일부 학생들은 캠퍼스 폭력과 생명 안전 위협을 전혀 의식하지 못하고 캠퍼스 폭력은 예의가 없는 행위일 뿐이라고 생각한다. 또 다른 학우들은 캠퍼스 폭력을 목격할 때 무관심하며, 이것이 단지 학우들 사이의' 장난치는 것' 일 뿐이라고 생각한다. 캠퍼스 폭력을 보이콧하려면 우선 캠퍼스 폭력을 식별할 수 있는 능력이 있어야 한다.

학교 폭력에는 행동폭력, 언어폭력, 심리폭력이 포함되며, 그중에서도 행동폭력이 가장 흔하다.

행위 폭력은 주로 싸움, 강탈, 재물을 강탈하는 등 일련의 신체적, 정신적 침해를 가리킨다.

둘째, 캠퍼스 폭력에 대해 "아니오" 라고 말하십시오.

잦은 캠퍼스 폭력은 캠퍼스에서 원래 우리에게 속한 평온함과 조화를 깨뜨렸다. 캠퍼스의 이 정토가 또 다른 강호로 변하지 않도록, 우리의' 꽃절' 이' 꽃절' 이 되지 않도록, 우리는 캠퍼스 폭력에 대해 단호하게' 아니오' 라고 말해야 한다.

① 폭력 문화를 숭배하지 말고 올바른 가치관을 형성해야 한다.

② 캠퍼스 폭력에 참여하지 않는다. 정확한 시비관을 세우고, 캠퍼스 폭력의 공범자가 되지 않겠다고 굳게 결심하다.

정신건강의 발전에 주목하고, 낙관적인 마음을 유지하고, 적극적으로 다른 사람과 소통하고, 각종 어려움과 문제를 해결한다.

(4) 자신의 법적 의식과 법적 개념을 강화한다. 가해자의 법적 의식이 희박하고 법에 대한 무지가 캠퍼스 폭력의 또 다른 주요 원인이다. 우리는 법을 배우고 이해하고 준수해야 한다. 우리는 법으로 자신의 행동을 규범화해야 할 뿐만 아니라, 법률로 자신의 합법적인 권익을 보호해야 한다.

셋째, 자신을 보호하고 다른 사람들에게 관심을 가져라

(1) 안전 1 위, 예방 위주.

캠퍼스 폭력의 발생에는 보통 두 가지 이유가 있다. 하나는 학우들 사이에 언어분쟁이나 다른 이유로 몸싸움이 일어나는 것이다. 다른 하나는 자신의 사욕을 만족시키기 때문에 생긴 분쟁과 번거로움이다. 분쟁과 번거로움을 방지하기 위해서, 우리는 다음 두 가지 일을 해야 한다.

동창들과 사이좋게 지내다. 어떤 학우들은 갈등을 겪으면서 손해를 보고 싶지 않다. 그들은 포용이 체면을 잃고 존엄성을 잃는 것이라고 생각하는데, 단지 갈등을 격화시키고 격화시킬 뿐이다. 우리는 당당하고 활달해야지, 작은 일 때문에 교착 상태에 빠지거나, 시시콜콜 따지거나, 심지어 주먹질하고, 인격을 폄하하는 일을 해서는 안 된다.

(2) 가해자의 목표가되는 것을 피하십시오. 평소 너무 많은 돈, 휴대폰 등 귀중품을 휴대하지 말고, 소지품을 공개해서는 안 된다. 학교의 한적한 구석, 화장실, 복도 코너는 모두 캠퍼스에서 폭력이 많은 지역이므로, 이런 곳에서 활동할 때는 각별한 주의를 기울여야 하며, 함께 가는 것이 가장 좋다.

③ 관찰에 좋은 습관을 길러라. 주변에서 일어나는 일에 더 많은 관심을 기울이다. 폭력 사건에 관한 많은 정보는 캠퍼스에 있는 학생들 간의 교류에서 얻을 수 있다. 우리 자신의 인신안전을 보호하고 가해자가 우리에게 보복하지 않도록 메일을 통해 익명으로 신고할 수 있다. 폭력 예방은 폭력에 대처하는 것보다 더 중요하며, 이 모든 것은 우리의 참여가 필요하다.

(2) 폭력에 대응하고 위기 속에서도 냉정을 유지한다.

만약 우리가 위험을 피할 수 없다면, 위험이 발생할 때, 우리는 반드시 당황하지 말아야 한다! 냉정한 머리를 유지하는 것이 성공의 관건이다. 우리는 두려움을 극복하고 적극적으로 문제를 해결하거나 본능적으로 자신을 보호해야 한다.

① 언어폭력이 발생했을 때의 자조

언어 폭력에 대응하기 위해 우리는 보통 다음과 같은 방법을 취할 수 있다.

첫째, 가볍게; 둘째, 자신을 반성한다. 셋째, 두려움없는 응답; 넷째, 자신을 확인하십시오. 다섯째, 심리를 조절한다. 여섯째, 법에 따라 권리를 보호하다.

