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# 교사 여름방학 사덕사풍 훈련 경험 1 #
일 년에 한 번의 여름방학 사덕훈련의 막이 다시 열리면서 다시 한 번 우리를 위한 학습 플랫폼을 구축했다. 시대가 발전함에 따라 교사라는 직업은 더 많은 도덕적 내포를 부여받았다. 즉, 직장을 사랑하고, 직업을 가르치고, 사람을 교육하고, 스승으로 삼는 것 등이다. 덕은 좋은 수양, 평화로운 마음가짐, 넓은 시야, 고상한 자질이다. 범달리기는 좋은 전문 지식을 가지고 있지만 좋은' 덕' 이 부족하여 만인에게 버림받았다. 따라서 "교사" 와 "독일" 은 서로를 보완합니다. 사덕훈련의 중요성은 두말할 나위가 없다. 이 시기의 사덕훈련은 주로 학습 교육의 새로운 정책, 사덕수양, 교사의 전공 발전, 자율 학습을 포함한다. 며칠 동안의 학습을 통해, 나는 특히 다음과 같이 많은 유익을 얻었다.
첫째, 자신의 일을 사랑하고 즐거움을 경험한다.
인민 교사로서, 자연은 다른 업종과는 달리, 우리는 한 세대의 미래를 짊어지고 있다. 나는 많은 선생님들이 책임감이 강하고, 직무에 충실하며, 모두 자신의 학생들이 좋은 성적을 거두기를 바란다고 믿는다. 직장을 좋아하고 직업에 충실하는 정신에 힘입어 많은 교사들이 자각하여 끊임없이 자신을 높인다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 이런 정신으로 학부모를 감염시키고, 학부모의 마음속에 위신을 세우고, 학생을 감염시키고, 학생의 마음속에 진취적이고 근면한 노력의 모범을 세우다.
대애지상은 대애전문정신과 사덕사풍이 쓴 가장 아름다운 악장이며, 시대의 목소리이다.
둘째, 사람들을 가르치고 교육하며, 사람들을 가르치는 것은 지칠 줄 모른다.
교육은 사랑의 사업이고, 학생은 학습의 주체이다. 네가 그를 사랑하지 않는다면, 그가 너를 사랑할 것인가? 우리 교사 직업의 가치는 학생 마음의 승화에 반영된다. 교사의 교육은 졸졸 흐르는 물처럼 개인의 마음을 촉촉하게 하고, 개인의 인격을 보완하며, 개인의 좋은 품성을 배양하고 있다. 하지만 학생들을 사랑하려면 예술, 수단, 방식을 중시해야 한다. 교사 교육의 궁극적인 목적은 가르치는 것이 아니라, 학생의 각종 능력을 배양하고 학생의 독립성과 자기완벽성을 키우는 데 초점을 맞추고 있다. 이것은 정말 학생들을 가르치고, 학생을 사랑하는 것이지, 단순히 그들에게 책을 가르치고, 계산을 가르치는 것이 아니다. (알버트 아인슈타인, 공부명언)
교사도' 관리' 라는 관념을' 서비스' 로 바꾸고 학생들의 학습을 이끌어가는 의식을 세워야 한다. 좋은 교사-학생 관계를 수립, 평등, 공평, 공정 하 게 모든 학생을 치료, 자신의 위치에 설정, "아래로 몸을 숙이 고" 듣고, 학생 들이 자신의 능력을 개발 하자.
셋째, 스승의 표상이다.
우선, 선생님은 항상 곳곳에서 학생들에게 모범을 보여야 하고, 선생님은 학생들에게 하라고 요구하며, 스스로 먼저 해야 한다. 학생들이 무엇을 하지 말라는 요구를 받든, 그들 자신은 단호하게 하지 않는다. 자신을 엄하게 단속하고 솔선수범해야 학생들이 마음을 납득시킬 수 있다. "정직하다면 하지 않아도 할 수 있다. 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다
둘째, 교사는 끊임없이 자신을 충전하고 사회에 의해 탈락하지 말아야 한다. 소홀린스키는 이렇게 말했습니다. "학생들에게 물 한 잔을 주세요. 선생님은 물 한 통이 필요합니다." 하지만 지식경제의 맥락에서, 교사는 학생들을 끌어들이는 맑은 흐름이어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 한 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "제가 처음 가르치기 시작했을 때는 학과형 선생님이었습니다. 저는 항상 학과를 최우선으로 생각합니다." 따라서 훌륭한 교사는 전문 지식과 교재 교수법을 습득해야 할 뿐만 아니라, 자신의 언어문학 소양을 향상시키기 위해 노력해야 하며, 읽기와 쓰기 수준, 관찰, 사고, 판단력도 높여야 한다. 자신의 학업 수준과 교육 교수 기본기를 향상시키기 위해 노력하다. 실천, 자신의 영광, 자신의 매력으로 우리 모든 학생들을 격려한다.
