소방안전교육프로그램 1 화재문화는 인류가 화재와의 오랜 투쟁에서 축적한 지식과 기술의 합계로 생명과학의 범주에 속한다. 고교는 지식기술을 전파하는 동시에 소방안전 생존 기술의 전수를 중시하고 소방안전 업무를 잘 해야 한다. 다음은' 소방안전교육활동방안' 입니다. 도와드릴 수 있기를 바랍니다!
I. 활동 배경
초등학생에 대한 소방안전교육은 우리 교육자들이 도저히 용납할 수 없는 책임이다. 초등학생 소방안전지식교육을 실시하는 것은 학생의 인신안전과 합법적인 권익을 보호할 필요가 있다. 화재가 발생하면 초등학생들은 생리 심리 등 객관적인 요인으로 인해 피해를 입기 쉽다. 학생들의 안전의식이 약하고 소방상식이 부족하며 초창기 화재와 탈출을 구조하고 자구능력이 낮다면 화재가 발생하면 반드시 화재를 발생시켜 심각한 결과를 초래할 수 있다. 불완전 통계에 따르면 매년 수백 건의 화재가 발생해 경제적 손실이 수억 위안, 수만 명이 사망하는 것으로 나타났다. 이에 따라 초등학생에 대한 소방 지식 교육이 시급하다.
둘째, 활동 목표
1, 인식 목표: 화재 안전 지식과 화재 사고 예방 방법을 이해합니다.
2. 능력 목표: 일상생활의 소방지식과 화재 위험을 다루는 간단한 방법을 파악하여 학생들의 문제의식을 키우고 연구성 학습을 하는 능력을 높인다.
3. 감정목표: 이번 행사를 통해 학생들에게' 생명을 소중히 여기고 안전 1 위' 의 의미를 이해하게 한다.
셋째, 활동 시간:
20xx 년 6 월
넷째, 활동 공간:
학교-소방중대-가족
동사 (verb 의 약어) 활동 준비:
1, 화재 안전의 중요성에 대해 이야기하십시오.
2. 현장에서 소방중대까지 참관, 방문, 소방안전훈련, 온라인 정보 관람.
자동사 주제가 정해지지 않았다.
1, "인민소방관 민영, 인민을 위해 소방 작업을 잘 한다."
2. 주제를 중심으로 흥미 있고 연구할 만한 문제를 제기하고, 사전 설정 문제를 제기한다.
(1) 초등학생 소방안전지식
(2) 화재가 발생했을 때 어떻게 탈출합니까?
(3) 소방 장비에 대해 얼마나 알고 있습니까?
(4) 가정 화재를 어떻게 처리합니까?
3. 관심있는 질문을 선택하여 활동 그룹을 구성하십시오.
4. 팀장 4 명을 선발하고 팀 이름을 초안합니다.
일곱. 활동 프로세스:
(a) 현 소방중대에 연락해서 활동지도원 한 명을 고용한다.
(b) 그룹 활동 계획을 세우다.
(3) 실천 활동
1. 화재 안전 지식 설문지 작성.
2. 인터넷으로 자료를 찾아봅니다
(4) 정보 정리
1, 소방지식수필, 각종 소방기재 사진 수집.
2. 홍보카드를 만들고 동요를 만듭니다.
㈤ 성과 소개 및 교환
자료집, 손필사, 홍보카드, 조사보고서, 소방아동가 지식대회, 소방기재 사진
㈥ 활동 요약
1. 군내에서 개인요약을 하고, 학생의 개인활동평가표를 작성하며, 학부모 선생님에게 활동평을 작성하라고 요청합니다.
2. 각 팀은 이번 행사의 수확과 부족을 분석하고 그룹 활동 자체 평가 양식을 작성합니다.
3. 활동가의 선택
4. 활동 및 경험 교환
소방안전교육활동방안 21 년 1 회' 1 19' 소방일, 소방안전홍보행사 집중 실시. 우리 학교의 올해' 1 19' 소방안전홍보교육활동을 진지하게 조직하기 위해 전체 사제의 소방안전의식과 탈출자조 기술을 강화하고 상급 문건정신에 따라 6 월 5 일 65438+2 월 3 1 부터 하기로 했다 구체적인 구현은 다음과 같습니다.
