새 학기가 도래함에 따라 새로 개정된' 초중고교교사 직업윤리규범' 은' 애국법 준수, 일자리 사랑, 학생 배려, 교인, 스승표, 평생 학습' 이라는 6 가지 요구를 분명히 제시했다. 당과 정부가 교사에 대한 높은 중시와 교사에 대한 사회의 높은 중시를 알 수 있다.
선생님이 되는 데는 영예가 없다. 교사는 인재 양성과 문화 과학 사업 발전에 중요한 역할을 한다. 교사가 되려면 먼저 교육 사업을 사랑해야 한다. 충직 교육은 교사의 직업 윤리 양성의 영혼이다. 공자운은 "그가 정직한 사람이라면 명령 없이도 할 수 있다" 고 말했다. 만약 그가 정직하지 않다면, 그는 명령에 복종하지 않을 것이다. " 교사는 성장하고 있는 미성년자와 함께 일하며, 그들의 도덕적 표현은 한 학생의 일생에 영향을 줄 수 있다. 선생님으로서 모범의 힘은 무궁무진하다. 그 모범은 언행보다 더 중요해야 한다. 우리는 우리 자신의 직업윤리에서 탁월함과 높은 기준을 추구해야 한다. 이것이 우리의 미래 국민도덕의 자질을 확립하는 기초이다. 그래야만 우리는 교육사업에 몸을 던지고, 평생 교육사업에 힘쓰고, 자신의 지혜의 열쇠로 학생들이 과학지식의 문을 열고, 자신의 숭고한 품성과 건전한 인격으로 그들의 아름다운 마음을 형성할 수 있다.
평소 우리 학교에서 가장 눈에 띄는' 학생 안전 보호' 문제를 말해 보세요. 우리는 학생의 생명에 대한 보호를 무시할 수 없다. 지진 피해 지역의 수많은 선생님들이 땅이 흔들리는 순간, 최선을 다해 학생들을 몸으로 비호하여 세상을 감동시켰다. 최근' 가장 아름다운 여교사' 장리리는 두 다리를 버리고 학생들을 구하기 위해 수많은' 사랑 릴레이' 에 감동을 받았다. 만약 내가 그 속에 있었다면, 나는 그렇게 절망했을 것이다. 왜냐하면 그것은 교사의 직업 본능이기 때문이다. 학생들에게 우리는 부모와 같다.
오늘날의 사회는 지식사회, 학습형 사회, 지식 쇄신이 가속화되고 있다. 따라서, 교사는 평생 학습의 이념을 세우고, 교육, 교육 기술, 특히 필요한 현대 교육 기술을 진정으로 습득하고, 교육 연구에 적극적으로 참여하고, 교육 실천에서 문제를 발견하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 새로운 방법, 새로운 방법을 모색해야 한다. 교사의 창조적 노동으로 혁신 정신과 실천 능력을 갖춘 학생을 양성하는 목표를 실현하다. 교사의 직업도덕은 공허한 사상 껍데기가 아니라 교사의 고상한 인격, 숙련된 전문기술, 집요한 직업정신의 종합체이다. 나날이 새로워지고 비약적으로 발전하는 세계, 도전과 기회가 병존하고, 교육교수에서는' 평생 학습' 과' 영원한 탐구' 라는 사상을 세우고, 학습과 운용에 전념하고, 끊임없이 등반하며, 교육사업을 위해 분투해야 한다. 업무 관행에서 자신의 전문 훈련을 높이 평가하고, 끊임없이 전문적인 자질을 제고하고, 지식의 시야를 넓히는 것이 교사의 직업윤리 건설의 주요 내용이다.