# 여름 방학 동안 교사의 도덕성을 훈련시킨 교사의 경험 2 #
시 교육국의 집중 교육활동 요구에 따라 우리 학교는 여름 방학에 3 일간의 집중 통일학습을 실시하고 여름 사덕훈련을 총결하였다. 학습 상황은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 학교 현실과 결합하여 학습 계획을 수립하십시오.
정치 학습 임무를 원만하게 완수하기 위해 학교 지도처는 정성껏 조직해 실행 가능한 학습 계획을 세우고 내용, 시간, 장소, 조직 시행을 했다. 우리는 설교와 토론, 독학 및 교류, 학습과 전공 향상, 이론과 실천을 결합하는 방식을 채택하여 시사정치, 직업도덕이론 훈련, 사덕강의 시디 시청, 학습교육법규, 교사 전문자질 4 개 부문의 학습 내용을 마련했다. 사덕의 전형적 사례 위반 분석을 통해 목표적인 교육훈련을 전개하다. 풍부한 교육 내용이 전체 교사의 학습 효과를 높였다.
둘째, 동원회를 열어 모두가 적극적으로 공부하도록 독려한다.
정해진 시간 내에 좋은 학습 효과를 보장하기 위해, 마 교장이 말한 공부는 무슨 뜻입니까? 왜 공부합니까? 어떻게 공부합니까? 무엇을 배우십니까? 사문의 전개에서 모든 선생님들이 깊은 문화적 내면과 좋은 도덕적 수양을 가진 사람으로서의 중요성을 깨닫게 했다. 마 교장은 학교의 발전, 기존 문제, 직면한 형세에 대해 설명하고 학교 사덕 업무의 중요성과 긴박성을 중점적으로 설명하였다.
셋째, 교육 내용이 풍부하다.
올 여름 사덕 특종 훈련 활동을 잘 하기 위해 학교는 줄곧' 사랑' 을 주제로 훈련 내용을 정선해 왔다. 우선, 우리는 주로' 초중고교교사 직업윤리' 를 회고했고, 마교장은 학교 교사의 실제 상황에 대해 상세히 설명했다.
마 교장도 열심히 공부하고 실천에 관한 멋진 강의를 했다. 동시에, 교사의 도덕성의 의미와 본질을 결합하여, "애국법 준수, 직업 사랑, 학생 보호, 교육 교육, 교사, 평생 학습" 교사가되는 방법에 대한 특별 토론이 진행되었습니다. 교사의 명예, 책임 및 사명감을 더욱 향상시키고 고귀한 교사의 도덕성을 증진하며 사람들이 만족하는 교사가되기 위해 노력하십시오.
마 교장은 교육법규와 교사의 업무 자질에 대한 학습을 조직해 사덕을 위반한 전형적인 사례 분석을 통해 교육 훈련을 목표로 전개했다. 한편, 교모, 유상 과외식, 체벌, 변상 체벌 등 사덕불량현상에 대해 적극적으로 특별 정비를 전개하여 위법행위를 근절하고, 자찰을 통해 스스로 바로잡고, 사덕수준을 높이고, 학생을 위한 서비스의식을 강화하고, 좋은 교사 이미지를 확립하고, 검사를 조직한다.
교육국에서 발급한 시디 중 6 명의 선생님이 이론부터 실천에 이르기까지 관념적인 세례를 한 번 경험하게 하는 훌륭한 설명을 했다.
공 선생님은 우리가' 사덕, 사풍, 사혼' 에 관한 왕의 연설을 배우도록 조직하여, 우리 교사들에게 항상 자신을 요구하고, 학생들을 배려하고, 진심을 다하도록 요구하였다. 라이언시 초중고교 교사의 직업도덕평가법' 연구는 교사에게 직업도덕을 측정하는 기준을 주어 이 기준을 향해 더 잘 노력할 수 있도록 했다.
