유류 아동 활동 특선 (1)' 미성년자 보호법',' 의무교육법',' xx 성위, XX 성 인민정부' 를 깊이 관철하기 위해 농촌 유류 아동 보살핌 사업에 대한 의견, 광대한 농촌 유류 아동의 건강한 성장을 촉진하고, 지역사회 실제와 연계하여 다음과 같은 방안을 마련했다.
첫째, 농촌에 남겨진 아이들을 돌보는 중대한 의의를 깊이 인식하다.
농촌에 남아 있는 어린이를 돌보는 일을 잘 하고 건강한 성장을 촉진하는 것은 과학 발전관을 깊이 관철하는 필연적인 요구이며, 민생을 돌보는 중요한 작업이며, 조화로운 사회를 구축하는 중요한 내용이다. 농촌에 남겨진 아이들의 일을 잘 하는 중대한 의의를 충분히 인식하고 책임감, 사명감, 긴박감을 실질적으로 강화하고, 농촌에 남아 있는 어린이를 돌보는 것을 도저히 용납할 수 없는 중요한 임무로 삼고, 각 방면의 힘을 조율하고, 전력을 다해 실행에 옮겨야 한다.
둘째, 농촌에 남겨진 아이들을 돌보는 조직 지도자를 강화하다.
카운티는 카운티 교육국이 주도하고, 연대위, 현부련, 현농위, 공안국, 민정국, 사법국, 재정국, 보건국, 가족위원회, 문명사무소, 총노조, 현문광신구국, 현관공위 등 관련 기관으로 구성되어 있다. 현정부 부현장인 양정 동지가 팀장을 맡고, 회원은 관련 기관의 동지를 책임지고, 연락원은 관련 단위 주식실 책임자이다. 지도부는 정기적으로 업무회의를 열어 회원 단위가 목표와 책임을 명확히 하고 임무를 진지하게 이행할 수 있도록 한다. 각 향진은 본 현의 실제에 근거하여, 가능한 한 빨리 현지 보살핌 농촌 유류 아동 업무 조정 지도 기구를 완비하고, 유류 아동 업무를 중요한 의사일정에 올려놓고, 유류 아동 업무에 필요한 조건과 보장을 제공하고, 인재와 재물을 최대한 활용해야 하며, 농촌 유류 아동 업무에 대한 조직적 지도력을 실질적으로 강화해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 돈명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 돈명언)
셋. 작업 목표 및 태스크
전반적인 목표는: 정신적 배려와 건강한 성장을 핵심으로, 농촌 의무교육 단계에서 아동을 중점적으로 하고, 속지 관리, 등급책임, 부문이 주도하는 업무책임체계를 세우고, 농촌 공공서비스를 강화하고, 종합보장메커니즘을 세우고, 학교 생활과 학습조건을 개선하고, 사회 전반의 보살핌 환경을 조성하는 것이다. X 년의 노력을 통해 기본적으로 체계적이고 네트워크화된 보살핌 체계를 확립했으며, 모든 농촌에 남아 있는 아이들은 모두 가르치고 배우는 법을 배우기 위해 노력한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
앞으로 X 년 동안 6 가지 주요 임무를 완수해야 한다. 하나는 당위 지도자, 인대감독, 정부 조정, CPPCC 참여, 부서 연계, 사회조정의 작업 메커니즘을 탐구하는 것이다. 둘째, 보장 책임제를 시행하고, 책임이 명확하고, 책임이 사람, 분업협력, 전면적으로 포괄하는 작업 네트워크를 구축하는 것이다. 셋째, 농촌에 남아 있는 아동의 법적 보호자가 의무를 이행하고 후견인 책임을 이행하는 형식과 방법을 연구하는 것이다. 넷째, 학교 서비스 시설, 농촌 공공서비스 시설, 사회화 서비스 시설 건설을 강화하고, 농촌 좌식 아동 기숙제, 호스팅제, 학교 내외문체 활동 등 다양한 요구를 충족시키는 혁신적인 서비스 방식이다. 다섯째, 새로운 학교 관리 서비스 체계를 탐구하여 학교 교육과 감독 책임을 전면적으로 이행하다. 여섯째, 농촌에 남겨진 아이들을 돌보는 경비보장체계와 직업보장체계를 점진적으로 형성하는 것이다.
