202 1 지역사회건강교육 홍보사업 계획의 1 부 건강교육은 정보 전파와 행동개입을 통해 개인과 군중이 건강지식을 습득하고 올바른 건강관념을 수립하며 건강행위와 생활방식을 자각하는 교육활동과 과정이다.
지역사회 건강교육은 전과 의사가 지역사회를 동원하는 주요 수단이며, 지역사회 주민들과 밀접한 관계를 맺고 지역사회 주민들의 건강을 등급을 매기는 기본 방법이다. 효과적인 지역사회건강교육은 좋은 사회효과를 얻을 수 있을 뿐만 아니라 지역사회 주민들에게 올바른 건강소비관을 세우도록 유도함으로써 좋은 경제적 효과를 얻을 수 있다. 투자가 적고 수익이 큰 건강 서비스 프로그램이다.
지역사회 건강 교육이 지역사회 주민들의 반응과 인정을 받지 못하는 이유는 다음과 같습니다.
① 건강교육 내용의 목표가 강하지 않다. 지역사회 주민들이 알고 싶어하는 내용이 아니다. 주민들의 수요에 대한 이해가 깊고 구체적이지 않다.
② 건강교육 내용이 보편화되지 않고, 용어가 너무 많아 주민들이 알아듣지 못하거나 이해할 수 없고, 마음속에서 느낄 수 없고, 주민들이 관념과 행동을 바꾸도록 격려할 수 없다.
③ 건강교육의 방법과 형식은 너무 기계적이고 생동적이지 않아 이론적 해석에만 머물러 설득력과 감화력이 부족하다.
④ 주민이 너무 적게 참여해서 건강교육활동에 참여하는 것의 장점을 제대로 인식하지 못했다.
⑤ 전과 의사는 성공, 격려, 공개 연설, 코프 작문, 소통, 마케팅을 포함한 건강교육 방면의 전문 훈련을 받은 적이 없다. 건강교육 업무를 잘 하려면 먼저 지식체계를 혁신하고 지식체계를 통속, 조작화, 실물화, 좋은 말솜씨, 설득력, 소통 능력을 갖추어야 한다.
첫째, 지역 사회 건강 교육을 실시하는 목적
(1) 지역사회 보건 서비스를 홍보하고 지역사회 보건 서비스 기관의 인지도를 높이다. 건강 교육을 통해 지역 사회 보건 서비스와 관련된 정책, 목표, 방법, 장점 및 역할을 주민에게 알리다.
(2) 지역 주민의 건강 개념을 변경하십시오. 지역사회 주민들의 건강관념은 먼저 병을 참고 약을 사서 먹는 것을 참지 못하고, 잘 못 먹고, 다시 의사를 만나고, 큰 병원에 가서 진찰을 받아도 소용없다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언) 의료는 부유하고 강력한 사람만이 즐길 수 있으며, 자신의 건강을 보호하기 위해 돈을 쓰는 것보다 xx (예: 저질 술, 저질 담배) 에 돈을 쓰는 것을 선호한다. 지역 주민의 건강 관념이 완전히 변하지 않는다면, 지역 보건 서비스의 발전은 대중의 기초가 부족할 것이다.
(3) 자기 건강 지식을 보급하다. 무지는 지역 주민들이 아프거나 사고가 난 중요한 원인이다. 다양한 채널을 통해 자기 건강 지식의 보급을 홍보하고, 주민들이 기본적인 건강 지식을 이해하고, 자기 관리 능력을 향상시킬 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자기관리, 자기관리, 자기관리, 자기관리)
(4) 지역 주민들이 자신의 건강에 책임을 지고 나쁜 행동과 생활 습관을 바꾸도록 독려한다. 심신 격려를 통해 지역사회 주민들이 불량행위와 생활습관의 해악을 깊이 인식하고, 불량행위와 생활습관을 스스로 바꾸고, 지역사회에서 건강한 생활방식을 제창하고, 지역사회 주민들의 건강을 증진시킬 수 있도록 한다.
(5) 지역사회에서 다채로운 건강교육과 건강촉진활동을 전개하고, 지역사회 주민들의 생활을 풍요롭게 하고, 건강한 지역사회 환경과 지역사회의식을 조성하고, 지역사회 주민들의 건강서비스에 대한 수요를 자극하고, 지역사회 주민들이 건강교육과 건강촉진활동에 적극적으로 참여하도록 독려한다.
