3. 지법, 준법, 존법에 관한 우수한 연설 자료.

고대인 구름: "바다가 물고기로 도약하고 하늘이 높이 날아간다. 클릭합니다 물고기는 물에서 수영하며 바다의 광대함과 분리 될 수 없습니다. 하늘의 거리가 없으면 새는 공중에서 날 수 없다. 자유는 그들의 이상이고, 천지는 그들의 원칙이다. 사람은 모두 똑같다. 자유를 갈망하지 않는 사람은 없다. 자유는 법률의 구속을 필요로 한다. 법도 사람에게 같은 준칙이다. (조지 버나드 쇼, 자유명언) 그것은 우리에게 무엇을 해야 하는지, 무엇을 해서는 안 되는지를 알려준다.

법은 우리에게서 멀리 떨어져 있는 것처럼 보이지만 실제로는 우리 생활의 모든 측면에 스며든다. 예를 들어, 줄을 서고, 시끄럽게 떠들고, 더러운 것을 마구 던지고, 자전거를 타고 빨간불을 들이는 것은 모두 법률에서 금지하는 것이다. 법률 법규는 문자상의 것이 아니라 마음속의 진정한 잣대여야 한다. 동시에, 법을 아는 것은 성인의 책임이나 의무가 아니며, 우리 초등학생의 지법이 법을 준수하는 것도 매우 중요하다. 프랑스 사상가이자 교육자 루소는 "인생에서 가장 위험한 시기는 출생부터 12 세까지" 라고 말했다. 여러 가지 실수와 나쁜 습관이 이 기간 동안 소멸되지 않으면 싹이 나고 자라서 앞으로 조치를 취해 변할 때 뿌리를 내리고 영원히 뿌리째 뽑히지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 지혜명언) (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 지혜명언). " 그럼 어릴 때부터 법을 잘 지키는 좋은 아이가 되려면 어떻게 해야 하나요?

우선 자율해야 한다. 청소년 범죄의 원인은 대부분 법적 의식이 희박하고, 일상생활에서 자율에 신경을 쓰지 않고, 학교에서 학생 수칙을 지키지 않고, 교칙을 위반한 것이다. 초등학생으로서 학교에서는' 초등학교 일상행동규범' 과' 초등학교 수칙' 을 열심히 공부, 관철, 집행해야 하며, 자존감, 자애, 의용, 예의, 규율준수, 열심히 공부하고, 자각적으로 좋은 행동습관과 학습습관을 길러야 한다 우리가 한 가지 일을 할 때, 우선 자신의 방법이 학우, 반, 학교에 유리한지, 집단과 타인의 이익에 해를 끼치는 일을 해서는 안 된다. 사회에서는 조국을 사랑하고, 조국의 존엄성을 보호하고, 생명을 존중하고, 자원을 소중히 여기고, 생태를 보호하고, 공공질서를 지키며, 공공재정을 아끼고, 공공시설을 보호하고, 줄을 서서 쇼핑을 하고, 공공장소에서 조용하고, 문명인터넷을 유지하고, 작은 악이 아니라, 작은 것을 하지 않도록 노력해야 한다.

둘째, 법을 알고 법을 준수해야 한다. 자발적으로 법률 지식을 배우고, 자신이 옳고 그른 것을 분간할 수 있는 능력을 끊임없이 높여야 한다. 초등학생으로서 우리는' 초등학생 일상행동 규범',' 초등학생 수칙' 이외의' 미성년자 보호법',' 미성년자 범죄방지법' 등 법률법규를 적극적으로 배워 자신의 법률지식을 풍부하게 해야 한다. 학생들의 법적 의식을 강화하기 위해 학교에서는 매년 해당 주제 교육 활동을 전개한다. 오늘 오후, 3 ~ 6 학년 학생들을 대상으로' 법이 나와 함께 간다' 청소년 법제보고회 캠퍼스 공익 여행을 펼쳤다. 질서 정연하고 열정적으로 활동에 투입하고, 법률 법규를 적극적으로 배우고, 법을 준수하는 초등학생이 되고, 법을 준수하는 좋은 소년이 되도록 합시다!

학우들, 속담에 "규칙을 지키지 않으면 방원 할 수 없다" 는 말이 있다. 어제의 습관이 오늘의 우리를 만들었고, 오늘의 습관은 반드시 우리의 내일을 결정할 것이다. 자율성, 구속, 법 준수' 를 습관으로 만들고, 우리의 학습과 생활을 관통하며, 주변의 작은 일부터 시작하여, 모든 법률 법규를 배우는 것부터 시작하여 학교 규율에 따라 시작하게 하고, 법이 우리의 건강한 성장을 보호하게 한다.

