알찬 직장 생활이 무심코 지나갔다. 지난 시간의 축적과 침전을 통해 우리는 큰 진보와 변화를 이루었다. 글쓰기를 총결하여 지난 기간의 일을 분석해야 한다. 그러나, 나는 내가 무엇을 써야 할지 모른다는 것을 알았다. 다음은 유아교사 사덕사풍 업무 총결산 범문 (정선 5 편) 으로 참고용으로만 쓰인다. 한번 봅시다.
유치원 교사 사덕사풍 업무 요약 1 자신의 교육교학을 반성하는 것은' 초중고교 교사 직업윤리' 와 대조되며, 두 가지 선택은 다음과 같다.
첫째, 일은 착실하게 해야지, 경솔하게 해서는 안 된다.
"사랑하고 노력하라" 는 구호가 아니라 "모든 학생을 사랑하라" 는 말을 행동으로 옮겨야 한다. 문제에 부딪히고, 환경에 대해 불평하지 말고, 자신에게서 문제를 많이 찾는다. 예를 들어, 얼마 전에 국어 교육에서 내가 가르친 2 학년 2 반 아이들은 오자가 많고, 글씨도 예전처럼 그렇게 진지하지 않고, 숙제도 깔끔하지 않고, 1 학년 아이의 새 단어는 2 학년을 넘어선 것을 발견했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 2 학년 아이들은 습관이 더 나쁜가요? 2 학년 아이들 가정과외가 제대로 안 되나요? 물론 아닙니다. 돌이켜 생각해 보니 독학의 중점은 이미 바뀌었다. 2 학년은 독서의 확장을 강화하여 새 단어를 쓰는 가르침을 소홀히 했다. 내가 교학의 중점을 조정했을 때, 문제가 해결되었다.
둘째, 평생 학습, 지속적인 학습, 광범위한 지식 학습, 자기 수양 강화.
"직장을 사랑하고 직업에 충실하다" 는 것은 단지 최선을 다하는 것이 아니다. 노력, 노력, 아니, 교육은 큰 지혜와 큰 총명함을 필요로 한다는 것만 알고 있다.
일을 시작한 이래로 나는 줄곧 황소의 정신을 발휘하고, 야근을 하고, 심지어 일을 집으로 가져가서 잠을 자게 했다. 개인 학습에 대해 말하자면, 중단은 없지만, 단지 산발적이고, 체계적이지 않고, 약간의 물과도 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 정말 아깝다.
교사로서 지식의 시야를 넓히고 지식 구조를 새롭게 하는 것은 교실의 필요이며, 아이의 성장의 필요성이며, 개인의 성장과 발전의 필요성이다.
현실에서는 여전히 체계적인 학습을 실현하기 어렵고, 수업이 많고, 일이 복잡하다. 학교 관리에서 일부 선생님에게 자유로운 학습 공간을 줄 수 있다면 더 좋을 것이다. 예를 들어 수업 계획 (수업 준비) 을 작성하여 개인화를 장려하십시오. 유학 기회를 제공하다. 작업량 감소 등.
물론 외부 원인 외에 개인의 학습의식이 가장 중요하다.
어떤 사람들은 직업의 경지를 네 가지로 요약한다. 하나는 공리의 경지, 두 번째는 도덕의 경지, 세 번째는 과학의 경지, 네 번째는 인생의 경지이다.
나는 교육 직업의 즐거움을 추구하는 것은 단지 지나치게 공리적인 것이다. 도덕성 때문에 자유를 느끼지 못할 것입니다. 나는 세 번째나 네 번째 경지에 도달할 것을 기대한다.
만약 그렇다면, 나는 내가 교육직업의 행복을 추구하는 과정에서 내 책임을 다했는지, 사덕을 어겼는지 묻지 않아도 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 도덕과 책임은 나의 족쇄가 아니라 나의 숨결처럼 나와 함께 있어야 한다.
유치원 교사 윤리 사풍 업무 요약 2. 모든 선생님들이 적극적으로 참여하고 있습니다.