둘째, 지역 사회 건강 교육을 수행하는 단계
1. 지역사회 주민들의 건강교육에 대한 요구와 요구 사항을 이해하다.
우선 지역사회 조사를 통해 질병보, 사인보, 주요 건강문제의 순서를 이해하고, 각종 문제의 주요 원인, 건강교육을 통한 개입의 가능성과 효과를 분석한다. 보편성, 심각성, 개입성, 유효성, 경제성, 수용 가능성 원칙에 따라 지역사회 주민 건강 교육의 객관적 요구를 분석하고 분류합니다. 그런 다음 지역사회 주민들의 건강 교육에 대한 주관적 수요를 이해하고 보편성, 중요성, 긴급성, 개입성, 수용 가능성 및 유효성을 분석하여 건강 교육 수요를 정렬합니다. 마지막으로, 필요와 필요의 우선 순위에 따라 건강교육이 우선적으로 고려해야 할 문제 (질병) 와 그에 상응하는 개입 가능한 위험 요소 또는 원인을 열거한다. 이러한 문제는 다음 조건을 충족해야 합니다.
보편성? 이러한 문제들은 지역사회 주민들 사이에서 발병률 (발병률, 발병률, 의료율) 이 높고, 잠재적으로 위험한 사람들, 위험한 사람들, 병든 사람들 등 더 많은 사람들이 관련되어 있다.
심각성? 이러한 문제들은 주민들의 건강, 생활, 삶의 질에 심각한 영향을 미치고, 주민들에게 심각한 고통과 위협을 가져오며, 주민들이 심각한 정신적 스트레스와 무거운 경제적 부담을 겪게 한다.
긴급? 이런 문제와 관련된 주민들은 대부분 관련 지식을 이해하고, 효과적인 행동을 취하고, 관련 활동에 참여하고, 필요한 기술을 습득하기를 갈망한다. 동시에, 그들은 합리적인 투자를 하기 위해 약간의 노력을 하고자 한다.
상호 운용성? 이 문제들은 주민의 주관적 요인과 행동 요인 (생활방식) 과 관련이 있다. 건강 교육 및 행동 개입은 이러한 문제의 발생률이나 위험을 줄이거나 병의 가능성을 낮출 수 있다.
유효성? 효과적인 교육과 개입 수단을 찾을 수 있다. 교육과 개입을 통해 지역사회 주민들은 관념을 바꾸고, 필요한 지식을 이해하고, 필요한 기술을 익히고, 건강하지 않은 생활방식을 바꿀 수 있다. 효과 평가를 통해 그들은 객관적으로 효과를 평가하고 건강교육에 참여하는 자신감을 높일 수 있다.
수용 가능성? 건강교육의 내용, 방법, 방법, 형태는 모두 지역사회 주민들이 받아들일 수 있으며, 주민도 시간, 정력, 체력, 자금, 감정, 가족 지원을 포함한 관련 조치를 취할 수 있는 능력과 자원을 가지고 있다.
경제? 지역사회 보건 서비스 기관이 일정 인력, 물력, 재력을 투입할 수 있고, 지역사회 주민들이 일정 자금을 투입할 수 있고, 정부가 일정 비용을 부담할 수 있으며, 의료보험 부문도 어느 정도 보상을 해 모든 당사자가 결국 자신의 투입에서 수익을 얻을 수 있도록 한다.
2. 선택한 문제를 심도 있게 분석합니다.
건강 교육은 주로 지역 주민의 관념, 지식, 기술, 행동 및 환경을 대상으로 한다. 따라서 각 문제와 위의 요소 간의 상관 관계를 분석하고, 각 문제에 대한 교육 및 개입의 초점을 파악하고, 각 요소의 특성에 따라 건강 교육의 전략과 방법을 분석해야 합니다.
3, 건강 교육 계획을 개발하고 구현하십시오.
목표가 명확합니까? 얼마나 오래, 어디, 누구, 누구를 위해, 어떤 방법이나 수단, 어떤 수단, 어떤 지표를 사용하는가. 주요 활동 및 일정 결정? 언제 어떤 활동을 전개하는지, 주제가 무엇이고, 얼마나 오래, 누가 책임지고, 누가 참여하고, 장소, 설비, 경비를 어떻게 해결하는가.
