초등학교 테마반 프로그램 1
학습 지침 및 규범:
I. 활동의 목적
1. 학습 지침 및 규범. 학생들에게 규범과 규범에 대해 더 깊이 이해하게 하다. 지침과 규범을 더 잘 이해하고 적용하다. 학생들이 이상과 신념을 확립하고 좋은 행동 습관을 기르도록 돕다.
2. 학생들의 도덕수양을 제고하고 규범의식을 확고히 확립하며 자각성을 높인다. 학생을 양성하는 것은 지금부터 시작하고, 자신부터 시작하여, 조금씩 시작하여, 문명이 규범을 지키는 좋은 학생이 된다.
둘째, 활동 과정
(1) 대화를 도입하다. 선생님: 학생, 초등학교 수칙, 규범교육 초등학생은 좋은 행동습관을 길러 합격한 초등학생이 됩니다. 대부분의 학생들은 이미 초급 코드와 규범을 외웠다. 오늘' 학습 규칙, 규범화 합격 초등학생' 을 계속한다.
(b)' 수칙' 과' 규범' 을 암송하고 지식경쟁을 벌이다.
① 스스로' 초중고생 수칙' 과' 초중고생 일상 행동 규범' 을 암송하는 연습을 한다.
2 짝꿍이 서로 등을 돌리다. 학급회 기간 동안 우리는 종종' 코드' 와' 코드' 를 공부했고, 학생들은 그 내용에 대해 잘 이해했다. "코드" 와 "코드" 에 대한 지식 경연 대회를 통해 누가 그들에 대해 가장 잘 알고 있는지, 어떤 학생들이 그들에게 가장 잘 알고 있는지 비교해 봅시다.
지식 테스트:
1, 초등학생 일상행동규범 제 2 조 내용은 무엇입니까?
초급법전 제 8 조의 내용은 무엇입니까?
교통수단은 무엇에 주의해야 합니까?
(3) 평소 자신의 행동을 규범과 규범의 요구와 비교해서 자신의 부족한 점을 찾아내 노력의 방향을 정한다. 학생들은 정말 대단해서 코드의 내용을 잘 알고 있다. 모두들 틀림없이 많은 시간을 공부와 기억에 썼을 것이다. 그러나 말하기는 쉬워도 하기는 어렵다. 다음은 학생들에게 당신들이 일상 학습 생활에서 어떻게 수칙과 규범에 따라 했는지 이야기해 주십시오. 출생자유론. 자신의 부족한 점과 어떻게 규범에 따라 바로잡을 수 있는지 말해 보세요. 우리 반 학생들은 일상생활에서 수칙과 규범을 자각적으로 준수할 수 있을 것 같지만 표준화된 학생이 되기는 쉽지 않다. 우리는 항상 자신의 언행에 주의하고, 조금씩 시작해야 한다. 표현의 자유: 앞으로 어떻게 할 것인가?
(4) 요약: 좋은 습관은 우리가 성공의 문을 여는 데 도움이 된다. 중화민족은 예의의 나라이며, 전통 미덕은 반드시 빛을 발해야 한다. 조금씩 시작하고, 규범을 배우고, 규범으로 문명화된 소년이 되려고 노력합시다.
초등학교 테마반 계획 2
활동 목적:
1, 매일 자신의 일을 꾸준히 하고, 자기관리 의식을 키우고, 자신이 할 수 없는 일을 하는 법을 배웁니다. 예: 스스로 옷을 입고, 밥을 먹는 등.
2. 활동을 통해 학생들에게 어려서부터 노동을 사랑하는 좋은 습관을 기르도록 교육한다.
3. 학생을 자기 생활의 작은 주인으로 만들다.
4. 어른들의 배려와 그들의 수고를 느끼다.
이벤트 준비:
1. 학생의 집 성과를 미리 조사하다.
2. 주제와 관련된 노래를 수집합니다.
활동 프로세스:
첫째, 대화 가져오기
집에서, 당신은 여전히 작은 황제입니까, 아니면 작은 공주입니까? 너는 이미 초등학교 1 학년 학생이니 자신의 일을 잘 해야 한다. 이렇게 하면 우리는 운동을 받을 수 있을 뿐만 아니라 부모와 할아버지 할머니의 부담도 줄일 수 있다. 우리가 오늘 개최하는 주제반은' 자신의 일을 잘 하라' 는 것이다.
