교통안전유치원 교육활동교안 1 디자인 의도
아이들은 교통경찰 아저씨를 매우 존경하는데, 특히 길 한가운데 서서 교통을 지휘하는 위엄 있는 이미지이다. 아이들에게 교통경찰의 일상적인 일과 그들의 수고를 알리기 위해 교통경찰에 대한 존중이 더 커지고 교통규칙을 준수하는 의식을 더욱 싹트게 하기 위해 자기보호의식을 강화하였다. (윌리엄 셰익스피어, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰) 어린이들의 가정과 사회에 대한 방사선을 통해' 모든 사람이 교통규칙을 준수하는 좋은 분위기의 나라' 를 만들기 위해 노력하며 이번' 나는 소교통경찰' 사회 실천 활동을 특별히 설계했다.
활성 목표:
1, 교통경찰과의 교류를 통해 아이들이 교통안전의 중요성을 이해하고, 몇 가지 중요한 교통표지를 인식하고, 교통손짓을 하는 법을 배우도록 돕는다.
2. 실천체험활동을 통해 교통경찰이 규율을 지키며 근로의 우수한 자질을 배우고, 아이들의 규율관념과 단결과 공조, 고군분투의 정신을 키우고, 아이들의 교통문명과 사회공덕의식을 강화하고, 교통경찰 업무의 중요성을 인식한다.
이벤트 준비:
1. 교통경찰 이모를 공원 행사에 초대합니다.
2. 멀티미디어 코스웨어.
3, 어린이 교통 경찰 의류.
활동 프로세스:
첫째, 집단 활동.
1, 선생님은 교통경찰 이모를 초청해 아이들의 흥미를 끌었다고 말했다.
2. 교통경찰 아주머니는 아이에게 멀티미디어와 질문을 보여 줌으로써 신호등의 역할을 이해하도록 도와주었다.
일반적인 교통 표지판과 신호를 이해하십시오.
4. 아이들에게 간단한 교통 제스처를 알리고 배우게 한다.
5, 아이들이 도로에서 교통 규칙을 탐구하도록 격려하십시오.
Q: 자전거는 어느 길에서 주행해야 합니까? 자전거는 어떻게 길을 건너야 합니까? 자전거는 어떤 교통 규칙을 준수해야 합니까? 아이들은 단지 자세히 관찰하고 옳았다. 선생님도 우리 생활에서 자전거는 어떤 길로 가야 하는지 묻고 싶어 합니다. 자전거는 어떻게 길을 건너야 합니까? 자전거는 어떤 교통 규칙을 준수해야 합니까? 행인은요?
둘. 지역 활동:
아이를 데리고 배정된 게임 현장에 가서 교통경찰 아줌마에게 지도하고, 작은 교통경찰이 되고, 교통을 지휘하도록 하세요.
셋째, 실천 활동:
선생님과 교통경찰이 함께 아이들을 조직하여 교통경찰복을 입고 서루프에 가서 일자리 실습을 하고 교통지휘에 참여하여 정말 작은 교통경찰이 되었다.
유치원 교통 안전 교육 활동 교육 목표 수업 계획 2
1, 원정을 할 위험을 이해합니다. 거리에서 장난치고, 장난치고, 쫓아다니는 것은 단순한 위법 행위일 뿐만 아니라 매우 위험하다는 것을 알아야 한다. 안전한 곳에서 놀다.
2. 도로교통안전법 시행조례의 관련 규정을 이해하다.
길에서 어떤 게임이 위험한지 알아라.
4. 아이의 안전의식을 강화하다.
5, 게임 활동에 적극적으로 참여하고 자신을 보호하는 법을 배울 수 있습니다.
교육 과정
첫째, 이야기 소개:
선생님: 길에서 노는 충격적인 교통사고에 대해 이야기합니다. 교통은 현대생활에 없어서는 안 될 부분이며 현대인의 생활에 큰 편리함을 제공한다. 동시에, 일부 사람들은 교통 안전에 대해 그다지 중시하지 않기 때문에, 많은 가정에 불행을 가져왔다.
둘째, 토론은 분명합니다.
1. 그림 보기 토론: 아이들은 어디에 있고, 그들은 무엇을 하고 있습니까? 다음에 무슨 일이 일어날까요?
울타리에 앉아 이야기를 나누다. 고개를 숙이고, 서둘러; 울타리를 넘다 길에서 도망치다. 한바탕 소란을 피우고, 길을 뛰어다니며 스케이트를 타다. 선생님: 그들이 옳다고 생각하세요? 왜요
동요: 스케이트보드 롤러 스케이트 연습, 도로 거리가 좋지 않아 교통 위험이 크다. 사고가 한순간에 발생하니 피의 교훈은 잊어서는 안 된다. 우리는 반드시 우리 자신의 안전을 확보해야 한다.