풍 선생님은' 재직교사 유상 과외와 하숙생, 아르바이트반 관리 강화에 관한 통지' 를 낭독해 교사들이 절대 배금주의자가 되지 않을 필요성을 깨닫게 했다. 저장성 교육청의 자질교육 실시 추진에 대한 의견은 교사가 자질교육의 의미에 대한 인식을 높이고, 양성 목표를 명확히 하고, 새로운 교과 과정 개혁을 적극적으로 추진하며, 교사의 전문적 자질을 높였다.
넷째, 관련 조치를 실시하여 학습의 질을 보장하다.
1, 명확한 센터, 프로세스 구현. 이번 사덕훈련에서 우리는 시종' 사덕건설' 에 중점을 두었다. 주제가 명확하고, 초점이 두드러지고, 실효를 추구하다. 우리는 집중 학습 형식을 취했다. ) 및 교사는 교육 과정 전반에 걸쳐 자료를 작성합니다.
2, 엄격한 출석, 바람 강조. 이번에 시 교사 연수학교의 학점 인정에 협조하기 위해 우리 학교가 교사 훈련을 분담하는 교부 주임이 관련 업무를 담당한다. 매번 회의마다 엄격히 출석하는데, 공적인 사유로 인해 사전에 휴가를 내야 한다. 출석률 100%. 며칠 동안의 훈련을 거쳐 선생님들은 제시간에 참석하고, 강의를 열심히 듣고, 필기를 할 수 있다. 전체 훈련 과정에서 우리는 줄곧 양호한 사덕과 학풍 상태를 유지하고 있다.
평가를 중시하고 행동을 실시하다. 이번 교육은 교사의 지속적인 교육과 연간 평가에 포함되며, 지도실에서 각 교사가 제출한 자료를 평가하고, 전체 교육 과정의 성과를 결합하여 이번 사덕훈련의 심사 결과를 형성하여 교사 서류에 예치한다.
다섯째, 경험을 쓰고 시대의 책임감을 높이다.
교육과 교수의 질을 향상시키고, 인민이 만족하는 교육을 잘 수행하고, 사덕의 자질을 높이는 것이 관건이다. 사덕사풍의 좋고 나쁨은 교풍을 결정하고, 학생의 발전을 결정하고, 학교의 명성을 결정한다고 할 수 있다. 그러므로 우리는 교사의 도덕성을 배우는 것의 중요성을 충분히 이해해야 한다. 교육자로서, 우리의 교육 사명은 또한 우리가 정치적 관점에서 자신의 도덕적 수양을 강화하는 중대한 의의를 인식해야 한다는 것을 결정한다. 솔선수범, 근면 진취적, 업무 능통, 학생 사랑, 교육 교육, 연대 협력, 상호 지원, 사심 없는 헌신을 주요 내용으로 하는 교사 직업윤리 건설을 적극 전개하여 우리 교사가 진정으로 학생의 건강한 성장을 위한 선도자와 안내인이 될 수 있도록 하다.
이번 사덕전문훈련을 통해 우리 학교 교사들은 사덕사풍 건설에 대해 반드시 더 깊은 인식을 갖게 될 것이다. 사덕건설은 영원한 주제이며, 매년 새로운 내포와 의의가 있다. 교육이 양질의 교육을 창조할 때, 교사는 자신의 직업도덕을 향상시키고, 자신의 교학관리 능력과 수준을 향상시키고, 학교의 빠른 발전과 교육의 발전에 기여할 수 있도록 노력해야 한다.
# 여름 방학 동안 교사의 도덕성을 훈련시킨 교사의 경험 3 #
여름 학기' 사덕사풍' 의 훈련을 통해 나는 교사가 지식의 화신, 지혜의 영적 원천, 도덕의 본보기, 인격의 본보기, 학생 인생의 믿을 만한 가이드라는 것을 깊이 느꼈다.
즉, 선생님은 학생들의 아름다운 마음을 형성하는 사람이다. 그래서 저는 항상' 덕고를 스승으로, 정기를 범으로 삼는다' 라는 네 글자로 자신을 일깨워줍니다. 사심 없는 헌신, 덕으로 가르치고, 솔선수범하고, 고상한 인격으로 모든 순결하고 젊은 영혼을 형성하기 위해 최선을 다한다.
