7 학년 정치 제 1 권 단원 시험 문제
첫째, 신중하게 선택해서 생활에 들어가세요. (다음 질문은 1 옵션만 가장 적당합니다. 뒤의 답안지에 답을 기입해 주세요. 각 작은 문제 3 점, ***60 점)
1. 모든 사람은 어떤 집단에 속해 그 중 하나가 되어 집단의 관심과 존중, 관심, 보살핌을 받고 싶어한다. 집단에 대한 인간의 의존감과 수요감을 () 라고 한다
A. 의존감 B. 명예감 C. 정체성 D. 소속감
새 학교로 옮긴 후 다단은 교장에게 편지를 한 통 썼다. 편지에서, 그녀는 학교의 문제점을 결합해 학교 업무 개선을 위한 건의를 제기하여 교장의 인정을 받았다. 티안 단 (Tian Tian) 이 이렇게 한 이유는 ()
A. 그녀는 자신을 집단의 일원으로 생각하고 집단이 건강하게 발전하기를 바란다.
B. 과시하고 싶은 것은 개인주의의 전형적인 표현이다.
C. 그녀는 집단 명예 유지에 대해 거의 알지 못한다.
D. 그녀는 이전의 학습 환경을 그리워합니다.
3. 학교에서는 다채로운 학습활동, 짙은 학습분위기, 선생님의 특별지도가 있어 학교가 우리에게 가장 적합한 곳이라는 것을 보여줍니다.
A. 사랑을 바쳐 명예를 얻다 B. 지식 개발 능력을 배우다
C. 시야를 넓히고 사회를 이해하다. 사회를 바치고 친구를 널리 사귀다.
물 한 방울은 바다에 투자하지 않는 한 결코 마르지 않을 것입니다. 한 사람이 집단에 녹아들어야만 재능을 충분히 시전, 삶의 가치를 구현할 수 있다. 이 구절은 우리에게 ()
A. 모든 사람은 자신을 정확히 알고 자신을 받아들여야 한다.
B. 집단은 우리 각자가 건강하게 성장하는 정원이다.
C. 집단을 떠나면 여전히 조국이 필요로 하는 인재가 될 수 있다.
D. 당신이 반 집단에 있는 한, 당신은 반드시 대들보가 될 것입니다.
라운드 학교에 늦었고, 영감이 들며 지각등록부에 다른 학생들의 이름을 적었다. 둥글둥글한 방법 ()
A. 집단 명예의 상징이며 배울 만하다.
B. 이것은 연원이 총명하고 기지가 있음을 보여준다
C. 원이 집단을 사랑한다는 것을 설명한다. 잘못이 있지만 참고할 수 있다.
D. 똑똑해 보이지만 실제로는 반 집단의 명예를 손상시킬 수 있으니 고쳐야 한다.
6. 다음 학생의 개인 및 단체 진술 또는 관행 중 어느 것이 옳다고 생각하십니까? ()
A. 학생 A 는 "개인은 집단을 떠날 수 없고, 집단도 개인을 떠날 수 없다" 고 말했다. 개인과 집단은 차이가 없다. "
B. 학생 B 는 "집단은 개인이 성장하는 정원이고, 개인은 집단을 구성하는 세포다" 고 말했다.
C. 학우 C 는 학업 성적이 우수하지만 그룹 조직의 활동에 거의 참여하지 않는다.
D. 학생들은 열심히 공부하지만 수업 업무에 거의 관심이 없다.
7. 다음 옵션은 개인과 집단의 불가분성을 반영합니다 ()
① 합창 ② 릴레이 경주 ③ 시험 ④ 줄다리기
A. ② ② ④ B. ② ③ C. ③ ③ ③ D. 931② ③ ③
8. 다음 주장은 경쟁이 개인의 발전을 촉진할 수 있다는 것을 반영하지 않는다 ()
A. 좋은 상대는 프로펠러와 경고 채찍이다.
B. 꽃 한 송이는 봄이 아니라 백화가 일제히 봄을 가득 채운다.
C. 진정한 상대는 너에게 무한한 용기를 주입할 수 있다.
D. 만약 네가 감히 챔피언과 경쟁할 수 없다면, 너는 영원히 우승을 얻지 못할 것이다.
9. "한 손, 한 바구니; 두 손, 접시 하나; 열 손 푸시 보트; 백 손, 강물 중지; 천수야, 산을 넘어뜨리라. " 이 속담은 우리에게 ()
단결은 힘이다.
개인이 집단에 융합되어야 힘이 있다.
(3) 집단의 발전은 개인주의와 불가분의 관계에 있다.
(4) 집단에 의존하면 개인이 완성할 수 없는 임무를 완수할 수 있다.