넷째, 중장기 작업 계획
1, 조사 연구를 진행하다. 유동 인구 자녀와 농촌 유류 아동 문제에 대한 심도 있는 조사와 이론 연구를 진행하고, 유류 아동의 업무 현황을 이해하고, 농촌 유류 아동의 생존 발전에 존재하는 두드러진 문제를 파악하고, 문제 해결의 효과적인 방법을 적극적으로 탐구하고, 끊임없이 총결하고 빗어 문제를 해결하는 대책 건의를 정리하여 정부의 의사결정을 위한 과학적 근거를 제공한다.
2. 관련 정책을 제정하다. 충분한 조사 연구를 기초로, 존재하는 문제에 대하여 농촌 유류 아동 배치 작업 의견을 제정하다. 남겨진 아이들과 관련된 정책 조치의 수립과 개선을 추진하다.
3. 선전지도를 강화하다. 농촌에 남겨진 아이들을 돌보는 주제를 둘러싸고, 국가가 아동의 권익을 보호하는 법률과 관련 정책을 적극적으로 홍보하고, 농촌에 남겨진 아이들의 선진전형을 선전하고, 각지에서 남겨진 아이들의 일을 전개하는 좋은 경험 좋은 관행을 선전하며, 남겨진 아이들을 돌보는 좋은 사회 분위기를 조성하기 위해 노력한다.
지도 서비스를 심화시킵니다. 농촌에 남아 있는 어린이, 부모, 임시 보호자에게 지도와 서비스를 제공하기 위해 각지에 지도 서비스 기관을 설립하도록 추진하다. 지도 서비스 기관의 건설과 관리를 강화하고, 농촌에 남겨진 아이들의 업무 규범화, 과학화, 법제화를 추진하며, 학교, 가정, 사회가 결합된 후견망을 형성하기 위해 노력한다.
5. 법에 따라 권익을 보호한다. 농촌에 남겨진 아이들에 대한 소홀함과 차별을 점차 없애고 생존권, 발전권, 보호권, 참여권을 보호한다. 유동 인구 자녀와 유류 아동 위법 범죄 행위에 대한 타격을 강화하다. 법률 원조 기관을 건전하게 세우고, 남아 있는 아동에게 법률 원조를 제공하고, 농촌에 남아 있는 아동의 합법적인 권익을 절실히 보호한다.
6. 실제적인 일을 많이 합니다. 각 부처의 업무 실제와 결합해 유류 아동에 더 많은 관심을 기울이고 유류 아동 위문 활동을 전개하며 농촌 유류 아동을 위한 실질적 어려움을 해결하고 농촌 학부모와 어린이들이 당과 정부의 배려와 따뜻함을 충분히 느낄 수 있도록 농촌 유류 아동 배려 업무를 잘 할 수 있도록 한다.
동사 (verb 의 약어) 회원 단위의 책임
(1) 현 교육국
1, 농촌 좌식 아동 업무에서 주도적 역할을 하고, 좌식 아동 관련 업무와 활동에 앞장서며, 농촌 좌식 아동 업무를 전반적으로 추진한다.
2. 농촌 좌식 아동 업무 특집 조사 및 농촌 좌식 아동 업무와 관련된 회의, 활동을 조직하다.
3. 의무교육법을 적극적으로 실시하여 농민공 자녀와 농촌에 남겨진 아동이 의무교육을 받는 권익을 절실히 보장한다.
4. 건전한 농촌 기숙제 학교를 건립하고, 교사의 전반적인 자질 건설을 강화하고, 학교 교육과 가정교육의 유기적 결합을 촉진하며, 아동의 건강한 성장을 위한 유리한 조건을 마련하다.
5. 남겨진 아이들의 성장 기록을 세우다. 학교 단위로 남겨진 아이들의 사상, 학습, 생활, 가정교육 등을 일일이 등록하고, 그 진보와 부족을 반영하는 성장기록을 세우고, 기록에 따라 용도에 맞게 일을 잘 한다.