유치원이 팀 회의를 마친 후 유치원은 전체 교사 회의를 열었다. 원장님은 교육국의 통지정신을 전달하고, 전체 교사를 세 개의 학습그룹으로 나누고, 원지도자를 팀장으로 삼고, 집단학습을 하며, 사덕사풍 교육활동을 전개하였다. 전체 교사의 진지한 토론과 학습을 통해, 사덕사풍 건설은 관계 교육의 성패의 대사이며, 덕육 사업의 순조로운 진행에 대한 믿을 만한 보증이라는 것을 잘 알고 깊이 깨달았다. 사덕이 고상하고 자질이 우수한 교사 대열을 건설하는 것은 교육과 교수의 질을 높이는 관건이다. 우리 정원은 모두의 지식에 대한 충분한 토론을 바탕으로 모든 선생님에게 규율과 법을 준수하고, 법에 따라 가르치고, 항상 솔선수범하고, 아이들 앞에서' 엄사자모' 의 이미지를 세우라고 요구한다. 부모 앞에서' 가장 신뢰할 수 있는 사람' 이라는 이미지를 세우다. 사회' 가장 문명집단' 의 이미지를 세우고 솔직하고 진취적인 정신을 과시하다.
두 번째는 과정을 중시하고 사덕사풍 건설의 장효성을 강화하는 것이다.
통지정신에 따르면 우리 정원 사덕사풍 교육은' 학습교육, 자찰자규, 평가평가, 정비향상, 총결' 5 단계로 나뉘어 풍성한 성과를 거두었다.
학습 및 교육 단계
유치원의 통일된 안배로 학습교육활동은 관련 학습자료를 배정해 집중 학습, 개인사고, 회의교류가 결합된 방식으로 진행된다. 학습 교육의 주요 내용, 관련 정치 이론 외에 교육법, 의무교육법, 교사법, 초중고교사 직업윤리, 교육부의 사덕건설을 더욱 강화하고 개선하는 의견과 임하시 교육국 관련 문건을 중점적으로 학습하고 교육시스템 개인이야기를 수집하여 널리 선전하고, 솔선수범하고, 교육을 지도하고, 직원들이 직책을 이행하고, 사회주의 영욕관을 실천하고, 자각적으로 도덕수양을 강화하도록 지도하고 있다 또한 좌담회, 경험교류회 등을 통해 많은 교직원들이 경험을 충분히 교류하고, 마음을 털어놓으며, 사상 깊은 곳에서 사덕풍의 중요성을 인식하고, 학습교육 활동을 더욱 심화시켰다. 사상도덕과 작풍 건설을 강화하는 자각성을 실질적으로 제고하고 사덕사풍 건설의 순조로운 진행을 위한 좋은 사상 기반을 마련하였다. 동시에 이 단계에서 우리 정원의 사덕사풍 건설에 협조하기 위해 우리 정원은 교학질서, 업무질서, 생활질서, 생활질서, 원내환경을 전문적으로 정비하여 좋은 원풍과 규율을 확립하고, 좋은 원용을 창조하고, 전체 일의 순조로운 발전을 위해 좋은 외부 환경을 창조했다.
(2) 자체 검사 자체 교정 단계
자찰은 개인 단위로, 직원 개인부터 시작하여 각 학년 그룹까지, 마지막 단계는 유치원으로 간다. 모든 직원은 서면 자체 검사 자료를 써서 객관적이고 포괄적이며 인식이 깊다. 성적을 쓸 뿐만 아니라, 부족함과 존재의 문제도 찾아내다. 문제가 정확하고 시정 조치가 마련되어 좋은 자기 교육 역할을 했다.
(3) 평가 단계
우리 정원은 교사의 직업도덕평가세칙을 제정하고, 사람 중심의 덕육 위주의 심사상벌 메커니즘을 세우고, 목표를 구체화하고, 임무를 명확히 하고, 조치를 강화하고, 사덕사풍 심사를 유치원 업무에 포함시키는 중요한 내용을 세웠다.
