영어 교사 교육 프로그램 1
이번 학기는 새로운 영어 교재를 시험적으로 시험하는 두 번째 학년이다. 그러므로 나는 새로운 개요와 새로운 교재의 지도 정신을 확고히 파악하고 교육 사상, 교수 이념, 교수 방법 등을 진지하게 연구한다. , 인식을 높이고 개념을 업데이트하십시오. 이번 학기의 교학 임무를 순조롭게 완수하기 위해서, 나는 다음과 같은 계획을 세웠다.
첫째, 수업 상황 분석
4 학년에는 18 명의 학생이 있습니다. 1 년간의 영어 공부를 거쳐 학생마다 영어 기초가 다르다. 1 년간의 영어 학습을 통해 잘 배운 학생은 좋은 영어, 좋은 학습 습관, 탄탄한 듣기, 읽기 및 쓰기 능력을 습득했다. 그러나 학습 태도가 단정하지 않고 기초가 나쁘고 능력이 약하기 때문에 학습난을 일으키는 학생도 많다. 반의 많은 학생들이 눈에 띄게 양극화되고, 많은 학곤생들이 눈에 띄게 약세를 보였다. 우리는 또한 학생들이 영어를 배우는 좋은 습관을 길러야 한다.
둘째, 교재 분석
이 교재는 국제적으로 가장 선진적인 외국어 교육 이론과 실천 경험을 충분히 흡수하고, 학생들의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력 배양과 훈련을 중시하며, 학습자를 위해 상황을 만들고, 내용을 세심하게 디자인하고, 교육에 많은 재미있는 교육 활동을 배치해 학생들이 편안하고 즐거운 분위기 속에서 영어를 배우도록 지도하고, 영어를' 쉽고 재미' 있게 한다.
이 교재는 학생을 중심으로 주요 인물의 활동을 주축으로 가장 많이 쓰이는, 가장 기초적인 영어 어휘, 문장형, 교제회화 등을 중심으로 교육 내용을 점진적으로 전개한다. , 초등 및 중등 학교 학생들의 나이, 심리적 특성 및 언어 교육 법칙에 부합하며 강한 과학성을 가지고 있습니다.
이 교재는 다음과 같은 특징을 가지고 있다.
1, 학생들의 응용능력 배양에 중점을 둡니다.
학생들의 차이를 존중하고 완전히 발표하게하십시오.
3. 학생 간의 차이를 인정하면서 상호 학습을 위한 조건을 제공한다.
4. 학생들의 전공을 발전시키기 위한 설정 문제. 그것은 새로운 대강의 요구를 반영하고 영어 교육의 방향을 분명히 했다.
셋째, 교육 목적
이 교재의 교육 목적은 학생들의 영어 공부에 대한 흥미를 불러일으키고, 영어 공부에 대한 긍정적인 태도를 길러 영어 공부에 대한 자신감을 초보적으로 확립하는 것이다. 학생을 양성하는 것은 일정한 어감, 좋은 음성 억양, 작문 기초, 좋은 학습 습관을 가지고 있다. 그들로 하여금 영어로 교류할 수 있는 능력을 갖추게 하다. 학생들의 관찰력, 기억력, 사고력, 상상력, 창의력을 동시에 기르다. 중서문화를 적절히 소개하고, 학생들의 애국주의 정신을 배양하고, 그들의 세계의식을 강화하고, 그들의 진일보한 학습을 위한 좋은 기초를 다졌다.
넷째, 교육 내용과 목표
1, 알아듣고 문자대화를 할 수 있어 간단한 교류를 할 수 있다.
2. 요강에 필요한 단어를 듣고, 말하고, 읽고, 쓰고, 쓸 수 있고, 쉽게 사용할 수 있습니다.
3, 당신은 3 개의 작은 생산을 배울 수 있습니다.
4. 노래 8 곡을 부를 수 있어요.
5. 듣고, 말하고, 7 곡의 민요를 부를 수 있다.
6, 6 개의 유머러스 한 이야기를 이해할 수 있습니다.
7, 6 가지 간단한 중국과 서양 문화 지식을 이해할 수 있습니다.
동사 (verb 의 약어) 교육의 초점과 어려움
1, 사회와 삼회의 요구에 따라 배운 단어를 익힐 수 있다.