3. 선생님 총결: 학생, 길, 거리는 모두 편의를 위해 지은 것입니다. 길에 차가 어수선하고, 차가 어수선하다. 어떤 학생들은 도로와 거리에서 놀고, 놀고, 쫓고, 싸우는 것을 좋아하는데, 이것은 단순한 위법 행위일 뿐만 아니라 매우 위험하다.
《도로교통안전법 시행 조례》의 관련 규정을 제시하다. 본 후에 행인은 차도에서 장난치면 안 된다. 행인은 차를 쫓거나 차를 던지는 등 도로 안전을 방해하는 행위를 해서는 안 된다.
행인은 도로에서 스케이트보드, 롤러스케이트 등 활주도구를 사용해서는 안 된다.
4. 선생님은 학교가 끝난 후 거리, 도로에서 축구 연습, 배드민턴 치는 것을 허락하지 않고 차량 통행을 방해할 뿐만 아니라 차량에 치일 수도 있다고 요약했다. 거리와 도로에서 줄넘기, 제기차기는 행인과 차량에 어려움을 주고 교통을 방해하며 사고를 일으키기 쉽다.
셋째, 올바른 판단:
선생님: 이런 위험한 도로 게임을 해 본 적이 있습니까? 당신의 감정에 대해 이야기하십시오.
도로에서 스케이트, 스케이트, 배드민턴, 주차장에서 숨바꼭질, 입체교차교에서 놀다. 다음 중 안전한 놀이 장소는 무엇입니까? 안전한 곳이 아니라면 위험의 원인을 생각해 보세요.
집 근처에 어떤 안전한 놀이터가 있는지 생각해 보세요. 알려주세요.
넷째, 요약:
안전은 수많은 가구의 행복과 관련이 있다. 아이들, 부상을 방지하고 귀중한 생명을 소중히 여기기 위해서는 교통안전을 명심해야 합니다. 선생님은 모든 아이들이 교통안전에 관심을 갖는 작은 모범이 되기를 바란다.
교육 반영:
다양한 형태의 학습을 통해 아이가 이미 가지고 있는 안전지식과 경험을 확대하고 풍요롭게 하며, 아이에 대한 안전교육을 실시하고, 아이의 자기보호의식을 강화하고, 안전사고 처리 능력을 높인다. 실제 사례를 통해, 나는 아이들에게 집중력, 잊을 수 없는, 긍정적인 것을 생생하게 알려주었다. 코스웨어와 사진의 사용은 아이들의 주의를 끌었고, 그들에게 깊은 교육을 주었다. 아이가 좋아하는 장면으로 공연을 하고, 아이 주변의 익숙한 생활 장면을 주제로 선정해 아이들이 열띤 토론을 하게 하고 좋은 결과를 얻을 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
교통 안전 유치원 교육 활동 수업 계획 3 의 설계 의도:
도시 교통의 지속적인 발전으로 우리는 교통 안전 교육을 강화하고, 아이들에게 위험 요소, 교통 규칙 준수의 중요성, 자신을 보호하는 방법을 알게 되었습니다.
이 활동을 설계할 때, 나는 먼저 소반 유아의 기존 생활 경험과 인지 발전 수준에 따라 보행자가 길에서 준수해야 할 교통규칙을 이해하고 초보적인 안전의식과 자기보호의식을 양성하는 것을 목표로 한다. 소반 유아들의 주의력 기간이 짧기 때문에 활동 내용이 너무 복잡하지 않아야 하고, 간단명료해야 한다. 이를 위해, 나는 아이들이 일상생활에서 자주 마주치는 몇 가지 장면을 골라서, 아이들에게 길에서 놀지 말라고 가르치고, 보도를 걷고, 길을 건너고, 얼룩말을 걷도록 교육했다. 저는 멀티미디어 코스웨어와 시나리오 시뮬레이션 게임을 이용하여 아이들을 활동에 참여시키고, 평소 학부모를 교육활동에 초대하고, 가정교육을 실현하고, 아이의 안전의식, 자기보호의식, 능력을 높인다.
활성 목표:
1, 몇 가지 기본적인 교통안전지식을 이해하고, 빨간불이 녹색등을 멈추는 이치를 이해하다.
2. 길을 건널 때는 자신의 안전에 주의해야 한다는 것을 알고 있다.