A. ② ② ③ B. 931② ④ C. ③ ③ ③ D. ② ④
10. 집단이익과 개인이익의 관계는 ()
A. 개인의 이익과 집단의 이익은 근본적으로 대립된다.
B. 집단적 이익과 개인적 이익은 기본적으로 일치한다.
C. 집단적 이익은 소그룹의 이익이다.
D. 개인의 이익을 강조하는 것은 개인주의이다
1 1. 선저우 7 일 발사 성공 후 후진타오동지는 용감한 우주비행사에게 축하를 표하고 발사센터 직원들과 일일이 악수를 했다. 이는 () 때문입니다
중국의 우주 과학 기술 팀은 우주 비행사가 자란 정원이다.
전체 우주팀을 떠나면 우주비행사 발전의 기초를 잃게 된다.
사람마다 중국의 우주사업에 다른 공헌을 할 수 있다.
④ 중국 우주사업의 발전은 각 집단 구성원의 노력과 불가분의 관계에 있다.
A. ② ② ③ B. 931② ④ C. ③ ③ ③ D. ② ④
12. 다음 언행은 자각적으로 책임진다 ()
13. 오늘날 사회에서는 협력에서의 경쟁과 경쟁에서의 협력이 상호 의존의 두 가지 측면이다. 경쟁 중의 협력' 은 우리가 팀워크를 형성해야 한다. 우리가 주창한' 팀워크' 는 ()
① 팀 내에서 형성된 일관성과 상호 지원 정신.
(2) 대원들 사이에는 갈등이 없고 화기애애하다.
③ 팀의 이익이 무엇보다 높다는 원칙에 따라 행동한다.
④ 팀 내 긴밀한 협력, 사심없는 헌신 정신.
A. ② ③ B. ④ C. ④ ④ D. ③ ③
14. 7 학년 동창들이 주중에 교실 창문을 닫을 때 실수로 유리 한 장을 깨뜨렸다. 일이 끝난 후 그는 자발적으로 자신의 용돈으로 새 유리 한 장을 샀다. 이 관행에 대한 평가가 정확하다 ()
A. 일을 할 때 식언하지 마라.
B. 잘못을 인정하는 것도 책임의 표현이다.
C. 유리는 고의로 깨뜨린 것이 아니므로 책임을 질 필요가 없다.
D. 자신의 실수를 감당하는 것이 가장 좋은 표현이다.
15. 한 번의 노래대회에서 7 학년 6 반 펑샤오는 열심히 연습했지만 성적이 좋지 않았다. 학생의 의견에 따르면 선생님은 그를 바꾸려 하였으나 소봉이 상할까 봐 두려웠다. 뜻밖에도 소봉이 자발적으로 선생님을 찾아 말했다. "반의 노래 임무를 더 잘 완수하기 위해 나는 바뀌었다. 나는 아무런 의견이 없다. " 어떻게 생각하세요 ()
풍효가 교체되다니, 이것은 너무 창피하다. 그는 논쟁해야 한다.
(2) 효봉이 옳아, 그는 확실히 단체의 이익에 스스로 복종했다.
③ 샤오 펭 (Xiao feng) 은 집단에 영광을 돌리기 위해 최선을 다합니다.
④ 소봉의 행동은 집단에 기여한 표현이다.
A. ② ② ③ B. ③ ③ C. ② ③ ③ D. 931② ③ ④ ④
16.' 진합' 에 대한 다음 이해가 정확하지 않은 것은 ()
A. 자기의 결점을 숨기지 말고, 과감하게 다른 사람의 결점을 진솔하게 비판해야 한다.
B 단결하려면 다른 사람을 비판하지 말고, 다른 사람이 결점이 있더라도 포용하고 이해해야 한다.
C. 급우들 사이의 모순을 정확하게 다룬다
D. 과감한 비판과 자기 비판
17. 학교와 반에서 발생해서는 안 되는 것은 ()
A.*** * 함께 살고, 서로 격려하고, * * * 성공의 기쁨을 누리다.
B. 급우들 간의 불일치와 모순
C. 함께 공부하고, 함께 진보하고, 수확의 기쁨을 나누다.
D. 숙제를 베껴 쓰고, 시험에서 부정행위를 하고, 성적이 좋다
18. "현사치안 참조, 현사치 자성 참조." 이 주요 설명 ()
A. 캠퍼스는 능력을 발전시키는 곳이다. B. 캠퍼스는 흥미를 키우고 특기를 발전시키는 정원이다.
C. 캠퍼스는 정서와 품격을 도양하는 곳이다. 캠퍼스는 지식을 배우는 곳이다.
19. 어느 날 어느 중학교 저녁 자습이 갑자기 정전되었다. 2 층 학생들은 교실 밖으로 뛰어들어 계단을 비집고 내려가 밟는 사고가 발생했다. 학생 두 명이 사망하고 10 여 명이 다쳤다. 상술한 일에 대하여 잘못된 것은 ()
A. 개인주의는 집단과 타인을 해칠 뿐만 아니라 자신을 해친다.
B. 침착하고 위험에 처했을 때 당황하지 마라.
자신의 생명을 소중히 여기고, 다른 사람의 생명을 위협하거나 해치지 마라.
