 하나를 충족합니다.

1. 박사학위를 가지고 1 급 교사직에서 2 년 이상 교편을 잡는다.

둘째, 대학 본과학력 (또는 학사 학위), 석사 학위를 취득하고 1 급 교사직에서 5 년 이상 교편을 잡는다.

셋째, 대학 전문학력, 교사 전문기술업무 15 년 이상, 초등학교 및 중학교 교사 5 년 이상.

4. 중등사범학교를 졸업하고 교사의 전문기술업무에 20 년 이상 종사하며 초등학교 교사직에서 5 년 이상 교직을 맡고 있다.

제 4 조 컴퓨터 응용 능력 요구 사항

첫째, 신청자 (면제 자격을 갖춘 사람 제외) 는 반드시 전국 전문 기술자 컴퓨터 응용 능력 시험을 치르고 5 개의 모듈을 취득해야 한다.

둘째, 다음 조건 중 하나를 충족하는 사람은 시험에서 면제된다.

(a) 대학원 학력이나 석사 이상 학위를 취득하거나 컴퓨터 전공 (관련 전공 제외) 대학 이상 학력을 취득하다.

(3) 현급 이하 (시 관할 구역 제외) 학교에서 일한다.

(4) 신고 연도 8 월 3 1 일 만 50 세.

제 5 조 평생 교육의 조건

제 6 조 신체 및 정신 건강 조건

신체가 건강하고, 심리적 소질이 양호하며, 교육 교수 업무에 종사하는 심신 건강 조건을 갖추고 있다.

제 7 조 도시 초중고등학교 교사는 1 년 이상 약한 학교나 농촌학교에서 교편을 잡은 경험이 있어야 한다. 동등한 조건 하에서 현직 기간 동안 향급 이하의 학교에서 교편을 잡은 교사는 우선 순위를 매길 수 있다.

제 3 장 전문 조건

첫째, 교육 사업

(1) 오랫동안 교육교수 일선에서 일하면서 고등학생의 나이 특성과 사상 실제에 따라 사상 품성 교육을 효과적으로 진행하고 학생의 자주관리와 학습능력을 키울 수 있다. 학생들이 건강하게 성장하도록 적극적으로 지도하고, 담임 선생님의 임무를 훌륭하게 완수하고, 교학 교육 성적이 뛰어나다. 선생님은 또래의 높은 칭찬을 받았다.

(b) 교직 이후 담임 선생님으로 8 년 이상 근무했고, 그 중 담임 선생님으로 3 년 이상 근무했다. 반은 좋은 반풍과 학풍을 형성하여 사상 품성 교육 성적이 두드러졌다. 학생의 건강한 성장을 지도하는 방면에서 성적이 뛰어나며 우수한 교육 경험 총결산 자료나 사례가 있다.

(3) 현직을 맡은 이후, 가져온 반은 교급 이상의 상을 두 번 받거나, 개인이 덕육 업무와 관련된 현급 이상의 영예 칭호 (담임) 를 받았다.

둘째, 과정 강의

(a) 가르치는 학과에서 견실한 이론적 기초, 전문지식, 기술을 갖추고 있으며, 풍부한 교수 경험을 가지고 있으며, 일정한 교수 스타일을 형성한다. 교수법은 학생들의 학습 흥미를 자극하는 데 도움이 되며, 반 학생들의 수업 부담이 가볍고, 교수 성과가 현저하다. 학생 성적 합격률과 진보율이 눈에 띄게 높아지거나 높은 수준을 유지한다.

(2) 현직을 맡은 이후 매주 수업은 이미 광동성의 관련 서류 요구에 도달했다. 고등학교 1 회순환 교육 자격 또는 고 3 문지기 3 년 이상 획득. 매년 교급 이상 공과과정 1 절 이상을 부담하거나 현급 이상 교과시범이나 관람수업 1 절을 개설하거나 현급 이상 교과경쟁상을 받는다.