3. 아이들이 집단 앞에서 대담하게 표현하고 교류하는 흥미를 불러일으키다.
4. 아이들에게 세심하고 진지한 학습 태도를 기르도록 가르치십시오.
이벤트 중점 사항:
교통 상식에 대한 인식이 눈에 선하다. 길을 건널 때는 조심하고, 빨간불은 멈추고, 청신호 라인은 해야 한다.
활동난이도:
일상생활에서 자각적으로 교통 규칙을 준수하다.
이벤트 준비:
신호등 사진, 교차로 (얼룩말 횡단) 가 있는 사진 활동 흐름:
1 .. 아이들에게 교통사고 사진을 보여주세요. 아이들은 교통사고 발생 원인을 토론했다. 아이가 대답하는 주된 이유는 교통 규칙을 지키지 않기 때문이다.
2. 선생님께서 길목 사진을 제시하시고 질문하셨다.
(1) 여기가 어디죠? 꼬마는 어디에서 본 적이 있습니까?
② 위의 흰색 선은 무엇입니까? 무슨 소용이 있습니까?
신호등 사진을 보여주고 물어보십시오: 그것은 무엇을합니까?
4. 아이들에게 신호등 없이 길을 건너는 방법에 대해 토론하게 한다.
신호등이 없으면 행인은 어떻게 길을 건너나요? (학생 성과) 요약: 한 정거장에서 두 번 세 고비를 보다.
5. 선생님은 아이가 길을 건널 때 자신의 안전에 주의해야 한다고 총결하였다. 그들은 신호등을 봐야 하고, 청신호는 갈 수 있고, 빨간불은 갈 수 없고, 걸어서 횡단보도를 걸어야 한다. 신호등이 없으면 양쪽을 보고 차가 없어도 통과할 수 있다. 그들은 천천히 걸어야 하고, 여기저기 뛰어다니지 말아야 한다. 작은 손이 큰 손을 잡고 오른쪽으로 간다.
6. 게임: 빨간불 멈춤, 청신호 놀이: 한 아이를 신호등으로 삼고, 한 손은 빨간불을 들고, 한 손은 청신호를 들고. 또 다른 아이들은 차를 몰고 길을 건너서 신호등을 본다. 청신호가 전진하자 빨간불이 멈췄다. 만약 그들이 처벌을 위반한다면, 그들은 게임을 한 번 중단할 것이다.
교육 반영:
행사 과정에서 아이들은 정서가 고조되고 신기하게 느껴졌다. 농촌 아이들이기 때문에 도시 교통 규칙에 대해 아는 것이 거의 없었기 때문이다. 특히 후기 게임 행사에서는 방금 배운 교통법규를 적용해 성취감을 느꼈고, 교통법규도 그들의 마음속에 깊이 뿌리박혀 있었다.
교통 안전 유치원 교육 활동 수업 계획 4 활동 내용:
생명을 소중히 여기고 문명이 떠나다.
활성 목표:
1. 아이들은 기본적인 도로 교통 안전 지식과 몇 가지 일반적인 교통 표지를 알고 있다.
2. 아이들은 스스로 교통규칙을 준수하는 좋은 습관을 길렀다.
이벤트 준비:
어린이 자전거 두 대, 자동차 두 대, 레드그린 신호등, 스티어링 휠 네 개, 경찰 모자 한 개, 교통안전사진 한 개.
활동 프로세스:
1. 조직 교육, 소개: 어린이, 학교에 갈 때 어떤 교통안전에 주의해야 합니까? 그림 속의 사람들이 하는 일을 보세요. 그렇죠? 어린이들이 그림 보기 1, 선생님이 아이들을 이끌고 토론한다: 선생님이 물었다: 아까의 그림을 보면 학교가는 길에 무엇을 주의해야 합니까? 어떤 행위가 교통법규를 위반한 것입니까? 내가 어떻게 해야 옳은가? 질문에 대답하는 아이를 격려하고 교통안전위사의 스티커를 아이의 가슴에 붙이도록 격려하다.
2. 아이들은 그림 2 를 보고 몇 가지 일반적인 교통 표지를 알고 있다. 선생님이 물었다: 이 표지판들을 아세요? 그것들이 무슨 뜻인지 아세요? "비자동차는 안 돼, 인도로는 안 돼, 행인은 안 돼, 속도를 늦추고, 행인에 주의해라"
3. 어린이 게임, 아날로그 신호등이 길을 건너는 것: 두 아이가 비틀어진 차를 운전수로, 두 아이가 자전거를 타고, 네 명의 보행자가 길목을 시뮬레이션한다. 아이가 길목을 건너면 지휘가 없어 차량 행인들이 마음대로 걷는다.
