하나: 객관식 질문 1. 문제를 조사하여 키워드를 잡다. 2. 당신은 한 눈에 잘못된 옵션을 알 수 있습니다. 먼저 그것을 배제해야 합니다 (역선택 제외). 3. 팔다리 자체는 틀리지 않지만, 문제가 맞지 않는 것도 제외된다. 4. 첫 번째 선택을 믿습니다. 정말 틀리지 않으면 바꾸지 마세요. 첨부: 10 가지 경우 선택 안 함 (1). 잘못 표현한 것을 선택하지 마라 (2). 사지의 몸통이 조화롭지 않은 (3) 을 선택하지 마십시오. 사지와 몸통이 둘이면 선택하지 마세요 (4). 인과 모순은 선택하지 마라 (5). 사지와 몸통이 모순되는 것을 선택하지 마라 (7). 범위가 일치하지 않는 (9) 중에서 선택하지 마십시오. 10) 되감기 선택기가 잘못되었습니다. 2: 간답 1. 제목의 뜻을 찾아내다. 일반적으로 포함: 무엇입니까? 왜요 요즘 어떠세요? 주제의 한계를 파악하십시오 3. 제목 4 의 키워드에서 주제의 볼거리를 밝히다. 계층화 5. 대답의 포괄성 6 에 주의해라. 글쓰기 과정은 간결하고 명료할 수 있다. 3: 분석 문제는 일반적으로 학생의 변증법이나 클래스 분석 지식을 테스트합니다. 어떤 것은 합리적이고, 어떤 것은 불합리하며, 어떤 것은 필수적이다. (1) 종합적인 관점에서 키워드를 잡고 합리적이고 불합리한 곳을 찾으려고 노력한다. (2) 자본주의, 국가, 민주주의를 포함하는 사람은 계급성에 주의해야 한다. 답안할 때 주의: (1) 발견과정에서 결론을 내린다. (2) 운용문의 원칙이 합리적이다. 원리+간략 분석 (왜 합리적인지 설명) 불합리하다: 원리+분석 (왜 불합리한지 설명, 무엇이 합리한지 설명) 3, 분석 이런 문제는 수험생의 기초 지식에 대한 파악을 고찰할 뿐만 아니라 수험생의 변증 사유 능력도 고찰할 수 있다. 수험생이 시험 문제를 구분하고 분석할 것을 요구한다. 일반적인 분석 질문 유형은 (1) 재료 분석 문제입니다. 그것은 단순한 비분석문과는 달리, 대답할 때 감별과 분석과 판단이 모두 필요하다. 이런 질문에 대답할 때는 먼저 진상을 분석한 다음 옳고 그름을 판단해야 한다. 여기서 분석은 "핵심" 이자 주체입니다. 분석의 요령을 파악하는 방법: (1) 질문에서 제시한 질문에 따라 분석의 목표를 정확히 파악해야 한다. 문제에서 드러난 문제는 하나 혹은 여러 개일 수 있다. 즉, "흔적을 따라 가다" 는 방법을 채택하는 것이다. (2) 교과서에서 문제에 대한 토론을 찾으십시오. (3) 분석을 통해 해당 관점을 판단한다. (예를 들어, 한 방송국 기자가 환경에 심각한 오염을 초래한 복구 업체에 인터뷰를 하러 갔다. 다음은 기자와 이 기업 지배인의 대화다. 기자: 경제와 환경 관계 발전에 대한 당신의 견해를 간단히 말씀해 주십시오. 사장: 경제 발전은 불가피하게 환경오염을 가져온다. 기자: 날로 심각해지는 환경오염에 직면하여 어떻게 해야 한다고 생각하십니까? 매니저: 환경오염을 다스리려면 먼저 경제를 발전시켜야 합니다. 사정 수업의 관련 지식을 결합하여 기업 관리자의 상술한 관점에 대해 간단한 평론을 해 주십시오. 제목은 두 가지 문제가 있는데, 하나는' 경제와 환경의 관계 발전' 이고, 하나는' 경제건설과 환경보호의 관계' 이다. 첫 번째 질문에 따르면 교과서에서 관련 논술을 찾아야 한다. 경제발전은 일정한 환경에서 이뤄지고, 환경은 경제의 기초이자 제약이다. 연미복 경제만 이야기하면 환경수용력을 고려하지 않으면 환경오염이 불가피하지만 미래 경제 발전에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 지속 가능한 발전 전략을 실시하여 경제 발전과 환경을 조화시켜야 경제 건강과 지속적인 발전을 보장할 수 있다. 