헌법 활동 요약 1 1, 학교는 매우 중시하며 전원 동원을 배운다.
법제선전교육은 줄곧 우리 학교의 중점 업무였다. 월초에 우리 학교는 행정위원회를 전문적으로 이용하여 법제 교육 활동 방안을 연구하였다. 교장은 책임지고, 보위처 주임은 책임지고, 활동 방안을 제정한다. 그런 다음 학교회를 통해 법제교육의 중요성을 전체 사제에게 스며들어 전체 사제들이 사상적으로나 행동적으로 이 활동을 중시하게 함으로써 학생의 자기보호의식과 능력을 강화하고 교사가 법을 준수하는 의식을 확립하게 한다.
둘째, 손으로 베끼기, 방송, 교실을 진지로 하여 사제에게 법제 홍보를 전개하다.
우리 학교는 모든 학생에게 법제교육을 받을 수 있는 기회를 주기 위해 반 전체에서 법제홍보중대 평가 활동을 벌였다. 미성년자 보호법, 미성년자 범죄방지법, 치안관리처벌조례, 신초급수칙 등 관련 법률법규 내용을 주요 내용으로 각 반마다 법제교육 주제 중대회를 소집할 것을 요구하다. 동시에 수필평론, 국기 아래 연설 등의 행사를 전개하여 학생의 법률에 대한 이해 능력을 높이다. 이런 활동을 통해 재학 중인 모든 학생들이 미성년자 보호법과 미성년자 범죄 예방법에 대해 어느 정도 이해하여 학생의 법제 관념을 높일 수 있게 한다.
셋째, 캠퍼스를 사용하여 합법적 인 비디오를 재생하십시오.
우리 학교의 안전사무실은 학생들을 조직하여 법제 교육 동영상을 시청한다. 우리는 법제 교육 홍보 영상을 이용하여 정오에 방영하여 각 반의 학생들이 관람할 수 있도록 조직했다. 동시에 학생들의 비교적 관심 있는 문제를 토론하여, 모두들 하고 싶은 말을 마음껏 하고 문제를 해결할 수 있게 하였다. 이런 형식의 법제교육을 통해 학생들은 법률 문제를 좀 더 직관적으로 이해할 수 있어 인상을 깊게 하고, 학생들이 법제 방면에서 쉽게 발생할 수 있는 오해와 잘못된 행동을 피할 수 있다.
넷째, 다양한 교육 수단을 이용하여 학생들에게 법제 교육을 실시한다.
65438+2 월 중순, 우리 학교는 법제 부총장을 배치해 캠퍼스 법제교육을 실시하고, 실제 사례로 학생들을 얕게 교육했다. 우리 학교는 학부모 학교의 기회를 이용해 광대한 학부모에 대한 법제 교육을 실시하여 좋은 교육 효과를 거두었다.
결론적으로 이번 행사를 통해 우리 학교는' 헌법입캠퍼스' 홍보활동을 원만하게 완성하고 우리 학교의 양호한 법제교육 분위기를 더욱 조성하고 우리 학교의 법교육 업무 강도를 높여 우리 학교 교사의 전반적인 자질을 최적화하고 전체 학생의 일상적인 행동을 규범화하고, 학생의 법법 준수 의식을 키우고, 우리 학교 학생의 전반적인 자질을 높였다.
헌법을 배우고 헌법 활동 총결산을 강의하다. 1. 지도자는 중시하고, 조직적이고, 헌법 학습 홍보 활동의 전면적인 전개를 촉진시켰다.
구 교육국 지도자는 헌법일의 홍보 업무를 매우 중시한다. 우리 구는 상급 통지를 받은 직후' 저장성 교육청' 이 국가 헌법일에 헌법학습홍보교육활동을 전개하는 규정에 관한 교육부의 통지를 전달해 관할 구역 초중고등학교가 자신의 실제와 결합해 활동을 전개하는 구체적인 방안을 연구하도록 요청했다. 학교는 전면적으로' 5 개 1 개' 활동을 전개했다.
둘째, 현실과 결합해 중점을 강조하고 헌법 학습 홍보 활동의 전면적인 전개를 보장한다.