4. 유아 토론을 지도한다: 꼬마야, 방금 뭘 봤니? 그들은 옳은 일을 했습니까? 그들은 어떻게 해야 합니까? 선생님은 어린아이의 이야기를 총결하고, 적록신호등을 전시하며, 한 어린이를 지휘로 삼고, 어린이는 다시 한 번 질서 있게 길을 건너게 한다.
5. 유아는 현장 지휘 길목을 모의 관람한다: 우리는 방금 신호등과 교통 표지가 교통안전 유지에 중요한 역할을 한다는 것을 알았다. 그러나 모든 교차로에 신호등이 있는 것은 아니다. 신호등이 없는 길목에서 누가 교통을 지휘합니까? 교통경찰은 어떻게 교통을 지휘합니까? 교통 명령 제스처를 배우고 싶습니까? 아이들은 몇 가지 간단한 교통 지휘 제스처를 배운다. 한 아이에게 경찰모를 쓰고 교통경찰이 되라고 부탁하고, 아이는 현장 지휘 길목을 흉내 냈다.
6. 게임 상황 만들기: 자, 우리 차를 몰고 소풍을 가자! 한 아이가 경찰 모자를 쓰고 교통경찰이 되도록 하고, 다른 아이들은 네 그룹으로 나뉜다. 앞의 아이는 운전기사 (1 인당 핸들 1 개) 이고, 뒤의 아이는 차례대로 앞아이의 허리를 부축하며 버스를 운전하는 것 같다. 선생님 팁: 어떤 교통 표지도 없는 길에서는 모든 사람이 오른쪽으로 걸어야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 교통명언) 길을 건널 때는 양쪽에 차량이 없는 상태에서 길을 봐야 한다. 아이들이 어려서부터 교통규칙을 준수하는 좋은 습관을 길러 부모님과 주변의 모든 사람에게 알리고, 스스로 교통안전을 유지하고, 더 많은 아이들이 안전하게 학교에 다니고, 안전하게 귀가할 수 있도록 하기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
교통 안전 유치원 교육 활동 수업 계획 5 의 설계 의도:
현대 도시 교통의 지속적인 발전과 함께 점점 더 많은 어린이 교통 사고가 충격적이어서 어쩔 수 없이 중시를 불러일으켜야 한다. 유치원 교실 교육은 순수 이론 교육으로, 아이의 주의력을 집중하기 어렵고, 아이의 흡수와 이해에 불리하다. 또한 멀티미디어 현대교육기술 애니메이션 효과, 게임 분위기가 짙고 이미지가 직관적이라는 특징을 최대한 활용해 유아에게 익숙한 생활장면을 선택하고, 이 안전교육수업을 디자인하며, 어린이들이 자연스럽고 쉽고 조화로운 분위기 속에서 공부하고, 교통표지를 인식하고, 필요한 교통규칙을 익히고, 자기보호를 할 수 있도록 한다.
활성 목표:
1, 아이들에게 기본적인 도로 안전 지식을 알려 주세요.
2. 관찰 및 토론활동에서 교통규칙을 준수하는 구체적인 행동을 파악하여 교통안전의식을 높인다.
3. 게임 활동에서 교통규칙의 중요성을 체험하고, 의식적으로 교통규칙을 준수하는 좋은 습관을 형성하고, 자기안전능력을 높인다.
4. 아이의 예리한 관찰 능력을 배양하다.
5. 활동에 적극적으로 참여하고, 활동의 기쁨과 성공의 기쁨을 경험한다.
이벤트 준비:
어린이 교통 안전 홍보 비디오 "학교가는 길"; 교통 안전 표지 사진, 신호 카드; 배치: 교차로와 횡단 보도.
활동 프로세스:
1, 노래 가져오기
(1) 오디오: 토끼의 꼬리
(2) 유아 토론 교사 조직: 토끼의 꼬리가 왜 짧아졌나요?
아이: 가드레일을 뛰어넘어 길을 건너서 꼬리가 눌렸어요.
선생님은 토끼가 너무 장난이 심해서 교통규칙을 지키지 않아 꼬리가 차에 눌려 너무 위험하다.
선생님: 만약 당신이 토끼라면 어떻게 길을 건너겠습니까?
아이: 길을 건너면 부모의 말을 들어야 한다. 도로에 차량이 있는지 여부에 달려 있습니다. 가기 전에 신호등을 보세요.