둘째, 노래 배우기 "나는 전능한 손이 있다"
나는 전능한 손 한 켤레, 전능한 손을 가지고 있다.
모든 것을 할 수 있고, 모든 것을 할 수 있고,
빨래와 손수건,
양말을 깁고, 단추를 꿰매고,
자신의 일은 스스로 한다.
어머니는 제가 좋은 아이라고 하셨습니다.
아버지, 그도 늘 나를 칭찬합니다.
선생님: 얘들아, 너희들도 만능의 손을 가지고 있지 않니? 우리 손이 무엇을 할 수 있는지 말해 주세요?
생: 글씨를 쓰고, 바닥을 쓸고, 옷을 입습니다 ...
선생님: 우리 손은 많은 일을 할 수 있어요. 그들은 정말 전능한 손이다.
셋째, 라이브 경기와 학습
1, 레드 스카프 대회
선생님: 우리가 만능의 손을 가지고 있고, 게다가 당신들은 모두 소선대원이고, 선생님은 건의가 있습니다. 반 전체가 빨간 스카프 경기를 하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
2. 신발끈을 매는 법을 배웁니다
선생님: 학생 여러분, 어느 날 우리 반의 요기가 다른 학생을 도와 신발끈을 매는 것을 보았습니다. 선생님은 매우 기뻐하셨다. 하지만 반의 많은 학생들이 그렇지 않은 것 같습니다. 이제 신발 끈을 함께 묶는 법을 배우자, 알았지?
넷째, 작은 조사
선생님: 학생 여러분, 도움이 필요한 몇 가지 질문이 있습니다. 어디 봅시다: (1) 집에서 직접 옷을 입고 신발을 신고 양말을 신나요? (2) 너 스스로 학용품을 정리해? 너는 매일 아침 책가방을 메고 학교에 오니?
선생님: 옷을 입고, 신발과 양말을 신고, 책가방을 싸는 등. 모두 자기가 할 수 있는 일이지만, 집안 어른들이 도와준 동창도 있다. 집안 어른을 생각하다. 그들은 자신의 일에 바쁘지만, 또 너를 위해 걱정해야 한다. 이 점을 감안하면, 너는 네가 자신의 일을 하는 것을 배워야 한다고 생각하니? 노동이 가장 영광스럽다!
다섯째, 노래 "가장 영광스러운 노동"
햇빛이 맑고 수탉이 노래 세 곡을 부른다. 꽃이 깨어났고, 새는 치장하느라 바빴고, 까치는 새집을 짓고, 꿀벌은 꿀을 따느라 바빴다. 행복한 생활은 어디에서 오는가? 노동으로 창조해야 한다.
녹색 잎에는 붉은 꽃이 만발했고 나비는 놀고 있었다. 우리는 일하는 것을 좋아하지 않고 공부하는 것을 좋아하지 않기 때문에 배우지 않는다. 우리는 까치에게서 새 집을 짓는 법을 배우고 벌로부터 꿀을 따는 법을 배워야 한다. 노동의 즐거움은 무궁무진하고, 노동의 창조는 가장 영광스럽다.
자동사 총결산:
오늘의 테마반회를 통해 학우들이 앞으로 자신의 일을 할 수 있기를 바라며, 자신이 할 수 없는 일을 배우고, 좋은 노동습관을 기르고, 전능한 손을 가질 수 있기를 바랍니다! 동시에 학우들이 앞으로 자발적으로 어른들을 돕고 그들의 작은 조수가 되기를 바란다.
반성: 이번 학급은 강의로 주제정신을 많이 전달하며, 더 많은 긍정적인 사례가 있어 학생들이 환경에 감염되어 더욱 설득력이 있다.
초등학교 테마반 프로그램 3
활동 주제
자연재해는 무정하다. 많은 사람들의 생명이 자연재해에서 상실되고, 특히 지진의 파괴력이 상실된다. 우리는 이번 학급회에서 지진을 공부할 것이며, 나는 이 수업에서 모든 사람이 어떻게 지진으로부터 탈출할 수 있는지를 배울 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 지진명언)
활동 목표 초등학교 2 학년
활동 목적
1, 이번 학급회를 통해 학생들에게 지진이 국민에게 가져온 심각한 재난을 알리다.
