유치원 중반 전염병 지식 수업 계획 1 활동 목표:
1, 수족구병 전파 및 예방에 대한 지식 이해.
2. 아이들에게 개인과 식생활에 주의하고 질병을 예방하도록 교육한다.
3. 아이가 수족구병을 제대로 대하도록 지도하고 당황하지 마라.
4, 건강 팁의 예비 이해.
5, 질병 예방 방법에 대한 예비 이해.
활동의 초점과 어려움:
수족구병의 전파 및 예방 조치를 이해하다.
이벤트 준비:
수족구병 삽화.
활동 프로세스:
우선 아이들에게 대화를 소개한다. 매일 선생님은 너에게 체온을 재어 너의 작은 손과 작은 입을 검사하신다. 왜 그런지 누가 압니까? (아이들에게 이야기해 주세요)
둘째, 손, 구강 병의 기본 지식을 소개합니다.
1. 어린아이가 수족구병에 대해 이미 알고 있는 것 같다. 수족구병은 어떤 증상이 있습니까? 결론: 증상: 잠복기 2-5 일, 항상 먼저 발열 증상이 있고, 손바닥, 발바닥에 발진이 생기고, 구강 점막에 포진이나 궤양이 생겨 매우 고통스럽다. 기침, 콧물, 식욕부진, 메스꺼움, 구토, 두통도 나타난다. 심각한 사람은 뇌염, 심근염, 폐렴 등이 나타난다. 제때에 치료하지 않으면 생명을 위태롭게 할 수 있다. 그러므로 아이가 불편할 때는 가능한 한 빨리 선생님과 어른에게 알려 주고, 제때에 치료를 받아야 한다.
2. 아이에게 수족구병 사진을 보여 주세요. (손 발 구강 질환에 대한 아이들의 이해를 심화시킨다) 3. 수족구병의 전파 경로를 이해하다. 수족구병은 어떻게 전염됩니까? 요약: 수족구병의 전파 경로: 수족구병은 장 바이러스로 인한 전염병으로 어린이에게 잘 발생한다. 주로 세 가지 경로를 통해 전파된다: 하나는 사람과 사람 사이의 밀접한 접촉이다. 둘째, 환자의 분비물, 공기전파 통한 배설물; 셋째, 환자에게 오염된 물과 음식을 인용하거나 먹는다. 배설물과 구강 전파가 주요 전파 경로이다. 아이들이 만지는 장난감과 책; 바이러스가 있는 파리에게 물리거나 기어오르는 음식을 접하면 병이 난다.
일년 내내 발생할 수 있지만 3 월-165438+ 10 월이 더 일반적이며 성수기는 6-8 월입니다. 이런 질병은 전염이 매우 빠르다.
셋째, 손, 구강 질환을 예방하는 방법을 알고 있습니다.
수족구병을 어떻게 예방합니까? (아동 토론)
요약: 예방 조치:
(1) 구강 위생을 주의하고 식후에 양치질을 하세요.
(2) 아침에 공원에 가서 손을 씻고, 식사 전에 손을 씻고 (비누, 6 단계 세척법 사용), 손톱을 부지런히 자르고, 부지런히 목욕을 한다.
(3) 건강한 어린이는 판란근, 대청엽 등의 약물을 경구 복용할 수 있다.
(4) 사람이 많은 공공장소에 가지 마라. 자주 놀러 오지 마라. 아픈 아이를 만지지 마라.
(5) 학부모가 귀가한 후 즉시 손을 씻고 옷을 갈아입어 병균이 그들에게 가져오는 것을 방지해야 한다.
(6) 식전에 84 걸레로 테이블을 닦고, 날으는 음식을 먹지 않는다. 여름에는 차가운 음료를 적게 먹고, 생수는 마시지 않고, 과과는 깨끗이 씻어 껍질을 벗기고, 변질된 음식은 먹지 않는다. 아이는 영양을 강화하고, 편식을 하지 않고, 휴식에 주의하고, 햇볕을 피하고, 피로를 방지하고, 저항력을 줄여야 한다.
(7) 활동실이나 가정위생을 유지하고, 창문을 자주 열고, 적어도 2 시간에 한 번, 통풍이 30 분 이상 되고, 쓰레기는 제때에 소독을 한다.