남겨진 아이들의 활동 선택 (b) 1, 활동 목적을 돌보다
"남겨진 아이들을 돌보는 일" 활동은 소선대의 장점을 발휘하고 소선대가 조직한 실제 행동을 통해 가능한 많은 사회력을 동원하여 긴급한 사랑이 필요한 특수아동단체, 특히' 남겨진 어린이' 를 위해 서비스와 도움을 제공하는 것을 목표로 하고 있다.
둘째, 남겨진 학생들의 특징을 이해한다
1, 학업불교수: 일부 남겨진 학생들은 학업을 잘 마칠 수 없고, 학습 습관이 좋지 않다.
2. 도움이 되지 않는 생활: 남겨진 아이들의 약 x% 가 빈곤, 의식주 부족, 영양실조, 건강이 위태롭다.
3. 심리적 불안정: 남겨진 아이들에게는 보편적으로 다양한 정도의 심리적 문제가 있다. 불평, 열등감, 자만심, 불안, 심지어는 피시방에 빠져들기도 하고, 행동이 통제력을 잃는다. 예를 들면 살이 찌는 등 나쁜 행동이다.
4. 애정결핍: 남겨진 아이들은 상실감과 외로움을 느끼며 부모, 선생님, 동창들의 사랑을 간절히 원합니다.
5. 안전손실: 사랑하는 사람의 보살핌이 부족해 아동을 남겨두고 생활하는 데 심각한 안전문제 (예: 생명안전문제, 가스, 불, 끓는 물, 전기) 와 인신안전문제 (상하학) 가 있다.
6. 가정을 지키는 소수의 아이들 부모가 곁에 없기 때문에, 아이들은 독립생활의 잠재력이 매우 강하다. 그들은 일반 아이들에 비해 부모에 대한 의존도가 적다. 소수의 남겨진 아이들이 범위를 벗어난 노동을 맡게 되면서 심신 건강에 불리하기 때문이다.
셋. 조치 및 활동에 대한 정보
1, 전교생을 제창하고, 남겨진 아이들을 위해 사랑을 바칩니다.
2.' 손손' 을 주요 형식으로 하는 유아쌍 공조활동 (동반자 쌍, 사제 쌍) 을 실시한다.
3. 담임 선생님, 상담원 중에서' 월방' 활동을 합니다.
4. "남겨진 아이들" 을 조직하여 두 곳에서 친자 활동을 전개하다.
6. 남겨진 아이들의 마음의 창문을 열다 (심리상담수업과 심리상담핫라인을 개설해 학생들이 자신의 감정에 대해 이야기할 수 있도록 한다).
7. 좌식 학생을 조직하여 좌담회를 열다.
8. 남겨진 학생들의 생활 (학교 신체검사, 생활관리) 에 관심을 갖는다.
물 한 방울은 태양의 광채를 굴절시킬 수 있고, 사랑은 사회의 따뜻함을 굴절시킬 수 있다. 우리는 진심을 다해 경청하고, 진정한 사랑으로 따뜻하게 하고, 진실한 서비스로 학생들을 지키며, 그들을 위해 사랑의 그늘을 떠받칠 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
유류 아동 활동 정선 (3) 은 유류 아동을 배려하고 조화로운 사회를 건설한다. 안전, 건강, 도덕, 학습, 생활, 심리적 자질 등에서 지원 활동을 전개하고, 좌식 아동에 대한 사상 지도, 학업 지도, 언행 지도, 생활 지원, 좌식 학생의 자강자립정신 수립, 합법적인 권익 보호, 좌식 아동을 위한 건강, 평등, 조화로운 성장 환경 조성. 이에 따라 특별히 다음과 같은 활동 계획을 세웠다.
I. 활동의 주제
사랑을 위해 내비게이션을 하고, 마음을 집으로 돌려보내라',' 손을 잡고 어린이를 지켜본다'.