반칙을 위반하지 않고 학생의 과업 부담을 증가시키고, 점수를 학생을 평가하는 유일한 기준으로 삼지 않는다' 는 것도 처음으로' 사덕규범' 을 쓴 것으로, 교육의 경솔함을 극복하는 과학교육관이다. 하지만 현실은 낙관적이지 않고, 근시안적인 성적을 맹목적으로 추구하며, 학생이 고생하고, 교사가 참여하는 일은 흔히 볼 수 있다. 나는 이러한 규범을 진정으로 실현하기 위해서는 교사들이 넓은 마음과 장기적인 시각으로 학생들을 대하고 그들의 지속 가능한 발전에 관심을 가져야 한다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학생들의 학업 부담을 과학적으로 정량적으로 평가하는 것이 문제라고 생각한다. 어쨌든, 나는 학생들의 학습을 효율적으로 유지하기 위해 숙제 수는 적지만 품질이 좋은 방법을 계속 탐구해 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
결론적으로, 합격한 교사는 좋은 직업윤리, 건강한 심리적 자질, 조국 교육 사업에 대한 헌신정신을 가져야 한다. 그는 좋은 책도 가르쳐야 하고, 좋은 사람도 길러야 하는데, 각 방면은 모두 선생님이다.
최근 학부모에게' 가장 만족스러운 선생님' 으로, 학생에게' 가장 좋아하는 선생님' 으로 평가받는 것은 나의 교육 생애 중 가장 높은 영예이다. 학부모와 학생들의 신뢰에 감사드립니다! 나는 노력을 배가할 것이다!
교사 직업윤리체험 범문 1500 올해 학교의 통일된 안배로 집중 교육을 실시했습니다. 이번 훈련을 통해 나는 교사라는 신성한 직업, 특히' 초중고교사 직업윤리' 에 대해 더욱 깊은 인식을 갖게 되었다. 특히 다음과 같은 점들이 있다.
첫째, 법에 따라 가르치다
이번 학습을 통해, 나는 우리가 반드시 법에 따라 가르쳐야 한다는 것을 더욱 분명히 깨달았다. 우리는 과거에 철이 강철이 되지 않은 것을 미워하는 마음을 바로잡아야 한다. 우리는 아이들이 자신의 학습 방법을 가지고 있고, 새로운 지식을 받아들이는 능력도 다르다고 믿어야 한다. 우리는 아이가 공부할 수 있도록 충분한 인내심을 가져야 하며, 자신의 초조함 때문에 아이에게 거칠게 굴어서는 안 된다. 이것은 잘못된 것이다. 앞으로 나는 계속해서 법에 따라 가르침을 받고 아이를 너그럽게 용서할 것이다.
둘째, 사람들을 가르치고 교육하다
겉으로는 네 글자밖에 없지만 돈이 많다. 예전에는 배운 지식을 학생들에게 전수하고 교과 요강의 요구에 따라 인간으로서의 도리를 가르치면 내 임무가 완성된다고 생각했었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 하지만 이제는 교사로서, 나는 교수를 책임과 의무로 삼아 과학적 교수법과 합리적인 교수법으로 학생들을 과학적으로 교육해야 한다는 것을 다시 한 번 깨달았다. 동시에 최종 평가도 높아져야 한다. 시험 성적을 유일한 평가 수단으로 삼아서는 안 되고, 종합평가 수단을 충분히 활용해 과정을 평가의 주요 지표로 삼아야 한다.
셋째, 솔선수범하다
선생님으로서 학생의 좋은 본보기가 되려면 곳곳에서 자신의 수양을 높여야 아이의 어린 마음 깊은 곳에서 뿌리를 내릴 수 있다. 학생들이 학교에서 선생님과 교류하는 시간이 부모와 교류하는 시간보다 많기 때문에, 우리는 각종 기회를 이용하여 학생들에게 도덕과 생활 교육을 실시해야 한다. 그래야만 우리는 교사의 영광스러운 칭호를 받을 수 있고, 우리 자신도 도덕적 행위의 모범이 되어야 한다.
넷째, 평생 학습
예전에는 줄곧 학생들에게 물 한 방울을 강조했는데, 선생님은 물 한 통을 가지고 있어야 한다. 사실 지금은 충분하지 않습니다. 지식의 다양성과 전면적인 강화로 오늘날의 선생님들은 더 많은 지식을 필요로 하고, 흐르는 물도 충분하지 않다. 그들은 평생 공부하고, 늙어서 배워야 한다. 그래야만 사회에 의해 탈락하지 않을 것이다.