2. 학생들에게 지진의 기본 지식을 이해하고 익히게 하고, 지진이 발생했을 때 당황하지 말고 안전한 곳으로 피난하도록 교육한다.
3. 학생들의 자기보호의식을 강화하고 자기보호능력을 제고하며 건강한 성장에 이롭다.
활동 과정
먼저 활성 주제를 가져옵니다.
2008 년 5 월 2 일 12 가 역사에 기록되었습니다. 이날 14 시 28 분 갑작스러운 모카와 진도 8.0 지진이 모카와 억만 인민의 마음을 흔들었다. 아름다운 현성, 이렇게 매혹적인 천부의 나라는 갑자기 하늘이 무너지고 벽이 부러졌다. 고통스러운 순간, 가슴 아픈 그림자, 핏자국이 얼룩진 아이, 다친 얼굴? 우리를 오랫동안 괴롭혔다.
쓰촨 원촨 대지진 이후 우리에게 경종을 울리며 미리 쐐기를 박았다. 보통, 우리의 생활은 매우 행복하지만, 사실 위험은 언제든지 발생할 수 있다. 만약 지진이 정말 온다면, 친애하는 급우들,
지진을 극복 할 준비가 되셨습니까?
둘째, 지진 전 준비: 충격방지가 우리의 일상생활에 깊숙이 들어가도록 준비한다.
1. 지진 전에 어떤 준비를 해야 합니까?
지진 응급처치의 기본 지식을 배우고, 가족 응급계획을 세우고, 1 분 동안 긴급 피난, 대피 훈련을 실시한다. 충격 방지 비상 가방을 준비하다. 완비된 비상 물자. 가구 물품은 바닥에 놓아야 하고, 램프는 맨 위에 놓아야 한다. 침대를 내벽 (내력벽) 근처에 두고 방보와 샹들리에에서 멀리 떨어져 있다.
대피를 준비하는 방법?
잡동사니를 치우고 입구와 정원 통로를 원활하게 하여 지진 시 인원이 탈출할 수 있도록 한다. 주변 환경을 잘 알고 피난 장소를 이해하고 지진 시 지정된 노선을 따라 제때에 대피한다.
셋째, 지진 자조 지식:
1, 지진의 충격 흡수 원리는 무엇입니까?
(침대 아래, 책상 아래, 스팬룸 및 인근 기타 안전한 구석에 웅크리고 있어야 하며, 지진이 발생한 후 신속하게 대피해야 한다. 2. 지진 중에 어떻게 자구할 수 있습니까? 먼저 학생들이 교류를 토론하게 한 후에 보충과 총결산을 한다. 1 할 수 밖에 없다. 우선 전원과 공기원을 차단하여 화재를 방지한다. 베개, 손 또는 매트로 머리를 보호하십시오.
2. 집을 뛰쳐나와 방갈로의 공터로 가다. 만약 늦었다면, 단단한 가구 밑에서 기다리며 기회를 엿보아 움직인다.
3. 건물 안에서 가까이서 피하는 원칙을 따릅니다. 가장 가까운' 안전한 구석' 이 침대 밑이나 책상 아래 또는 부엌, 욕실, 저장실과 같은 작은 방에서 피해야 한다. 강진 후에 뛰어내리지 말고 질서 정연한 대피를 기다려라. 고층 빌딩에서 대피할 때는 안전 통로를 걸어야지 엘리베이터를 타지 말아야 한다.
4. 교실에서 교실 밖으로 뛰쳐나가지 말고 머리를 감고 책상 아래에 숨어라.
지진 후, 선생님의 지휘 아래 그는 교실 밖으로 이사했다. 운동장 밖에서는 제자리에서 쪼그리고 앉아 손으로 머리를 보호할 수 있다. 고층 건물이나 위험한 물체를 피하도록 주의해라.
5. 거리의 공터에서 쪼그리고 앉거나 엎드려서 건물과 같은 고층 건물을 피하도록 선택합니다.