조직 조정? 관련 부서 및 인력, 조직 조정, 리더십 그룹 구성 필요 여부, 사용할 수 있는 사회 자원 및 사회 지원, 구현해야 할 정책, 수행해야 할 책임, 수행할 형식 등이 있습니다. 거리, 이웃위원회, 사회단체, 조직, 지역사회 책임자, 전과 의사, 건강교육기관, 전문가의 역할을 분명히 하다. 지역 사회에서 영향력 있는 자원봉사자들이 조직조정회에 참여하는 것이 더 효과적이다. 건강 교육 활동은 지역사회 보건 서비스 기관이 아닌 지역사회 주민들이 자발적으로 조직해야 한다.
품질 관리? 건강 교육의 질에 영향을 미치는 다양한 요인을 분석하고 다양한 요소에 대한 대응 전략을 개발합니다. 건강교육의 질에 영향을 미치는 요인으로는 홍보의 힘, 내용의 흡인력, 방법의 생동감, 주민의 참여성, 조직 관리의 엄격함, 교육자의 개인적 자질, 매력 등이 있다.
4, 효과 및 이익 평가
우선 목표가 달성되었는지, 얼마나 멀리 도달했는지 평가해야 한다. 효과 평가에는 관념 변화 정도, 관련 지식인식률, 관련 기능 파악률, 불량행위 변경률, 환경변화 정도, 위험 감소율, 문제 발생률 변화, 문제 심각도 변화 등이 포함됩니다. 혜택 평가에는 사회적 및 경제적 혜택이 포함됩니다. 사회적 혜택은 주민 참여율, 만족도, 삶의 질 변화 등을 포함한다. 경제적 이득에는 주민의 상대적 저축, 지역사회 보건 서비스 기관의 경제적 이익, 정부가 얻은 경제적 이익, 의료 보험 부서가 얻은 경제적 이익이 포함됩니다.
5. 정보 피드백 및 추가 격려. 건강교육 효과 및 효과 평가 결과는 해당 기관 및 인원 (예: 지역사회 주민, 거리 및 거주위원회, 보건 행정부, 의료 보험 부문 등) 에게 적시에 피드백해야 합니다. , 그들이 건강 교육의 중요성을 충분히 인식하고, 끊임없이 투입을 늘리고, 적극적으로 참여하고, 전폭적으로 협조할 수 있도록 한다.
셋째, 지역 사회 건강 교육 전략
1, 홍보 및 동원 작업 수행
지역 주민들이 건강이 인생에서 가장 소중한 재산이라는 것을 충분히 인식하게 하고, 모든 사람은 자기보건의 지식과 방법을 익히고, 자신의 건강에 책임을 지고, 자신의 건강에 합리적인 투자를 해야 한다. 건강교육을 받는 것은 건강을 유지하고 촉진하는 가장 기본적인 방법이다. 커뮤니티 홍보 및 동원을 수행할 때 다음과 같은 전략을 채택할 수 있습니다.
(1) 외래 클리닉에서는 아픈 사람이 가장 감동하기 쉽다. 한 사람이 오면 한 사람을 홍보하고, 한 사람을 교육하고, 친구를 사귀고, 한 사람을 감동시켜야 합니까? 고객? 누적을 통해 서비스 그룹을 형성하기 위해 대상에 접촉하십시오.
(2) 환자를 홍보원으로 만들고, 이미 친구 및 고정 고객이 된 환자를 통해 더 많은 관련 주민을 동원해 건강교육 활동에 적극적으로 참여한다.
(3) 거리, 주거위원회 업무와 긴밀하게 결합해 다양한 채널을 통해 홍보 동원을 진행한다.
(4) 유리한 시기를 잡고, 제때에 전형적인 사례로 지역 주민을 설득하다.
(5) 어려서부터 크게, 어려서부터 크게, 어려서부터 전 동네에 이르기까지 소수를 최대한 활용하는가? 활동가? 자원봉사자들의 적극성으로, 소수의 지역 주민들이 다수의 지역 주민을 동원했다.
(6)? 막을 수 없습니까? 무엇을 사용합니까? 긴 물줄기? 중요한 시기에는 홍보를 강화하고, 매년 몇 개의 홍보 피크를 디자인하고, 건강교육의 홍보 동원을 일상적인 업무로 삼아 연속성을 유지해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 건강교육, 건강교육, 건강교육, 건강교육, 건강교육)
(7) 시기 적절한 가정 방문을 이용하여 홍보 동원을 진행한다.