2. 제 4 차 회의의 요구에 따라 배운 문장형을 파악할 수 있다.
3. 일상적인 교류 언어를 사용할 수 있고, 4 회 문장형을 유연하게 운용하여 간단한 교류를 할 수 있으며, 언어는 대담하고 발음이 정확하다.
4. 그림, 제스처, 시나리오 등 비언어적 힌트를 통해 명확한 글과 녹음을 이해할 수 있다.
5. 좋은 쓰기 습관을 초보적으로 배양하여, 글쓰기를 단정하게 규범화하다.
6. 큰 소리로 또렷하게 낭독하고 영어를 말하는 습관을 기르고, 음성 억양을 자세히 모방하고, 어감을 키워줍니다.
7. 특정 임무 (예: 색칠, 작은 제작) 를 완성하는 과정에서 관련 단어와 구를 배워 실무 능력을 키울 수 있다.
8. 배운 영어 노래를 부를 줄 알고 배운 노래를 읽을 줄 안다.
9. 서양 문화와 동양 문화와의 차이를 이해합니다.
여섯째, 교육 조치
1. 수업 준비,' 새로운 표준 영어' 교재 학습, 효과적인 교실 수업 수행, 교실 효율성 향상, 교실 내용 파악
2. 혁신적으로 서로 다른 영어 교수법을 이용하여 교학을 보조한다. 예를 들면 시나리오 교수법과 직접지도, 재미있는 활동과 게임을 전개하여 학생들이 편안한 분위기 속에서 영어를 배울 수 있도록 한다.
3. 학생들이 특정 영어 로켈에서' 제 2 언어' 를 배울 수 있도록 영어 장면과 환경을 조성한다. 학생의 나이 특성에 따라 학생들의 좋은 독서 습관을 키우고 음성 억양의 기초를 잘 다진다. 직관적인 교구와 시청각 수단을 최대한 활용하여 좋은 언어 분위기를 조성하고 학생들의 학습 적극성을 동원하다.
4. 학생들이 대담하게 영어를 말하도록 독려하고, 그들의 진보 (특히 영어 기초가 부족한 학생) 를 확인하고, 학생들의 자신감을 확립하고, 학생들의 읽기 및 쓰기 습관을 기르도록 독려한다.
5. 교재의 유연성과 조작성에 중점을 두어 다양한 계층의 학생들의 요구를 만족시킨다. 영어 기초가 부족한 학생을 돕고 영어 기초가 좋은 학생을 제고하다.
6. 동요와 가요나 단편 이야기를 가르쳐 여러 단어와 문장형에 대한 학생들의 기억을 촉진한다. 교과서의 본문을 최대한 활용하여 전화, 쇼핑, 생일 파티, 소풍, 여행, 길 찾기, 진찰 등과 같은 생생한 장면을 만들어라. , 학생들에게 영어로 의사 소통 할 수있는 기회를 제공하십시오.
7. 훈련 형식은 다양하며 손발, 움직임의 결합, 기초훈련과 자유훈련의 결합, 단일과 종합훈련이 있다. 대량의 연습을 통해 학생들은 음성, 억양, 글쓰기, 맞춤법 등에 비교적 좋은 기초를 가지고 있으며, 자신의 생각을 영어로 표현하고 간단한 교류 활동을 할 수 있다. 포괄적이고 효율적인 숙제를 디자인하고, 학생들의 좋은 작문 습관을 배양하고, 글쓰기가 깔끔하고, 규범적이고, 정확하다.
일곱째, 학습 장애 학생을위한 조치
우리 학교는 대부분 유동인구이기 때문에 매 학기마다 학생들이 많이 흐르기 때문에 많은 학곤생들이 생겨났다. 그들 중 일부는 줄곧 좋지 않은 학습 습관을 가지고 있어 교실 효과가 좋지 않다. 그들 중 일부는 여기저기 흐르기 때문에 영어를 잘 배우지 못했다. 이 학생들에게 현재 나는 다음과 같은 조치를 취하고 있다.
1, 반에서 성적이 좋은 학생들을 도와주세요.
2. 실천에서 문제를 발견하고 수업 후에 과외를 한다.
