크리에이티브 아트 이벤트 프로그램 1 이벤트 목표:
1, 거품 블로잉 게임 비눗물 준비에 참여.
2. 햇볕에 비누 거품의 색상 변화를 관찰합니다.
3. 그들은 과감한 예술 표현과 창작에 쓰일 것이다. 그들은 장식을 좋아한다.
4. 아이들이 독립적이고 자주적이며 창조적인 능력을 경험하게 한다.
5. 아이의 기술과 예술적 기질을 기르다.
이벤트 준비:
1, 무지개에 관한 큰 학급 아동화.
준비된 비눗물 한 병; 기록을 위한 백지 한 장; 컬러 오일 스틱 상자; 비눗물을 양조하는 작은 항아리; 작은 병에 세제와 물의 비율을 잘 넣는다. 빨대 몇 개.
3. 아동서 1 1 ~ 12 페이지.
활동 프로세스:
1 .. 무지개 사진을 감상하고 무지개에 대한 토론을 시작합니다.
1, 아동서 페이지 열기 1 1 무지개 이해.
선생님: 화면에 뭐가 있어요? 무지개를 본 적이 있습니까? 무지개는 몇 가지 색이 있나요? 무지개 색깔이 마음에 드십니까? 이유를 알려주세요.
2. 상상 속의 무지개 그림을 전시하고 합리적인 상상력을 발전시킨다.
선생님: 선생님은 무지개에 관한 그림을 많이 찾았습니다. 이 무지개들은 무엇처럼 보입니까? 구부러진 다리, 아름다운 리본. ) 을 참조하십시오
둘째, 거품으로 게임을 쫓고 거품에 무지개색을 찾습니다.
1, 선생님은 거품을 불어서 아이들과 함께 놀며 어린이들에게 거품에 무지개색을 찾도록 지도한다.
선생님: 무지개는 가지각색의 빛이 있어서 모두 좋아합니다. 그럼 우리 옆에 무지개색이 있나요? 우리 같이 찾아가자.
2. 아이들은 집단적으로 거품의 색깔을 기록한다.
선생님: 이 거품들은 어떤 색입니까? 당신이 본 것을 그려 주세요.
셋째, 스스로 비눗물을 만들고 무지개를 만든다.
1. 선생님이 비눗물을 준비하는 과정을 관찰하고 비눗물을 준비해 보세요.
선생님: 거품 부는 게임을 하고 싶으세요? 우리 스스로 만들어 보자, 비눗물을 불어라.
2. 햇빛 아래에서 거품 불기 게임을 하며 무지개 빛깔의 아름다움을 경험합니다.
선생님: 거품이 어떻게 불어오는지 아세요? 선생님은 빨대 하나를 비누물에 담그고 가볍게 불어주는 것을 시연했다. ) 을 참조하십시오
아이들은 자유롭게 함께 갈 수 있고, 햇빛 아래서 거품 부는 게임을 하고, 거품의 색깔을 관찰하고, 거품의 무지개색과 작은 거품이 어떻게 다른지, 어둡고 밝은 것의 차이를 볼 수 있다.
활동 확장:
무지개처럼 보이는 것을 찾아 과학구역에 두고 자율적으로 탐구하다 (예: 햇빛 아래서 CD 를 관찰하고 무지개 색깔을 찾는 것).
크리에이티브 아트 활동 프로그램 2 활동 목표:
1, 정면인물의 화법을 배우고, 뒷면인물의 화법을 복습한다.
2. 게임의 즐거운 장면을 반영하는 화면을 합리적으로 배열한다.
3. 아이의 관찰력, 손재주, 표현능력을 키우고, 아이의 심미 정취와 혁신의식을 높이다.
4. 아이들이 독립적이고 자주적이며 창조적인 능력을 경험하게 한다.
5. 아이들이 동반자와 합작하여 그림을 그리며 합작그림의 즐거움을 경험하도록 독려한다.
이벤트 준비:
1, 유화봉, 어니언
2, 교사 모델 그림
활동 프로세스:
먼저 손에 손을 잡고 게임을 하는 손가위 작품을 보여 주세요.
1 .. 수공 작품이 나왔지만 작품은 완벽하지 않습니다.
선생님: 보세요, 종 선생님은 오늘 무엇을 가지고 오셨습니까? 기억나? (아이들은 손을 잡고 게임을 한다) 이 아이들이 어떻게 손을 잡고 게임을 하는지 자세히 살펴보자. (아이들이 손에 손을 잡고 게임을 하는 인물의 동태를 관찰하도록 지도하다)
2. 레즈비언으로 분장하고 게임을 하는 일을 시연합니다.