두 번째 문제를 따라 교과서의 논술을 찾다. 중국은 개발도상국으로 경제를 발전시키고 환경을 보호하는 이중 임무에 직면해 있다. 상황이 우리에게 경제 발전을 가속화할 것을 요구한다는 것은 의심의 여지가 없지만, 동시에 우리는 환경을 보호해야 한다. 따라서 경제 건설과 환경 보호의 조화 발전 원칙, 즉 경제 건설과 환경 건설의 동시 계획, 동시 시행, 동시 발전을 견지하여 경제 효과와 환경 이익의 통일을 달성해야 한다. 선오염 후 통치' 에 반대해야 할 뿐만 아니라, 발전을 금지하는' 제로 성장' 관점도 반대해야 한다. (2) 잘못된 추리 분석 문제. 일반적으로 두 부분으로 구성됩니다. 이전 부분은 종종 객관적인 사실을 나열하고, 다음 부분은 그럴듯한 결론을 이끌어 내고 결론을 다소 혼란스럽게 만듭니다. 수험생은 판단할 때 종종 실수하기 쉬우며, 원인을 설명할 때도 적절하지 않다. 이런 종류의 질문은 세 단계로 대답할 수 있다: 1) 현상을 통해 본질을 파악하다. (2) 배운 지식을 이용하여 제목의 옳고 그름을 가리다. (3) 교과서의 원칙을 결합하여 표적된 논증을 진행하다. (3) 복합 분석 문제. 이런 문제형은 일반적으로 복문으로 나타나는데, 제목에는 두 개 이상의 뜻이 포함되어 있다. 이전 견해는 옳거나 틀릴 수도 있고 옳고 그름이 섞여 있을 수도 있다. 전자는 후자의 일부이며, 옳을 수도 있고, 틀릴 수도 있고, 옳고 그름의 혼합체일 수도 있다. 이런 문제는 학생 사고의 포괄성과 심도성을 고찰하는 것을 목표로 한다. 이런 문제를 해결하려면, 반드시 문제를 자세히 심사하여, 문제가 몇 가지 의미가 있다는 것을 분명히 한 다음, 층별로 분석해야 한다. 단순히 전면적으로 긍정할 수는 없지만,' 긍정, 부정, 보충' 이라는 사고방식에 따라 분석해야 하며, 마지막으로 답안, 즉 긍정 제목 중의 합리적인 요소, 그리고 제목 중의 불합리한 요소를 부정하고, 마지막으로 제목 중의 애매모호함을 보충해야 한다. (예를 들어, 공공질서를 어지럽히는 모든 위법 행위는 형법에 따라 처벌해야 한다. (1) (긍정) 공공질서를 어지럽히는 모든 위법 행위는 처벌을 받아야 합니까? 공공질서가 파괴되면, 사회의 정상적인 생산생활은 큰 영향을 받고, 사회 풍조도 훼손될 것이다. 따라서 공공질서를 어지럽히는 모든 위법 행위는 법률의 제재를 받아야 한다. (2) (부정) 공공질서를 어지럽히는 모든 위법행위는 형법에 따라 처벌해야 합니까? 위법 행위는 일반적인 위법 행위와 심각한 위법 행위로 나눌 수 있다. 공공질서를 어지럽히는 위법 행위는 처벌에 충분치 않다. 형법에 따라 처벌할 수 있지만 치안관리처벌조례 등 법에 의거한다는 것을 설명한다. (3) (보충) 공공질서를 어지럽히는 위법 행위는 형법에 따라 처벌을 받아야 합니까? 공공질서를 심각하게 교란하고 형법을 위반한 범죄 행위에 대해 (4) 시비관 분석. 이런 종류의 질문은 비교적 간단하기 때문에 대답할 때 문제에 대한 간단한 분석만 하면 된다. 물론, 이러한 질문은 학생들의 기초 지식을 습득하는 데 매우 엄격하며, 지식의 이전 능력이나 추리력, 문제 분석 및 문제 해결 능력도 포함된다. (5) 조건형. 즉, 제목의 관점이나 재료는 고립되고 추상적이며, 일정한 조건 하에서 정확하고, 일정한 조건 하에서 잘못된 것이다. 이런 종류의 질문에 대답할 때, 일반화하지 말고, 상황에 따라 구체적으로 분석하고, 종합적으로 고려하고, 한 각도에서 분석해야 한다. (6) 그 이유가 완전하지 않다. 제목에 언급된 이유는 정확하지만 포괄적이지 않아 다른 이유도 보완해야 한다. 