D. 학교는 학생들이 2 층 이상에서 공부할 수 있도록 준비 할 수 없습니다.
20. 다음 학생들의 실천이 주인 의식을 반영하지 못한 것은 ()
A. 반에서 배정한 임무를 진지하게 완수하다.
B. 반 활동에 적극적으로 참가하다.
C. 자습반의 다른 학생들은 그들이 한 말에 눈을 멀게 한다.
D. 의식적으로 집단 규율을 준수하고 보호한다.
둘째, 간단한 답변 (***7 점)
2 1. 왜 학교는 우리 학생들이 자란 정원입니까? (3 점)
22. 개인의 이익과 집단의 이익은 어떤 관계입니까? 집단주의란 무엇인가? (4 점)
셋째, 옳고 그른 것을 분간하고, 생활하는 법을 배운다. (다음 관점이나 행동이 옳은지 판단하고 그 이유를 간략하게 설명한다. *** 10 점)
23. 다음 학생들의 관점을 분별해 보십시오 (먼저 옳고 그름을 판단한 다음 이유를 설명하십시오).
24. 생활의 즐거움을 위해 장과 왕은 사회 사람들과 함께 강도질을 하기로 결정했고, 그들 한패는 한 무리를 이루었다.
넷째, 이해하고 행복한 삶을 사는 법을 배웁니다
문제의 뜻을 꼭 잡고 배운 지식으로 질문에 답하다. 이 큰 문제는 세 가지 작은 문제, * *** 16 점)
25. "학교 생활에서 한 사람은 물 한 방울과 같고, 한 반은 강과 같고, 한 학교는 바다와 같다. 만약 네가 물 한 방울을 끊고 싶다면, 너는 자신을 강 바다에 녹여야 한다. 어떤 강도, 어떤 바다도 작은 물방울을 빼놓을 수 없다. "
위의 자료는 무엇을 설명합니까? 간략하게 분석해 주세요. (4 점)
(2) 건설반 집단, 집단주의, 반대해야 할 두 가지' 주의' 는 무엇인가? 이 두 가지 "주의" 에 대해 자세히 이야기해 주세요. (6 점)
26. 장리는 반의 노동위원으로 위생 업무를 감독한다. 그녀는 매일 마지막으로 교실을 떠났다.
엄마가 말했다: 너는 이미 중학교에 다녔으니, 반 간부가 되는 것이 아니라 공부에 집중해야 한다. 이렇게 많은 시간을 낭비하면 어떤 이점이 있습니까? 그리고 학습에 심각한 영향을 미칩니다! 장리는 그녀의 어머니가 한 말에 놀라고 억울했다. 배운 지식으로 다음 질문에 답하십시오.
(1) 장리의 어머니의 생각은 장리에게 어떤 유익이 있습니까? (2 점)
(2) 장리가 어머니의 말대로 하면 어떤 악영향을 미칠까요? (4 점)
5. 실천 탐구, 혁신 생활 (제목 의미에 밀착되어 자신의 실천 경험과 지식을 결합하여 분석 탐구, 7 점)
27. 모 반은 본 단원 제 3 과' 책임' 관련 내용을 학습한 후 학생들을 조직하여 관련 활동을 전개할 예정이다. 만약 당신이 이 반의 학생이라면, 행사에 참가하여 다음 임무를 완수하십시오.
(1) 활동 형식을 결정합니다. (최소한 두 가지 형식 결정) (1 분)
(2) 이 행사의 의미를 말해 보세요. (3 점)
(3) 행사가 끝날 때 50 자 이상의 총결산 발언을 한다. (3 점)
7 학년 정치 2 권 1 단원 시험 답안.
1.1-5 dabbd 6-10 babbb
11-15 BDC BC16-20 BDC DC (질문당 3 점, ***60 점)
참고: 다음 질문은 반드시 책의 지식점을 포함해야 한다. 그렇지 않으면 만점을 받지 못할 것이다.
2.2 1, 학교는 지식을 배우고 능력을 발전시키는 곳이고, 정서를 키우고 성격을 키우는 환경이며, 흥미를 키우고 특기를 발전시키는 정원 (매 1 개당 1 분) 이기 때문이다.