첫째, 사업심 수립, 책임감 강화, 충성당의 교육사업.
교육은 수단이고, 인재를 양성하는 것이 우리의 최종 목적이다. 그러므로 우리 선생님은 우리가 가르치는' 교사' 가 아니라 교육자이자 인간 영혼의 엔지니어라는 것을 결코 잊지 말아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
\ "사랑 교육, 사랑 학생; 말로 사람을 인도하고, 사람을 지칠 줄 모르고 가르치다. 재능으로 사람을 교육하고, 친절히 보살피다. 솔선수범하여 신뢰를 존중하다. " 스승을 존경하고 학생을 사랑하는 것은 일종의 이성적이고 고상한 감정이다. 학생을 대하고, 다스리고, 죽지 않고, 엄하고, 집착하지 않고, 사랑하고, 포기하지 않는다. 교육은 사랑의 목소리, 마음과 마음의 호응이다. 교사는 학생을 사랑해야 학생을 잘 교육할 수 있고, 교육이 제한된 역할을 하도록 할 수 있다.
학생을 사랑하는 것이 교사의 직업도덕의 기초라고 할 수 있다. 학생에게 무관심하고 열정이 부족한 것은 결코 사덕이 좋은 좋은 좋은 선생님이 아니다. 선생님의 학생에 대한 사랑은' 엄함' 과' 선함' 에 반영되어 있다.
속담에' 엄사출고도' 라는 말이 있다. 그는 또한 "엄은 사랑이고, 넓이는 해다" 고 말했다 학생에 대한 엄격한 요구도, 엄격하게 배양하지도 않고, 세기를 뛰어넘는 믿을 만한 후계자와 합격자를 양성하기도 어렵다. "예로부터 재능이 많고 위인이 많지 않다." 그래서 학생에게 엄격하지 않으면 안 된다. 물론, 엄격함은 반드시 적절하고 엄격해야 한다.
선함은 학생들을 배려하고, 사랑하고, 포용하고, 존중하는 것이다. 학생들의 자존심과 자신감을 충분히 장려하고, 그들의 학습, 성장, 진보에 관심을 갖고, 그들로 하여금 전면적으로 발전하게 한다. 교사는 학생들과 동등하게 지내야 하며, 학생을 존중, 신뢰, 사랑과 보호해야 한다.
학생에 대한 교사의 사랑은 직업정신의 핵심이자 교사의 고상한 도덕의 자기표현이다. 사람을 교육하는 목적이자 교사의 교학 직업의 구체적 표현이다.
둘째, 무한한 스승의 사랑으로 모든 학생의 마음을 열다.
골키는 이렇게 말합니다. "아이를 사랑하지 않는 사람도, 아이도 그를 사랑하지 않는다. 아이를 사랑하는 사람만이 아이를 교육할 수 있다. " 스승의 사랑은 교사가 갖추어야 할 미덕이자, 그들의 의리도 용납할 수 없는 책임이다. 무한한 스승의 사랑은 모든 학생의 마음을 열 수 있다.
그래서, 교육 업무에서, 나는 모든 학생에게 신뢰와 기대의 눈빛을 쏟고, 그들의 의견과 목소리를 듣고, 사상적으로, 감정적으로 그들과 함께 노래하며, 모든 학생들의 마음속에서 스승의 사랑의 따뜻함을 느낄 수 있게 했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 믿음명언)
셋째, 규범적인 언행으로 각 학생의 마음을 정화한다.
"무덕하고 스승이 없다." 진정으로 우수한 선생님은 반드시 솔선수범하여 먼저 모범을 보이는 사람이어야 한다. 조국에 대한 그의 사랑, 학생에 대한 사랑, 사업에 대한 사랑, 미래에 대한 사랑은 모두 그의 높은 기준의 집행에 반영된다. 먼저 모범을 보이는 것이야말로 진정으로 학생에게 책임을 지는 것이고, 바로 잠정적이고, 영향이 깊은 교육이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)
초등학교 교사로서, 우리는 교육의 다음 세대를 양성하고 조국의 미래를 위한 든든한 기초를 다지는 중책을 짊어지고 있다. 이를 위해서는 교사의 헌신적인 정신, 건강한 가치관, 고상한 도덕감정으로 표현되는 인격적인 매력을 갖추어야 한다.