대답할 때 먼저 주제의 정확성을 지적하고 이유를 설명한 다음 누락된 이유를 보충하고 근거를 밝혀야 한다. 문제의 요점은 다음과 같다: (1) 문제의 내용이 고대 중국어, 격언 경구, 속담 등이라면. , 먼저 그들의 의미를 분석하고, 문제에서 언급된 개념을 명확히 한다. (2) 시찰 제목은 누출을 피하기 위해 몇 가지 의미가 있다. (3) 먼저 분석한 후 분석하거나 먼저 분석한 후 각 층의 뜻을 분별하다. 구분이란 이 계층의 의미를 설명하는 관점이 옳은지 틀린지, 어떤 조건 하에서 옳은지 틀린 것인지를 말하는 것이다. (존 F. 케네디, 생각명언) 분석은 교과서의 정확한 원리를 이용하여 옳고 그름을 설명하는 이유, 즉 이론적 근거를 지적하는 것이다. (4) 올바른 관점을 고수하는 의미를 지적하고 잘못된 관점의 실질이나 위험을 폭로한다 (이 단계의 일부 제목은 요구하지 않고 구체적인 문제는 구체적으로 분석한다). 4. 논술질문: 심의질문 (1) 역심사질문: 먼저 무엇을 묻는가? 얼마나 많은 문제가 있습니까? 그런 다음 질문을 가지고 자료를 읽습니다. (2) 키워드를 잡고 각 자료의 중심 의미를 찾아내려고 노력한다. (3) 한 덩어리의 재료는 층층이 되어 각 층의 의미를 명확히 해야 한다. (4) 자료의 주석에는 대량의 정보가 포함되어 있으므로 소홀히 해서는 안 된다. 질문에 대답할 때 주의: (1) 현상을 묻는 사람은 무엇이든 보고 대답하고 펴지 않는다. (2) 어떤' 분석' 이나' 논평' 이든 원칙이 있는 재료 분석의 해석이 필요하다. 철학적 부분이라면' 원리' 뒤에 방법론적 요구를 더해야 한다. 대답은 무엇입니까? 왜요 요즘 어떠세요? 그것은 문제를 분석하고 해결하는 것이다. (3) 계층적으로 대답하고, 필기의 규범에 주의를 기울여 정확한 답을 얻는다. 5. 재료 분석문제 재료 분석문제도 중간고사 시험지에서 흔히 볼 수 있는 문제형으로, 그 점수는 전권의 약 20% 를 차지한다. 종종 고등학교 입시' 등반 문제' 라고 불린다. 이런 문제형은 학생들에게 거시적인 각도에서 책과 관련된 기초 이론 지식을 장악할 것을 요구한다. 그 목적은 수험생이 배운 지식과 실천을 결합하여 문제를 분석하고, 문제를 인식하고, 문제를 해결할 수 있는 능력을 고찰하고, 수험생의 사상 각오를 고찰하는 것이다. 이런 질문에 대답하는 데는 다섯 가지가 있다: 첫째, 진지하게 문제를 심사하고, 분석 자료를 읽는다. 소재는 일반적으로 현재의 이슈와 초점 문제, 지도자의 연설, 또는 전형적인 의미의 뉴스 보도에서 선택됩니다. 수험생은 반드시 열심히 읽고, 진지하게 분석하고, 그 안에 함축된 이치를 체득해야 한다. 둘째, 교재의 관련 원리를 정확하고 능숙하게 운용하여 핫스팟, 초점 문제 (즉, 정치 용어의 정확한 사용을 요구하는 것) 에 전체적으로 답하는 것이다. 질문에 대답할 때는 이치에 맞고 근거가 있어야 하며, 논리가 명확해야 한다. 동시에 깃발이 선명하고 정확하고 간결하게 해야 한다. 셋째, 대답 후 반복해서 체크하여 실수를 피한다. 넷째, 개방적인 문제 (보통 마지막 문제) 입니다. 합리적이고 합리적인 기초 위에서, 특히 관점의 정확성에 주의해야 한다. 다섯째, 답안 기교를 끊임없이 축적하여 답안 능력을 높이는 것이다. 6. 해석 문제를 이해하는 것은 학생들의 학습 지식의 깊이와 폭을 조사하는 일종의 난제이다. 보통 중요한 관점, 중대한 시사, 위인 명인 어록과 밀접하게 결합된 형태로 나타난다. 이 질문에 답하는 데는 주로 네 가지가 있다: 첫째, 자세히 문제를 심사하라. 