선생님: 이 수공예품이 예쁘다고 생각하세요? 우리는 그것을 더 아름답게 만들 수 있습니다! 모두 함께 해보세요. 어떻게 인테리어가 더 예뻐지는지 보세요! 선생님은 유화봉으로 칠판에 시범을 보여 수공 작품에 표정과 머리카락을 더했다. 인물의 표정을 그리는 법을 배우다)
선생님 요약: 이 작품은 손에 손을 잡고 게임을 할 때 정말 예뻐 보입니다. 표정으로 장식하면 더 예뻐요. 우리는 그림을 그릴 때 다른 방식으로 예쁘게 치장할 수 있다. 마치 이 작품들처럼.
둘째, 선생님은 시범도를 전시하여 아이들에게 캐릭터 역학을 그리는 방법을 가르쳐 주셨다.
선생님: 선생님, 여기 사진도 한 장 가지고 왔어요. 아이들이 손을 잡고 게임을 하는 이야기예요.
선생님: 우리 같이 그리는 법을 봅시다. 선생님은 아이들에게 화면 속 인물의 동태를 자세히 살피고 시연하도록 지도했다. ) 을 참조하십시오
선생님: 이 인물들이 어떻게 그려졌는지 봅시다.
(선생님은 인물의 앞면과 뒷면을 시연한다)
선생님 요약: 치어리더가 게임을 하는 모습을 보니 행복하세요? 아이들은 보통 친구들과 게임을 한다.
선생님: 오늘 우리 손을 잡고 게임을 할 때의 모습을 그려 봅시다. 그림의 주제는' 손을 잡고 게임을 하는 것' 이다.
셋째, 회화 재료, 종이, 유화봉을 배포하다.
1, 선생님: 아이가 그림을 그리기 전에 평소 친구와 함께 게임을 하는 장면을 잘 생각해 보고 그림을 그리기 시작합니다.
2, 교사 순회 지도, 유아에게 색채 조화와 화면 레이아웃에 주의를 기울이고 유아의 풍부한 화면을 지도한다.
선생님: 우리가 그림을 그릴 때, 화면을 더 예쁘게 꾸미고, 네가 그린 이야기를 장면에 추가하여 너의 그림이 더 예뻐질 수 있어.
3. 선생님은 좋은 그림에 대해 논평하고 장단점을 지적하여 아이들이 그림을 더 좋아하게 한다.
4. 잘 그린 꼬마에게 그림을 바깥 벽에 붙여주세요.
5. 행사가 끝난 후 책상을 치웁니다.
크리에이티브 아트 이벤트 계획 3 이벤트 목표:
1, 제작 활동의 즐거움을 체험해 보세요.
2. 하고 놀면서 아이들의 손재주를 키워줍니다.
아이들이 독립적이고 독립적이며 창조적 인 능력을 경험하게하십시오.
4. 아이들이 보조재료로 작품을 풍부하게 하고, 아이들이 대담하고 혁신적인 능력을 기르도록 지도한다.
5. 아이의 기술과 예술적 기질을 기르다.
이벤트 준비:
달걀 껍질, 익은 계란, 익은 오리알, 양면 접착제, 색종이, 양모, 각종 물감, 채색 진흙, 가위, 지팡이.
활동 프로세스:
1, 선생님은 지팡이를 들고 마법 형식으로 행사를 소개하셨다. 막대기로 쟁반을 클릭해서 개별 아이들에게 어떤 변화가 있는지 보라고 하세요? ) 을 참조하십시오
2. "마술사가 되고 싶으세요? 클릭합니다 "음, 선생님은 색종이, 물감, 채색 진흙, 양모 등 몇 가지 재료를 준비해 주셨습니다. 이 쿠키영상 들을 새로운 것으로 만들 수 있기를 바랍니다. 좋은 친구나 손님에게 어떻게 변했는지 말씀해 주시겠습니까? 네가 쓰는 게 변했어, 알았지? "
3, 어린이 제작, 교사 투어, 도움 및 격려 어린이.
아이들은 손님, 선생님 또는 동료에게 그들의 작품을 소개하고 전시한다.
크리에이티브 아트 이벤트 계획 4 이벤트 목표:
1, 연필 패턴의 다양성을 느끼며 다양한 선과 패턴으로 연필 케이스를 장식하는 법을 초보적으로 배워 자기표현의 욕구를 높였다.
2. 또래들과 협동을 조율하고, 우호적인 교류를 하며, 분업협력의 즐거움을 체험할 수 있다.
3. 아이의 손재주를 키우고 관찰된 현상에 따라 또래들 사이에서 대담하게 교류한다.
4. 아이들이 보조재료로 작품을 풍부하게 하고, 아이들이 대담하고 혁신적인 능력을 기르도록 지도한다.
5. 아이들에게 다른 예술미를 느끼도록 영감을 주고 그림의 즐거움을 체험한다.
이벤트 준비:
선생님은 연필 삽화 5 장, 판지 5 장, 가위와 양면 접착제, 장식 재료, 붓, 수분안료, 팔레트 등을 만들었습니다.