6. 일단 진동이 멈추면 안전한 곳으로 신속히 대피해야 합니다. 묻혔을 때 가장 중요한 것은 생존에 대한 자신감을 세우고 냉정해지는 것이다. 먼저 머리 주위의 잡동사니를 치우고 호흡이 원활하고 가스나 유독가스 냄새를 맡을 때 젖은 수건으로 입과 코를 막는다. 벽돌, 나무 등. 잔해를 지탱하고 여진 후 환경이 더 악화되는 것을 방지하는 데 쓰인다. 울지 말고, 감정을 조절하고, 가능한 휴식을 취하고, 구조대원들이 올 때까지 기다리세요. 부상을 당하면 간단한 방법으로 상처를 싸매야 한다. 피를 너무 많이 흘려 혼수상태를 일으키지 않도록 해야 한다. 음식과 음료를 절약하기 위해서는 충격 방지 봉지에 들어 있는 물과 음식을 반드시 아껴야 하며, 구조 요청 신호를 보낼 때 수도관을 두드릴 수 있다.
넷째, 지진 후 상호 구조 지식:
1, 지진 발생 후 사람을 구하는 원칙은 인근 사람을 먼저 구하는 것이다. 가족, 이웃, 낯선 사람, 사람을 구할 수 있는 좋은 기회를 놓치지 않고 부당한 손실을 초래하지 않도록 하라. 먼저 어린이를 구하다. 그들이 재난 구호에서 신속하게 역할을 할 수 있게 할 수 있다. 먼저 구하기가 쉽다. 구조 속도를 높이고 구조 팀을 최대한 빨리 확장할 수 있다.
우선, 가족이나 이웃에게 정보를 제공하도록 요청하십시오. 고함을 지르고 문을 두드리는 방식으로 묻힌 물체 중 구원이 필요한 사람이 있는지 물었다. 구조 요청 신호를 잘 듣고 묻힌 사람의 위치를 확인하다. 통풍 (환기) 을 유지한다는 전제하에 표지판을 만들어 전문 구조대원들이 와서 치료하기를 기다리고 있다.
3. 매몰된 사람에게 다가갈 때 날카로운 도구로 파지 마라. 스탠드와 일반 매장물을 구별하고, 원래의 지지 조건을 파괴하지 않도록 주의하여 인원에게 새로운 피해를 입히지 않도록 해라. 먼저 폭로하다
사람의 머리를 묻고 입과 코 먼지를 제거하여 생존자들의 호흡이 원활함을 보장하다. 구조과정에서 구조자의 몸이 다시 다치지 않도록 억지로 잡아당겨서는 안 된다. 눈을 가리고 강한 빛 자극을 피하다. 갑자기 신선한 공기를 많이 받아들이지 말고 한 번에 너무 많이 먹지 마세요. 피구원자가 지나치게 흥분하는 것을 피하다.
활동 요약
지진이 무서운 이유는 예측할 수 없는 능력과 위력 때문이다. 하지만 우리가' 자연재해' 에 도전할 준비가 되면 지진의 위력은 발생하기 전에 훨씬 낮아질 것이다. 학생 여러분, 평소에 자기 보호 책을 읽으며 우리의 안전을 보호하십시오! 우리 학교는 다음주 월요일과 화요일에 지진 방재 훈련을 실시할 예정이다. 모든 학우들이 선생님의 지휘에 따라 연습의 안전을 보장할 수 있기를 바랍니다. 안전을 위해 연습에 안전 문제가 있어서는 안 됩니다.
초등학교 테마반 프로그램 4
교육 목적:
1, 금연 지식을 홍보하십시오.
2. 학생들에게 흡연의 위험성을 알리고, 흡연을 멀리하고, 간접흡연을 거부한다.
3. 건강한 행동 습관을 기르다.
준비 작업:
청소년 흡연을 완전히 말리는 것과 관련된 정보와 자료를 인터넷에서 검색한다.
반회 절차:
우선 담임 선생님은 흡연의 위험성을 소개했다.
흡연의 위험
1. 청소년의 흡연과 음주는 그들의 정신활동과 학습능력을 떨어뜨릴 수 있으며, 심지어 그들의 뇌 기능에 평생 영향을 미칠 수도 있다. 2. 흡연은 화재를 일으켜 인신과 재산 손실을 초래할 수 있다. 흡연은 폐암의 주요 위험 요소입니다. 폐암으로 사망한 환자의 87% 는 흡연이나 수동 흡연으로 인한 것으로, 평균 매일 담배를 많이 피울수록 폐암에 걸릴 가능성이 높다.