(4) 정류 단계
우리 정원은 이전 몇 단계의 일을 기초로 자찰의 문제와 평가에 반영된 두드러진 문제에 대하여 시정 조치를 제정하여 하나하나 실시를 요구하여 사덕사풍 건설이 점차 경상화되고 제도화된 궤도에 오르게 하였다. 사덕이 고상한 교사를 대대적으로 홍보하고 장려하며 교사와 유치원 이미지를 해치는 사람들을 비판하고 교육하고 그에 따라 도움을 준다. 정류 단계의 주요 임무는: 첫째, 사덕사풍 건설을 더욱 강화하는 것에 대한 우리의 의견을 제시하고, 장기적으로 사덕사풍 건설과 교수, 과학 연구 등을 긴밀하게 결합하여 일상적인 일의 중요한 측면으로 만드는 것이다. 둘째, 우리 정원 사덕사풍 기준을 제시하여 사덕사풍 건설에 따라야 할 장이 있고 목표가 명확하다. 셋째, 사덕사풍 심사 장려방법을 보완하여 사덕사풍을 교직 업무 평가의 강성 지표로 만들어 일상적인 심사에 반영하다.
유치원 교사 윤리 사풍 업무 요약 3. 유아기의 사상 품성 교육은 사람의 일생을 위한 든든한 기초를 마련할 수 있고, 큰 학급의 아이들은 학기 후반, 학기 교육부터 초등학교 교육까지 계승할 수 있는 과정이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그러므로 우리는 이 중요한 시기를 잡고, 아이의 정직, 예의, 용기, 겸손, 협력, 타인의 좋은 품성을 키우고, 좋은 문명습관을 키우고, 아이의 정서를 키우고, 아이의 집단주의 정신을 키우고, 아이가 초등학교에 입학할 수 있도록 좋은 기초를 다졌다.
첫째, 덕육은 아이의 일상 활동에 스며들어야 한다.
아이의 일상생활에서 덕육을 안배하고 덕육의 임의성에 주의를 기울이다. 일상생활은 아동 품성의 형성에 여러 가지 영향을 미치며, 어린이들에게 행동 실천과 실천의 기회를 제공한다. 아이의 하루 생활 속에서 밥 먹고, 화장실에 가고, 손을 씻고, 자고, 짐을 싸는 등. 절반의 시간을 차지하다. 우리는 각종 교육 기회를 충분히 포착하고, 아이들의 좋은 생활과 위생 습관의 배양을 일상생활에 넣고, 아이의 초보적인 자기 관리 능력을 배양하고, 그로부터 아이의 좋은 품성을 배양한다. 예를 들어, 아침에 정원에 와서 아이들이 정중 한 용어를 사용하도록 훈련시키는 데주의를 기울이십시오. 정기적인 훈련과 엄격한 생활제도를 통해 아이들이 규율준수, 성실성, 용기, 자신감, 관심, 공공 재산 관리, 어려움을 두려워하지 않는 인품과 행동 습관을 배양한다. 유아를 조직하여 번갈아가며 소당일생을 하고, 유아가 노동을 사랑하고, 다른 사람에게 봉사하는 좋은 품성과 자기관리 및 조직능력을 배양하다. 자유활동에서도 우리는 아이들과 또래 간의 우호적인 협력과 교류 능력을 중시한다. 밥을 먹을 때 우리는 아이들의 좋은 식습관을 길렀다. 밥을 먹을 때 쌀알을 떨어뜨리지 않고 밥을 남기지 않는다. 식사 후, 우리는 의식적으로 식기를 정리해서 아이들이' 음식과 옷으로 입을 벌리다' 는 나쁜 습관을 극복하게 할 수 있다. 낮잠을 잘 때, 아이들에게 자기 전에 옷을 가지런히 접고 빨리 잠들도록 교육한다. 요컨대,' 생활은 학습이다', 아이의 일상생활의 모든 부분은 언제든지 교육의 기회가 있다. 선생님은 시종 밀접한 협력 하에 조금씩 아이의 사상 도덕 교육을 잘 하고, 아이의 일상생활에서 상황에 따라 지도하고 지도해 줄 것을 견지해 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
둘째, 도덕 교육은 다양한 교육 활동을 통해 실행됩니다.