둘째, 조직 지도자
팀장: XXX
부장: XXX
멤버: XXX
셋째, 활동의 목적
우리 학교 농촌에 남아 있는 아이들의 실제 문제를 더 해결하기 위해, 그들에게 사랑의 배려를 제공하고, 농촌에 남아 있는 어린이들이라는 특수한 집단을 돕고, 그들의 생활학습난과 감정심리적 문제를 어느 정도 해결하고, 그들이 즐겁고 건강하게 생활하고 성장할 수 있도록 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
넷. 활동 내용
1 .. 국기 게양식을 거행하다. "남겨진 학생들을 배려하라" 라는 주제로 국기 아래 연설을 하며 전교생들에게 관심을 갖고 그들의 성장에 관심을 기울이라고 호소했다.
2.' 남겨진 학생 배려' 를 주제로 반회를 연다. 각 반은 진정으로 행동하고, 주변의 남겨진 학생들을 도우며, 그들이 집의 따뜻함을 느낄 수 있도록 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
3. 좌담회를 열다. 학급이나 학년 단위로 좌식 학생 좌담회를 열어 재학 기간 동안의 학습, 생활, 감정, 친구, 건강 등을 이해하고 감정을 교환하며 학생들의 좋은 심리상태와 건강한 심리를 배양하다.
4. 가신 한 통을 쓰다. 남겨진 학생을 지도하여 먼 곳의 부모에게 가서를 한 통 쓰고, 부모의 최근 직장 생활에 안부를 묻며, 동시에 자신의 학습 생활 상황을 보고하고, 학생의 표현능력을 키우고, 학생에게 감사하는 교육을 실시한다.
5. "남겨진 학생" 의 부모에게 전화하십시오. 각 담임 선생님과 연락처는 상대를 돕는 학부모에게 전화를 걸어 가능한 한 자녀와 연락을 유지하고, 아이가 강해지도록 격려하고, 가능한 한 많이 집에 가서 아이를 보고, 동시에 그와 이야기를 나누며, 그들이 생활학습에 어떤 어려움이 있는지, 사상적으로 어떤 스트레스가 있는지 알아보도록 한다.
6. 남겨진 각 학생을위한 파일 카드를 만드십시오. 학교는 학생과 학부모의 기본 정보, 위탁보호자, 담임 선생님의 학생 학습, 사상, 심리, 품성 등에 대한 피드백과 연락 기록을 상세히 나열하는 각' 남겨진 학생' 에 대한 기록 카드를 작성하였다.
동사 (verb 의 약어) 활동 요구 사항
1, 각급 부처와 담임 선생님은 적극적으로 이 활동을 전개하여 실효를 확보해야 하며, 각 반은 반드시 상세하고 정확하며 제때에 학생 명부를 남겨야 한다.
2. 대상이 있는 반 담임 선생님을 중점적으로 도와 반 당원 및 행정 지도자와의 소통을 강화해야 한다.
3. 담임 선생님은 도움을 청하는 사람과 이야기할 때 인내심과 세심함을 갖추어야 하며, 더욱 중요한 것은 사랑을 바치는 것입니다.
4, 활동을 잘 조직하여 실효를 보장해야 한다.
타동사공자 속시간.
20xx 년 x 월 ~ 20xx 년 x 월
남겨진 아이들의 활동 선택 (d) 1, 활동 배경을 돌보다
중국에서는 부모가 아르바이트를 하고, 열심히 일해서 가계소득을 얻고, 경제발전과 사회안정에 기여하지만, 농촌에 있는 집에서 부모와 함께 있는 시간은 매우 적다. 내지도시를 포함해서, 어떤 부모들은 모두 번화한 도시에서 일한다. 그들은 부모가 마땅히 받아야 할 사랑이 부족하고, 그들은 생활과 공부에 모두 정신적인 결함이 있다. 부모의 소중한 아이였을 텐데, 특별한 약자, 즉 남겨진 아이들이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그들에게 사회 전체가 더 많은 관심과 사랑을 주어야 한다. 우리 전공의 특징과 결합해' 지역사회에 들어가 남겨진 아이들을 돌보는' 자원봉사에 등록하기로 했다.
둘째, 활동 시간
Xx, XX, XX, xx
셋째, 활동 주제
"지역 사회에 들어가서 남겨진 아이들을 돌보라"
넷째, 행사장
Xxx 커뮤니티
동사 (verb 의 약자) 활동 참가자
Xx 사범학원 교육과학학원 초등학교 교육 X 반 당 지부 자원봉사자와 단 지부 자원봉사팀.