3. 그들을 좋은 학생 옆에 앉히도록 안배하다.
영어 교사 수업 계획 2
첫째, 학생들의 기본 상황 분석
이번 학기에 나는 4 학년 영어반이다. 본학년 * * 학생 50 명, 나이는 9- 1 1 사이입니다. 그들은 건강하고 활발하며 사랑스럽고 지식을 받아들이는 능력이 강하다. 대부분의 학생들은 영어에 매우 흥미가 있어 공부에 대한 열정이 높다. 따라서 이번 학기의 교육에서는 학습에 대한 흥미를 키우고, 적성에 따라 가르치고, 우생생과 학곤생의 과외와 전환을 잘해야 하며, 강한 비, 학습, 서둘러, 도움, 뛰어난 학습 분위기를 형성하고, 교육 효과와 교육의 질을 높여야 한다.
둘째, 교재 분석
이 교재 * * * 에는 10 개 단원이 있습니다. 주로 문구, 동물, 교통, 의류 등 일부 단어와 문장형을 배우는 것으로 시작한다. 1 에서 100 까지의 숫자도 배워야 한다.
셋째, 교육 목표와 과제
1, 사회와 삼회의 요구에 따라 배운 단어를 익힐 수 있다.
2. 제 4 차 회의의 요구에 따라 배운 문장형을 파악할 수 있다.
3. 일상적인 교류 언어를 사용할 수 있고, 4 회 문장형을 유연하게 운용하여 간단한 교류를 할 수 있으며, 언어는 대담하고 발음이 정확하다.
4. 그림, 제스처, 시나리오 등 비언어적 힌트를 통해 명확한 글과 녹음을 이해할 수 있다.
5. 좋은 쓰기 습관을 초보적으로 배양하여, 글쓰기를 단정하게 규범화하다.
6. 큰 소리로 또렷하게 낭독하고 영어를 말하는 습관을 기르고, 음성 억양을 자세히 모방하고, 어감을 키워줍니다.
7. 특정 임무 (예: 색칠, 작은 제작) 를 완성하는 과정에서 관련 단어와 구를 배워 실무 능력을 키울 수 있다.
8. 배운 영어 노래를 부를 줄 알고 배운 노래를 읽을 줄 안다.
넷째, 교과서의 초점과 어려움
1, 사회와 삼회의 요구에 따라 배운 단어를 익힐 수 있다.
2. 제 4 차 회의의 요구에 따라 배운 문장형을 파악할 수 있다.
3. 일상적인 교류 언어를 사용할 수 있고, 4 회 문장형을 유연하게 운용하여 간단한 교류를 할 수 있으며, 언어는 대담하고 발음이 정확하다.
4. 그림, 제스처, 시나리오 등 비언어적 힌트를 통해 명확한 글과 녹음을 이해할 수 있다.
5. 좋은 쓰기 습관을 초보적으로 배양하여, 글쓰기를 단정하게 규범화하다.
동사 (verb 의 약어) 주요 조치
1, 활동을 교실 수업의 주요 형식으로, 학생들이 음악 학교와 학습에 사용할 수 있도록 다채로운 교육 활동을 설계하여 학생들의 영어 학습의 지속 가능한 발전을 보장합니다.
2, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 노래, 수영, 공연, 그림, 만들기 등 다양한 형태로 많은 언어 연습과 실천을 수행하여 모든 아이들이 영어를 배우는 흥미를 충분히 동원한다.
3. 직관적인 교구와 시청각 교수법, 멀티미디어 코스웨어를 결합하여 학생들의 좋은 독서 습관을 키우고 음성 억양의 기초를 다진다.
4. 전면적이고 효율적인 숙제를 디자인하여 학생들의 양호한 작문 습관을 배양하고, 글쓰기가 단정하고, 규범적이고, 정확하다.
5. 다양한 교수법을 사용하여 학생들의 학습 흥미를 자극해야 한다. 수행: "비교, 학습, 서둘러, 도움" 활동. 다양한 형태의 경기를 통해 학생들의 영어 숙달 정도를 테스트하다.
6. 조별대회 가산점 형식에 따라 각 반을 몇 개의 영어학습그룹으로 나누고 자율관리, 교사지도 방식을 채택하여 학생들이 자각적으로 숙제를 완성하고 단어를 외우도록 독려한다.