덕육의 체계화를 중시하다. 덕육을 실시하는 과정에서 각 분야의 교육은 밀접한 관련이 있고 불가분의 관계이다. 아이들이 문제를 발견하고, 문제를 해결하는 법을 배우며, 또한 배운 지식 기술을 생활에 적용하여 자신의 지식 기술이 되는 법을 배우게 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 게다가, 우리는 일련의 과학 탐구 활동을 전개했다. 기묘한 빛, 재미있는 물 등. 탐구활동에서는 아이들이 과학과 학습에 대한 흥미를 키우고, 문제를 해결하기 위해 머리를 쓸 수 있는 능력을 키우고, 호기심, 질문, 뇌, 탐구에 능숙한 현대 어린이의 자질을 키우고, 과학자들의 성공의 어려움을 알리고, 과학자들이 어려움을 두려워하지 않고 좌절을 두려워하지 않는 좋은 심리적 자질을 배우게 한다.
셋째, 명절과 결합해 덕육 테마 활동을 전개한다.
각종 명절과 결합해 아이의 나이 특성에 따라 아이들에게 적합한 테마 활동을 디자인해 게임화를 위주로 하고, 중간에 감정교육과 도덕교육이 있다. 만약' 삼팔' 여성의 날이 온다면, 우리는 모든 아이들이 엄마에게 카드를 만들어 주고 당신이 가장 하고 싶은 말을 쓸 것을 제안한다. 테마 활동인' 나는 엄마의 좋은 조력자' 를 펼쳐 아이를 집으로 돌려보내 할 수 있는 어머니의 집안일을 하게 했다. 아이는 이것으로 어머니가 아이를 교육하는 수고를 체득하고, 앞으로 열심히 공부하고 부모님께 효도해야 한다고 말했다. 즐거운' 어린이날' 이 왔다. 모든 아이들이 명절의 즐거움을 느낄 수 있도록, 우리는 연합하여 정원 유람 활동을 조직했다. 아이들의 즐거운 노래와 웃음 속에서 우리는 함께 이 즐거운 명절을 보냈다. 큰 반의 아이들은 이미 큰 반의 막바지에 접어들어 곧 초등학교에 진학할 예정이니, 밝은 빨간 스카프를 착용해야 한다. 아이들의 경쟁의식을 키우기 위해 초등학교에 진학하고 빨간 스카프를 착용하려는 열망을 가지고 좋은 습관을 형성하기 위해 우리 대대는 아이들을 조직하여 초등학교를 견학하여 초등학교의 일부 학습, 생활 휴식, 덕육 내용을 충분히 이해하게 했다. 아이들이 초등학교에 입학할 수 있도록 좋은 기초를 다졌다.
넷째, 가족 동기화 교육을 실시하여 덕육을 가정으로 확장하다.
가족, 사회, 유치원의 유기적 협력, * * * 아이들에게 도덕교육을 실시하고, 학부모를 열정적으로 인터뷰하고, 올바른 육아 관념을 적극적으로 홍보하고, 학부모의 전폭적인 협조를 쟁취하고, * * * * 아이의 문명화 예의, 생활습관, 학습습관, 근무습관 등을 배양하는 데 협조한다. 학부모와 선생님은 끊임없이 자신의 수양을 강화하고, 자신을 엄격히 요구하고, 솔선수범하고, 아이에게 하는 일을 먼저 해야 하며, 아이가 하는 일을 단호히 거절하지 못하게 해야 한다. 그들은 자신의 말과 행동으로 아이들이 문명적이고 건강한 환경을 만들어 몸과 마음이 건강하게 발전하도록 해야 한다.
결론적으로, 우리는 모든 유리한 시기를 포착하고, 유아에 대한 사상 도덕 교육을 실시하며, 그들이 순조롭게 초등학교에 입학하여 사회에 진출할 수 있도록 충분한 준비를 하였다.