선생님 요약: 길목을 건너면 신호등을 봐야 한다. 빨간불이 멈추고 청신호가 켜졌다. 무슨 일이 있어도 우리는 반드시 교통규칙을 준수해야 한다. 우리는 길에서 소란을 쫓거나 신호등을 뚫을 수 없다. 그렇지 않으면 우리 부모님은 매우 슬플 것이다.
2. 교통 규칙 준수의 중요성을 더 잘 이해하려면 그림을 보십시오.
(1) 선생님: 아이들은 정말 대단해요. 길을 건너면 신호등을 보고, 빨간불은 청신호를 멈춘다는 것을 모두 알고 있다. 길에서 어떤 교통 규칙을 준수해야 합니까? 만약 당신이 이러한 교통 규칙을 지키지 않는다면 어떻게 될까요? 한번 봅시다!
(2) 아이들이 대답을 토론할 수 있도록 사진을 방송한다.
선생님 요약: 얘야, 너 멋져. 너의 말은 빠르고 정확하다. 거리에서 축구를 하고, 좁은 길을 걷고, 차를 탈 때 머리를 창밖으로 내밀는 것과 같은 행동이 옳지 않은 사람들도 있다. 아이들은 모두 교통규칙을 지키지 않는 위험을 알고 자신을 잘 보호해야 한다는 것을 알고 있다.
교통 안전 홍보 비디오 "학교가는 길" 을 시청하십시오.
선생님: 아이들은 이렇게 많은 교통안전 표지를 알고 있어요. 선생님은 너에게 애니메이션 영화' 학교가는 길' 을 보라고 상을 주었다. 만화 속 아이들, 어떤 것은 옳게 하고, 어떤 것은 잘못했다. 우리는 자세히 봐야 한다! (교통 안전 홍보 비디오 "학교가는 길" 보기)
선생님 총결산: 학교든 방과 중이든 반드시 부모님의 손을 잡고 길을 건너야 한다. 특히 학교가 끝난 후에는 반드시 부모의 손을 잡고 유치원을 떠나야 한다.
4. 장면 시뮬레이션 게임은 길을 건너는 아이들도 있고, 보행자로 길을 건너는 아이들도 있고, 도중에 교통신호와 표지판에 주의하고, 교통규칙을 따르는 아이들도 있습니다. "아이들에게 만화에서 실수하지 말라고 일깨워라"
요약: 오늘 우리 아이들은 교통 안전 지식을 많이 배워서 모두가 잘 하고 있습니다. 앞으로 길을 건널 때는 반드시 교통규칙을 준수해야 한다.
반성을 가르치다
1. 아이가 활동 중에 문제가 생길 때 선생님은 무미건조한 설교를 피해야 한다.
유치원교육지도강령 (시범) 에 따르면 유아사회 태도와 사회감정 배양은 특히 각종 활동과 일상생활의 모든 측면에 스며들고, 좋은 환경을 조성하고, 유아가 수용되고, 관심받고, 지지되고, 단일하고 고지식한 구두 설교를 피해야 한다고 지적했다.
소반 아이들은 자제력과 규칙의식이 모두 강하지 않아 규칙을 자주 무시한다. 만약 선생님이 그저 맹목적으로 설교만 한다면, 효과가 미미할 것 같다. 이번에는 아이들이 흔히 볼 수 있는 문제를 롤 플레잉 활동에 통합시켜 교육함으로써 자녀가 자신의 행동이 초래하는' 심각한 결과' 를 인식하게 함으로써 자제력과 통제를 강화한다. 그 효과는 이전의 많은 설교보다 강하다.
2. 교사는 가능한 새롭고 독특한 교육 방법을 채택하여 좋은 교육 효과를 달성해야 한다.
유치원 교육의 특징은 교사가 전면적인 교육 능력을 갖추어야 하며, 각종 교육 수단과 방식을 유연하게 활용해 유아를 교육하고 지도할 수 있어야 한다는 것이다. 유아의 일상 활동에서 교사는 세심한 관찰, 풍부한 경험, 전문 이론 지식을 바탕으로 유아의 감정 변화와 행동의 원인을 분석한 다음, 교육 방법과 기교를 유연하게 활용해 참신하고 독특하며 효과적인 교육을 실시해야 한다. 유아가 문제를 인식하도록 돕고, 자제와 통제의 교육 효과를 달성해야 한다.