제목 요구 사항을 진지하게 분석하고, 제목 원문, 특히 키워드의 의미를 이해하고, 명확하게 이해해야 할 내용, 배운 관련 지식, 무엇을 대답해야 하는지 이해해야 한다. 둘째, 답을 찾는 것이 일반적인 단계입니다. 일반적으로 "무엇", "왜", "어떻게" 라고 대답해야 합니다. 경우에 따라 질문에 하나 또는 몇 개의 답만 필요한 경우가 있는데, 이는 상황에 따라 다릅니다. 셋째, 책 지식과 자료를 갈라놓지 말고 실제 교재와 자료를 밀접하게 연결해야 한다고 대답했다. 답안 내용 (원리) 과 재료를' 두 장의 가죽' 으로 만드는 것을 금지하다. 넷째, 대답은 계층, 중점, 언어는 일반적이고 정확하며 명확해야 한다. 일곱. 판단은 그것이 현재의 관점에 대해 직접적인 옳고 그름을 판단한 다음 그 이유를 설명해야 한다는 것을 설명한다. 그것은 세 가지 상황 중 하나로 나타난다: 정확함, 오류, 혼합 정확함, 오류. 이런 질문에 대답하는 데는 주로 세 가지가 있다: 첫째, 판단은 정확해야 한다. 판단이 정확하지 않고 잘못된 판단에 따라 이유를 설명하는 답은 만점을 줄 수 없다. 이것은 최근 몇 년간 입시 설명의 강경한 규정이기도 하다. 둘째, 추리는 이치에 맞고 근거가 있어야 한다. 이것은 재료 분석 문제에서' 관련 원리를 정확하고 능숙하게 운용한다' 는 요구와 같다. 셋째, 정확하고 간결하게 사용한다. 이런 문제는 일반적으로 요점에만 대답할 수 있으며, 단답의 기본 요구에 부합한다. 구체적인 규정이 있으면 규정에 따라 질문에 답해야 한다. 일곱. 만화 만화는 소설 질문이다. 대답할 때 주의해야 한다. 첫째, 만화를 전면적으로 관찰하는 것은 네 가지 측면을 포함한다. (1) 그림 속 인물의 동작, 언어, 표정을 관찰한다. (2) 화면 형성의 특정 배경을 관찰하다. (3) 그림에서 특정 장면의 암시와 이해를 관찰한다. (4) 그림의 제목을 관찰하다. 만화를 전면적으로 관찰해야만 만화가 드러내고 싶은 문제를 정확하게 이해할 수 있다. 둘째, 만화 제목 분석에 중점을 둡니다. 어떤 만화들은 단지 화면에서 자신이 드러내고 싶은 문제를 확정하기 어렵다. [이때 분석 주제에 주의해야 한다. 제목은 만화의 영혼이며, 종종 만화의 주제를 구현한다. 셋째, 교과서 지식에 연락하여 문제 해결의 기초를 찾으십시오. "문제는 책 밖에 있고, 도리는 책 안에 있다" 는 것은 명제인의 본의이다. 만화가 드러내고 싶은 문제는 종종 우리가 교과서에서 배운 기초지식이다. 따라서 교과서의 지식을 중시하고, 자신의 사고 각도를 다양화하고, 배운 지식에서 답안의 근거를 찾아야 한다. 문제 해결 아이디어: 1, 신중하게 문제를 검토하십시오. 심제는 문제 해결의 전제이자 기초이며, 만화의 심제는 주로 만화에 함축된 직관적인 의미와 심오한 이치를 이해하는 것이다. 2, 포괄적 인 분석을 위해 만화와 결합 된 교재에 연락하십시오. 시험 문제의 유형에 따라 정확하게 대답하십시오: 첫째, 만화 객관식 질문. 문제간 규정과 만화의 우의에 따라 팔다리를 하나씩 분석해 취사를 결정한다. 객관식 질문의 경우 만화의 의미에 가장 잘 맞는 옵션만 선택할 수 있습니다. 객관식 질문, 만화의 의미에 부합하는 것은 골라야 한다. 배제법은 이런 문제를 해결하는 비교적 좋은 방법이다. 일반적으로 잘못된 문제 (역 객관식 문제 제외) 를 배제해야합니다. 만화 도덕과는 무관한 화제는 배제해야 한다. 애매모호한 의견 자체도 배제해야 한다. 둘째, 주관적인 만화 문제를 풀다. 만화의 의미를 정확하게 표현하는 것 외에도 교재지식을 활용해 만화가 밝혀낸 문제를 분석할 수 있다는 것이 더 중요하다. 1 분석 (만화 분석), 2 링크 (교재 링크), 3 답 (답안) 은 주관문제를 잘 하는 것이다.