(8) 지역사회 주민들의 건강 교육 활동 참여에 영향을 미치는 다양한 요인을 심도 있게 분석해 지역사회 주민들을 효과적으로 동원할 수 있는 방법을 찾는다.
2. 건강 교육의 내용을 자세히 연구하다.
(1) 본론으로 돌아가면 주민들의 절박하거나 관심의 초점이다.
(2) 코프를 하려면 주민들이 알아들을 수 있는 언어로 가능한 비유로 가능한 한 시각화해야 한다. 예를 들어, 세균이 열이 나는 메커니즘을 주민들에게 알리려면 적혈구는 한 나라의 백성과 같고 백혈구는 한 나라의 군대와 경찰과 같고 세균은 침입의 적이다. 건강 상태에서 백혈구는 일정량만 유지하고 백혈구가 많아 무엇을 설명합니까? 국가? 불안정, 내부에서 적의 침입이나 xx, 군대가 나와서 저항하고, 경찰이 xx 에 와서 열이 백혈구 공격 세균을 반영합니까? 포화? 인체의 일종의 자기보호 메커니즘으로, 일정 범위 내에서 유익하다. 맹목적인 해열이 반드시 재활에 도움이 되는 것은 아니다. 열이 일정 한도를 초과하여 인체에 해를 끼칠 때만 반드시 열을 내려야 한다. 또한 물집이나 염증화농이 있는 사람은 세균과의 전투에서 용감하게 죽은 백혈구이다.
(3) 격려 우화, 주민 주변에서 일어나는 현실 이야기, 사회적으로 널리 퍼지는 이야기, 뉴스 미디어 홍보의 이야기, 교육자의 몸소 경험 등을 포함한 이야기를 많이 한다.
(4) 레시피를 많이 가르치고, 에센스를 총결하고, 낭랑한 상구를 기억하고, 생각할수록 합리적이다. 예를 들면 홍소광 교수가 총결한 건강의 4 대 초석: 합리적인 식사, 적당량 운동, 금연제한 술, 심리적 균형;
(5) 더 많은 데이터, 증거, 근거를 이용하여, 더욱 직관적인 사진과 도형으로 사람을 설득하고, 사실로 사람을 감동시키고, 효과와 이익으로 사람을 매료시킨다.
(6) 정보를 많이 수집하고, 다른 각도에서 문제를 설명한다.
(7) 과학성과 예술성, 지식성과 재미를 겸비하고 공부도 하고 즐기기도 한다.
3. 생동적이고 활발한 방식을 채택합니다.
(1) 좋은 연설은 직접적으로 사람을 감동시킬 수 있다. 전과 의사는 전문적인 언어 훈련을 실시하여 건강교육을 실시하기 위한 기초를 마련해야 한다. 연설의 기교는 주제와 연사의 개성을 부각시킬 수 있는 배경 환경을 마련하고, 한 이야기의 시작으로 청중의 주의를 끌고, 이야기 뒤에 뚜렷한 논점을 제시하고, 여러 가지 증거를 교묘하게 배치하여 논점을 설명하고 강화하는 것이다. 자신의 얼굴 표정, 몸짓, 발음, 말투에 주의하고, 관객의 반응을 관찰하고, 수시로 내용과 진도를 조정하고, 빠르게 변화하고, 제때에 강조하고 완화하고, 강조하고, 강조하고, 반복하고, 총결하고, 마지막으로 한 이야기로 끝내고, 마지막에는 클라이맥스를 해야 하며, 관객들은 사상이 아직 끝나지 않았다고 느끼게 한다.
(2) 생동감 넘치는 홍보란, 홍보란의 내용을 세심하게 디자인하고, 제때에 교체하고, 만화와 사진을 많이 사용하고, 매 호마다 서스펜스를 남겨 지역 주민들이 빠른 시일 내에 다음 호를 볼 수 있도록 해야 한다.
(3) 주민들의 애석한 홍보 자료를 제작하여 정품을 만들고 달력, 메모란, 영양제형, 표준체중계산공식 등 일상생활에 필요한 기능을 설계한다.
(4) 지역 사회의 전형적인 사례를 조직한다. 당사자가 자신의 경험과 감정에 대해 이야기할 수 있을 뿐만 아니라, 서로 경험을 교류하고, 마지막으로 전과 의사가 총결할 수 있다.