(D) 학생들의 교육에 대한 만족도가 높다.

셋째, 교육과 연구

(a) 교육 및 교수 연구를 안내하고 수행 할 수있는 능력을 갖추고 있으며, 교과 과정 개혁 및 교수법 개선에 높은 수준의 성과를 거두었으며, 교육 실습에서 대중화되고 적용되었으며, 양질의 교육 혁신 실습에서 탁월한 성과를 거두었습니다.

(b) 재직 기간 동안 주재하거나 참여 (상위 6 위) 현급 이상 과제에 참여해 과제 검수나 성과 평가를 통해 높은 수준의 연구 성과를 거두고 성과를 교육교육 실천으로 전환시키는 데 능하다.

(3) 현직 기간 동안 본 학과의 교육 교수 논문 (저작) 을 독립적으로 썼으며, 아래 조건 중 하나를 구비하고 있다.

1. 공식 출판 1 본 학과 교육 교육 학술 저작 (나는 5 만 자 이상을 썼다).

본 학과 관련 교육 논문 2 편 (독립 완성) 중 전문논문 1 편은 현급 이상 저널에 발표되거나 학술회의에서 낭독해야 한다.

넷째, 시범과 안내

(a) 현급 이상 연구활동 임무를 적극 맡고 동행을 위한 시범을 보여 호평을 받았다.

(b) 재직 이후 교육교학 지도자의 역할을 충분히 발휘하여, 교사를 정확하게 지도하여 교육교수 연구 활동을 전개하고 청년 교사를 양성하는 데 중요한 역할을 하여 뚜렷한 성적을 거두었다.

(3) 취임 이후 현급 이상 상을 받은 적이 있다.

1 급 교사 수준 평가 기준

제 1 장 적용 범위

제 2 장 기본 조건

제 2 조 이데올로기적이고 도덕적 인 상태

첫째, 당의 지도력을 옹호하고, 조국을 사랑하고, 국민을 사랑하고, 헌법과 법률을 준수하고, 당과 국가의 교육 방침을 관철하고, 인민 교육 사업에 충성한다. 초중고교 교사의 직업윤리 규범을 준수하고, 좋은 사상정치적 자질과 직업도덕을 갖추고, 직장을 사랑하고, 직업에 충실하며, 학생들을 사랑하고, 가르치고, 교육하고, 스승이 되고, 팀워크를 갖추고, 혁신 정신을 확고히 세우고 있다.

둘째, 취임일로부터 다음 조건을 충족합니다.

(1) 연간 심사 합격 (합격) 횟수는 학력 및 자격증에 규정된 교육 연한보다 적으며, 그중 최근 2 년 동안 연간 심사 합격 (합격) 이상.

제 3 조 자격 (학위) 및 자격

다음 조건 중 하나를 충족합니다.

첫째, 박사 학위가 있습니다.

둘째, 석사 학위를 가지고 있으며 2 급 교사직에서 2 년 이상 교편을 잡는다.

셋째, 대학 본과학력 (또는 학사학위) 을 취득하고 2 급 교사직에서 4 년 이상 교편을 잡는다.

4. 대학 전문학력, 초등학교 및 중학교 교사 4 년 이상 근무합니다.

5. 중등사범학교를 졸업하고 초등학교 2 급 교사 중 5 년 이상 교편을 잡는다.

제 4 조 컴퓨터 응용 능력 요구 사항

첫째, 신청자 (면제 자격을 갖춘 사람 제외) 는 전국 전문 기술자 컴퓨터 응용 능력 시험에 응시하고 4 개 모듈의 인증서를 받아야 합니다.

둘째, 다음 조건 중 하나를 충족하는 사람은 시험에서 면제된다.

(a) 대학원 학력이나 석사 이상 학위를 취득하거나 컴퓨터 전공 (관련 전공 제외) 대학 이상 학력을 취득하다.

(3) 현급 이하 (시 관할 구역 제외) 학교에서 일한다.