교사 직업도덕범문체감 1500 교사 직업도덕건설은 교사 대열 건설의 중요한 재료이며 교사 전문화의 기본 자질 요구 사항이다. 새로운 역사시대에 인민을 위해 봉사하고 국민을 만족시키는 교사 팀을 건설하려면, 반드시 사덕건설을 더욱 강화하고 개선하여 사덕건설에 새로운 재료를 주입하고 새로운 내포를 더해야 한다. 현재, 사랑이 사덕의 영혼이라는 것을 인식하는 데 있어서 책임교육을 사덕건설의 최우선 순위에 두는 것이 필요하다. 책임은 성숙한 사람이 자신의 마음과 환경의 잠재력과 행동을 완전히 받아들이는 것이다. 마르크스가 말했듯이, "확실한 사람과 현실의 사람으로서, 너는 규칙과 임무가 있다." 인민 교사로서 그의 직책은 어디에나 있다. 만약 그가 책임감이 없다면, 그는 자신의 직책을 이해하지 못할 것이고, 자신의 역사적 사명을 명확히 하지 않을 것이며, 교육 사업을 잘 할 수 없을 것이다. 그러므로 반드시 자신의 책임을 알고, 자신의 책임을 명확히 하고, 책임을 지고, 책임을 다하고, 책임을 다해야 한다.
우리는 지식이 폭발하는 시대에 처해 있는데, 우리가 직면한 교육 대상은 국가와 민족의 미래이다. 교사는 끊임없이 자기 계발, 자기 개선, 자기 계발을 해야 교육의 신성한 의무를 더 잘 수행할 수 있다. "현대인이 되려면 현대 지식을 얻고, 현대 기술을 배우고, 현대 문제를 느끼고, 현대적인 방식으로 힘을 발휘해야 한다. 시대가 끊임없이 전진하고 있기 때문에, 우리는 반드시 현대생활에 참여하고 시대와 함께 발전해야 장기적인 현대인이 될 수 있다. " "우리 선생님은 매일 재교육을 배워야 교육의 즐거움을 가질 수 있고, 교육의 고통도 없다." 교사는 끊임없이 교육 관념을 쇄신하고 선진적인 교육 이념으로 머리를 무장해야 한다. 광범위한 문화 과학 지식을 지속적으로 습득하고 지식 구조를 갱신하다. 현대 교육 기술을 끊임없이 배우고, 현대 교육 교수 수단을 이용하여 업무 효율을 높이다. 끊임없이 총결을 반성하고, 이론의 지도 하에 대담하게 실천해 탐구하다. "우리는 정말 태만하고 긴장을 풀 수 없다. 반드시 자신을 채찍질하고, 학생 앞에서 열심히 달려가서 그들을 인도해야 한다. 이것은 우리가 해야 할 의무이다. "
우수한 교사는 반드시 교학의 전문가, 과학 연구의 선봉이 되어야 한다. 그래야만 교사가 지속적으로 발전할 수 있고, 비로소 임무를 더 잘 이행할 수 있다. 교사는 교학 실천을 긴밀하게 결합하고, 교실에 입각하고, 연구자의 시각으로 교학 이론과 실천 중의 각종 문제를 살펴보고 분석하고, 세밀한 탐구를 하여 규칙적인 인식을 형성해야 한다. 한 교사는 "사실을 연구하고 분석해야 교사가 평범하고 매우 평범한 것에서 새로운 것을 볼 수 있고, 평범하고 매우 평범하고 평범한 것에서 새로운 방향, 새로운 특징, 새로운 세부 사항을 볼 수 있다. 이것이 창조적 업무 태도의 중요한 조건이자 흥미와 영감의 원천이다" 고 말했다.
교사는 과학 연구 의식을 강화하고 자신의 교실, 반을 자신의' 실험실',' 실험전' 으로 여기며 전심전력으로 투입한다면, 반드시 자신을 과학 연구의 외부인으로 변모시키고 가능성을 현실로 만들어 실증에서 과학연구로의 전환을 실현할 수 있을 것이다. 우리 교사들이 이 즐거운 과학 연구의 길을 걷게 되면, 그들은 직업의 성취감과 자부심을 얻으면서 자신의 직업에 대한 새로운 기대를 드러낼 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 시대의 부름, 사업의 사명, 교육의 책임은 교사들이 이 이 교육의 뜨거운 땅에서 오랫동안 노력하도록 동기를 부여한다. 스하, 위서생, 이길림, 우영정 ... 한 명의 명사, 명사, 복숭아리 향기가 학부모와 사회의 존경을 받았다. 이것은 정말 교사 직업의 매력이다.