유아 교사 사덕사풍이 20 * * 년 동안 현 교육국의 직접 지도하에 관련 문건 정신에 따라' 사덕건설' 활동을 심도 있게 전개하여 뚜렷한 성과를 거두었고, 사덕수준이 눈에 띄게 향상되어 원내 각 사업의 전개를 강력하게 추진하였다. 주요 관행은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 리더십은 매우 중요하게 생각하고 조직을 개선합니다.
공원 지도부는 사덕건설을 매우 중시하고, 사덕건설을 하나의 대사로 삼고, 사덕업무를 의사일정에 올리고, 공원의 장기 계획과 연간 계획에 포함시키고, 정기적으로 회의를 열고, 사상인식을 통일하고, 배치 작업을 안배한다. 사덕업무 지도팀은 더욱 건전하고 주임이 직접 팀장을 맡고, 멤버들은 정원 전체의 우세력을 집중하며 팀 구성원과 과급 지도자로 구성된다. 사덕건설 업무사무소를 설립하고, 정원당, 노동자, 단체 등 조직이 긴밀하게 협조하여 사덕건설에 적극 참여하고 있음을 분명히 했다. 각 항목의 업무 안배는 구체적이고 지도가 마련되어 있다. 자금의 제때 지불은 활동의 정상적인 발전을 보증했다.
둘째, 시스템 구축을 강화하고 교사의 도덕성 관리를 표준화한다.
원사덕 업무 지도팀은 사덕교육제도, 감독제도, 심사제도, 상벌제도, 서류관리제도 등 일련의 관련 규칙과 제도를 제정하고, 벽에 올라 교사에게 발표하여 교사의 마음속에 수를 세고, 따라야 할 장이 있다. 제도 시행 과정에서 등록관리, 민주심사, 원외 감독을 결합하는 방법을 견지하여 제도가 실처가 되도록 해야 한다. 이를 바탕으로, 교사의 도덕성 파일을 구축하고, 시스템에 따라 적절한 보상을 제공하고, 적절한 대우를 누리며, 상급 부서에 표창을 추천한다. 사덕이 부패한 교사를 단호히 처리하고, 줄거리가 심각하여 교사 대열을 제거하다. 최근 1 년간의 노력 끝에 우리 정원 사덕관리는 이미 규범화 궤도에 들어섰다.
셋째, 이론적 학습을 강화하고 이데올로기 적 질을 향상시킨다.
이론 학습과 사상 교육은 사덕건설의 핵심 업무로, 사덕업무에 직접적인 영향을 미친다. 사덕사업을 종심으로 발전시키기 위해서 좋은 효과를 거두었다. 우리 정원은 여러 가지 방법으로 이 일을 전개하여 교사의 사상적 자질을 높였다.
1, 관련 법규를 배우고 법에 따라 교육의식을 높이다.
4-5 월, 우리 정원은 계획적이고 단계적으로 교사학습법, 교사법, 미성년자 보호법, 학생상해사고 처리방법 등 법률법규를 조직해 교사의 법치교, 문명교육에 대한 의식을 강화했다.
2, 교사의 도덕성 훈련에 참여하고 교사의 도덕성 수준을 향상시킵니다.
65438+2 월 9-6 월, 우리 정원은 정상적인 교육에 영향을 미치지 않고 일요일에 연수학교의 사덕훈련에 참가하도록 계획적으로 안배하고, 체계적으로 사덕수양 이론을 배우고, 과학적 관점에서 사덕건설의 중요성을 인식하고, 사덕수양을 높이는 방법을 배우도록 돕는다.
3. 사덕사적보고를 보고, 보초를 사랑하는 직업의식을 높이다.
8 월 말, 우리 정원은 상급 안배에 따라' 모든 학생',' 사랑 교육',' 영광스러운 인민교사' 등 교사의 도덕사적 보고 시디를 조직해 교류, 집필 체험, 논문 등을 논의함으로써 학습 효과를 공고히 하고 교사의 애강 전문의식을 지식에서 실천으로 바꾸는 과정을 가속화했다.