(2) 담배의 유해 성분
담배 연소로 방출되는 연기에는 일산화탄소, 니코틴 등 알칼로이드, 아민, 니트릴, 술 취류, 페놀, 알칸, 알데히드, 질소 산화물, 다환 방향족 탄화수소, 헤테로 사이 클릭 화합물, 히드 록실 화합물, 중금속 원소, 광범위한 범위를 가지고 있으며 다양한 생물학적 기능을 갖추고 있으며 인체에 다양한 피해를 입힙니다.
둘째, 금연단체 연설의 이점
담배를 끊으면 수명을 연장할 수 있다.
담배를 끊으면 뇌를 구할 수 있다. 이는 주로 니코틴 등 유해 물질이 뇌를 자극하고 뇌혈관을 경화시켜 경련성 수축을 일으켜 뇌 기능에 영향을 미치기 때문이다. 흡연은 또한 뇌 손상을 일으킬 수 있다. 흡연자 수가 많을수록 확산성 대뇌 피질이 위축될 가능성이 높다. 환자는 지능이 떨어지는 것으로 나타났고, 반신불수와 간질 발작이 동반되었다.
담배를 끊으면 더 예뻐질 수 있다. 흡연은 피부의 일부 유전자를 너무 활발하게 만들어 너무 많은 단백질 MMP- 1 단백질을 만들어 진피의 콜라겐을 분해시켜 피부 이완과 구김, 특히 입가와 눈가, 피부에 병적인 회색이 생기기 쉽다. 담배의 위험에 작별을 고하면 얼굴이 환해지고 이미지를 새롭게 할 수 있다.
흡연은 또한 혈액순환을 개선할 수 있다. 알레르기 감소 또는 근절 (흡연자가 알레르기를 앓고 있는 사람은 비흡연자의 3 배). 만성 기관지염의 증상은 금연이 성공한 후 몇 달 안에 완화될 수 있다. 만성 기관지염 환자의 흡연은 폐의 활동 에너지와 감염에 저항하는 능력을 떨어뜨려 폐기종을 일으킬 수 있다. 충치를 줄여 치아 건강을 개선할 수 있다. 흡연자의 충치와 치주염 발병률은 비흡연자의 3 배이다. 두통의 발생률과 통증을 줄이다. 골다공증의 확률을 낮추다. 폐와 호흡 에너지를 늘리다. 폐암과 천식 발병 확률을 크게 낮추다. 가족이 간접흡연을 하는 위험을 완전히 없앴다. 미각, 후각, 시각을 높이다.
위에서 언급한 좋은 점은 모두 건강에만 국한된다. 금연이 성공하면 흡연 외에 다른 폐단도 해소된다. 이것은 정말 이기리인이다.
셋째, 교사는 담배 통제 규정을 명확하게 홍보합니다.
광저우시 인민대표대회 상무위원회가 공포한' 광저우시 공공장소 통제 흡연 조례' 는 1, 20__ 년 9 월부터 본격적으로 시행되었다.
식당, 병원, 학교, 공공장소의 담배 통제 조치.
넷째, 학생들에게 첫 번째 담배나 간접흡연을 거부한 경험에 대해 이야기한다.
동사 (verb 의 약자) 가 제의하다
1, 술을 마시지 않고, 공공장소에서 담배를 피우지 않고, 스스로 술과 담배를 멀리하고, 건강한 생활방식을 제창한다.
2. 타인의 학습생활에 영향을 주지 않고 좋은 생활습관을 길렀다.
3. 학교 규칙과 제도를 엄격히 준수하고, 공중위생을 유지하고, 공공물을 아끼고, 안전의식을 강화하고, 캠퍼스 환경을 보호한다.
4. 근검절약은 함부로 돈을 쓰지 않고 낭비를 하지 않는다.