I. 조직 구조
팀장:
부팀장:
팀원:
둘째, 활동 목표
"모두가 소방에 참여하고, * * * 핑안 조화를 이루다" 라는 주제를 둘러싸고 학교에서' 1 19' 5 가지 행사를 벌여 학생들의 화재 안전 자질을 더욱 향상시키고 학교 화재 안전 관리 수준을 높이며' 교육' 을 효과적으로 실현하다
셋째, 활동 시간
165438+ 10 월 5 일부터 65438+2 월 3 1 까지.
넷. 활동 내용
이번 행사는 소방안전지식 보급에 중점을 두고' 1 19' 학교 소방홍보교육' 5 개 1 개' 행사를 통해 초중고생들이 기뻐하는 형식으로 소방안전지식을 널리 홍보해 사제자구력을 높이고 좋은 소방안전분위기를 조성할 예정이다. 자세한 내용은 다음과 같습니다.
(a) 화재 징문과 소방 서화 대회를 벌이다. (숙제: 5 ~ 6 학년 수업당 2 편 이상; 서화작품은 미술 선생님이 지도하고, 각 수업마다 1-2 서화작품을 제출한다. 마감일은 다음 목요일 전입니다. 여요는 65438+2 월 말 각 학교 학생 작품을 선정해 각각 1 1 등상, 2 등상, 3 등상, 10 장려상을 설립한다. 대표적인 작품을 선정해 순회전을 벌여 행사의 영향을 더욱 확대하고 소방안전지식을 보급한다.
(2) 각 반마다 방화 홍보교육진지를 설치하고 방화 홍보를 주제로 한 칠판보를 발행한다. 그 때 우리는 선생님과 학생 대표를 조직하여 다음 주까지 검사 평가를 할 것이다.
(c) 탈출 자조 대피 훈련을 실시하다. 사제를 주요 홍보 대상으로 소방 법규와 소방 상식 보급 활동을 전개하다. 동시에 이론과 실천의 결합을 잘 하고, 응용하고, 학습 효과를 심화시키고, 학생을 조직하여 소방 안전 대피 훈련을 실시하여 학생의 소방 소질과 안전 의식을 실질적으로 높이다.
(d) 화재 안전 자체 검사 활동을 실시하다. 소방대는 학교와 함께 각 학생의 가정에' 소방안전' 에 대한 건의를 할 것이다. 학교는 교사와 학생을 조직하여 가정 화재 안전 위험 자체 조사 활동을 한 번 실시해야 하며, 학교의 홍보 교육을 통해 교사와 학부모의 화재 안전 의식을 강화해야 한다.
(5) 학교' 네 가지 능력' 을 한 번 전개하여 자찰 정류 활동을 하다. 학교는 소방안전책임제를 시행하고, 소방안전자기관리를 강화하고, 관할 구역 내 대형 (중) 소방대나 소방자원봉사자를 초청해 소방안전의' 4 가지 능력' 건설 중 부족한 부분을 찾도록 돕고, 소방안전의' 4 가지 능력' 자찰 평가 통지서를 게시하고, 시정을 실시해 학교' 화재 위험 점검',' 초기 화재 진압',' 조직' 을 개선해야 한다.
화재 안전 교육 프로그램 3 1, 목표 및 과제:
소방 안전 관리 메커니즘을 진지하게 이행하여 소방 홍보를 더욱 강화하고 세심하게 안배하고 조직하다. 학교 각 부서, 각 반은 소방안전업무에 적극적으로 참여해야 하며, 실제로 소방안전이 학교에 들어가고, 학생으로 들어가고, 가정에 들어가야 한다.
둘째, 소방 홍보 활동의 주제:
방화 의식을 강화하고 생명 안전을 소중히 여기다.
셋째, 화재 예방 홍보 활동 구현 단계:
소방홍보활동기간은 20xx 년 10 월 1 1 일 ~ 10 월1/kloc-;
(1) 홍보 발동: 전체 교직원은 소방안전선전을 강화하는 것이 학생들의 소방안전의식을 강화하고 학생의 자방자구력을 높이는 데 중요한 역할을 한다는 것을 충분히 인식하고, 특집홍보를 전개하고 이번 홍보일을 잘 시작하며 홍보일 행사가 견고하고 질서 있게 진행되도록 해야 한다.