넷째, 경쟁 활동을 전개하다.
(1) 누구의 손이 가장 깨끗한지 보세요.
아이들은 모두 수족구병이 무엇인지, 어떻게 예방할 수 있는지 알고 있다. 이제 가장 깨끗한 손을 비교해 봅시다. 조를 나누어 손을 씻고 손을 씻는 가장 진지한 아이를 선택하다.
동사 (verb 의 약어) 결론 부분
손 발 구강 질환에 대한 어린이 노래는 다음과 같습니다.
너는 하나 찍고, 나는 하나 찍고, 부지런히 목욕하고, 부지런히 옷을 갈아입는다. 너는 두 개를 찍고, 나는 두 개를 찍고, 창문을 열고 환기하는 것은 좋은 습관이다. 너는 세 번 찍고, 나는 세 번 찍고, 비누로 손을 씻는다. 너는 네 개를 찍고, 나는 네 개를 찍고, 나는 사람이 많은 곳에 가지 않을 것이다. 너는 다섯 개를 찍고, 나는 다섯 개를 찍고, 수건과 이불을 널고, 너는 여섯 번 찍고, 나는 여섯 번 찍고, 소금물은 매일 양치질을 한다. 너는 일곱 번 찍고, 나는 일곱 번 찍고, 차가운 음식을 먹지 않는다. 너는 여덟 번 찍고, 나는 여덟 번 찍고, 수족구병은 그것을 쫓아낸다. 너는 아홉 번 찍고, 나는 아홉 번 찍고, 태양 아래에서 비틀어진다. 너는 열 번 찍고, 나는 열 번 찍고, 좋은 습관은 유지해야 한다.
유치원 중반 전염병 지식 교안 2. 활동 이름: "캠퍼스 바이러스 예방 제 1 과, 나부터 시작"
둘째, 활동 목표:
1, 코로나 및 예방 조치를 이해하고, 자기 보호 업무를 잘 하는 법을 배웁니다.
2. 개학 후 예방조치와 주의사항을 이해합니다.
3, 가정 협력, * * * 항역 협력.
활동에 적극적으로 참여하고 대담하게 자신의 생각을 말하십시오.
5. 아이들이 다른 사람과 협력을 나누는 사회적 자질을 키우고, 다른 사람의 감정에 관심을 갖는다.
셋. 활동 중점: 코로나 및 예방 조치를 이해하고 자신을 보호하는 법을 배웁니다.
넷째, 활동난이도: 입원 후의 예방조치와 주의사항을 이해한다.
동사 (verb 의 약어) 이벤트 준비: 관련 사진, 비디오 또는 PPT.
자동사 활동 흐름 미만:
(1) 가져오기: 거리에 빈 사진이나 비디오를 표시합니다.
Q: 이번 휴가는 매우 길다. 아이는 평소에 뭐가 다르다고 느끼나요?
왜 거리 상공에 아무도 없나요?
요약: 원래, 신종 코로나 바이러스 신속 하 게 우리 도시의 모든 구석에 확산. 바이러스의 확산을 막기 위해 우리 각자는 집에 머물면서 외출을 삼가야 한다.
(2) 신종 코로나 바이러스 및 예방 방법을 소개합니다.
신종 코로나 바이러스 사진을 전시하여 아이들에게 바이러스가 무엇인지 알리다.
사람이 말하고 재채기, 기침, 가래를 뱉을 때 거품이 생기고 감염자는 거품에 바이러스를 휴대할 수 있다.
Q: 코로나 퇴치를 위해 우리는 무엇을 했습니까?
아동 토론 연설 요약:
(1) 정기 환기: 창문을 자주 열어 실내 공기를 맑게 하여 인체의 호흡기를 보호합니다.
(2) 손을 자주 씻는다: 일부 바이러스는 인체 외부의 다른 물질 표면에서 일정 기간 생존할 수 있고, 우리 손은 각종 물건에 자주 닿기 때문에 손을 자주 씻는 것이 중요하므로 한 번에 적어도 20 초 동안 손을 씻는 것이 좋다.
"7 단계 세탁 수법" 사진을 넣어 소개해드려요. 선생님은 아이들이 조작하도록 시범을 보일 것이다.