게임에서 학민이 다시 교실로 뛰어들어 동료를 쓰러뜨렸을 때, 나는 그를 자세히 관찰했고, 학민이 긴장하고 후회하는 표정을 발견했는데, 이는 아이가 이미 자신의 잘못된 행동을 의식하고 있다는 것을 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 후회명언) 만약 내가 그의 행동을 다시 비판한다면, 틀림없이 아이의 자존심을 상하게 하고 좋은 교육 효과를 얻지 못할 것이다. 그래서 저는 다른 교육 방식을 취했습니다. 게임의 경우, 게임의 말투에서, 또래들의 입에서, 아이들에 대한 현장 교육을 계속하여, 설교로는 달성할 수 없는 좋은 교육 효과를 얻었습니다.
교통 안전 유치원 교육 활동 수업 계획 6 의 설계 의도
유아교육지도요강' 은 유아에게 건강하고 풍부한 학습생활활동을 제공하고, 유아의 각 방면 발전의 요구를 만족시켜야 하며, 유아에게 필요한 안전보건지식을 알려주고, 자기보호를 배워야 한다고 지적했다. 중산층 아이들은 나이 특성 때문에 자기 보호와 생명을 아끼는 의식이 부족해 길을 건널 때 어른들을 끌어들이기를 거부한다. 이 행사는 아이의 실제 요구에 부합하고, 게임 형식으로 활동을 하는 것은 아이의 흥미에 부합하며, 아이가 생명의 소중함을 인식하고, 자신의 안전의식을 싹트게 하며, 아이의 심신이 뜻밖의 상해를 받을 가능성을 줄일 수 있다. 아이들이 안전의식을 바탕으로 항상 자신이나 다른 사람에게 교통안전에 주의를 기울이도록 하라. (존 F. 케네디, 안전명언)
활동 목표
1 .. 아이들은 간단한 교통 표지를 알 수 있다.
2. 게임을 통해 아이들에게 교통규칙을 지키도록 지도하고, 길을 함부로 건너지 않고, 아이가 교통규칙을 준수한다는 의식을 높이도록 지도한다.
3. 교통안전게임에 참여하여 게임의 즐거움을 체험하고자 합니다.
중점과 난점
간단한 교통 표지를 인식하고 게임에서 신호등에 대한 인식을 공고히 하고 교통 규칙을 준수할 수 있다.
준비할 활동
1. 코스웨어
어린이 노래 "나들이" 음악;
3. 소품: 큰 눈 고양이 머리 장식, 얼룩말 스티커, 신호등 로고, 작은 고리 스티어링 휠.
활동 과정
첫째, 활동 가져오기: 비디오 상황 인식
길 비디오를 봤어요.
선생님이 물었다: 샤오란이 왜 샤오홍을 안고 있니? 나는 어디로 가서 길을 건너야 합니까?
선생님은 길을 건너려면 횡단보도를 걸어야 하고, 횡단보도 없이 육교나 지하통로를 걸어야 한다고 총결하셨다.
둘째, 활동이 시작됩니다
1. 중앙지역에서 흔히 볼 수 있는 교통 표지판을 식별할 수 있는 사진을 보여주세요.
2. 비디오' 큰눈 고양이가 길을 건너는 이야기' 를 보고 교류를 체험한다.
선생님: 사거리에서 큰 눈 고양이가 얼룩말 횡단보도를 걸었나요?
왜 큰 눈 고양이가 얼룩말 횡단보도를 걷나요, 아니면 차에 치일 뻔했나요?
선생님은 큰 눈 고양이가 길을 건너서 신호등을 보지 않고 차에 치일 뻔했는데 너무 위험하다고 요약했다.
(2) 선생님: 길목에 횡단보도가 있어요. 우리는 언제든지 걸을 수 있습니까? 언제 떠나야 합니까?
선생님 총결: 길목을 건너면 신호등, 빨간불, 청신호 줄을 봐야 한다.
(3) 선생님: 큰 눈 고양이가 길을 건널 때 약간의 위험에 처했습니다. 너는 어떻게 이런 위험을 피할 수 있는지 아니?
교사 유도 교육:
① 보행자는 보도를 걸어야 한다.
2 길에서 놀 수 없다.
(3) 길을 건널 때 횡단보도를 걷고 신호등, 빨간불 정지, 청신호 행도 보아야 한다. 횡단보도가 없는 곳에서 우리는 육교나 지하도를 걸어야 한다. 어른과 함께 있을 때, 그들을 손잡고 걷게 하고, 함부로 뛰지 마라.
게임을 하다
음악' 나들' 을 틀어 게임' 작은 운전기사' 를 체험하다
선생님은 큰 눈 고양이의 머리 장식으로 큰 눈 고양이를 연기하고, 어린이들이 행인과 운전기사를 연기하게 했다. 우리 함께 소풍을 가자.