7. 영어국가의 풍토인정, 역사문화, 민속풍조를 강의할 때, 제때에 학생들에게 사상도덕교육을 침투해야 한다. 아이가 장점을 살리고 단점을 피하고, 다른 나라의 더 진보된 사상을 배우고, 조국 문화에 대한 사랑을 강화하게 하다.
8. 학부모와 학습 상황을 제때에 피드백하여 학부모와 협조한다.
영어 교사 수업 계획 3
초등학교 4 학년 영어는 영어 학습의 중요한 단계이며 계승 작용을 하고 있다. 따라서 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생들의 언어감을 키우고, 음성어조 쓰기 기초를 잘 갖추고, 좋은 학습 습관을 갖는 것이 이 단계의 핵심 과제다. 교육 과정에서 시나리오 대화를 통해 학생들의 듣기 및 말하기 능력을 훈련시키고 회화 능력을 향상시켜 영어로 의사 소통 할 수있는 예비 능력을 갖도록하십시오. 동시에 학생들의 관찰 능력, 기억력, 사고력, 상상력, 창조력을 배양하여 학생들이 상황 중학교에서 운용하고, 능력을 발전시키고, 초등학교 영어 교육의 목적을 전면적으로 달성할 수 있도록 한다.
첫째, 학습 상황 분석
대부분의 4 학년 학생들은 영어 공부에 강한 흥미를 가지고 있지만, 몇몇 학생들의 학습 흥미가 어려움으로 인해 약해질 수도 있다. 특히 이번 학기 이후 학생들에게 듣기, 읽기, 쓰기 능력 배양이라는 새로운 요구를 했다. 따라서 교사는 전체 학생을 대상으로, 학생의 발전을 취지로, 항상 학생들의 학습 흥미를 최우선으로 하고, 학생들이 학습 태도를 단정하게 하고, 좋은 학습 방법을 익히고, 학생들의 좋은 학습 습관을 길러야 한다.
둘째, 교육 내용과 목표
1, 알아듣고 12 그룹 대화를 할 수 있어 쉽게 소통할 수 있다.
2. 66 단어 (교실, 책가방, 학생, 가구, 주택 구조, 가족 구성원, 직업, 숫자, 음식, 식기 등) 를 듣고, 말하고, 인식하고, 읽을 수 있습니다. ) 를 사용하여 간단하게 사용할 수 있습니다.
3. 7 개의' TPR' 활동을 듣고 할 수 있습니다.
4, 2 개의 작은 제작을 배울 수 있습니다.
5, 8 곡을 부를 수 있어요.
6. 듣고, 말하고, 민요를 부를 줄 안다.
7, 6 개의 자기 평가 활동을 완료 할 수 있습니다.
8. 6 개의 유머러스한 이야기를 알아들을 수 있다.
9, 여섯 가지 간단한 중서 문화 지식을 이해할 수 있다.
셋. 주요 작업 및 요구 사항
(1) 수업 준비, 수업 듣기, 수업 듣기, 숙제 수정 등 일상적인 검사 작업을 잘 한다. 통일된 형식을 쟁취하려면 수업에는 나름의 특색이 있다.
(2) 수업 준비에는 수업 후 감정을 잘 쓰고 깨달음을 써야 한다. 수업을 열심히 준비하고 수업을 열심히 듣는다.
(3) 개별 학생의 확장 작업을 잘 하고 전체 합격률을 높이기 위해 노력한다.
(4) 교육 과정에서 교육의 질을 파악하고 수업 준비, 수업, 숙제, 과외, 심사 등을 통해 품질 분석과 감시를 잘 한다.
넷째, 다채로운 영어 취미 활동을 조직한다.
학생들이 영어를 배울 수 있는 조건을 만들고, 학생들의 영어 공부에 대한 지도와 도움을 강화하고, 학생들에게 영어 재능을 보여줄 수 있는 다양한 기회를 제공하기 위해 노력해야 한다. 대화 공연, 단막극 공연, 경기 낭송 등의 행사.
동사 (verb 의 약어) 전반적인 교육 목표
1, 행복한 영어 교수법을 고수하고 학생들의 영어 공부에 대한 적극성을 불러일으키다.