(3) 마스크 착용: 코로나 고발 기간 동안 외출을 삼가주세요. 꼭 외출해야 한다면 반드시 방독마스크 (예: 의료용 마스크, N95 마스크) 를 착용해야 한다.
마스크를 올바르게 착용하는 방법에 대한 동영상을 재생하고 유아에게 조작해 주세요.
(4) 모이지 않는다. 사람이 많은 곳을 피하고 사람이 많은 곳에 머무르는 것을 피하다.
(5) 체육 단련을 강화하다.
(6) 야생 동물 먹지 마라: 야생 동물 바이러스를 운반한다.
(7) 개인 위생 개선:
재채기를 할 때 입을 다물어라: 일회용 휴지로 입을 막고, 사용 후 휴지를 쓰레기통에 던져 놓고, 제때에 손을 씻는다. 휴지가 없으면 손 대신 팔로 입과 코를 막아주세요.
선생님이 시범을 보이고, 아이가 조작한다.
가래를 뱉는 것을 금지하다. 외출하는 동안 눈을 비비지 말고 손으로 이목구비와 얼굴을 만지지 마라. 말을 할 때 일정한 거리를 두다: 코로나 들은 주로 비말 전파 를 통과한다. 발열, 마른기침 등의 증상이 나타나면 제때에 치료를 받아야 한다.
(3) 개학 후 바이러스를 예방하는 방법.
바이러스를 막기 위해 학교가 끝난 후 우리는 유치원에 왔는데, 그것은 이전과 달라졌다.
Q: 유치원에서 어떤 변화가 있었습니까? (온도 측정 창고, 격리 선 등. 전시 사진) 정원에 들어가기 전에 엄마와 아빠를 집에서 체온을 재게 하고, 모든 것이 정상일 때 다시 정원에 오게 한다. 유치원 문, 체온 측정, 아침 검사, 손 씻기, 마스크 착용, 정원 입원; 교실에 도착하면 선생님은 두 번째 아침 검사를 실시한다. 물을 마실 때 줄을 서는 데 1 미터 정도 걸립니다 (아이들에게 보여주세요). 게임 중에는 함께 모여 서로 껴안고 아이와 거리를 둘 수 없습니다 (일부 아이들에게 보여주세요). 밥을 먹을 때 따로 먹어라. 낮잠을 잘 때 머리가 모이지 않고 기다릴 수 없다.
(4) 불편함을 느끼면 어떻게 합니까?
Q: 기침, 신체 결핍, 두통 등 몸이 불편하면 어떻게 합니까?
아이들이 토론하고 말하다.
총결산: 두려워하지 말고, 제때에 선생님께 알려 주십시오. 선생님이 처음으로 당신을 도울 것입니다.
(5) 가정 협력, * * * 전염병에 맞서 싸우고 있는 아이들과 함께, 이제 당신들은 모두 바이러스 경비병을 물리칠 자격이 있습니다. 앞으로는 반드시 개인 보호를 잘 해야 합니다. 집에 와서 오늘 배운 것을 부모님께 알리고 자신과 가족의 건강을 보호하는 수호자가 되라!
교육 반영:
이 수업에서 저는 아이들이 해저 동물의 수를 분류로 기록하는 법을 배우도록 지도하는 것을 목표로 하고 있습니다. 분류 결과를 정확하게 집계하고 표기법을 사용하여 분류 통계 결과를 기록할 수 있다. 전체 활동은 세 부분으로 나뉜다.
첫 번째 부분: 리듬 게임, 5 이내의 숫자를 복습하여 분류 수를 위한 기초를 다진다.
두 번째 부분:' 해저 비밀 탐구' 시나리오를 만들어 아이들의 학습 흥미를 불러일으킨다. 동물의 수를 감지하고 분류수로 동물의 수를 기록하는 법을 배웁니다. 분류 수의 의미를 이해하다.
세 번째 부분: 실제 응용 프로그램, 시나리오 확장을 통해 아이들이 앞으로 두 그룹으로 나뉘어 인원수를 세도록 합니다. 아이들은 그룹 단위로 선생님의 힌트를 빌리거나 자신이 좋아하는 방식으로 함께 일하여 지식을 공고히 한다.
이 수업을 마치고 나니 별로 이상적이지 않다. 나는 다음과 같은 방면에서 향상되어야 한다.
