첫째, 지도 사상:

XXX 정신을 지도하여 인민이 만족하는 교육을 만드는 것을 총목표로 교육 이념을 지속적으로 업데이트하고 교육개혁을 심화하며 효율적인 교실 경쟁 활동에 중점을 두고 교사 팀 건설을 강화하기 위해 노력한다.

교과 과정 개혁을 전면적으로 추진하고, 교육 연구를 대대적으로 전개하고, 교학의 질을 중심으로' 학생 발전을 근본으로 하는' 교육 이념을 세우고, 교사의 교학 행위와 학생의 학습 방식을 끊임없이 변화시키고, 혁신을 개혁하고, 자질교육을 전면적으로 실시한다.

둘째, 작업 목표:

1, 교사 양성 목표-더 많은 지방 시급 교육 간부를 양성하다. 교사가 각종 훈련 활동에 참가하도록 독려하고, 끊임없이 자신의 지식을 풍부하게 하다.

구름。 가능한 한 빨리 교과 과정 개혁의 이념을 교사의 전공 구조에 내면화하고 교실 수업 과정에서 표현해야 한다.

2, 교육 및 연구 관리 목표-교육의 일상적인 관리에 세심한주의를 기울이고, 교수 및 연구 계획을 엄격하게 시행하고, 교수 및 연구 작업의 모든 부분이 표준화되고 과학적인지 확인하십시오.

설화

3, 과학 연구 관리 목표-학교 기반의 교수 및 연구에 의존하여 적극적으로 교수 및 연구 활동을 수행하고 교수 및 연구 주제의 계획, 선언 및 구현을 강화합니다.

감독 검사, 계획대로 실시할 것을 보장하다.

4. 교육 품질 목표-전 국민을 대상으로 약한 학교 교육의 질을 높이고 교육의 균형 발전을 촉진하는 데 힘쓰다. 효과적인 구현

교수 및 연구 활동.

셋째, 주요 업무 및 조치:

(a) 개혁과 혁신, 교과 과정 개혁 추진, 양질의 교육 실시:

1, 교수 및 연구 강화. 우리 시의 교육 실제에 근거하여 연구 과제를 확정하고, 활동 계획을 세심하게 제정하고, 연구 활동을 정성껏 조직하다.

학교 기반 교수 및 연구 활동을 진지하게 수행하십시오. 학교의 현실에서 출발하여 정규화, 제도화, 현지화, 개인화 및 다양한 형식을 견지해야 한다.

변하다. 강의, 평가 수업, 경험 교류 토론을 위주로 한다.

교육의 질에 중점을 둡니다. 교육의 질을 중심으로 교육의 질에 영향을 미치는 관건, 중점 학과, 관건에 집중해야 한다.

교사. "가벼운 부담, 높은 품질" 을 위해 노력하여 학생들이 배우고, 배우고, 배우고, 배우고, 교사가 가르치고, 배우고, 즐겁게 가르치도록 하다.

(2) 팀 구성을 강화하고 교사의 전문적 자질을 높이다. 자질교육을 실시하고, 과정개혁을 추진하려면, 반드시 자질이 우수한 교사 대열에 의지해야 하며,' 내공을 잘 연마하고, 향상을 촉진하는 것' 을 동력으로 삼아야 한다.

리더십과 현대 교육 발전에 적응하는 교사 대열을 중점적으로 건설하다.

1. 건전한 교사 업무 파일을 작성하다. 교수 연구 활동과 정기적인 검사를 결합하여 각 학과 교사의 과학 연구 상황을 감독하고 테스트했다.

핵, 그리고 그것을 배양 대상으로 삼아 중점적으로 지도한다.

2, 적극적으로 교육 및 교수 연구 및 정보 기술의 통합을 촉진. 프로젝트 연구를 플랫폼으로 하여, 교사를 적극 지도하여 교수 효과를 높이다.

성별과 교실 수업의 효과에 대해 유익한 탐구를 했다. 교사들이 풍부한 컴퓨터 자원을 최대한 활용하고, 현대화 교육 수단의 운용을 중시하고, 학과와 정보기술의 통합을 강화하고, 전기교육 설비의 활용도를 높이도록 독려하다.

3. 청년 교사의 양성을 강화하다. 교학 관례 요구 사항과 교과 개혁 이념의 응용을 중시하고, 제때에 추적, 훈련, 보급 작업을 잘 한다.

높고, 교수법을 지속적으로 개선하고, 교학 기본기의 질을 높이다. 상호 작용, 협력, 진보에 대한 의식을 대대적으로 제창하고 형성하여 새로운 교사의 빠른 성장을 촉진하다.

4. 핵심 교사의 주도적 역할을 발휘하다. 시급학과 지도자와 백본 교사가 앞장서서 독서학습을 하고, 앞장서서 교화를 해야 한다.

앞장서서 청년 교사의 성장을 돕다.

매 학년마다 학과를 잘 가르쳐야 하고, 새 선생님 한 명, 시범수업, 강의도 잘해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 다양한 메커니즘을 만들어 우수한 교사를 위한 플랫폼을 구축하고 무대를 만듭니다. 교육에 대한 그들의 영향력을 충분히 발휘하여, 그들로 하여금 교과 과정 개편 대파의 선두병이 되어, 시 전체 교사 대열의 향상을 점진적으로 촉진하게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)

(c) 교육 루틴을 파악하고 관리 수준을 향상시킵니다.

교육의 일상적인 관리에 관심을 가지다. 첫째, 과학을 하고, 교학 법칙을 따르고, 지속 가능한 발전의 이념을 세워야 한다. 둘째, 규범적이고 엄격하게 감독해야 한다.

모범 교수 행위. 교장에게 직접 일과를 잡으라고 요구하고, 교학 업무에 대한 검사는 계층적으로 진행해야 한다.

(4) 주제 연구를 심화시키고 과학 연구 과정을 최적화한다. 교수 및 연구 업무를 학교의 교육 및 교수 관행과 밀접하게 연결하고, 학교 중심, 교사 중심, 학교 발전에 초점을 맞추고, 교사가 교수 업무에서 직면하는 실제 문제에 초점을 맞추고, 연구의 실효성과 타당성을 높이기 위해 노력한다.

프로젝트 운영의 규범성을 중시하고, 공리성을 극복하고, 프로세스 데이터의 축적을 중시하며,' 교수과학 연구는 관련 문장 몇 편만 발표할 수 있다' 는 현상을 근절한다. 각 학교는 반드시 명확한 과제 연구 의식을 세워야 하며, 관련 연구활동을 전개할 때 과제 연구에 중점을 두고 맹목적인 발전을 피해야 한다. 데이터의 축적을 중시하고, 단계 총결을 잘 하고, 일찌감치 개인화된 연구 성과를 산출해야 한다.