(b) 조직 구현:
1. 학교는 캠퍼스 방송, 캠퍼스 네트워크, 국기 아래 연설, 월별 멘토 보고 등을 통해 소방법규와 방화 소화 상식을 대대적으로 홍보해야 한다. 초등학생이 자주 사용하는 소방안전지식을 전면적으로 홍보하고, 한 학생을 교육하고, 한 가정을 이끌고, 사회 전체에 영향을 미치는 목적을 달성한다.
2. 각 초등학교, 각 수업이 끝난 후, 세 가지 활동을 전개해야 한다. 첫째, 이번 달에 소방안전을 주제로 한 반회나 반회를 열고 수업 내용을 반 수첩에 기록한다. 둘째, 일주일에 한 번 이상 학생에게 소방안전지식교육을 실시한다. 내용은' 담임교사 안전교육기록본' 에 기재해야 한다. 셋째, 이번 달 안에 안전교육 전문지를 발행한다. 각 반은 소방홍보일을 계기로 광범위하고 포괄적인 소방안전교육을 실시하고, 주제활동 등 교육활동을 통해 소방코프 지식과 기본 상식을 보급하고, 학생들의 방화와 자구탈출 능력을 크게 홍보해야 한다.
3, 화재 홍보일과' 화재 위험 문제 해결, 안전 보장' 활동. 학교는 소방 안전 조사를 실시하여 문제를 발견하여 제때에 정돈해야 한다.
(3) 검사 요약: 방화 홍보월이 끝나면 학교는 각 반의 방화 활동을 점검하고 방화 활동을 총결산한다. 165438+ 10 월 말 전교생이 소방안전지식 테스트를 실시했다. 그리고' 소방안전작업 선진반' 과 소방별 활동을 조직했다.
소방안전교육활동방안 4 봄여름은 화재 다발 계절이다. 화재 사고를 더 잘 예방하고, 학생의 인신과 재산의 안전을 보장하고, 사제의 소방 의식과 기술을 향상시키고, 우리 학교의 안전 건설과 문명 건설을 더욱 촉진하고, 아름답고 조화로운 캠퍼스를 건설하다. 우리 학교의 실제 상황과 연계하여 본 소방안전 홍보 교육 방안을 특별히 제정하였다. 활동은 다음과 같이 구성됩니다.
첫째, 소방안전책임제와 책임추궁제를 엄격히 시행한다.
소방 안전 작업은 매우 중요하다. 학교는 소방안전업무를 매우 중시하고, 소방안전책임제를 엄격히 시행하며, 소방안전책임자를 더욱 명확히 해야 한다. 학교는 소방안전책임제를 각 반, 선생님마다 하나씩 실시한다. 소방 의무를 성실히 이행하고, 소방안전의 위험에 대해 제대로 조사하지 못하고, 책임을 이행하지 못하고, 화재 위험의 정류를 제대로 하지 못하고, 중대한 경제적 손실이나 중대한 인명 피해를 초래한 경우, 관련 책임자의 책임을 추궁할 것이다.
두 번째는 화재 위험을 심도 있게 조사하는 것이다.
(1) 조사시간: 3 월 1-3 월 28 일.
(2) 검사 부위: 학교 건물, 멀티미디어 교실, 도서관, 기계실, 방갈로, 사무실 등 장소.
(3) 조사 내용: 주요 조사실, 교실 등 공공장소 소방시설이 정상적으로 이용될 수 있는지, 인화성, 폭발성 물품, 전기 사용 등 안전조치가 시행되고 있는지, 상하복도, 소방통로가 원활한지, 비상조명, 비상수출 지시시설이 정상인지 여부.
(4) 조사 요구 사항: 학교 화재 위험 조사 배정 및 시행 소유자 제도, 물류 부서는 안전 위험 조사의 구체적인 책임자입니다. 조사에 대해 등록 제도를 진지하게 집행하고, 누가 검사하는지, 누가 서명하는지, 누가 책임지는지, 절대 통과와 계획을 허용하지 않는다.