② 행동 폭력시 자조.

피격자가 맞았는데 어떡하죠?

첫째, 도망갈 기회를 찾아라. 둘째, 큰 소리로 도움을 요청합니다. 셋째, 약간의 작은 동작으로 자신을 위해 도피할 기회를 찾는다. 넷째, 용서를 빌다. 용서를 구하는 것은 나약한 표현이 아니라 상처를 줄이는 전략이다. 다섯째, 위에서 언급한 퇴로가 습격자에게 끊어지면 손으로 머리를 받치고 머리, 특히 관자놀이와 뒤통수를 보호하기 위해 최선을 다해야 한다.

인신과 재산이 이중위험에 처할 때, 우리는 더욱 격렬한 피해를 피하기 위해 인신안전을 최우선으로 생각해야 한다.

(3) 제때에 신고하고 법에 따라 권리를 보호한다.

캠퍼스 폭력의 무작위성으로 인해 많은 학생들이 이에 대해 두려움과 불안을 느낀다. 어떤 학생들은 부모와 선생님에게 감히 말하지 못하고, 경찰에 신고할 엄두도 내지 못하며, 심지어 경찰이 사건을 해결한 후에도 증언하지 못하고' 침묵의 어린 양' 이 된다. 굴욕은 종종 새로운 폭력 사건을 일으킨다.

자신이나 다른 사람이 긴급한 상황에 처했을 때, 반드시 가장 먼저 학부모, 선생님, 경찰에게 도움을 청해 가장 효과적인 구조 조치를 취해야 한다.

폭력에 대처하기 위해 우리는 다섯 가지 의식을 강화해야 한다.

첫째, 법적 의식이 있어야 한다. 위법 행위는 법률의 보호를 받지 않는다.

둘째, 강한 자기 보호 의식을 가져야 한다.

셋째, 방법과 전략 의식이 있어야 한다. 실력 차이가 큰 상황에서 무모해서는 안 된다는 것을 명심해라.

넷째, 용감하고 지적이며, 자신의 안전을 보호하면서 다른 사람을 도와야 한다.

다섯째, 강한 신고의식과 증거의식을 가지고 제때에 신고하고 증거 수집에 주의를 기울여 필요할 때 제시해야 한다.

자신의 안전이 위협받을 때 우리는 가볍게 포기하지 않을 것이며, 다른 사람의 생명이 어려움에 처했을 때 도움이 필요할 때, 우리는 자신의 안전을 보장하면서 제때에 도움의 손길을 뻗칠 수 있다는 것을 기억해야 한다.

현행법에서는 캠퍼스 폭력을 행사하는 사람에 대해 심각한 처벌이 없다. 이런 범죄의 주체는 대부분 미성년자이기 때문이다. 일반적으로 보호자에 대한 비판 교육, 경제처벌 등이 있기 때문이다. 줄거리가 특히 심각해야만 소관소에 입소한다는 말이 있을 것이다. 이 계산에 따르면, 부모로서, 당신의 아이는 부상을 당했고, 상대방은 가장 많은 돈을 배상했지만, 다친 것은 당신의 아이였습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 그런 다음 이른바 두려워 후 가해자에게 보복되는 것도 많은 아이들이 학교 폭력을 당한 후 부모와 선생님에게 알리지 못하는 주된 이유다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 피해자가 특히 심각하다면, 가해자가 총에 맞아도 당신의 아이는 이득을 보지 못할 것이다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 그래서 나는 부모가 아이에게 사상과 행동에 대한 교육을 할 필요가 있다고 주장한다. 관련 부서가 법률을 보완할 때까지 기다릴 수 없다. 나는 어린 사촌 동생이 있는데, 과거에 얻어맞아서 부모님께 감히 말하지 못했다. 내 원칙은: 첫째, 사람들은 약해서는 안됩니다. 둘째, 사람은 너무 자만하지 마라. 내가 그때 그에게 말한 것은 매우 간단했다. 너는 다른 사람을 건드리지 않아도 된다. 사소한 일을 내려놓고 불필요한 번거로움을 없애다. 그러나 누군가가 너를 괴롭힌다면, 너도 말할 필요가 없다. 죽을 때까지 싸우다. 만약 선생님 같은 것이 감히 너의 트집을 잡는다면, 내가 너를 막아 줄게. 너는 사람이고, 그가 너를 때리면, 너는 아프다. 그도 사람이다. 네가 그를 때리면 그도 아플 것이다. 그가 검은 얼굴로 나를 여러 번 찾아온 것은 사실이지만, 나는 그가 괴롭힘을 당했다는 말을 다시는 듣지 못했다. 지금 고등학교에 다니고 있어서 성적이 좋다. 나 자신은 법을 배운다. 이치대로 말하면 나는 너무 멀리 갔지만, 이것도 내가 생각할 수 있는 가장 좋은 방법이다.