활동 프로세스:
첫째, 연필을 감상하고 연필 패턴의 다양성을 느껴보세요.
1, 안녕하세요, 앉으세요. 세 명의 어린이가 그룹으로 연필을 전시합니다: 선생님 뭐 있어요? (연필) 보통 연필로 무엇을합니까? 글씨를 쓰거나 그림을 그리는 등. ) 을 참조하십시오
2, 연필 패턴을 자세히 관찰합니다
(1) 오늘 선생님께서 연필을 많이 가지고 오셨는데 다 달라요. 나중에, 모든 아이들은 네가 가장 좋아하는 연필을 골라서 어떤 도안이 있는지 볼 것이다.
사람마다 연필 한 자루가 있다. 너의 연필에 있는 도안을 말해줘. 아이는 선생님이 그림을 보여 주셨다고 말했다.
(3) 선생님이 만든 연필 그림을 보여주고,
둘째, 작은 디자이너 이 연필들은 다른 사람이 디자인한 것이다. 오늘, 우리도 연필을 디자인하는 작은 디자이너가 될 것이다.
1. 제공된 소재를 어떻게 만드는지 관찰하세요? (원뿔을 잘라서 그림과 같이 모자에 붙이고 장식합니다. 판지의 양면에 동그라미 두 개를 자르고, 모델의 팔이 안쪽에서 튀어나온다. 디자이너가 모델에 그림을 그리기 시작)
토론: 누가 디자이너가되고 싶습니까? 누가 모델이 될까요? 아이들에게 좋은 디자이너가 모델 없이 입는 것은 소용이 없다는 것을 일깨워 준다.
3, 어린이 3 명 그룹, 분업 협력.
요구 사항: 브러시를 한 가지 색상에 찍어서는 안 됩니다. 만약 당신이 색깔을 바꾸고 싶다면, 세수를 하고, 다른 색깔에 담근다. ,
연필 쇼 (음악: 행복한 예배)
그룹으로 패션쇼를 전시하여 아이들이 디자인의 패턴에 대해 이야기할 수 있게 하다.
박수를 보내주셔서 감사합니다. 연필 전시회가 끝났다. 찾아주셔서 감사합니다!
크리에이티브 아트 활동 계획 5 활동 목표
1. 연근, 반유의 특산물을 알고 있습니다. 관찰과 토론을 통해 우리는 연근의 내부 텍스처 특징을 발견했다.
2. 연근의 내부 결선 특징에 따라 대담하고 합리적인 조합으로 컬러 프린트를 만들어 창작의 즐거움을 체험할 수 있다.
3. 행사가 끝난 후 아이들에게 자신의 그림 자료를 정리하도록 지도하고 좋은 습관을 길렀다.
4. 자신의 상상력을 넓히고 대담하게 동료에게 자신의 작품을 소개할 수 있다.
준비할 활동
1, 연근이 몇 개, 도마 하나, 식칼 한 자루.
2. 물감, 접시, 종이를 묻힌 걸레.
활동 과정
1, 대화 가져오기.
선생님: "연근이 판유의 특산품인 줄 아세요? 클릭합니다
선생님: "연근을 먹어 봤어요? 어떤 모습일까요? "
아이들에게 연근이 만경사의 토산품이라는 것을 알리도록 지도하다.
2. 준비한 연근을 선보여 아이들의 탐구욕구를 자극한다.
선생님: "연근에 뭐가 들어 있어요? 클릭합니다
아이들이 대담하게 추측하도록 지도하여, 그들이 무슨 말을 하도록 하다.
3. 추측결과 검증: 선생님께서 현장에서 연근을 썰어 유아에게 교류를 관찰하도록 요청하시고 연근의 내부 특징을 발견하셨다.
4. 컬러 프린트 그림을 만듭니다.
(1) 연근의 내부 결에 대한 아이들의 흥미를 불러일으켜 인상을 깊게 한다.
선생님: "연근을 자른 후 어떻게 생겼어요? 너는 안에 있는 도안을 좋아하니? "
아이들이 자신의 관점을 표현하고 다른 사람과 토론하고 교류하도록 격려하다.
(2) 연근의 안쪽 결이 프린트된 사진을 전시하고, 유아들에게 관찰하고 추측해 화법을 소개시켜주세요.
(3) 활동 자료 및 요구 사항을 소개합니다.
(4) 유아 운영 및 교사 순회 지도.
페인팅 단계: 원하는 색상을 선택하고 연근의 평평한 면을 페인트에 담근 다음 종이에 힘껏 눌렀다가 수직으로 들어 올리고 여러 번 조합을 선택하여 구도를 인쇄합니다.
5. 작품을 감상하고 회화의 느낌을 교류합니다.
아이들이 서로 감상하도록 격려하고, 대담하게 또래에게 소개하다.