셋째, 구체적인 업무 조직
1, 소방 안전 지식 강좌를 조직하다. 학교에서는 장구 파출소 민경 두피 교수를 초빙하여 소방지식과 소화기 사용 방법을 가르쳐 학생들이 대면하고 거리없는 소방 홍보 교육을 실시할 수 있도록 했다. 캠퍼스 방송, 학교 신문 게시판, 흑판보, 반회 등 홍보진지를 이용하여 학생들에게 정기적으로 소방 홍보 교육을 실시한다.
화재 비상 탈출 및 대피 훈련을 조직하십시오. 학교는 3 월 25 일까지 자세한 훈련 계획을 제정하여 동원, 준비, 훈련, 요약 4 단계로 나누어 대피 작업 임시 지휘팀과 경보팀, 대피팀 등 기능팀을 조직한다. 3 월 25 일 오후 3 시에 전교 소방비상대피 훈련이 열렸다.
3, 화재 테마 클래스 회의를 엽니 다. 전교의 각 반은 3 월 22 일 소방안전 주제를 둘러싸고 참신하고 안전하며 매력적인 반회를 조직하여 소방지식을 더욱 보급해야 한다.
4. 소방 안전 작문을 한 편 쓰다. 학교에서 학생들을 조직하여 소방안전교육 작문을 쓰다. 두 가지 주제를 설정했는데, 하나는' 나의 가족 화재 탈출 계획' 이고, 하나는' 나는 커서 소방관이 될 것' 이다.
5. 시험을 봐요. 학교는 학생들에게 소방 안전 지식의 숙제를 내주었다.
넷. 활동 요약
학교는 소방홍보월활동정보를 제때에 피드백하고, 행사 기간 중 사진, 오디오, 문자자료를 수집하고, 3 월 28 일까지 소방홍보를 캠퍼스 활동 요약보시 교육국 종합통치에 포함시켜야 한다.
소방안전교육활동방안 5 는 시 교육국의' 소방안전교육활동 전개에 관한 통지' (간공자 [20xx] 140 호) 문건정신과 시교육국 예교직자 [20xx]39 호 문건의 구체적인 안배를 성실히 관철하고 우리 학교의 특징에 따라 본 행사방안을 특정한다
첫째, 지도 사상
조화로운 캠퍼스를 건설하고, 학교의 꾸준한 발전을 촉진하고, 학교 소방안전교육을 더욱 강화하고, 학생들이 소방안전의식을 확립하고, 소방안전지식을 습득하고, 자기보호능력을 높이고, 학교 교육교육의 건강하고 질서 있는 발전을 보장할 수 있도록 돕기 위해.
둘째, 활동 시간
20xx 65438+ 10 월 8 일부터 165438+ 10 월 8 일까지.
셋째, 활동 주제
소방안전의식을 강화하고 자구자호능력을 높이다
넷째, 리더십 그룹
우리 학교는' 소방안전교육' 주제 활동을 조직하기 위해 전교의' 안전월' 활동을 지도, 조정 및 조직하는 활동 지도부를 설립했다.
팀장:
부팀장:
멤버:
동사 (verb 의 약어) 활동 내용
(a) 전교 범위 내에서 소방안전교육 총동원을 전개하다.
각 반은' 소방안전' 을 주제로 한 칠판보를 발행하고 국기 아래 연설을 이용해 전교생을 동원해 소방안전교육을 실시해 활동 분위기를 조성한다.
(2) 주제반 회의를 열다.
각 반은' 소방안전' 이라는 주제로 반회를 한 번 열어야 한다. 학생들의 교류와 토론을 통해 학생들의 소방안전의식을 제고하고 학생들의 소방안전관념을 더욱 강화하다.
(3) 소방 지식 홍보 비디오 한 편을 보다.
소방지식 홍보영화를 보면 학생들이 화재에 신경을 쓰지 않고 예방의식을 강화할 수 있도록 교육할 수 있고, 더욱 중요한 것은 학생 자구보호, 탈출능력 향상, 학생학회와' 삼불' 을 효과적으로 교육할 수 있다.
(d) 화재 안전 특별 검사를 실시하다.