2. 영어 동요, 가요, 구령을 빙빙 돌고 속담을 능숙하게 사용하여 학생들의 음성 어조를 훈련시킨다.
3. 학생들에게 관찰, 발견, 귀납, 실천 등의 방법을 이용하여 언어 지식을 배우고 언어 기능을 실현하도록 지도한다.
4. 학생들의 듣기 능력을 훈련시키면서 읽기와 쓰기 훈련을 강화한다.
5. 학생의 실제에 근거하여 문법지식을 적절히 설명하고 연습과 답안지를 좀 한다.
자동사가 상황에 따라 취한 조치와 방법.
학생의 구체적인 상황에 따라, 나는 다음과 같은 조치를 취할 것이다.
1, 상황 교육에 집중하고, 영어 환경을 조성하고, 학습 분위기를 조성하고, 학생들에게 영어를 만지고, 영어를 느끼고, 영어를 적용할 수 있는 기회를 더 많이 준다.
2. 학생의 연령 특성과 교수 내용에 따라 4 학년 학생에게 적합한 교실 수업 활동을 설계하고 그들의 학습 적극성을 동원한다.
3. 학생이 단어를 외우기 어렵고 단어를 외우기 어려운 문제에 대해 우수한 학생의 학습 방법을 학생들에게 소개하여 서로 소통하고 함께 진보하게 한다. 선생님은 학생들에게 분류기억법, 상상기억법 등 좋은 방법을 소개했다.
4. 읽기 훈련과 문법 지식의 침투 학습을 강화하다.
5. 영어 배경 지식에 침투하는 학습은 학생들이 시야를 넓히고 외국 풍속, 외국 문화, 풍습을 이해하며 영어를 더 잘 이해하고 운용할 수 있게 한다.
일곱째, 교재의 전반적인 분석
이번 학기 4 학년 영어수업에서 사용하는 교재는 외국어 교육과 연구출판사가 출판한' 신스탠튼 영어' 제 3 권이다. 이 교재는 국제적으로 가장 선진적인 외국어 교육 이론과 실천 경험을 충분히 흡수하고, 학생들의 영어 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력 배양과 훈련을 중시하며, 학습자를 위해 상황을 만들고, 내용을 세심하게 디자인하고, 교육에 많은 재미있는 교육 활동을 배치해 학생들이 편안하고 적극적인 분위기 속에서 영어를 배우도록 지도하고, 영어를 쉽고 재미있게 한다. 학생을 중심으로 주요 인물의 활동을 주축으로 가장 일반적이고 기초적인 영어 어휘, 문장형, 교제회화 등을 중심으로 교육 내용을 점진적으로 전개한다. , 초등학생의 나이, 심리적 특성, 언어 교육 법칙에 맞춰 강한 과학성을 가지고 있다.
이 책에는 기말 복습 모듈을 포함한 *** 1 1 개 모듈이 있습니다. 각 모듈은 두 개의 단위로 나뉩니다. 첫 번째 단원에서는 이 모듈에서 학습할 언어 내용을 소개하고 두 번째 단원에서는 작업 기반 연습을 제공합니다. 이 책에서 학생들은 현재 일어나고 있는 일과 앞으로 할 일, 질문하고 해석하는 능력, 허가를 받는 방법, 스포츠 경기와 여행에 대해 이야기하는 방법, 숫자 13-20 과 12 월을 표현하는 방법을 더 자세히 배울 것이다. 글의 모든 내용은 어용, 어경, 의미의 결합 원칙에 따라 표현된다. 학생들은 어용학과 어경의 결합을 통해 문장과 단어의 기본 의미를 파악하고 점차 영어를 운용하는 기본 능력을 얻는다.