자동사 요약
광저우 () 는 개방된 국제 대도시로서 전국 문명도시를 창설하는 결정적인 순간에 처해 있다. 공공장소의 담배 통제를 강화하는 것은 광저우와 우리 학교의 종합 이미지를 높이는 데 도움이 될 뿐만 아니라 자신과 주변 동료들의 건강을 보호하는 데도 도움이 되며, 교사와 학생이 문명적이고 건강한 생활을 창조하는 실제 행동이다. 우리는 우리 학교의 모든 교사와 학생들이 공공 장소에서 흡연을 통제하는 규정을 준수하고 자신의 건강을 보호하고 타인의 건강을 돌보기 위해 응당한 법적 책임을 질 수 있기를 기대합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 학생 여러분, 주변의 모든 가족, 친척, 친구, 각종 금연장소, 특히 캠퍼스에서 흡연을 중단하고 다른 사람의 흡연을 적극적으로 제지하도록 격려해 주십시오. 아름다운 환경을 조성하다.
초등학교 테마반회는 제 5 편을 계획하고 있다
첫째, 수업 목적:
안전 1 위, 예방 위주, 안전 지식 보급, 안전, 생명 배려 분위기 조성, 교사와 학생의 안전 의식 강화, 각종 안전 사고 예방 능력 향상, 학교 안전 사고 위험 최소화, 학생들이 캠퍼스에서 주의해야 할 어떤 방면의 안전, 항상 안전에 주의를 기울일 수 있도록 합니다.
둘째, 수업 시간:
20__ 년 3 월 3 일
셋째, 수업 장소:
하나 (3) 반 교실
넷째, 수업 내용:
1, 집단 활동 안전.
2. 위층 아래층은 모두 안전하다.
3. 식품 안전
4, 교통 안전 (초등학생 승차안전)
5. 감기 예방은 안전합니다
동사 (verb 의 약어) 클래스 프로세스:
(1) 대화 소개: 얘야, 세상에서 가장 소중한 게 뭔지 알아? 네, 바로 생활이에요! 생명은 우리에게는 단 한 번뿐이지만 가장 연약하기 때문에 생명은 소중하고 건강한 몸은 더욱 소중하다! 그럼에도 불구하고 많은 아이들이 자신의 생명을 소중히 여기지 않고 자신의 안전에 주의하지 않을 것이다. 그래서, 이 첫 번째 수업의 수업에서, 선생님은 어떻게 생명을 아끼고 안전에 주의를 기울이는지 여러분과 의논하고 싶어 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
(2) 토론:
1. 조립 및 운동 과정에서 주의해야 할 사항은 무엇입니까?
(1) 조립, 운동은 빠르고 조용하며 깔끔해야 한다.
(2) 집합, 연습은 담임 선생님의 지도하에 순차적으로 드나들어야 한다.
(3) 조립을 집중해서 듣고, 연습 동작을 규범화해야 한다. 일부 학생들은 회의 기간 동안 여기저기 돌아다니며 항상 다른 사람과 접촉한다. ) 을 참조하십시오
2. 계단을 오르내리는 방법? 어디서 놀 수 없나요?
① 계단은 붐비지 않는다.
② 계단이나 복도에서 게임을 하지 마라.
(3) 아무것도 위층으로 올라가지 않는다.
④ 전기 시설 (플러그, 형광등 등 등 등 등 등). ) 교실에서 함부로 버둥거려서는 안 된다.
3. 화장실에 갈 때 어떻게 해야 하나요?
먼저 하지 말고, 밀지 마라.
4. 학교 어느 곳에서 우리는 마음대로 오를 수 없습니까?
(1) 철봉과 평행봉에 함부로 올라가서 놀면 안 됩니다.
② 학교 깃발대에서 연주할 수 없다.
(3) 담을 오를 수 없다.
(4) 교사를 짓고 있는 벽을 오를 수 없다.
⑤ 창턱, 난간 등을 오르지 마라.
5. 우리는 어떤 음식을 먹을 수 없습니까?
1 만료 된 음식은 먹을 수 없습니다.
2 정규공장이 아닌 식품은 함부로 먹지 않는다.
3 변질된 음식은 먹을 수 없다.
(4) 깨끗이 씻지 않은 과일을 먹지 마라.
⑤ 밤새 음식을 함부로 먹지 마라.
6. 덜 익힌 음식을 함부로 먹지 말고 생수를 마시지 마라.
6. 상하학은 무엇에 주의해야 합니까?
① 오른쪽으로 가세요.
(2) 차가 있을 때 차를 따라 다니지 마라.