교사 직업도덕범문체험 1500 4 좋은 사덕은 교재로 학생들에게 평생의 영향을 미친다. 교사 직업의 특징과 성질은 교사가 마땅히' 사람의 본보기' 여야 한다는 것을 결정한다. 사덕은 교사의 개인 행위에 대한 규범 요구 사항일 뿐만 아니라 학생들을 교육하는 중요한 수단이기도 하며,' 솔선수범' 의 역할을 한다. 교사로서 교육에 대한 신념을 확고히 하고 좋은 법적 자질, 심리적 자질, 직업 적응력을 갖추어야만 자격을 갖춘 교육자가 될 수 있다. 이 기간 동안의 학습을 통해 나는 교사의 직업윤리에 대해 새로운 인식을 갖게 되었다.
첫째, 교육을 굳게 믿는다.
현재 교사 직업에는 업무 불안, 인원 이동, 이직 등의 현상이 있어 많은 사람들이 "나는 가르치는 것을 좋아한다" 고 감히 말하지 못한다. 그리고 나는 자신있게 말했다: "가르치는 것이 좋다! 클릭합니다 아마도 나의 성격은 가르치는 데 적합할지도 모르지만, 나는 나의 이상이 가르치는 것이라고 생각한다. 세 가지 이유가 있다: 우선, 경제적으로 나는 부유하고 비싸고 싶지 않다. 나는 단지 안정되고 싶다. 현재 나의 수입은 식량과 의복을 해결할 수 있어 매우 만족한다. 둘째, 정신적으로, 나는 내면의 평온을 추구하는 것이 모든 것을 추구하는 것보다 낫다고 생각한다. 명리장은 험악하지만 학교에서 일하면 마음의 평온함과 순수함을 찾을 수 있다. 셋째, 여러 해 동안 가르친 결과 점점 더 많은 학생들이 나에게 관심을 갖고 있다. 그들은 직장에 올라간 후 늘 다른 방식으로 나에게 관심을 나타냈다. 그래서 미래를 내다보면 사회의 많은 학생들의 성공이 내 일생의 행복이다. 그래서 나는 교육에 대한 신념을 더욱 확고히 하고 교육을 위해 푸른 하늘을 만들었다.
둘째,' 일자리 애업' 은 교사 직업의 필수 요건이다.
책임감이 없으면 학생을 잘 가르치지 않고, 감정이 없으면 나쁜 선생님이 된다. 항상 자신의 신성한 의무를 명심하고, 의지가 높고, 개인의 성장 진보를 사회주의의 위대한 사업, 조국의 번영과 부강과 밀접하게 연결시켜 깊은 사회 변화와 풍부한 교육 실천에서 자신의 영광스러운 의무를 이행해야 한다. 우리는 백배의 책임감으로 책을 잘 가르치고, 좋은 사람을 잘 교육하고, 인민 교육에 공헌해야 한다.
헌신은 또한 학생에 대한 사심없는 사랑에도 나타난다. 골키는 이렇게 말했습니다. "아이를 사랑하지 않는 사람도, 아이도 그를 사랑하지 않는다. 아이를 사랑하는 사람만이 아이를 교육할 수 있다. " 동시에 연애도 예술이다. 올바른 연애 방식을 배워야 한다. 전통 교육에서, 우리는' 우수한 점수율과 합격률' 에 초점을 맞추고 있다. 지금 주목하고 있는 것은 학생의 전면적인 발전에 유리한지의 여부이다. 지식의 무한성과 교학시간의 유한성은 우리가 학생 능력의 배양, 사고의 발전, 인격의 형성에 관심을 갖게 한다. 모든 것은 전체 학생들의 조화되고 건강한 발전에 도움이 되는 것을 원칙으로 한다. 이것은 학생에 대한 진정한 사랑이며 사업에 대한 높은 책임이다.