4. 강연대회를 조직하여 전문의식을 높이다.
8 월, 우리 정원은' 사덕혼, 나무사덕사풍, 사람사표 배우기' 교사 강연대회를 열어 사상 깊은 곳에서 교사의 직업책임감을 불러일으켰다. 강연대회는 매우 성공적이었고, 현장 분위기는 열렬했고, 선생님들은 적극적으로 참여했다. 서로 격려하고 계발하여 교사의 직업적 책임감을 높이다.
5. 사덕포럼 공모 활동에 참가하여 사덕이론 수준을 높이다.
7-8 월에 우리 정원은 교사를 조직하여 사덕포럼 공모 활동에 참가하여 사덕이론 수준을 높이는 좋은 방법으로 삼았다. 공원의 모든 선생님들이 이번 행사에 적극적으로 참가했다. 투고를 추천하는 두 편의 논문은 각각 성 시 교육청에서 상을 받는다. 이번 공모 활동은 사덕이론 수준을 어느 정도 높였다.
취학 전 교육 사덕사풍 사업 종합 서술. 1. 학습 변화 관념을 강화하여 교사의 자질을 높이다.
사덕은 교사의 영혼이다. 올해 사덕건설년 중 우리 정원은 교사의 관념을 바꾸는 것부터 시작하여 일련의 활동을 질서 있게 전개했다.
우선 전체 교사를 조직하여' 원림 발전 개요' 를 배우다. 행사에서는 학습과 글쓰기 체험이 결합되어 세미나와 강의가 번갈아 진행되어 교사가 관념을 새롭게 할 수 있도록 돕는다. 활동을 통해 교사들은' 이를 근본으로 한다' 는 사상을 더욱 확고히 했다. 둘째, 우리 정원은 모든 교직원의 정책 수준과 사상 각오를 높이기 위해 각급 당위원회의 정신문명 건설에 관한 정책 문건을 교사를 조직하여 고교위의 요구에 따라' 사덕사풍 대토론' 을 전개하였다. 교직원은 현재 형세에 대해 열띤 토론을 진행했다. 학습과 토론을 통해, 그들은 어떤 교사의 직업윤리, 가치관, 관점을 세워야 하는지, 어떤 새로운 교사-아동 관계를 수립해야 하는지에 대해 새로운 인식과 개선을 이루었다.
셋째, 우리 정원은 교사를 조직하여' 3 원칙, 3 애, 3 서비스' 학습활동을 배우고,' 시민도덕강령지식경쟁' 을 개최하며, 전문가를 선발하여 개발구 조직의 경연대회에 참가한다. 일련의 활동을 통해 교사들은 자각적으로 교육과 인육, 시대와 함께 발전하는 사상의식을 증강시키고, 숭고한 사업에 투신하는 신념을 불러일으키며, 학습에 능하고, 끊임없이 혁신하며, 인격적인 매력을 지닌 좋은 교사가 되는 목표를 확고히 세웠다.
둘째, 환경을 만들어 무대에 올리고 이념을 실천에 옮긴다.
좋은 환경은 숨기고 말하지 않는 것이다. 우리 정원은 교사를 위해 건강, 평등, 느슨한 심리적 환경을 창조하는 것을 중시한다.