1. 활동 시간이 너무 깁니다. 그 이유는 첫 번째 부분의 복습이 5 이내의 숫자를 공고히 하는 데 너무 오래 걸려서, 아이의 후기의 분류 계산 조작 연습을 하고, 선생님의 개별 과외를 따라가지 못하고, 아이의 조작 효과를 평가하지 않아, 섣불리 끝마칠 정도로, 아이의 실천 능력은 잘 드러나지 못했기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 공부명언) 앞으로는 교안과 교학 활동의 디자인에서 시간의 조화를 충분히 고려해야 한다.
2. 분류수 교육과정에서 수량통계 방법은 너무 간단해서, 아이들에게 숫자로만 물체의 수를 세도록 지도하고, 중학생은 숫자를 쓰기가 매우 어렵다. 이런 기능 요구는 좀 높다. 수업이 끝난 후, 아이들에게 그림을 그리거나 원을 그리게 하거나, 디지털 아기 스티커를 찾거나, 아이에게 자신이 좋아하는 숫자 방식을 선택하게 하면, 더 좋을 것 같아요. 다양한 정도의 아이들을 돌볼 수 있을 것 같아요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
유치원 중학교 전염병 지식 수업 계획 3 의 설계 의도:
우리 정원은' 멀리 고병원성 조류인플루엔자' 의 선전에 협조하기 위해' 바이러스' 의 과학활동을 설계했다. 이는 아이들의 탐구흥미와 자기보호의식을 자극하는 것을 의미한다.
목표:
1, 다양한 감각을 이용하여 아이들의 탐구 흥미를 불러일으킨다.
2, 예비 이해 (독감) 바이러스, 자기 보호 의식 강화.
준비: 현미경, 비디오, 사진, 세균 표본, 바이러스 도식, 위생사 게시 로고 (어린이 수가 같음).
프로세스:
먼저 영상 (아동병원 클리닉과 고병원성 조류인플루엔자 관련 보도) 을 방송한다. 뭐가 보여요? 뭐 들었어? -젊은: 아이가 아파요. 고병원성 조류인플루엔자 왜 아프세요? 전염성 고병원성 조류인플루엔자? -영: 감기, 감기, 운동 부족으로 인한 고병원성 조류인플루엔자 주요 원인은 무엇입니까? -바이러스.
둘째, 바이러스 관련 정보 재생
1. 현미경으로 무엇을 보았습니까?
-세균? 나는 그것이 무엇인지 알고 싶다.
2. 당신이 관찰한 것은 바이러스입니다. 그렇다면 바이러스란 무엇입니까? 의대에 있는 삼촌에게 설명해 달라고 할까요?
셋째, 의사는 콘텐츠 바이러스가 무엇인지 설명합니다. 무슨 나쁜 점이 있습니까? 바이러스는 무섭지 않다. 과학은 바이러스를 이길 수 있다. 고병원성 조류인플루엔자 바이러스는 무엇을 두려워합니까? 요약: 과학자들의 기술은 매우 훌륭해서, 이렇게 많은 바이러스를 막을 수 있는 방법을 찾았다. 인류의 건강을 위해 과학자가 될 생각을 해 본 적이 있습니까? 우리는 무엇을 할까요?-아: 고병원성 조류인플루엔자 바이러스가 우리 몸에 들어오게 하지 말고, 운동을 많이 하고, 창문을 열고, 전염병 발생 지역 안 하고, 백신 접종한 유아에게 홍보 사진을 찍지 마세요. 이제 우리는 고병원성 조류인플루엔자 확산을 방지하는 방법을 알고 있고, 다른 사람들은 모른다. 당신은 그들에게 무엇을 말하고 싶습니까? (토론: 그들에게 사진을 보여 주고, 고병원성 조류인플루엔자 예방 동영상을 보여 주고, 직접 알려 줄 수 있다. ) 오늘 선생님께서 많은 자료를 준비해 주셨다. 와서 사진과 펜으로 광고를 해서 고병원성 조류인플루엔자 예방 방법을 알려주시겠습니까? 엔드: 이제 건강관리사가 되겠습니다. 모든 아이들이 간판을 세웠다. 아니면 다른 반 아이들에게 말해 주세요! 아이들은 포스터를 들고 활동실에서 나왔다.