자동동사 활동
1. 행사 일주일 전에 동아리 담당자에게 연락합니다. 동의를 얻은 후 행사장소, 내용 및 주의사항을 확정하다.
2. 병원 동의를 얻은 후 우리 반 당 지부 자원봉사자와 단 지부 자원봉사팀이 회의를 시작하여 행사 내용을 논의하고 상세한 활동 절차를 마련하기 시작했다.
3. 팀장은 조별 프로그램 배정을 담당하고, 프로그램에 필요한 소품과 의류를 포함해 팀 구성과 분산 활동 형식으로 한다. 오락 프로그램 외에도 우리 자원봉사팀은 아이들이 본 전공에서 배운 지식을 결합해 아이들에게 일련의 강의, 과외 등 학습 도움과 생활 백과사전 지식 홍보를 할 예정이다. 본 전공의 특징에 연락해서 개별 체류에 대한 심리 과외도 할 수 있습니다.
4. 자발적으로 우리 학교에 참석한 동창들에게 연락해서 여러분의 노력을 통해 전교에 기증된 책이나 숙제장을 모집합니다. 그리고 관련 업체에 연락해서 그들의 후원을 통해 아이들에게 작은 선물을 가져왔다.
5. 프로그램과 리허설 프로그램을 선택할 때, 남겨진 아이들의 입맛에 맞게 프로그램 참가자들에게 정기적으로 프로그램을 리허설해 각 프로그램을 잘 연기하고 더 좋은 효과를 얻을 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 리허설, 리허설, 리허설, 리허설, 리허설, 리허설, 리허설) 그리고 아이들의 따뜻한 사랑을 느낄 수 있고, 아이들에게 집의 따뜻함을 느끼게 한다.
6. 지역 사회에 도착하면 먼저 지역 사회를 위해 봉사하고, 청소를 돕고, 행사장을 정리해야 한다.
7. 장소를 정리한 후, 아이들을 조직하여 현장에 와서 우리와 합류하게 하여, 서로 초보적인 접촉을 하였다. 각 그룹은 아이들을 그룹으로 나눌 책임이 있다.
8. 프로그램 공연이 끝난 후 각 그룹 멤버들은 아이들의 팀을 이끌고 공부에 대한 지도, 인내심 있는 지도, 진지한 의사 소통, 아이들이 제기한 문제 해결을 위해 최선을 다하며 생활 속 응급 상식과 교통안전 지식을 홍보했다. 학습과 과외를 통해 각 그룹은 아이들과 공유하고 자신의 작은 기교에 따라 하도록 가르칠 수 있다. 마지막으로, 우리는 특별한 아이들에게 심리적인 도움을 주려고 노력한다.
9. 봉사활동이 끝나면 팀 전체가 사진을 찍어야 한다. 떠날 때 모은 기부 서적과 작은 선물을 아이들에게 나누어 주고 기념사진을 찍는다.
일곱. 행사 준비
1. 일주일 전에 커뮤니티 직원에게 연락하여 활동의 정확한 시기와 장소를 협상합니다.
2. 행사 전 선전준비는 우리 지부 홍보부에서 책임지고 당 지부 서기, 조직부의 각 부처로의 기부금을 설립하여 홍보한다.
3. 행사 초반의 자금 준비를 잘 하고, 허용된 조건 하에서 학원의 자금 후원과 기업의 후원을 쟁취한다. 자원봉사자를 위해 자금을 모으다.
4. 행사 시작 일주일 전에 미술팀은 각종 프로그램을 제때에 리허설해야 하고, 각 프로그램은 팀장의 테스트를 거쳐야 하며, 프로그램은 혁신, 적합성, 교육성이 있어야 한다.
5. 행사 시작 전날 동원회를 열어 행사 세부 사항과 주의사항을 상세히 설명해야 합니다. 행사 과정에서 문제가 생기면 즉시 서비스대 대장에게 보고해야 한다. 대장은 상황의 심각성에 따라 상급 지도자와 협상한다.