(5) 지역사회에서 다이어트 운동, 당뇨병 환자의 요리 대회, 고혈압 환자의 이완 훈련, 갱년기 여성의 스포츠 활동 등 다양한 건강교육과 건강 촉진 활동.
그룹 교육과 개인 상담의 결합.
지역사회 건강교육은 주로 특수층을 겨냥한 것이지만, 사람마다 고유한 특수한 상황이 있다. 따라서 지역사회 건강 교육을 실시할 때는 각 대상의 구체적인 상황을 이해하고, 모든 사람에 대한 종합적인 건강 평가를 실시하고, 개인 건강 파일을 만들고, 개인 과외를 해야 한다. 군중에 대한 건강교육을 하면 개인상담이 더 효과적이다.
5. 지역 주민에게 건강투자 장부를 자주 계산한다.
한 주기가 끝나면 각 참가자의 효과와 수익을 평가하고, 달성한 모든 발전을 상세히 알려주며, 자신의 노력이 헛되지 않았다는 것을 그들에게 알려야 한다. (존 F. 케네디, 노력명언) 앞뒤를 비교해야 하고, 건강교육에 참여하지 않은 같은 부류의 개인과도 비교해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 건강교육, 건강교육, 건강교육, 건강교육, 건강교육, 건강교육, 건강교육) 마지막으로 경제 장부를 계산해 건강투자의 가치를 느껴야 한다.
넷째, 지역 사회 건강 교육의 유형
1, 질병이나 문제 중심의 건강 교육
고혈압, 고지혈증, 당뇨병, 관상 동맥 심장 질환, 천식, 암, 에이즈, 전염성 비정형 폐렴, 정신 문제 등 지역사회 건강 교육.
2. 사람 중심의 건강 교육
청소년, 사춘기, 갱년기, 노인, 육령 여성 등 특수집단에 대한 지역사회 건강 교육.
3. 지역 사회 건강 문제를 중심으로 한 건강 교육.
예를 들어, 환경위생, 식품위생, 식수안전, 직업위생, 가정건강 등 지역사회 건강 문제에 대한 지역사회 건강 교육이 있습니다.
4. 건강 증진을 목적으로 한 건강 교육 및 행동 개입.
합리적인 영양, 체중 조절, 운동 강화, 스트레스 대응, 수면 개선, 금연, 소금 제한, 약물 의존 통제, 마약 중독, 성행위 통제, 우발적 상해 예방, 올바른 인생관과 인생 목표 설정, 심리건강 등을 목표로 한 지역사회 건강 교육.
202 1 지역사회건강교육 홍보프로그램 2 부는 우리 현 건강교육정신을 관철하고, 지역사회 주민들의 건강지식 수준과 자기보건능력을 더욱 향상시키고, 주민의 생활과 환경의 질을 전면적으로 향상시키고, 사회건강 발전을 촉진하고, 지역사회 실제와 연계하여 다음 방안을 특정한다.
첫째, 사회 위생 관리를 전면적으로 강화하고 환경위생의 전반적인 수준을 지속적으로 제고하는 것이다.
1, 전 지역 전체 주민의 환경위생에 대한 감독검사를 강화하고, 대중을 동원하여 발전 성과를 공고히 하는 일을 조직하다. 동시에 의무청소대를 적극 조직하여 대청소 활동을 전개하다. 방심하고 위생조건이 떨어지는 현상을 방지하여 성과를 더욱 공고히 하고 발전시키고 제고하다.
2. 전 관할 구역의 모든 기관에 설립합니까? 위생 부서? 활동은 각 업종의 애국위생 사업의 효과적인 전개를 촉진시켰다. 패러다임을 세우고, 경험을 보급하고, 깨끗하고, 아름답고, 편안한 작업 환경을 조성한다.
둘. Xx 애국위생월활동을 조직하다.
4 월은 중국 제 xx 번째 애국위생의 달이다. 우리 공동체는 현애국위생협회와 적극적으로 협조하여 각 위생창조 성과를 공고히 하고, 인거환경을 개선하고, 위생의식을 제고하며, 전 시에서 애국위생운동을 전개하여 각종 전염병의 발발을 방지하고, 식품위생, 식수위생, 위생 청결, 청운작업을 잘 한다. 네 가지 피해? 곤충 매개 질병을 예방하고 사람들의 건강 의식을 향상시키는 활동.