보위처가 주도하고 총무부 덕육부 학년조 등 부서는 전교 범위 내에서 소방안전검사를 실시한다. 특히 소화기, 소화전을 사용할 수 있는지 여부, 소방통로가 점유되고 있는지 여부 등을 점검한다. 존재하는 화재 안전 위험은 즉각 시정될 것이다. 제때에 고칠 수 없는 안전 위험에 대해 시정 의견을 제시하고, 방안을 제정하고, 상세한 등록을 하고, 안전을 확보하고, 상급 관련 부서에 제때에 보고하다.
(e) 화재 비상 대피 훈련을 실시하다.
학교는 화재 비상 대피 훈련을 정성껏 조직해 훈련을 통해 학생들이 화재 탈출과 돌발사건에 대처하는 자구력을 효과적으로 높였다.
(VI) 화재 안전 지식 세미나 개최
학교는 고학년 학생들을 위해 안전지식 대회를 열었다. 학교는 소방안전지식대회를 개최함으로써 학생들 사이에서 또 한 차례 소방안전지식의 홍보교육을 실시하여 소방안전의 중요성에 대한 학생들의 인식과 이해를 더욱 강화하고 학생들의 소방안전의식을 강화했다.
자동사 업무 요구에 미치지 못하다.
1, 각 학년, 각 반은 학교 소방홍보교육 사업의 중요성과 필요성을 충분히 인식하고, 각종 정교설계활동을 정성껏 조직하고 적극적으로 실시하며, 학생들의 소방안전의 자질을 크게 높여야 한다.
2. 소방안전테마활동의 질을 확보하기 위해 각 부처는 소방안전선전교육활동을 중시하고 지도부의 통일된 지도하에 서로 지지하고 협조하여 이 일을 실질적으로 실효를 달성해야 한다.
소방안전교육계획 6 불 문화는 인류가 화재와의 오랜 투쟁에서 축적한 지식과 기술의 합계로 생명과학의 범주에 속한다. 고교는 지식기술을 전파하는 동시에 소방안전 생존 기술의 전수를 중시하고 소방안전 업무를 잘 해야 한다.
I. 활동명:
첫 번째 "화재 안전" 교육 활동
둘째, 활동 슬로건:
화재 위험을 없애고 조화로운 현대 사회를 건설하다.
셋째, 활동 주제:
생명지상, 핑안 조화.
넷째, 활동의 목적:
1, 주변 학생들을 이끌고 소방의식을 캠퍼스에 효과적으로 통합시킵니다.
2. 대학생의 소방의식을 강화하고, 소방안전지식을 보급하고, 소방문화를 제창한다.
3. 학생의 소방안전의식을 절실히 제고하고, 학생의 안전자구능력과 자기보호의식을 제고한다.
4. 화재 등 특수한 상황이 발생하면 짧은 시간 내에 모든 교사와 학생들을 질서 있게 긴급 대피시킬 수 있다.
동사 (verb 의 약자) 활동 시간:
20xx 65438+2 월 6 일 -7 일.
자동사 조직자 미만:
장시 현대 대학 위원회, 장시 현대 대학 보안 사무소
일곱. 조직자:
장시 현대 대학 학생회
아홉. 공동 주최자:
장시 현대 대학 지부 연맹 총지부 학생회
X. 대상 사용자:
강서현대학원 전체 사제.
XI. 활동:
1. 주요 도로에서의 소비자 위험 및 응급 처치 지식 및 사진 전시회
보고실에서 소방 및 응급 처치 지식을 가르칩니다.
3. 강당 소방 탈출 훈련
열두. 활동 및 도우미 준비:
10 월 26 일 1,165438
2. 10 월 27 일 오전165438
3. 10 월 27 일 오후, 165438+ 구급지식 강의를 위해 의료진을 동제대원에 초청했습니다.
2. 사전 홍보 업무를 잘 합니다. 구체적인 방법은 다음과 같습니다: (1) 학습 홍보부는 두 개의 중간 포스터 (1. 1 * 1.7) 를 만들어 주요 도로와 2 식당 입구에 각각 게시합니다 (2) 3 면 현수막 (10m) 을 제작해 "제 1 회 소방안전교육활동이 원만하게 성공하기를 바란다", "화재 위험 제거, 행복 핑안 보장", "화염보다 위험이 더 위험하고 예방이 구호보다 낫다" 는 내용을 담고 있다. 안전과학원 학생회, 과학원단위. 간선 도로와 보고실에 각각 매달려 있습니다.