큰 눈 고양이는 걸으면서 행인을 이끌고 장면에 따라 질문하며 교통규칙에 대한 이해를 공고히 한다.
장면 1: 인도 및 차선
선생님 (큰 눈 고양이): 앞에 두 갈래의 길이 있어요. 행인은 어느 길로 가야 합니까?
유아 (보행자): 인도.
선생님 (큰 눈 고양이): 행인은 무엇을 주의해야 합니까?
아이 (행인): 오른쪽으로 가면 걸으면서 놀 수 없어요. 특히 차도에서.
장면 2: 교차로
선생님 (큰 눈 고양이): 우리는 길을 건너야 합니다. 어떻게 가야 하나요?
어린이 (행인): 횡단보도를 찾고, 신호등을 보고, 빨간불을 멈추고, 청신호를 걸어 가세요. "아이들은 얼룩말 메모로 길을 찾는다"
선생님이 청신호를 켰을 때, 운전자와 아이들은 작은 고리 핸들을 잡고 차를 도로로 몰고 갔다. 선생님이 빨간불을 켰을 때 기사가 차를 멈추었다.
셋째, 행사가 끝났다
선생님들은 자제한 동요로 결론을 내렸다. 나와 엄마는 손을 잡고 말길목까지 걸어갔고, 빨간불은 멈추고, 청신호 줄은 사방을 둘러보았다. 얼룩말 횡단보도를 천천히 걸으며 교통 안전을 명심하다. 마지막으로 선생님은 아이의 발휘를 평가하고 끝내셨다.
넷. 활동 확장:
오늘 배운 교통안전 지식을 자녀와 부모에게 교류하고 보행자가 길을 걸을 때 주의해야 할 것을 생각하도록 하세요. (윌리엄 셰익스피어, 교통안전, 교통안전, 교통안전, 교통안전, 교통안전, 교통안전)
활동 요약
이 활동을 설계할 때, 기존 중학생들의 생활 경험과 인지 발전 수준에 근거하여, 나는 먼저 보행자가 길에서 준수해야 할 교통규칙을 이해하고, 초보적인 안전의식과 자기보호의식을 키우는 것을 목표로 삼았다. 중산층 아이들이 특정 활동에 집중하는 시간도 이전보다 길어지고 활동 내용도 풍부해지기 때문이다. 이를 위해, 나는 아이들이 일상생활에서 자주 만나는 장면을 골라서, 아이들에게 길에서 놀지 말라고 가르치고, 인도를 걷고, 길을 건너고, 횡단보도를 걷도록 교육했다. 나는 직관적인 사진과 장면 시뮬레이션 게임을 이용하여 아이들을 행사에 참여시켰다. 장면법과 게임법을 운용하면 아이들의 적극성을 동원하고, 아이의 활동 흥미를 높이고, 아이들이 게임에서 교통지식을 이해할 수 있게 하고, 아이들의 학습을 더욱 효과적으로 유도할 수 있다. 숙련은 교묘하다는 말이 있다. 그래서 행사가 끝난 후 학부모에게 일상생활에서 아이를 지도해 달라고 부탁하고, 아이들에게 좋은 본보기를 세우고, 가정교육을 실현하고, 아이의 안전의식, 자기보호의식, 능력을 높이라고 한다.
교통 안전 유치원 교육 활동 교육 계획 7 활동 목표:
1, 교통경찰 삼촌이 힘들다는 것을 아이들에게 알리고 아이들을 사랑하도록 교육하는 것이 중요하다.
2. 아이들에게 신호등과 횡단보도의 역할을 초보적으로 이해시키고, 신호에 따라 행동하고, 신호등을 준수하며, 아이들에게 길을 뛰어다니지 않도록 교육하고, 아이들에게 안전에 주의하라고 일깨워 준다.
3. 아이의 자기 보호 능력을 배양하다.
4. 아이들이 문제를 생각하고 해결할 수 있는 능력을 기르다.
5, 게임 활동에 적극적으로 참여하고 자신을 보호하는 법을 배울 수 있습니다.
이벤트 준비:
1, 교통경찰 삼촌의 그림.
2. 이전 아이가 만든 수제 선물.
3. 교통경찰 모자를 준비합니다.
활동 프로세스:
먼저 갓 출하된 차로 화제를 끌어낼 것을 요청합니다.
선생님: 차 한 대가 막 자동차 공장에서 나와서 모든 것에 낯설어요. 거리가 이렇게 바쁜 것을 보았을 때, 그것은 기뻐서 비명을 지르며 걸었다. 그는 한 사람이 길 한가운데 서 있는 것을 보았다.