3. 지법, 준법, 존법의 우수한 연설 자료.

좋은 아침! 오늘 제 강연의 제목은 "규율을 준수하고 즐겁게 성장한다" 입니다.

어떤 사람들은 네가 규율에 대해 말할 때 자유가 없고 자유는 법률에 의해 제한될 수 없다고 생각할지도 모른다. (존 F. 케네디, 자유명언) 이런 이해는 잘못된 것이다. 우리는 종종' 하늘 높은 새가 날고, 바다 넓은 물고기가 뛰는 것' 으로 자유에 대한 동경을 표현한다. 그러나 새는 공중에서 날고 물고기는 물에서 장난치고 있다. 그들은 자유롭다. 하지만 새를 물에 넣고 물고기를 물에서 벗어나게 하면, 그들은 자유를 얻지 못할 뿐만 아니라, 곧 죽게 될 것이다. (존 F. 케네디, 자유명언) 사람은 길에서 자유롭지만, 교통규칙을 지키지 않고 도로 주위를 달리다가 차량에 치이면 걸을 자유를 잃는다. (조지 버나드 쇼, 자유명언) 그래서 세상에는 자유분방한 자유가 없다.

우리 인류는 사회에서 살면서 같은 자유를 누리고 있다. 이런 자유는 조건적이고 제한적이며, * * * * * 부터 일반인, 심지어 우리 같은 중학생까지. 어느 누구도 절대적인 자유가 없다. 반드시 일정한 규율과 법제의 구속을 받아야 한다.

속담에도 있듯이, "아니 규칙, 아니 방원." " 네가 열람실에 들어갔을 때, 그것은 매우 조용했다. 이런 침묵은 독자에게 얼마나 소중한가! 모든 사람이 규율을 준수하기 때문에, 모든 사람은 이 문명에서 방해받지 않고 독서의 자유를 누릴 수 있다. 만약 누군가가 규율을 지키지 않고 큰 소리로 웃으면 이런 자유는 사라질 것이다. 연은 푸른 하늘에서 자유롭게 날 수 있고 연선으로 견인할 수 있다. 연실이 없으면, 그것은 목표를 찾을 수 없고, 곧 심어질 것이다. 이 선은 규율이다. 학우들 사이에는 항상 모순과 마찰이 있다. 학생들은 서로 관심을 갖고 존중하고, 사이좋게 지내며, 단결하여 협력해야 한다. 갈등이 있다면 침착하게 일을 처리하고, 욕하지 말고, 상대에게 주먹으로 발로 차고, 자신이나 다른 사람에게 상처를 주지 말아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 나는 학생들에게 일에 부딪치면 냉정해야 하고, 법제 관념이 있어야 하며, 남에게 손해를 끼치는 일은 하지 말라고 권했다.

일부 학생들은 단순히 규율과 법을 준수하는 것을 국가 법규를 준수하는 것으로 보고, 법규를 위반하지 않는 한 합격한 시민이라고 생각한다. 이런 관념은 일방적이고 정확하지 않다. 법과 규율은 법조문과 규율조문의 형태일 뿐만 아니라 도덕규범의 형태로도 드러난다. 그러므로, 우리는 항상 스스로에게 물어봐야 한다: 나는 오늘 등교길에 교통규칙을 준수했는가? 내가 오늘 캠퍼스에서 쓰레기를 마구 버렸니? 나는 오늘 교실 규율에 영향을 끼쳤습니까? 오늘 공공재산을 훼손했습니까? 나는 오늘 학교 규칙을 어겼습니까? 이런 학습 생활의 세부 사항은 눈에 띄지 않지만, 언제나 우리 캠퍼스의 다른 곳에서 발생하여 동창, 반 집단, 학교의 이익을 손상시킨다. 이러한 상황은 모든 학생들의 충분한 중시를 불러일으켜 항상 자신을 경계해야 한다.

학우들, "선을 작은 것으로 여기지 말고, 악을 작은 것으로 삼지 마라." 지금의 약간의 긴장을 풀면 앞으로의 큰 실수를 초래할 수 있다. 이제 우리는 합격한 중학생부터 시작하여 규율을 준수하고 즐겁게 성장해야 한다. 우리가 캠퍼스에서 나와 사회에 녹아들어야 진정으로 법을 알고 법을 알고 법을 준수하는 좋은 시민이 될 수 있다.

제 강연이 끝났습니다. 감사합니다.