XX 지구 초등 및 중등 학교는 항상 교사와 학생의 법률 정신 육성에 중점을 두었습니다. 헌법 홍보일의 행사에서 전 지역의 각 학교는 모두' 5 개 1 개' 시리즈 활동을 집중적으로 전개하였다. 구체적인 활동은 다음과 같습니다.
1. 헌법 학습 활동을 전개하다. 전 지역 42 개 학교 교장이 교직원을 주재하고 이끌고 헌법지식을 배워 교직원들이 헌법의 의미, 개정 방법, 지위, 내포를 근본적으로 이해할 수 있도록 했다. 개별 학교의 교장은 학생들을 위한 전문 헌법 수업도 개설했다. 조충중학교 페이밍 총장이 국기 아래 연설하는 경우, 헌법에서 교사와 학생의 학습과 생활과 밀접한 관련이 있는 장 중 관련 내용을 선정해 전체 교사와 학생들이 헌법에 관한 지식을 깊이 이해할 수 있게 했다.
2. 특별한 국기 게양식을 거행하다. 학교는 국기 게양식을 이용하여 국기 아래서 연설하며, 모든 교사와 학생들에게 헌법 관련 지식을 강의하여 학생들에게 국기, 국가, 국장, 수도에 관한 헌법 규정을 이해하게 하였다. 헌법의 역사적 의미, 헌법의 개정, 헌법의 지위와 역할 등. 옛 도서관 중학교가' 헌법의 날' 전후에 전교 교사와 학생들에게 헌법 관련 지식을 선전하는 것과 같다.
3. 헌법 지식 학습 활동을 전개하다. 각 학교 담임 선생님은 반 활동 수업을 이용하여 반 실제와 결합해 여러 가지 형식으로 견고하고 효과적인 홍보 교육 활동을 전개한다. 예를 들어, 어떤 반은 일상생활에서 본 것을 소품으로 해석하여 연기한다. 어떤 반은 이야기회 형식으로 선전한다. 조충초등학교 각 중대가 10 분 주제반을 조직한 경우 담임 선생님이 학생들을 이끌고' 미성년자보호법',' 국치법',' 초등학생수칙',' 초등학생 일상행동규범' 등 교칙을 배우고, 학생들에게 규율법을 준수하도록 교육한다.
4. 아침 독서 및 헌법 지식 심포지엄을 조직하십시오. 전 지역 학교는 법제 부총장을 적극 초청하여 학생을 위해 법률 지식 강의를 하고 학생의 법률 의식을 높였다. 유석도 학교는 남서 법원문 판사를 초청해 교사를 위해' 헌법정신을 고양하고 법치국가를 건설한다' 는 헌법지식을 강의했다. 진 파출소 소장은 신응학교 초청으로 전교 교사와 학생들을 위해' 법을 배우고 법을 준수하는 시민' 을 주제로 한 법제 강의를 했다. 임루화 중학교는 65438+2 월 4 일 아침 독서 시간을 이용해' 헌법' 아침 독서 활동을 벌여 좋은 효과를 거두어 법제 관념이 사람의 마음을 파고들게 했다.
5. 캠퍼스 방송국을 이용하여 분위기를 조성합니다. 학교는' 12.4' 주제반을 적극 활용하고 있다. 전문 흑판보, 흑판보 간행물, 법제 강좌를 출판하여 헌법 학습 활동을 전개하다. 예를 들어, 마요초등학교 대대대는' 금마' 방송국의 방송원고를 정성껏 준비하고 법제선전교육을 주제로 한 지식 홍보, 시 낭송 등 문화 활동을 펼쳤다. 홍보쇼윈도에는 각 반이 헌법 학습을 핵심으로 준비한 필사본, 포스터 등을 전시했다. 선옥초등학교는 스튜디오에서 학생들을 위해 법제교육 자료와 애국주의 교육영화를 방송했고, 각 반 학생들을 조직하여 미성년자 사상윤리 건설을 강화하는 교육영화를 관람하고, 학생들에게 규율준수, 과학숭상, 사교반대, 자립, 학생의 안전의식과 자기보호의식을 강화하도록 교육했다.