셋째, 해충 방제 노력을 늘리고 확대하려고 노력하는가? 네 가지 피해? 예방 및 통제 적용 범위, 전체 관할 구역을 효과적으로 줄일 수 있습니까? 네 가지 피해? 밀도
1, 전 관할 구역 제사해통일작전을 조직하다. 전 사회를 동원하여 봄가을 이사를 조직합니까? 네 가지 피해? 여름 방충, 가을 방모기, 겨울 방파리, 바퀴벌레 방지 등의 행동과 특별 조치? 네 가지 피해? 번식과 활동의 성수기. 동시에 공공장소 소독력을 높이고 의무소독대를 조직하여 정기적으로 도로 녹지대, 예약지, 건설용지를 제거하는가? 네 가지 피해? 일, 엄격한 통제? 네 가지 피해? 밀도는 병매생물이 우리 관할 지역에서 발생하고 유행하는 것을 방지한다.
2. 적극적으로 전개합니까? 네 가지 피해? 기반시설 건설을 방치하고, 근원에서 모기 번식 문제를 해결하기 위해 노력하다. 상급자의 요구에 따라 전 관할 구역에서 진지하게 관철합니까? 네 가지 피해? 예방 시설 건설을 조직, 홍보 및 동원하다.
넷째, xx 대대와 연계하여 관할 구역의 위생 정비 작업을 잘 하다.
문 앞의 세 가지 책임제를 실시하여 문 앞의 환경 위생을 확보하다. 지역사회와 관할 구역 내 거리의 단위, 문점, 집주인이 시용환경위생관리책임서에 서명하여 관리대 장부를 건립하다. Xx 협관원은 매일 관할 구역 내 책임단위, 문점, 가구 문 앞 시용환경위생책임제 이행 상황을 점검하고 검사 기록을 작성하였다. 검사에서 발견된 시용시의 모습에 영향을 미치는 위법 행위에 대해 제때에 제지하고, 책임단위, 문점, 집주인을 시정하고, 제때에 xx 법 집행대대에 보고하도록 명령하였다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 시정명언) 적극적으로 xx 법 집행대대에 협조하여 시영 환경 위생에 영향을 미치는 위법 행위를 조사하여 처리하다.
다섯째, 지역 사회 건강 홍보 및 교육 활동을 광범위하게 전개하여 주민의 건강 의식과 건강 자질을 높이기 위해 노력하다.
전방위, 다형식, 다중 채널, 입체화된 선전 방식을 채택하여 애국위생 홍보란 설립, 홍보 자료 발행, 특집 홍보페이지 출판 등을 통해 애국위생 업무를 광범위하게 홍보한다. 애국 위생 내용을 개선하고 풍요롭게 하며, 제때에 상급자에게 업무 정보를 보고하고 컨설팅 서비스를 제공한다. 조직원들은 XXX 커뮤니티, xxxx 커뮤니티에 건강교육 자료를 배포하여 건강교육 자료가 집집마다 배포되도록 보장하고 과학, 문명, 건강한 생활방식, 문명의 건강행위를 적극 제창한다.
6. 애국회 조직 건설을 강화하고, 중심 이동을 실현하며, 각 사업이 실처가 되도록 보장한다.
XX 년, 우리 지역사회 애국위생 사업을 전면적으로 전개하고, 중심이 아래로 내려가고, 애국위생 업무를 적극적으로 전개하며, 끊임없이 건강 수준을 높였다. 기층 애위회 조직의 직책, 인원 및 임무를 더욱 명확하게 하고, 관할 책임제를 시행하고, 사회위생 관리, 병충해 예방 치료, 위생 홍보 교육 등 관리 기능을 강화하고, 관할 구역 각 부서의 애국위생 업무를 관리, 파악, 실시한다. 지역사회 간부와 주민은 한마음 한뜻으로 협력하여 일년 내내 애국위생 사업이 원만하게 완료되도록 보장하고 한마음 한뜻으로 협력해야 한다.
202 1 지역사회건강교육 홍보프로그램 제 3 부는 우리 현 건강교육정신을 관철하고 지역사회 주민들의 건강지식 수준과 자기보건능력을 더욱 향상시키고, 주민의 생활과 환경의 질을 전면적으로 향상시키고, 사회건강 발전을 촉진하고, 지역사회 실제와 연계하여 다음 방안을 특정한다.