3, 10 월 27 일 오후 5 시 전 165438+ 본 부서에서 캠퍼스 화재 관련 사진 200 장을 수집하고 인쇄합니다.
4, 165438+ 10 월 27 일 -30 일, 학습홍보부는 인쇄된 사진과 관련 지식을 포스터로 만들 예정이다.
5.6 월 5438+2 월 1 일 정오, 본부 구성원은 강서현대학원 학생회 전체 회원에게 행사인원 배치표 (첨부 파일 참조) 를 낭독했다.
6. 165438+ 10 월 2 일 30: 50 각 지사 지검 부서장과 회의를 열어 행사 관련 사항을 논의합니다.
7.65438 년 2 월 3 일까지 장비 지원팀은 소품표 (액세서리 참조) 에 따라 행사 소품을 준비하고 전문 보관자를 배치했습니다.
열세 살. 활동:
행사 1 > 소방 지식 및 사진전
2 월 6 일 7 시 30 분, 1, 65438+, 본 부서 직원은 현장 배치팀과 함께 간선도로 양쪽에 완성된 소방지식 및 사진전 포스터를 걸어 당직 계획표의 인원 일정에 따라 당직 유지 관리를 실시한다 (첨부 참조).
2.2 월 6 일, 65438+ 1 1: 00, 주요 도로에 서명 패널을 설치하여 학생들에게 메시지를 남기도록 초청했습니다.
3 월 6 일 18: 00, 18: 00, 포스터는 우리 부서에서 회수하고 일부 포스터를 선택하여 주요 도로 창에 붙입니다.
4.2 월 6 일 19: 00, 19: 00, 본 부서는 이번 행사를 총결하여 관련 자료를 먼저 아카이빙합니다.
활동 2 > 소방 및 응급 처치 지식 강의
1, 12: 30 2 월 7 일, 12:30, 우리 학교 학생회 전체가 보고실과 접수실을 청소합니다.
2.2 월 7 일 65438+ 13: 30, 사이트 배치 팀이 마련되어 작업을 시작합니다.
3, 65438+2 월 7 일 14: 00 안내안내팀이 자리를 잡고 회의장 배치에 익숙하다.
4.2 월 7 일 65438+ 14: 10, 안내팀이 일을 시작하게 하고, 관중이 자리에 앉기 시작한다.
활동 3 > 탈출 훈련
열네. 활동의 사후 단계:
1. 경기가 끝난 후 강서현대학원 학생회 09 급 전체 멤버들이 행사를 총결산할 예정이다.
2, 장비 지원 그룹은 적시에 소품을 반환합니다.
포스터와 배너를 계속 홍보하고 장기 홍보를 진행하십시오. 방송국이나 인터넷을 통해 이번 행사의 진척과 총결을 소개하여 후기 홍보를 하다.
4.65438 년 2 월 4 일, 우리 학교 학생회 학생 자율위원회는' 소방안전교육' 후기작업을 총결산하고 영상과 문자자료를 정리해 보관했다.
화재 안전 교육 계획의 활동 목표 7
1. 방화 의식을 확립하고 자기 보호 능력을 높이다.
2. 간단한 화재 자구 방법을 익히고' 탈출 훈련' 에 적용할 수 있다.
화재를 일으킬 수있는 행동과 화재의 위험을 이해하십시오.
준비할 활동
1. 경험 준비: 화재에 관한 뉴스 보도를 접한 적이 있습니다.
2, 재료 준비: 코스웨어 "화재", 화재 비디오;
3, 어린이 재료: 소품 "불", 수건 손.
활동 과정
첫째, 활동 소개
1. 소방비디오를 재생하여 아이의 기존 생활 경험을 동원하다.
선생님: 비디오에서 무슨 일이 일어났어요? 화재가 우리 생활에 어떤 해를 끼칠까요?
요약: 불의 파괴력은 매우 크다! 화재 현장에서 우리는 불에 화상을 입을 수 있습니다.
화재로 인한 연기는 질식할 뿐만 아니라 생태 환경도 파괴한다.
우리의 집, 유치원, 공원, 숲은 화재로 파괴될 수 있다.