셋째, 학과 결합, 전반적으로 사회주의 핵심 가치관을 추진, 육성, 실천한다
전 지역의 각 학교는 교과 과정 개혁과 교육 개혁을 결합하여 법률 정신 교육을 학과 교육, 일상적인 관리, 사회 실천, 캠퍼스 문화 건설에 통합시켰다. 사회주의 핵심 가치관을 교실, 캠퍼스, 심령보법 활동과 결합하여 헌법교육을 교육감독, 법치학교, 현대학교 제도 건설에 통합하고 헌법교육 과정화, 정상화를 추진하며 헌법교육의 장효 메커니즘을 구축하다. 예를 들어, 초중고등학교는 헌법 지식을 역사, 사회, 사상, 도덕 수업의 학습에 통합하고 헌법 지식을 필수 내용으로 삼는다. 남견실작은 사회주의 핵심 가치관의 영구 전시판을 제작해 학교의 눈에 띄는 위치에 전시했다. 조충초등학교는 법제교육 칼럼을 개설해 법이 캠퍼스 곳곳에서 볼 수 있도록 규범적인 캠퍼스 환경을 조성하고 강한 법제교육 분위기를 조성했다.
결론적으로, 우리 구 초중고등학교' 12.4' 국가헌법일 교정 홍보활동은 항상 지도력 중시, 전원 참여, 조치를 취할 수 있어 헌법교육 업무가 우리 구 초중고 교육교육에서 무시할 수 없는 중요한 부분이 될 수 있다. 앞으로 우리 구는 초중고교생의 법제 홍보 교육 업무를 더욱 잘 할 것이며, 계속해서 최선을 다해' 핑안 캠퍼스' 건설을 추진하여 학교의 조화와 안정을 유지하고 학생의 건강한 성장을 촉진할 것이다.
헌법 강의 기요 3 은 교육부, 성 교육청의 초중고생 중' 헌법 학습' 활동에 관한 요구 사항을 깊이 관철하기 위해 청소년의 마음속에 숭상, 준수, 헌법 권위의 씨앗을 심었다. 올해 들어 xx 시는 5 가지 조치를 통해 초중고생들을 대상으로' 헌법강헌법' 활동을 벌였다.
"헌법 강의헌법" 전 시 초중고생 강연대회를 전개하다. * * * 시 초등학교, 중학교, 고등학교에서 온 30 명의 선수가 시급 대회에 진출했고, 초등학교 그룹, 중학교 그룹, 고교팀은 각각 1 1 등상, 2 등상, 3 등상, * *1을 받았다. 일등상을 받은 학생은 xx 를 대표하여 성급 대회에 참가할 것이다.
시 전체 초중고생' 헌법 배우기, 헌법 말하기' 지식 경쟁을 전개하다. 시 10 팀, 염변현이 우승했다. 다른 9 개 팀은 2 등상 2 명, 3 등상 3 명, 격려상 4 명을 받았다.
전국 학생' 헌법 배우기, 헌법 말하기' 온라인 지식 경쟁을 벌이다. 9 월 19 일까지 * * * 교육부 PUFA 네트워크를 통해 시 전체 시 7 만여 명의 초중고생들이 대회에 참가하고, 적극적으로 참여하는 학생은' 헌법 소위사' 라는 칭호를 수여받아 헌법 학습의' 작은 불' 을 밝히고 전달했다.
우수한 헌법 교육 코스웨어 모집 활동을 전개하다. 각 현 (구) 각 학구마다 최소한 두 편의 작품을 추천하도록 요구하고, 시 직속 시 교체국이 승인한 민영학교는 각각 최소한 1 편의 작품을 추천해야 한다. 이번 행사는 10 년 중반에 끝난다.
국가 헌법의 날에' 아침 독서 헌법' 활동을 조직하다. 교육시스템 제 5 국가 헌법일 헌법학습주는 20xx 65438+2 월에 열린다. 65438 년 2 월 4 일, 전 시 초중고생 아침 독서 헌법을 조직하다.