대학 및 대학에서의 지적 재산권 교육의 역할을 충분히 발휘하다. 우리나라의' 국가 지적재산권 전략 개요' 는 사회 전체에서' 지식 존중, 혁신 숭상, 성실법 준수' 의 지적재산권 문화를 형성한다고 제안했다. "지식 존중, 인재 존중, 혁신 장려" 은 고교 지적재산권 문화의 가치 이념이자 고교 지적재산권 문화 육성의 중요한 목표이다. 따라서 고교의 지적재산권 교육은 전문교육일 뿐만 아니라 이 플랫폼을 이용해 지적재산권 교육의 보급을 강화해야 한다. 대부분의 고교들이 비법학과를 위해 지적재산권 통식과정을 개설했지만 그것으로는 충분하지 않다. 이러한 일반 과정은 학생들의 실제 요구에 맞게 더욱 규범적이어야 하며, 이러한 과정은 전문적이면서도 학생들에게 쉽게 받아들여지고 사랑받을 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 관련 이공계 학과에서 해당 지적재산권 과정을 개설하여 지적재산권 교육을 목표로 강화하는 것은 실제로 지적재산권 보급교육 이념의 향상과 전문 확장이다.
기업, 고교, 과학연구원의 혁신 주체 역할을 충분히 발휘하다. 기업, 고교, 과학연구소가 적극성과 주동성을 충분히 발휘하도록 장려하고, 혁신의식을 강화하고, 과학기술 혁신에 대한 투자를 늘리고, 합리적인 지적재산권 인센티브를 설정하고, 성과전환능력을 높이는 데 주력하고, 혁신 활동에서 나오는 새로운 지식과 신기술을 사회에 적극적으로 적용하도록 장려해야 한다. 끊임없이 새로운 경제적 가치와 사회적 가치를 창출하여 혁신 연구의 선순환을 형성하다. 이런 식으로 혁신 주체와 지적 재산권 권리자는 혁신의 가치를 깊이 인식하고 지적 재산권 보호의 절실한 이익을 누리고, 개념적으로 지적 재산권 보호 의식을 강화하고, 기업 등 혁신 주체의 지적 재산권 법률 문화에 이런 의식을 녹일 것이다.
지적 재산권 교육을 중시하고, 보다 합리적인 교육 방식을 탐구하고, 더욱 과학적인 교육 내용을 설치하다. 지적재산권 훈련은 전 사회 지적재산권 법률문화 육성에서 중요한 역할을 하고 있다. 훈련을 통해 고교교육과 사회교육을 연결하고 고교의 최첨단 지적재산권 이론과 이념을 사회의 지적재산권 관행과 결합시켜 지적재산권 법률문화의 육성을 사회환경에 뿌리칠 수 있다. 실제로 규범 시스템에 대한 교육 계획을 세우고, 대상마다 서로 다른 수준의 교육 내용을 설정하고, 층층이 추진해야 한다. 교육 내용의 설정에서는' 실천 문제가 법률 이론 문제보다 훨씬 중요하다' 는 오해에서 벗어나 지적재산권의 법률 기초 이론과 법률 문화 교육을 중시하고, 점차 지적재산권을 사람들의 관념과 행동에 통합하고, 사람들의 자각 선택으로 내부화해야 한다.
우리는 지적 재산권 법률 체계를 계속 보완해야 한다. 지적재산권 법률제도는 지적재산권이 경제생활에서 작용하는 기초이자 보증이며, 이 제도의 보완은 지적재산권 법률문화 형성의 기초이다. 완벽한 지적재산권 제도는 결코 단순한 법률 이식이 아니며, 중국의 과학기술과 경제 발전 수준에 부합해야 한다. 완벽한 법률 제도만이 일정한 보상 메커니즘과 인센티브 메커니즘을 통해 지식 생산자의 투입을 통해 상응하는 수익을 얻을 수 있으며, 동시에 적절한 제한과 이익 균형 조치를 통해 관련 대중이 어느 정도의 실질적 이익을 얻을 수 있도록 하고, 감당 범위 내에서 권리자에게 상응하는 가격을 지불할 수 있도록 할 수 있다. 중국 발전의 실제에서 출발해 각종 지적재산권 법률제도를 계속 보완해야 국익의 극대화를 실현할 수 있고, 대중이 점차 이 제도의 의미를 인식하게 하고, 점차 사람들이 자각하는 준법 의식과 행동으로 내면화돼 지적재산권 법률문화 육성을 위한 좋은 제도적 기반을 마련할 수 있다.