1, 이게 누구야?
2. 그는 무엇을 하고 있습니까?
3. 그는 차에 무슨 말을 할 것인가?
둘째, 직무를 고수하는 교통경찰 아저씨. (슬라이드 쇼)
교통경찰이 비와 눈 속에서 근무하고 맹인이 길을 건널 수 있도록 도와주는 모습을 보여 아이들이 교통경찰의 수고를 느끼고 교통경찰 아저씨에 대한 사랑을 불러일으키게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰, 교통경찰명언)
질문:
1 .. 교통경찰 아저씨가 뭘 했어요?
2. 당신은 그를 좋아합니까?
3. 각 아이에게 교통경찰 아저씨의 감언이설을 한 마디 해 주세요.
셋째, 교통경찰 아저씨께 선물을 드립니다
아이에게 선물을 고르라고 하고 선생님과 함께 나가서 교통경찰 아저씨에게 선물을 주고 아이를 데리고 출전하게 했다. 이 기간 동안 아이에게 나가서 선물을 보내라고 경고하고 횡단보도를 걸어 길을 건너야 한다.
활동 반영:
아이는 어느 정도의 교통 안전 지식을 가지고 있어, 타인의 행동의 옳고 그름을 객관적으로 분별할 수 있다. 활동 중에 아이들의 언어 표현 능력이 크게 향상되었다. 특히 자신에 대해 비교적 잘 아는 것은 언어가 조리가 있다. 따라서 생활경험의 축적은 아동의 사고와 언어 발전에 중요한 역할을 한다. 그러나 이런 행사에서 대부분의 아이들은 선생님의 지도하에 안전지식을 배우고, 약간의 재미가 부족하여 아이의 주동성과 참여성에 불리하다. 그래서 이 행사에는 상황 표현이 추가되었다. 아이들의 친숙하고 흥미 있는 내용이 녹아들어 무미건조했던 수학 활동이 특히 흥미로워졌기 때문이다. 라이브 공연에서 아이들은 매우 열심히 투입되어 적극성이 크게 동원되었다. 따라서 교사들은 활동을 설계할 때 아이들의 흥미를 더 많이 고려해야 하며,' 관심은 아이의 학습의 원동력이다' 는 견해를 명심해야 한다. 앞으로의 행사에서 선생님은 가능한 한 이런 활동 형식을 많이 사용하여 아이들의 토론을 불러일으켜야 한다.
교통 안전 유치원 교육 활동 교육 계획 81, 교육 내용:
교통 안전 상식의 교육 목적:
1, 아이들에게 교통규칙을 가르치고 교통안전표지판을 알아보도록 가르치세요.
2. 아이들은 어려서부터 교통규칙을 준수하는 습관을 길러 나갈 수 있다.
둘째, 교육 준비:
다섯 장면 사진. 신호등 표지판 1 개와 교통 표지판 5 개 지도 1 개입니다.
셋째, 교육 과정:
(1) 수수께끼를 풀고 새로운 수업을 도입하다. 신호등과 얼룩말 횡단은 수업 벽에 있는 점선과 결합할 수 있다.
패턴은 얼룩말 횡단의 역할을 소개했다.
(2) 현장 사진과 결합하여 교통 규칙을 배웁니다.
1 .. 아이들은 자유롭게 손을 들어 대답할 수 있다. 그들은 또 어떤 교통 규칙을 알고 있습니까?
2. 아이가 하는 말은 사진과 함께 설명할 수 있습니다. 생각지도 못했어요, 수투, 수투.
아이들이 옳든 그렇지 않든, 그들이 해야 할 일은 교통규칙을 준수하는 것이다.
(3) 교통 안전 표지판을 알아라. 사진을 전시하여 아이들이 그것의 뜻을 추측하게 하다.
(4) 동요를 배우고 교통 규칙을 기억해라. 동요: 교통안전노래: 빨간불 멈춰, 청신호 줄, 노란등 제발.
당신은 준비가 되었습니다.
육교 지하도 인도로, 그것 없이는 길을 건널 수 없다. 머리와 손을 창밖으로 내밀고 길에서 게임을 하지 마세요.
교통 규칙은 매우 중요하기 때문에 우리는 그것들을 잘 기억해야 한다.
(5), 신호등 및 작은 운전자
어린이 두 명, 하나는 빨간불을 하고, 하나는 청신호를 하고, 다른 아이들은 작은 회사이다.
어느 운전자가 교통 규칙을 준수하는지 봅시다.
㈥ 요약