집으로 가는 길에 장난도 없고, 손잡는 사람도 별로 없다.
④ 무면허 농용 삼륜차를 타지 않는다.
⑤ 낯선 사람과 이야기하지 마라.
7. 한번 봅시다. 우리는 수업 시간에 무엇을 주의해야 합니까?
많은 책상이 있어서 너는 교실에서 뛰어다닐 수 없다.
② 못, 칼 및 기타 위험물을 교실로 가져 오지 마십시오.
아침 일찍 학교에 도착한 아이는 교실 통풍을 유지하기 위해 문과 창문을 열어야 한다.
④ 교실을 깨끗하고 깔끔하게 유지하십시오.
8. 봄은 전염병의 다발계절, 특히 돼지인플루엔자의 고발기이다. 아이들은 돼지인플루엔자를 예방할 수 있는 것이 무엇인지 알고 있습니까?
손을 자주 씻고 전파를 끊다.
공공장소에서 기구와 물품에 접촉한 뒤, 또는 학우들이 서로 놀다가 비누와 수돗물로 손을 씻는다. 더러운 손으로 코를 후벼서 눈을 비비지 마라.
② 충분한 수면을 취한다.
충분한 수면을 유지하는 것은 체력을 회복하는 좋은 방법 중 하나이다. 하루 9 시간 이상 자다.
(3) 부지런히 단련하여 체질을 증강시킨다.
적극적으로 꾸준히 단련하면 사고를 활성화시킬 뿐만 아니라 체질도 증강시킬 수 있다. 학교에서 우리는' 두 가지 연습' 을 열심히 해서 꾸준히 체질을 증강시켜야 한다.
④ 균형 잡힌 식사, 영양이 충분하다.
충분한 영양은 바이러스의 침입에 저항하는 데 도움이 된다. 아침을 잘 먹고 편식하지 않고 편식을 하지 않고 영양을 골고루 섭취하다.
(5) 기온 변화에 따라 제때에 옷을 늘리거나 줄인다.
⑥ 독감 같은 증상 (발열, 기침, 콧물 등) 이 있는 호흡기 환자를 만지지 않도록 한다. ) 또는 폐렴; 사람이 많은 곳에 가지 마라.
안전곡을 배우다
초등학생은 안전을 기억하는 것이 매우 중요하다는 것을 기억해야 한다.
교실에서 싸우지 말고 전선에 의지하지 마라.
복도에서 놀거나 물건을 던지거나 소음을 내지 마라.
계단을 오르내리면서 짜지 말고 작은 사람에게 예의를 알리세요.
조립할 때 밀지 말고 마음의 평화를 유지하는 것이 좋다.
낯선 사람을 무시하고 나쁜 사람을 고발하다.
불 1 19, 썸 1 10 이 있습니다.
모든 사람은 안전가를 기억하고, 모든 사람은 안전하고, 모든 사람은 행복하다.
교사는 한 문장씩 낭독하고 해석한 후, 교사는 학생들을 이끌고 낭독하고 학생들에게 암송을 요구했다.
자동사 총결산:
어린이들, 이 반의 교류 학습을 통해 우리는 이미 안전을 마음속에 확실히 기억하고 있으며, 이전에 안전하지 않은 일을 한 학우들도 안전의 중요성을 인식하고 있다. 선생님은 우리 반의 모든 아이들이 핑안 건강하고 즐겁게 성장할 수 있다고 믿는다.
초등학교 테마반은 우수 사례 관련 문장 5 편을 계획하고 있다.
★초등학교 4 학년 주제반 교안 특선 5 개 우수 사례.
★초등학교 5 학년 학급회 교안 특선 5 개 우수 사례.
★초등학교 3 학년 주제반 교안 특선 우수 범문 5 편.
★ 초등학교 안전 주제반 방안에 관한 5 개의 우수 방안을 선정했다.
★ 초등학교 5 학년 수업 계획 설계
★ 초등학교 6 학년 주제 수업 계획
★ 1 학년 주제 수업 프로그램 우수 사례
★ 1 학년 주제 수업 프로그램 선정 사례 전집
★ 5 최신 주제 수업 활동 계획
★ 초등학교 안전 주제반 프로그램 안전 교육 활동 5 건.