우선, 캠퍼스 지도자가 솔선수범하여 좋은 표율 역할을 했다. 정원의 영혼으로서, 정원 지도부는 자기부터 시작하여 정치, 학정기를 중시하고, 정기를 배우고, 나쁜 사상을 자각하고, 미래 이상, 포리즘, 사회주의의 사상으로 청년 교사를 훈양하는 것을 중시하며, 교사를 이끌고 원대한 이상과 정확한 세계관, 인생관, 가치관을 확립하도록 지도한다. 정원 지도자와 선생님은 줄곧 평등하고 조화로운 관계를 유지해 왔고, 거드름 피우지도 않고, 빈말도 없고, 웅장한 이야기도 없었다. 우리 정원의 지도자는 늘 평상심으로 청년 선생님과 이야기한다. 그들과 가정생활에 대해 이야기하고 젊은 선생님을 도야해 보자. 교직원 중 불량한 발전 조짐이 나타나면 대원들은 제때에 그들을 찾아 이야기를 나누고, 상황을 깊이 이해하고, 제때에 지도할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 교직원, 교직원, 교직원, 교직원, 교직원)
둘째, 활동이 가져오는 기회에 초점을 맞추고 청년 교사들이 사상을 교류하고 사상을 충돌하게 한다. 오사청년절을 앞두고 우리 정원은 오사청년강연행사를 벌여' 2 1 세기 교사의 새로운 이미지' 를 주제로 강연대회를 펼쳤다. 모든 청년 교사들은 모두 멋진 강연을 하여 좋은 효과를 거두었다. 평상시의 교학 활동에서 우리 정원은 정기적으로 담임 선생님의 업무 경험 교류회를 열어 사덕교류와 업무 향상을 보완한다.
셋째, 우리 정원은 원내에서 우수한 교사의 모범을 세우고, 교사 학습 주변의 선진적인 전형을 조직하고, 신문과 잡지의 전형적인 이야기를 학습 본보기로 삼아 회의 설교, 좋은 원고에서 전시판에 이르는 버전 홍보 등 다양한 형식을 활용해 우리 학교 사덕사풍의 전반적인 수준 향상을 촉진한다.
우리 정원은 모든 선생님들이 외적으로 이미지를 형성하고, 내면적으로 자질을 강화하고, 좋은 이미지를 세워야 한다고 강조한다. 교사의 언행은 교사의 예의를 측정하는 기준 중 하나이다. 우리 정원은 교사의 예의 금기를 새로 제정하여 교사의 언어를 규범화했다. 의견상자를 추가하여 학부모가 선생님의 언행을 감독하게 하고, 우리 학교가 사덕건설을 잘하도록 채찍질하다. 심도 있는 조사를 거쳐 우리 정원 교직원 중 누구도' 황, 도박, 독' 활동에 참여하지 않아 위법 규율 문제가 없다. 부모님은 우리 선생님을 극찬하셨다.
셋째, 교사의 도덕성 구축에 대한 투자를 증가시킨다.
사상도덕건설은 잠정적인 장기 훈도 작업이다. 우리 정원은' 윤물이 가늘고 조용하다' 는 공감 사고 작업에 치중하고 있다. 우리 정원의 절대다수 교사들은 모두 근무 시간이 짧은 젊은 교사다. 사유가 활발하고 관념이 새롭다. 우리 정원 교사의 특징과 새로운 시대의 시대적 특징에 근거하여 인격은 사덕건설의 실효성을 중시한다. 예를 들어, 3 월 말에 우리 정원은 교사가 상하이 APEC 컨벤션 센터를 방문하여 선생님이 시야를 넓히고 새로운 사상을 흡수하도록 도와주었습니다. 우리 정원은 교사의 문화생활을 풍요롭게 하기 위해 각종 신문과 잡지를 구독하고 교사 열람실을 개설했다. 이번 학기에 모든 선생님에게 원복을 보내서 선생님들의 정신적 면모를 새롭게 했다. 캠퍼스 하드웨어 환경에 대한 재투자를 확대하는 동시에, 우리 정원도 모든 선생님들이 좋은 심리적 환경을 조성하도록 하는 데 주력하고 있습니다. \ "나는 그것을 할 수 있습니다! 나는 위대하다! 클릭합니다 결론적으로, 우리 정원은 각종 활동을 통해 사덕사풍 건설을 전개하여 모든 교사를 끌어들이고, 우리 정원의 각 업무를 강력하게 추진하여 새로운 차원으로 끌어올렸다. 미래를 내다보고, 임중 도원, 사덕건설은 좋은 원고가 가져온 긴 공사이다. 우리 정원은 끊임없이 노력하여 끊임없이 새로운 내포를 부여하고, 우리의 교사 이미지의 꽃이 영원히 피어나게 할 것이다.
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