2. 인식과 이해
코스웨어의 사진과 비디오를 재생하여 화재의 원인을 파악합니다.
선생님: 생활에서 어떤 행동이 화재를 일으킬 수 있습니까? 화재를 피하기 위해 우리는 무엇을 할 수 있습니까?
요약: 담배 꽁초는 제때에 꺼야 한다. 불꽃 놀이는 지정된 장소에서만 발사 될 수 있습니다. 요리 후 제때에 화원을 닫다.
라이터와 성냥은 위험하므로 장난감이 될 수 없다.
우리가 자세히 관찰하기만 하면, 우리는 이 화재를 피할 수 있다.
3. 코스웨어의 스토리 애니메이션을 재생하여 아이들이 화재 중 자구하는 방법을 이해하도록 지도한다.
선생님: 불이요! 애니메이션 속의 사람들이 어떻게 도망가는지 보세요!
요약: 화재를 발견하고 제때에' 1 19' 로 전화하면 소방대원들이 현장에 도착하여 우리가 탈출할 수 있도록 도와준다. 우리 자신은 당황할 수 없고, 올바른 방법으로 자구할 수도 있다.
4. 시나리오 연습. 아이에게 화재 경보 전화를 걸고 완전한 언어로 메시지를 전달하도록 독려한다.
선생님: 화재 경보 전화를 할 수 있어요? 전화를 걸려면 어떤 정보를 보내야 합니까? 한번 해 보세요.
요약: "1 19" 화재 경보 전화를 걸 때 소방관 아저씨에게 구체적인 주소 (구, 군, 거리, 집 번호의 상세 주소 포함) 에 불이 난 것이 무엇인지 알려주고 이름과 전화를 알려 주세요. 전화할 때는 당황하지 말고 냉정해야 한다.
둘째, 운영 경험
1. 코스웨어' 게임' 을 재생하여 가정에서 화재를 일으킬 수 있는 안전 위험에 대해 자세히 알아보십시오.
2. 화재 탈출 훈련. 게임 플레이: 선생님은 아이를 데리고 젖은 수건을 찾아 탈출 훈련을 한다. 일부 아이들이 소품 속의 가슴받이를 착용하고 소방관 역할을 하게 하고, 다른 아이들은 이미 탈출한 사람과 탈출로를 인도하는 대피자 역할을 한다.
셋째, 요약 공유
선생님과 아이 * * * 경험을 총결하다.
선생님: 어떻게 탈출했어요? 네가 탈출할 때 어떤 느낌이 들었니? 도망가려면 어떤 문제에 주의해야 합니까?
요약: 화재를 당하면 당황하지 말고 냉정하게 올바른 방법을 선택해 안전한 곳으로 빨리 도피한다.
넷. 활동 제안
소방훈련을 할 때는 재해의 긴급성과 심각성을 강조하고, 공원 안의 화재 경보벨을 최대한 열어 분위기를 조성하고, 아이들이 게임을 하지 않도록 해야 하며, 훈련의 의미를 잃게 해야 한다. 조건이 있으면 선생님은 소방관을 수업에 초대하여 아이에게 소방지식을 소개할 수 있다.
동사 (verb 의 약어) 활동의 확장
1, 아이들을 데리고 수도꼭지, 정수기, 견인지 등 유치원수원에 익숙해집니다.
2. 선생님은 아이들을 소방서로 안내하고 소방관과 화재 탈출 지식을 교류하는 실천 활동을 조직할 수 있다.
동봉하다
1, 대피 계단 수가 부족하거나 설계가 불규칙하여 대피 통로가 심하게 막혔습니다.
2. 위반조작은 전자교구를 사용하며 순간적인 과부하나 전선 단락이 발생합니다.
3, 실내 소화전, 소방기재 등 소방안전시설이 갖추어져 있지 않다.
4, 안전 규정에 따라 인화성 물질을 보관하지 마십시오.
유치원 직원의 화재 안전 의식이 약합니다.
6, 문이 원활하지 않다 (문 뒤에는 종종 잡동사니가 쌓여 있음) 또는 문 하나만 열었다.
7. 고전력 조명이나 히터를 사용하고 난로를 사용하여 난방할 때 가연성 물질에 너무 가깝다.