영어 교사 수업 계획 4
첫째, 학생 현황 분석 및 대책
한 학기의 학습을 거쳐, 전기적인 최종 성적으로 볼 때, 두 반의 영어 성적은 모두 이상적이지 않다. 7 학년 1 반과 2 반 중 3 명이 60 점 이상을 기록했다. 두 반에는 우수한 학생이 한 명밖에 없다. 양극화는 여전히 뚜렷하다. 일부 학생들은 학습 목표가 명확하고 태도가 단정하며, 영어 학습의 몇 가지 기본 방법을 익히고, 공부가 적극적이고 진지하며, 학습 성적이 양호하다. 대부분의 학생들은 명확한 학습 목적이 없고, 학습에 대한 적극성과 적극성이 부족하며, 자각성이 떨어지고, 그에 상응하는 학습 습관이 떨어진다. 주된 이유는 학생들의 영어 공부에 대한 흥미가 자극되지 않았기 때문이다. 학생들은 영어를 배우는 것이 즐거움이 아니라 부담이라고 생각한다. 어떤 학생들은 단어를 외우는 방법을 파악하지 못하고, 기본 단어의 받아쓰기도 부족하여 알아듣지 못하고, 이해할 수 없고, 배울 수 없다. 각종 문제에 대해 교사는 기초 지식의 해설과 기본 기술의 훈련을 강화하여 학생들이 어휘 문법 문장 등의 기초 지식과 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 기본 기술을 습득할 수 있도록 해야 하며, 영어를 더 배우기 위한 견고한 토대를 마련해야 한다. 반면에, 우리는 학생들의 영어에 대한 흥미를 키우기 위해 다양한 조치를 취해야 한다. 학생들에게 단어 기억, 듣기, 글쓰기 등 영어 학습 기술을 익히고, 좋은 학습 습관과 자주 탐구하고, 협동하는 능력을 기르게 하다. 학생들의 학습 적극성과 적극성을 충분히 동원하다. 교학에서 임무형 교수를 채택하여 유연한 방법을 이용하여 학생의 언어 운용 능력의 이동과 확장을 실현하다. 또한 좋은 사제 관계를 키우고, 학생을 존중하고 이해하며, 학습 중의 고통과 즐거움을 학생들과 나누는 데도 주의해야 한다. 모든 학생이 학업에서 큰 성과를 거두고 진보할 수 있게 하다.
둘째, 교재 분석
Goforit, 7 학년 하권 *** 12 단원, 복습 2 개 추가. 이 책은 임무형 언어 교육 모델을 채택하여 화제, 교제 기능, 언어 구조를 하나로 융합하여 점진적인 생활화 학습 절차를 형성했다. 각 단위에는 명확한 언어 목표, 주요 기능 항목 및 문법 구조, 마스터해야 할 기본 어휘가 나열되어 있습니다. A, B, A 부분은 기본 언어 내용이고 B 부분은 지식의 확장과 언어 종합 응용입니다. 각 단원에는 학생이 이 단원에서 배운 언어 지식을 스스로 테스트할 수 있는 자체 검사 섹션도 있습니다. 그것은' 언어 입력-학생 소화 흡수-학생 언어 출력' 의 주선을 채택했다. LanguageGoal 이 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 자체 테스트를 채택한다는 것을 확인함으로써 언어 학습자의 학습 효율을 높이고 학습자의 언어 출력에 도움이 되며 학생 중심의 생각을 반영하고 있다.
셋째, 교육 목적
학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 키우고, 효과적인 학습 전략을 형성하고, 효과적으로 학습 효율을 높이고, 이중 기초 능력을 발전시키고, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 키우고, 학생들이 초보적으로 영어를 사용할 수 있는 능력을 얻고, 언어 운용 능력의 이동과 확장을 실현할 수 있도록 한다.
넷째, 교육 조치 및 방법
조치:
1, 학습에 대한 흥미를 키우고, 학생들에게 올바른 학습 방법과 전략을 익히고, 학습 효율성을 높이도록 지도한다.
학생과 교사의 주도적 인 역할을 충분히 발휘하십시오.
3. 좋은 사제관계로 교실 분위기를 조율하고 학생들이 영어를 할 수 있는 용기와 자신감을 키워줍니다.
4. 학생들이 언어 이전을 실현하도록 지도하고, 일상 생활에서 영어 구어의 운용을 강화한다.
5. 학생들이 자주 탐구하고, 함께 탐구하고, 함께 향상시키도록 독려한다.
6. 듣기 훈련을 강화하다.
방법: 과제 기반 교육: 교사 지도, 학생 규범 조작. 읽기와 쓰기가 따라잡는다고 합니다. 전면 훈련, 탄탄한 이중 기초.