첫째, 작업 목표
다양한 형태의 건강교육 활동을 전개함으로써 지역사회 건강교육을 더욱 지도하고 건강환경 조성, 건강이념 육성, 건강시설 최적화, 건강서비스 개선, 건강인 보유 목표를 달성했다. 관할 구역 주민들이 관련 건강 지식과 건강 상식을 습득하고 창조의식과 자기보건의식을 강화하고, 일정한 건강 행동 규범을 형성하며, 좋은 생활 습관과 건강한 생활 방식을 제창할 수 있도록 한다.
둘째, 업무 중점
1. 기관을 개선하고 기능을 강화하다.
건강교육 지도부 조직을 풍성하게 하고 지역사회 지도 간부와 주민을 주체로 하는 건강교육 네트워크 역할을 더욱 발휘하다. 전문 (겸직) 보건 교육자를 건립하고 완성하다.
2. 훈련을 강화하고 자질을 높이다.
건강교육주민학교를 잘 운영하고, 지역사회건강교육에 중점을 두고, 주민을 조직하여 건강교육, 학습, 훈련, 토론에 적극적으로 참여하고, 지역사회 주민의 자질을 높이기 위해 노력하다. 건강 교육 학습 교육은 1 년에 두 번 이상 개최되어 교육 계획, 기록, 가동률이 100% 에 달한다.
3, 광범위한 홍보, 인식 제고.
각종 홍보 및 교육 활동을 광범위하게 전개하여 건강 교육 지식을 대대적으로 보급하고 인민 건강 의식을 강화하다. 광고판 등 진지를 이용해 주민에게 의료보건과 건강코프 지식을 홍보하고 분기별로 홍보 내용을 바꿔 주민들이 건강한 생활방식을 개발하도록 유도하고, 사람마다 위생을 말하는 좋은 풍조를 형성하였다.
혁신적인 방법, 풍부한 캐리어
건강 교육 활동의 혁신적인 방식을 탐구하여 풍부하고 다채로운 건강 교육을 광범위하게 전개하다. 거리 홍보, 건강 지식 자료 배포, 건강 지식 보급, 주민 자보건의식과 항병능력 향상, 건강강좌 개최, 중장년층과 여성을 중심으로 흔한 질병, 다병상담, 보건훈련 실시.
초점을 강조하고 구현에 세심한주의를 기울이십시오.
올해 우리는 전염병의 예방과 홍보에 초점을 맞추고 전염병을 예방하고 통제하는 방법에 대한 기본 지식을 홍보할 것이다. 전민 애국위생 운동을 전개하여 4 해 서식지를 없애고 모기 밀도를 낮추다.
담배 통제 교육을 실시하고 조화로운 공동체를 건설하십시오.
금연, 금연, 자발적으로 금연, 흡연이 건강에 해롭다는 선전활동을 적극 전개하다. 공공장소와 기관의 담배 통제 홍보를 강화하고 금연 표지와 제도를 설치해 금연장소가 지역사회 주민들의 생활에 실제로 들어갈 수 있도록 한다.
7. 중점 인구에 대한 교육을 강화하고 인구의 자질의 전면적인 향상을 촉진한다.
노인, 여성, 청소년, 유동인구에 중점을 두고 노인보건, 노인병 예방 재활 등 다양한 형태의 건강교육과 건강촉진활동을 광범위하게 전개하여 노인들을 위한 혈압, 건강상담을 무료로 실시한다. 가족계획을 잘 하고, 만혼만육을 제창하고, 아이를 적게 낳고, 우생육을 하고, 인구의 질을 높이고, 여성의 질병 검진을 조직하고, 여성에게 양질의 서비스를 제공하고, 여성의 합법적 권익을 보호한다. 청소년 건강교육 업무를 잘 하고 학교가 여름방학 공익활동, 법제교육 사업 계획, 도덕교육, 심리건강교육, 청소년 보건교육 등의 활동을 조직하는 데 협조한다.
동시에, 중점 인파 교육과 보급교육 유기를 결합하여 지역 주민의 건강교육 지식 인식률과 건강행동 형성률을 전면적으로 높여야 한다. 우리 지역 주민의 건강의식과 자기보건의식을 새로운 차원으로 끌어올리려고 노력하다.
-응?