셋째, 가르치고 교육하고, 가르치고 교육하는 것은 지칠 줄 모른다
새로운 교재의 영향으로 우리는 교수 과정에서 학생들과 함께 민주적이고 평등하며 조화로운 교실을 만들어 학생의 주체성을 충분히 발휘하고 학생을 충분히 존중할 것을 요구했다. 그래서 사랑을 통해 학생을 존중해야 한다. 하지만 전통 교육의 영향으로 우리 선생님들 중 일부는 학생들을 사랑하는데, 이것은 종종 그들의 학술과 도덕적 자질에 의해 옮겨지는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 한 학생에 대한 평가는 그의 학습 질에 더 치우쳐 있다. 선생님은 종종 자기도 모르게 성적이 좋은 학생들을 편애한다. 한편, 학업 성적이 좋지 않고 규율을 어기는 일부 학생들은' 말을 잘 듣는 아이는 가르칠 수 없다' 고 생각하며, 심지어 화를 내거나 체벌을 사용하기까지 한다. 사실, 우리가 생각하는' 나쁜 아이들' 중에는 모든 학생이 자신의 하늘과 잠재력을 가지고 있다. 우리는 발견에 능숙해야 한다. 이를 위해서는 선생님도 그들에게 사랑과 존중을 베풀어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 다행히' 잘 가르치지 않는 학생' 이라는 개념은 많은 학교에서 이미 하나의 요구로 선생님께 제기되었다. 따라서, 새로운 교육 환경에서, 우리 교사는 기존의 자질관과 인재관을 바꾸고, 자신의 학생들을 전면적으로 바라보고, 마음에서 우러나와 그들을 사랑해야 하며, 학생의 일시적인 자질 때문에 영구적인 결론을 내릴 수 없다. 나는 이것도 선생님이 가져야 할 고상한 도덕이라고 생각한다.
넷째, 솔선수범하여 학생의 모범이 된다
우리의 행동 자체는 일종의 소리 없는 교육이다. 이른바' 몸교육은 말로 가르치는 것보다 더 중요하다' 는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언). " 러시아의 체르니셰프스키는 "교사는 그들이 학생을 만드는 그런 사람이어야 한다" 고 지적했다. 우선, 교사는 학생의 업무 지식, 능력, 자질 방면의 모범이 되어야 한다. 만약 학생들이 선생님이 "재능이 넘치고 학식이 깊다" 고 느낀다면, 그들은 반드시 마음에서 우러나와 탄복하여 지식욕구를 키우고 선생님과 같은 수준에 도달할 것이다. 반대로, 반언. 그러므로 우리는 시대와 사회의 급속한 발전을 따라잡기 위해 끊임없이 자신을 풍요롭게 하고 새롭게 해야 하며, 학생들의 문체 지식 증가에 대한 수요를 충족시켜야 한다.
따라서 모든 교사는 평생 학습의 이념을 세우고, 새로운 교육과학 성과를 흡수하고, 교육에 적용해 창의적인 교사가 되기 위해 노력해야 한다. 둘째, 교사는 생활에서 모범적인 역할을 해야 하고, 좋은 교사는 현능한 것이다. 스승이 되고, 언행이 일치하며, 솔선수범해야 학생의 존경을 받을 수 있다. 학생에게 요구하는 일은 반드시 먼저 해야 하고, 학생에게 하지 말라고 요구하는 일은 반드시 먼저 해야 한다. 학생들에게 수업에 늦지 말라고 요구했지만, 그들은 제때에 교실에 도착하지 않았다고 상상해 보세요. 학생이 지킬 수 있습니까? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 숙제를 할 때, 너는 손을 주머니에 꽂았지만, 학생에게 그렇게 하도록 해라. 학생들은 기꺼이 할 수 있습니까? 따라서 교사는 세속적인 관습이나 다른 사람의 관행에 좌우되지 말고 자신의 목표와 방향을 정하기 위해 노력해야 하며, 진정으로 학생의 모범이 되어야 한다.
요컨대, 이 직업을 선택했으니, 내 직업을 사랑하고, 내 학생을 사랑하고, 평범한 직무에서 성실하고, 사랑과 박애로 내 마음을 교환하고, 내일의 복숭아와 매화의 향기를 교환하기 위해 내 모든 것을 쏟아야 한다. 사덕수양을 강화하는 것은 사회가 우리 교사에게 부여한 책임일 뿐만 아니라, 우리 교사들이 교육개혁 개방에 적응하는 필연적인 필요이기도 하다.