소방 지식 홍보 사업을 전개하다
소방지식의 학교 진입에 따라 방송, 아동활동, 흑판보 등 다양한 형식으로 소방지식을 홍보하고 소방홍보벽과 소방홍보랑을 설치해 각종 소방제도, 방화협약, 회의제도, 관리망을 벽에 붙였다.
유치원 소방 하드웨어 건설 강화
소화기 상자를 설치하고 건조 분말 소화기, 소방도끼 (소방용, 물총 등) 등을 갖추고 있습니다. 공공 소방응급상자를 설치하여 학교 중점 부위에 소화기를 설치하다.
필요한 소방 시설 로고를 설치하다.
유치원 내에 유치원 도식을 설치하여 소방시설, 수원, 소방홍보 마크를 표시하다.
정기적으로 점검하여 숨겨진 위험을 없애다.
교실에 전원을 공급하고, 인화성 물품을 보관하고, 전기를 사용하고, 불로 안전하게 점검한다.
실생활 교육
1, 정기적인 유치원 화재 탈출 훈련으로 아이들이 화재 후 탈출 경로를 익히고 자신을 더 잘 보호할 수 있게 해준다.
2. 선생님은 아이들이 놀 수 없고, 쉽게 화재를 일으킬 수 있는 것을 찾아내 아이의 활동 흥미를 자극할 수 있다. 성냥이나 라이터와 같은 물건을 찾을 때, 아이에게 놀 수 없는 이유를 말하게 하고, 옳으면 격려하고, 잘못하면 시정하고, 아이가 어떤 위험한 것을 할 수 없다는 것을 분명히 알게 한다.
화재의 위험에 주의하다.
선생님은 아이에게 화재 위험성에 관한 동영상을 보여 주고, 아이에게 화재의 위험성을 말하도록 지도할 수 있다. 불은 집과 사람을 태울 뿐만 아니라 숲과 오염된 공기도 태울 수 있다. 어린 아이들에게 화재가 발생하면 그가 사랑하는 장난감이 불에 타버리고, 화재의 큰 피해를 직접 체험하고 상상하게 하고, 아이가 뇌에 이미지를 형성하게 한다는 것을 일깨워줘야 한다.
화재 징후와 패턴을 수집하다
화재 표지를 수집하여, 아이들이 식별할 수 있게 하고, 그들이 어떻게 화재를 예방할 수 있는지를 지도한다.
안전 통로에 익숙하다
선생님은 아이들에게 유치원의 건축 구조와 탈출 노선을 보여 주고, 아이들이 통로에 익숙해지고, 화재가 발생했을 때 안전하게 탈출할 수 있도록 해야 한다.
소방안전곡
0 1
얘들아, 촛불을 가지고 게임을 하지 말라는 것을 명심해라.
화재가 언제든지 일어날 수 있도록 조심하고, 화재 현장을 탈출하는 것을 잊지 마십시오.
공공 장소에 들어가서 탈출 방향을 자세히 살펴보십시오.
만일 화재가 발생하면, 담배를 보아도 걱정할 필요가 없다.
먼저 젖은 수건으로 입과 코를 가리고, 빨리 엎드려 앞으로 움직입니다.
화재 현장으로 돌아가지 말라는 것을 명심해라, 생명안전이 제일이다.
02
너는 하나 찍고, 나는 하나 찍고, 아이들은 라이터를 하지 않는다.
너는 두 개를 찍고, 나는 두 개를 찍고, 전원과 증기 관개에서 멀리 떨어져 있다.
너는 세 개를 찍고, 나는 세 개를 찍고, 아버지를 감독하고, 담배를 피우지 마라.
너는 네 번 찍고, 나는 네 번 찍고, 불을 만나면 울지 않는다.
너는 다섯 번 찍고, 나는 다섯 번 찍고, 많이 피워서 입과 코를 막았다.
당신은 6 을 쏘고, 나는 6 을 쏘고, 불을 만나 도움을 요청합니다.
너는 일곱 번 찍고, 나는 일곱 번 찍고, 만일 불이 나면 달린다.
너는 여덟 번 찍고, 나는 여덟 번 찍고, 화재 안전은 어릴 때부터;
당신은 9 를 찍고, 나는 9 를 찍고, 경보는' 1 19' 를 친다.