넷째, 성실한 인격으로 각 학생의 마음을 형성한다.
사심 없는 헌신의 정신 없이는 좋은 교사가 될 수 없고, 업적을 창출하고 국민의 교육 사업에 기여할 수도 없다. 선생님은 정원사이고 학생은 꽃이다. 정원사들이 부지런하고 사심 없이 물을 주어야 꽃이 무럭무럭 자라고 향기로운 인간들이 될 수 있다. 또 선생님을 촛불에 비유하고, 자신을 태우고, 다른 사람을 비추고, 묵묵히 자신을 희생하지만, 인류에게 빛을 가져다 주기 때문에 선생님은 사심이 없어야 한다. 교사로서, 우리는 가르치는 사람을 단지 지식을 전수하는 것으로 낮춰서는 안 된다.
우리는 책임감이 있고, 지금부터 시작하고, 자신부터 시작하여, 학습을 통해 사상, 정치적, 문화적으로 자신을 풍요롭게 하고, 교육의 질을 높이기 위해 노력해야 한다. 사심없는 헌신으로 학생들을 감염시키고, 해박한 지식으로 학생을 양성하고, 과학적 방법으로 학생을 지도하고, 진실한 사랑으로 학생을 따뜻하게 하고, 고상한 사덕으로 학생들에게 영향을 주고, 건전한 인격으로 전체 학생의 아름다운 마음을 형성하고, 한 세대와 한 세대의 학생에게 영향을 미치며, 진정으로 훌륭한 인민교사가 된다.
# 여름 방학 동안 교사의 도덕성을 훈련시킨 교사의 경험 4 #
일반 교사로서, 나는 학군이 조직한 연례 여름 교사 훈련에 참가했다. 이번 훈련의 목적은 사덕사풍 건설을 강화함으로써 교사의 업무 소질과 직업도덕을 더욱 높여 교사의 업무 능력을 전반적으로 강화하는 것이다. 며칠 만에 각종 서류와 회의 정신을 배우고 전문가 보고를 들으면서 많은 것을 배웠고 많은 유익을 얻었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 여기서 저는 이번 연구의 경험과 수확을 요약했습니다.
첫째, 교육은 사랑이다.
첫째, 교육의 본질은 사랑이다. 사랑이 없다면 성공적인 교육은 없을 것이다. 기왕 선택했으니 사랑해야 한다. 교육을 사랑하는 것은 교사가 교육에 종사하는 가장 기본적인 원동력이다. 사랑만이 진보할 수 있고, 혁신할 수 있고, 기여할 수 있다. 그러므로 평범한 교육 업무에서는 조국의 꽃에 사랑으로 물을 주고, "모든 것을 학생을 위해, 모든 것을 학생을 위해" 라는 교육 방침을 고수하고, 올바른 인재관을 세우고, 각 학생의 올바른 인생관, 세계관의 배양을 중시하며, 그들이 좋은 학습 습관, 생활 습관, 건전한 인격을 형성하도록 도와야 한다. 우리는 성적을 학생과 교육의 효과를 측정하는 기준으로 삼지 않는다. 시 교육국 장운비 국장이 말했듯이, 각 선생님은 손에 자를 하나 더 들고 다른 자로 다른 아이를 측정해야 한다. 자로 진정한 마음으로 측정하는 법을 배우면 그들의 귀여움, 심지어 그들의 재능까지 발견할 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 그러므로 우리는 학생들과 평등하고 조화로운 사제 관계를 맺고, 모든 학생을 진심으로 사랑하고, 그들의 인격을 존중하고, 모든 학생의 잠재력을 발굴하고 개발해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 아마도 미래의 뉴턴, 미래의 아인슈타인이 그 중 하나일 것이다.
둘째, 학생에 대한 사랑도 교사의 직업도덕의 구현이다. 숭고한 스승의 사랑은 모든 학생을 동등하게 대하는 것이지, 서로 우쭐대지 않는 것이다. 우리는 모든 학생, 특히 성격이 괴팍하고 성적이 좋지 않은 학생들, 생활적으로나 공부에 관심을 가져야 한다. 우리는 그를 돕기 위해 충분한 사랑을 사용하고, 끈질긴 인내로 그를 지도하고, 어머니의 배려로 그를 지켜봐야 한다. 더 많은 관심, 더 적은 냉막; 인내심을 많이 가지고 불평을 적게 해라. 특별한 사랑을 특별한 너에게 준다.' 사랑과 인내와 배려로 자신감을 쌓고 흥미를 높여 교육의 질을 진정으로 높일 수 있도록 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
둘째, 지식은 재산이다.