다섯째, 교육 개혁 계획
새로운 교과 과정 표준의 이념과 정신으로 교실 개혁을 진행하여 교육과 학습의 상호 작용을 실현하다. 임무형 언어 교육 모델을 채택하여 효과적인 교실 수업 모델로 교학 효율을 높이려고 노력하다.
여섯째, 과외 활동
영어 작문 경연 대회, 단어 기억 경연 대회, 영어 과외 독서 활동을 전개하다.
일곱째, 교육 계획 준비.
이번 학기는 매주 4 교시 수업이며, 교학 진도는 제 17 주에 끝날 것으로 예상된다. 배치는 다음과 같습니다.
3 월: 단위1-단위 4
4 월: Unit5-Unit7, 복습 단원 포함, 중간고사 맞이.
아미: Unit8-Unit 10
6 월: 1 1 단위-12 단위 (검토 단위 포함, 기말 검토 포함).
7 월: 기말고사를 맞이합니다.
여덟, 자기 추진 계획
새로운 과정 개혁은 새로운 세기의 교사들에게 더 높은 요구를 제시했다. 결국 인간의 개혁이다. 젊은 중학교 교육자로서 개혁과 발전의 필요에 적응해야 끊임없이 자신을 발전시켜야 중학교 교육 업무를 감당할 수 있다.
영어 교사 수업 계획 5
첫째, 지도 사상
대부분의 학생들은 초등학교에서 영어를 접한 적이 있지만 초등학교가 영어를 그다지 중시하지 않기 때문에, 특히 농촌 초등학교는 아이가 양극화되어 학습에 대한 적극성이 높지 않다. 중학교 이후 우리의 가장 시급한 임무는 아이들이 영어를 배우는 흥미를 불러일으키고 자신감을 되찾고 어려움을 극복하도록 돕는 것이다. 따라서 사상적 지도 외에도 교육에 목표, 목적, 계획적인 수업이 필요하기 때문에 과학적이고 합리적인 교안을 마련해야 한다.
둘째, 교재 분석
올해 초 영어 교재는 여전히 인교판' Goforit' 을 사용하지만, 이전 교재에 비해 큰 변화가 있었다. 예를 들어, 이전의 "Goforit" 교과서에는 각 단원이 SectionA, SectionB, SelfCheck 의 세 가지 주요 버전으로 구성되어 있으며, 각 버전은 A, B, C 의 세 부분으로 구성되어 있으며, 각 부분에는 듣기 훈련 외에도 Pa 가 포함되어 있습니다. 학생들의 독서량은 8 학년 이후부터 증가하기 시작했다. 그 전에는 교과서에 학생 독서에 대한 요구가 없었다. "Goforit" 이 수정된 주요 변경 사항은 다음과 같습니다
1, 7 학년 때부터 소량의 간단한 독서가 있어 독서가 점진적이다.
2. 교과서의 각 단원의 순서가 좀 더 합리적으로 조정되었다. 이 책의 다른 단원의 조정이나 제 1 권, 제 2 권의 다른 단원 순서의 조정을 포함한다. 예를 들면 원래 Isthisyourpencil 이었는가? 이 단위는 앞에 있는데, 이 사람은 나의 자매이다. 본 단원이 끝날 때, 학생들은 이 문장형의 긍정 구조를 배우기 전에 그것의 의문 구조를 볼 수 있다.
3. 내용을 적절하게 삭제해야 합니다. 예를 들어, 7 학년, 원래 스태다 3 개 단위, 공식 단위 12 개 단위, *** 15 개 단위. 그러나 수정 후 공식 단위는 9 개, 나머지 3 개 단위는 모두 하권으로 옮겼다. 글자 수도 수정 전보다 줄었다.
4. 각 단원의 내용도 변경되었습니다. 예를 들어, 각 단위는 원래 A 세그먼트, B 세그먼트, 자체 테스트의 세 부분으로 나뉘었는데, 지금은 A 세그먼트와 B 세그먼트로만 나뉘며, 자체 테스트는 B 세그먼트로 통합됩니다. A, B, C 의 세 부분을 제외하고 각 섹션은 필요에 따라 다른 곳에 D, E, F 를 추가합니다.