(4) 신고 연도 8 월 3 1 일 만 50 세.

제 5 조 평생 교육의 조건

본인은 재직 이래 지속적인 교육에 참여해' 광둥성 전문 기술자 지속적인 교육조례' 와' 광동성 초중고교사 지속적인 교육조례' 의 요구에 따라 지속적인 교육을 완성하는 유효한 증명서를 제출했다.

제 6 조 신체 및 정신 건강 조건

신체가 건강하고, 심리적 소질이 양호하며, 교육 교수 업무에 종사하는 심신 건강 조건을 갖추고 있다.

제 3 장 전문 조건

첫째, 교육 사업

(1) 사람 중심의 이념을 세우고 인문교육과 개인화교육을 강화하고, 학생들의 심신의 조화로운 발전을 촉진하며, 학생의 종합적인 자질을 전면적으로 높이다. 담임 선생님의 임무를 잘 완수하여 교생 교육의 우수한 성적을 거두었다. 선생님은 동행평가가 높다.

(b) 현직을 맡은 후 담임 선생님으로 3 년 이상 근무한다. 고등학생의 성장 법칙을 정확하게 파악하고, 학생의 사상 상태를 제때에 이해하고, 학생의 자주관리와 자주학습능력을 배양할 수 있다. 학생의 건강한 성장을 지도하는 방면에서 성적이 뚜렷하고, 양질의 교육 경험 총결산 자료나 사례가 있다.

둘째, 과정 강의

(1) 가르치는 학과의 기초이론과 전문지식을 좀 더 착실하게 파악하고, 교과 과정 기준, 교재, 교학원칙, 교학방법, 기본적인 교육 기술을 독립적으로 습득한다. 학습 방식의 다양성을 촉진하고, 고등학생들이 스스로 지식을 얻으려는 소망과 실천능력을 키우고, 학생의 발전 수준을 정확하게 평가하고, 교육의 질을 향상시키고, 뚜렷한 성과를 거두었다.

(2) 현직을 맡은 이후 매주 수업은 이미 광동성의 관련 문건에 도달했다. 1 여러 해 동안 나는 줄곧 고등학교에서 가르치거나 졸업반에 문지기를 해 왔다. 현재 업무에서 그는 학교급 공개 수업을 맡고 호평을 받았다.

(3) 교과 과정 개혁의 요구에 따라 독립적인 종합 실천 활동 과정, 선택 과목 또는 지식 강좌, 과학 기술, 스포츠, 예술 등 과외 활동을 개설하면 학생의 다각적 발전을 촉진하는 데 뚜렷한 효과가 있다.

(D) 학생들의 교육에 대한 만족도가 높다.

셋째, 교육과 연구

(a) 본 학과의 정규 교육 및 과학 연구 과제에 적극적으로 참여하고 완성하며, 각급 교과 과정 자원의 개발과 통합에 참여하고, 교수 방법을 개선하고, 일정한 성적을 거둔다.

(2) 재직 이후 주재하거나 참여 (순위 3 위) 하고 본 학과의 학교 기반 교육 프로그램을 완성하여 성과를 교육 교육 실천으로 전환시키는 데 능하다.

(3) 재직 이후 본 학과 교수 연구 논문 1 편을 집필하여 비교적 좋은 학술 수준과 응용가치를 가지고 있다.

넷째, 시범과 안내

(a) 적극적으로 학교 수준 이상의 교수 및 연구 활동 임무를 수행하고, 동료들을 위해 시범을 보여 호평을 받았다.

(b) 교육 및 교수 중추의 역할을 충분히 발휘하여 새로운 교사를 양성하여 전문 수준과 교수 능력을 향상시키는 데 어느 정도 성과를 거두었습니다.

보충 규칙

이 기준은 성 인적자원과 사회보장청, 성 교육청이 해석한다. 관련 단어 또는 개념에 대한 구체적인 설명은 부록에 나와 있습니다.