22. 개인의 이익과 집단의 이익은 기본적으로 일치하지만 때로는 갈등 (2 점) 도 있다. 개인의 이익과 집단의 이익이 모순될 때, 우리는 집단의 이익을 중시하고 개인의 이익을 포기하거나 희생하는 것을 견지한다. 이것이 바로 집단주의입니다. (2 점)
(1) 개인과 집단은 상호 의존적이다. 한편, 개인은 일정한 집단에서 생활하며, 집단과 불가분의 관계에 있다. 반면에, 집단은 개인으로 구성되어 있으며, 집단은 개인을 빼놓을 수 없다. 집단의 모든 구성원이 단결하여 협력할 수 있다면 집단의 힘을 증강시킬 수 있기 때문에 단결은 강하다. 그래서 여자의 관점이 정확하다. (3 점)
(2) 인생은 자강이 필요하다. 자기 개선과 집단적 도움이 필요한 것은 모순되지 않는다. 집단에 녹아들고 협력의식을 강화하고 자강불식한 사람만이 더 큰 발전을 할 수 있다. 그래서 남자는' 인생은 자강불식' 이 옳다고 생각하지만, 그는' 집단의 도움이 필요 없다' 는 것이 잘못이라고 생각한다. (2 점)
이 진술은 잘못되었습니다. (1 마크) 집단은 동일한 목표와 행동 규범을 가진 많은 개인으로 구성된 조직적인 단체입니다. (2 점) 단순히 몇 사람이 모이거나 잘못된 목적으로 조직된 단체는 실제 집단이 아니라 갱단이다. 그래서 문제의 집단은 강도의 잘못된 목표를 위해 조직된 것이지, 범죄 집단이지 집단이 아니다. (2 점)
4,25, (1) 는 개인과 집단 간의 상호 의존적이고 불가분의 관계를 보여줍니다. (2 점) 간략한 분석: 개인과 집단은 상호 의존적입니다. 한편, 개인은 일정한 집단에서 생활하며, 집단과 불가분의 관계에 있다. (1) 반면에, 집단은 개인으로 구성되어 있으며, 집단은 개인을 빼놓을 수 없다. (1)
(2) 개인주의와 소단체주의에 반대해야 한다. (2 점) 개인주의는 개인의 이익을 집단의 이익 위에 두고 개인의 이익을 지나치게 강조하며 타인과 집단의 이익을 무시하는 것을 말한다. (2 점) 소집단주의는 사실상 확장된 개인주의로, 소그룹 이익이 대그룹 이익과 모순될 때 개인과 소그룹의 이익을 우선시하는 것이 특징이다. (2 점)
26.( 1) 어머니의 생각은 장리가 공부에 전념할 수 있도록 하여 그녀의 학습 성적을 높일 것이다. (2 점)
(2) 그녀의 주인 의식과 능력을 키우고 단련하지 못하게 하고, 단체로부터 정당한 수익을 얻지 못할 것이다. 시간이 지남에 따라 그녀는 반과 학교의' 외부인' 이 될 것이다. (P 19 마지막 문장 참조) (4 점)
동사 (verb 의 약어) 27.( 1) 행사는 주제반, 좌담회, 토론회 또는 강연대회, 소품 등으로 진행된다. (두 개 중 1 분)
(2) 활동의 의미는 다음과 같다. ① 집단과 우리 개인의 발전에 유리하다. ② 개인의 의지의 질을 단련했다. ③ 사회 시민으로서의 책임감을 키워라. (4) 거래 처리 능력을 향상시킵니다. ⑤ 일정이 합리적이라면 학습을 촉진하고 학습 효율을 높이는 데도 도움이 된다. (3 점) (P20 의 두 번째 단락의 마지막 두 문장 참조)
(3) 예: 집단의 일원으로서 집단의 이익과 영예를 보호하고 집단을 건설하는 것이 최선의 방법이다. 우리는 개인의 힘이 작다는 것을 잘 알고 있지만, 모든 사람이 자신의 힘을 공헌한다면, 집단의 내일은 더욱 좋아질 것입니다! (책 주변의 지식점이 합리적이라면 되지만, 글자 수는 적어도 50 자 이상이어야 한다) (3 점)
네가 좋아하는 것 같아:
1 .. 7 학년 정치권 제 1 권 1 단원 시험지와 답안.
7 학년 정치 논문 제 1 권 및 답변.
3. 7 학년 상권 정치 제 1 단원 시험지
4. 청도판 7 학년 정치 1 단원 종합복습문답
5. 7 학년 정치월시험 시험지 하권에 답안을 첨부한다.