남겨진 아이들의 활동 선택 (e) 하나, 지도 사상을 돌보다
남겨진 아이들을 더 잘 돌보기 위해 건강한 학습 생활 환경을 만들어 준다. 우리 정원은 교육부문 관련 문건정신과 업무 안배에 따라' 유아보살핌 공사' 를 대대적으로 실시하고, 유아들에게 학습지도, 사상교육, 생활서비스를 제공하고, 사랑 가득한 환경에서 자라게 하고, 부모가 밖에서 안심하고 일하며, 사회의 조화로운 발전을 촉진한다.
둘째, 작업 목표
좌식 아동 문제에 대한 조사, 분석 및 연구를 통해 학부모, 보호자와의 교류를 위한 상호 작용 플랫폼을 구축하여 좌식 아동을 위한 건강, 행복, 평등, 조화로운 성장 환경을 조성합니다.
셋째, 주요 작업 조치
1. 관리를 강화하고 각종 제도를 개선하다.
유류 아동을 돌보는 작업지도팀을 구성해 유류 아동 업무에 대한 통일된 리더십과 관리를 강화하고 각 업무 요구가 전면적으로 이행되도록 보장한다.
2. 남겨진 어린이 명부를 업데이트하고 파일을 작성합니다.
연구에 대해 진지하게 조사하고, 남겨진 아이들의 밑수를 정확히 파악하여, 각 남겨진 아이들의 개인 서류와 연락처 카드를 더욱 보완한다. 기본 내용: 자녀 기본 상황, 부모 이름, 부모 상세 주소 및 연락처 전화, 보호자 또는 위탁 보호자의 상세 주소, 연락처 전화 등. 유치원은 전담자를 배치해 유류 아동 서류를 관리하고, 아동의 변화 상황에 따라 제때에 유류 아동 명부 관련 내용을 보충하거나 변경하였다.
3. 보관인과 감독관에 대한 훈련과 지도를 강화한다.
하나는 학부모회, 학부모위원회, 가방,' 학부모개방일' 등을 이용해' 학생' 을 지키는 할아버지 할머니 및 기타 보호자에게 광범위하고 세심한 가정교육 홍보를 실시하고, 올바른 가정교육 관념을 확립하고, 과학적인 가정교육 방법을 익히고, 과학적으로 아이를 교육하는 능력을 강화하는 것이다.
두 번째는 일년 내내 아르바이트를 하는' 남겨진 어린이' 학부모를 훈련시키고 지도하는 것이다. 주로 추석, 국경절 등 공휴일과' 남겨진 어린이' 학부모가 귀가하는 시간을 최대한 활용해 유치원에서 관련 교육을 실시한다.
심리적 장애를 제거하고 인본주의 적 관심을 투자하십시오.
"따뜻한" 교육과 "감사" 교육을 제창하여 "남겨진 아이들" 이 "집" 의 따뜻한 분위기를 느낄 수 있게 하다. 심리건강상담소를 설립하고 심리핫라인을 개통하다. 선생님과 엄마는 적어도 2 주마다' 유류 아동' 이나 학부모와 대화를 나누고 의사 소통 기록을 잘 해야 한다. 개통된 가정전화와 QQ 비디오실을 최대한 활용하세요. 선생님과 엄마는 한 달에 한 번 이상 전화해서 부모님이나 관리인에게 연락합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 남겨진 아이들을 위한 생일파티를 열어 유치원의 따뜻함을 충분히 느낄 수 있게 했다.
우리는 줄곧 남겨진 아이들을 돌보기 위해 노력하고 있다. 이번 학기에, 우리는 상급 부서의 지도 하에 다른 학교의 성공 경험을 차용하려고 노력하며, 우리 정원의 실제와 결합해서, "남겨진 아이들을 돌보고, 조화로운 캠퍼스를 건설하라" 라는 주제를 전면적으로 이행하고, 좌식 아동 교육 관리 업무를 착실하게 전개하여, 진정으로' 유치원, 가정, 사회' 의 삼위일체를 실현하여, 우리 원의 유류 아동 교육 관리 업무를 새로운 차원으로 끌어올릴 것이다