셋째, 학생들의 기본 상황 분석
대부분의 학생들은 초등학교에서 영어를 접한 적이 있지만 초등학교가 영어를 그다지 중시하지 않기 때문에, 특히 농촌 초등학교는 아이가 양극화되어 학습에 대한 적극성이 높지 않다. 중학교 이후, 대부분의 학생들의 듣기, 읽기, 쓰기 능력은 형편없었다. 어떤 학생들은 간단한 교실 용어도 알아듣지 못했고, 영어로 표현하지도 못했다. 이를 위해서는 교사가 적성에 따라 가르쳐야 하고, 교수 과정에서 설득력이 있어야 한다. 교사는 아이들이 처음부터 시작하도록 도와야 할 뿐만 아니라, 아이들이 영어를 배우는 흥미를 불러일으키고 자신감을 되찾도록 도울 방법을 강구해야 한다.
넷째, 교육 조치
1, 수업 준비를 열심히 하고 수업 흥미를 높인다. 예를 들어, 학생들이 대화, 공연, 노래, 순순 등을 합작하여 학생들이 영어에 다시 흥미를 갖게 하고 초등학교 영어 학습이 중학교 영어 학습에 미치는 영향을 최소화할 수 있도록 합니다.
2. 교정 및 상담. 모든 것을 전면적으로 바꾸고, 학생들에게 중학교 영어 숙제를 하는 방법, 숙제를 수정하는 방법, 학생들의 숙제 피드백에 따라 다양한 수준의 지도와 강화를 제공하여 학생들이 열심히 숙제를 하는 좋은 습관을 개발할 수 있도록 도와주십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
3. 테스트. 이번 시험은 학생들이 배운 지식에 대한 숙달 정도를 검증하기 위한 것이다. 매일 당일이나 전날의 단어를 두 페이지 이상 한 페이지 이하로 받아쓴다. 선생님은 모든 학생에게 시험에 합격할 것을 요구하며 직접 고쳤다. 한 단원을 다 배우지 못하면 전체 단원의 단어 받아쓰기, 문장 받아쓰기, 본문 암송, 단원 종합 테스트가 있다. 그리고 시험 성적은 성적이 우수하고 작은 붉은 별을 획득한 형식으로 벽의 영어 경연대회에 전시되어 있다. 서로 다른 계층의 학생들의 기준이 정확히 동일하지 않다. 모든 학생에게 작은 붉은 별을 얻을 수 있는 기회를 주기 위해서다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 기말고사는 심사 결과를 집계하여 우수한 수상자에게 일정한 물질적 상을 준다. 이렇게 하면 우리는 학생들의 학습 상황을 평가할 수 있을 뿐만 아니라 그들의 학습 흥미를 자극할 수 있다.
4. 사상 교육. 임과 선생님일 뿐이지만 교사는 학생에게 관심을 갖고 관심을 갖고 학생들과 사상을 교류하며 학생들이 생활과 학습의 어려움을 해결하도록 도와야 한다. 학생들은 "선생님에게 키스하고 그들의 방식을 믿을 수 있다."
5. 끊임없이 자신을 충전하는 것은 모든 학습 기회를 포착하고, 다른 선생님에게 열심히 공부하거나, 인터넷에서 전문가 선생님에게 배우는 것이다. 이념이든 실제 교육의 방법과 과정이든, 자신의 교육 교육에 유익한 한, 모두 내가 공부하는 대상이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 학습을 통해, 실천 속에서 끊임없이 자신의 교육 수준을 향상시키고, 학생의 교육 교수 성적과 종합적인 인문적 자질을 제고하는데, 조금이라도 그렇다 하더라도. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
동사 (verb 의 약어) 교육 진행
1 주: StarterUnit 1
2 주: 시작 모듈 2
3 주: 시작 모듈 3
4 주: Unit 1
다섯 번째 주: 두 번째 단위
6 주: 세 번째 단위
7 주: 국경일 휴가
여덟 번째 주: 네 번째 단위
9 주: 전반기 배운 내용을 복습한다. 중간고사
열 번째 주: 다섯 번째 단위
1 1 주: 모듈 6
12 주: 7 번 단원
13 주: 8 번 단원
14 주: 9 항
15 주: 복습
16 주: 복습
17 주: 복습
18 주: 복습
19 주: 기말고사.
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