교사의 지식 비축은 교육의 질과 직결된다. 따라서 교사로서 항상 자신의 직업 특징을 명심해야 한다. 첫째, 그는 끊임없이 새로운 지식을 배우고 추구하고, 혁신을 배우고, 적극적으로 주동적이고, 끊임없이 자신의 전문적인 자질과 개인의 수양을 향상시키고, 학문이 엄격하고, 정교함을 추구하며, 부를 축적하고, 학생들에게 물 한 사발에' 샘물' 을 올려야 한다. 둘째, 솔선수범하고 솔선수범하는 것이 말과 행동으로 가르치는 것보다 더 중요하며, 교사의 말과 행동으로 가르치는 것은 학생들에게 큰 영향을 미친다. 따라서 교사는 항상 학생들에게 모범을 보여야 하는데, 모범의 힘은 무궁무진하다. 표율을 잘 해야 학생들의 존경과 사랑을 받을 수 있고, 비로소 학생 관리 업무를 효과적으로 촉진하고, 근본적으로 교육 교수의 질을 높일 수 있다. 따라서 교사들이 풍부한 지식과 모범적인 언행을 가지고 있을 때, 학생들은 이 두 가지 부의 혜택을 오랫동안 누릴 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
결론적으로, 인민교사로서 우리는 이 영광스러운 칭호를 받을 자격이 없다. 우리는 사상적으로 각오를 높이고, 업무상 소질을 중시하고, 사덕에서 수양을 강화해야 한다. 링 교장의 말로 말하자면, 직업 양심에 입각해야 하고, 모든 것이 학생을 위한 것이다. 사랑으로 학생들에게 영향을 주고, 인격으로 학생을 감염시키고, 매력으로 학생에게 영향을 주며, 행동으로 예의 바르고 성실하며 법을 준수하고 자존감, 자애, 자신감, 혁신력, 사회적 책임감이 높은 인재를 양성할 수 있다는 것을 증명하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
# 교사 여름 교사 윤리 훈련 경험 5#
오늘 여름 방학에 사덕사풍 훈련을 들으니 큰 도움이 되었다. 좋은 유치원 선생님은 유아의 장점을 잘 발견해야 한다. 응시 교육의 낡은 길을 걸어서는 안 되고, 편파적으로 접근해서는 안 된다.
아이는 조국의 미래이고, 우리의 어린 스승은 조국의 미래에 대한 희망을 담고 있다. 아이를 잘 가르치려면 교사 자신의 자질과 교수 관념이 반드시 업데이트되어야 한다. 아이는 꽃과 같고, 한 송이도 다르다. 선생님은 더 이상 정원사와 비교할 수 없고, 가위도 고르지 않게 잘랐다. 적당한 변두리는 아이의 개성 발달에 더 유리하다. 취미는 공부하는 선생님이다. 우리는 아이들이 무엇을 배우길 바라며, 우선 아이들의 취미를 이해해야 한다. 이것은 우리 교육 활동의 전개에 유리하다. (존 F. 케네디, 공부명언)
유치원 교사로서 우리는 육아 지식, 추천 교육영화, 의미 있는 그림책 이야기에 대해 더 많이 알아야 한다. 나는 앞으로의 교육 과정에서 아이들에게 진실을 말하는 것이 관건이라고 생각한다. 설교식 교수법은 아이의 이치를 가르칠 수 없다. 아이들이 실천에서 체험하고 탐구하고, 더욱 의미 있는 실천 수업을 전개해야 한다. 몸소 경험하는 것은 아이가 가장 빨리 배우는 방식이다. 아이는 자신의 독특한 성장 궤적을 가지고 있으니, 반드시 격려해서는 안 된다. 자신의 마음을 바꾸고, 아이를 사랑하고, 그들의 목소리에 귀를 기울이고, 이해의 눈빛과 사랑의 목소리를 더 많이 듣고, 그들의 반짝이는 점들을 인식하고 발견하고, 그들을 지지하고 격려하는 법을 배워야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 나는 사랑의 힘이 무궁무진하다고 믿는다. 격려는 그들이 성장하는 길의 원동력이다.
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