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국제무역학과 학술 논문의 제목을 제공하여 참고용으로 제공하다.
1. 중국 대외 무역 기업의 현대 기업 시스템 구축
중국의 대외 무역 흑자에 관한 연구
자유무역보호무역의 이론과 정책 연구.
중국 기업이 "세계화" 에 직면하는 방법
5.apec 도전 WTO
6. 대외 무역 기업의 재정적 문제
7. 동아시아 양자 자유 무역의 정치 경제
8. 경제 세계화 시대의 국제 경쟁
9. 동아시아 국제 물류 센터
10. 중국 기업이 나가는 전략적 사고와 대책
1 1. 중국 기업은 지적 재산권 전략을 어떻게 활용해야 합니까?
12.CEPA 의 틀 아래 내지와 홍콩의 경제협력 전망.
13. 중국 수출 상품의 구조적 변화에 대하여
14. 중국 수출입 시장의 변화에 대하여
동북아 경제 협력을 논하다.
16. 중국-아세안 자유무역구의 구상을 논하다
17. 세계 자유무역구 발전의 새로운 추세와 중국의 자유무역구역 전략
18. 세계 외국인 직접투자 발전의 새로운 추세와 우리나라의 외자유치 대책
19. 동북진흥과 동북아 협력의 연계 발전을 논하다.
20. 중국-아세안 자유 무역 지대의 정치 경제 분석
2 1. 동아시아 지역 경제 협력의 급속한 발전의 원인, 특성 및 전망 분석
22. 동아시아 지역 금융 통화 협력의 타당성 및 경로 선택
23. eu 동쪽 확장 이론
24. eu 농업 정책에 대한 논평.
25. 중부 유럽 경제 무역 관계 발전 현황 및 전망
26. 신 미국 경제의 역할과 영향.
27. 중미 경제 무역 관계의 현황과 발전 전망
28. 중미 무역 마찰에 관한 정치 경제 연구
29. EU 기업 경쟁력 사례 연구 (특정 기업을 예로 들자면)
30. 미국 기업 경쟁력 사례 연구 (특정 기업을 예로 들자면)
3 1. 국제 경쟁력 강화 대책 연구
32. 국제 마케팅 관련 문제 연구
33. 국제 마케팅의 녹색 장벽 연구
34. 온라인 마케팅 응용 연구
35. 기업 판촉 전략 연구
36. 무역 자유화의 환경 영향.
37. 단일 발송이없는 법적 문제
38. 선하 증권이 서명 할 법적 문제
39. 선불 선하 증권의 법적 문제
40. 선하 증권 운송 계약의 성격.
4 1. 해운화물 분실 및 손상과 관련된 문제
42. 국제 무역 결제 결제 방법의 선택과 적용
43. 무역 분쟁 해결 메커니즘에 대한 논평
44. 수출 신용 보험 분석
45.NVOCC 의 법적 지위
46.cif 계약에 관한 예비 연구
47. 국제무역의 위약 및 위약 구제제도 연구.
48. 중국 대외무역대리제 개혁과 중국 대외무역회사의 발전 전망
49. 무역 관련 지적 재산권 연구
50. 국제 무역 계약의 사기 협박과 중대한 오해를 논하다.
관련 패러다임:
중국 대만의 국제 경제 및 무역 전문 특성 분석 및 Mainland China 에 대한 언급 의의
본문 은 발전 배경, 육성 목표, 과정 설정, 교원 구성, 취업 촉진 및 학생 위치 5 개 방면 에서 대만 지역 국제 경제 와 무역 전공 의 특색 을 분석 해 중국 대륙 국제 경제 와 무역 전문 건설 에 대한 귀감 의 의미 를 천명 했 다.
[키워드] 국제 경제 무역 기술 직업 교육 인재 양성
우선 대만성의' 국제경제와 무역' 전공의 발전 배경 분석.
기술직교육은 최근 50 년 동안 대만성 사회경제 발전의 중요한 추진력으로 대만 교육의' 양대 기둥' 중 하나가 되었다. 2 1 세기 들어 대만성 기술교육개혁의 두드러진 특징 중 하나는 통합 중 업그레이드, 업그레이드 중 통합이다. 대만성은 이미 세계무역기구에 성공적으로 가입했으며 아시아 태평양 운영센터나 글로벌 운영센터를 적극적으로 계획하고 추진하고 있다. 동시에 양안 경제 무역 관계를 전체 경제 무역 관계에 통합하고, 양안 경제 무역 발전을 계속 추진하여 경제 비교 이익을 반영하는데 유리하다. 투자 방면에서 경제 상보호혜의 고려에 따라 섬 내 기업들이 잇달아 중국 대륙 동남아 등지에 투자하여 수평 또는 수직분업의 국제산업 분업체계를 확립하였다. 이에 따라 섬 기업들은 점차 다국적 기업이 되어 단순히 수출무역을 추구하지 않고 중고급 국제무역인재에 대한 절실한 수요를 형성하고 있다.
둘째, 대만성의' 국제경제와 무역' 전공 육성 목표 분석.
글로벌 경제무역활동과 치열한 상업환경 경쟁에 직면하여 대만성 국제경제와 무역전공은 현대상업관리기술, 전문국제경제무역지식과 능력, 외국어를 능숙하게 구사하는 국제교류의 전향 무역개척자와 금융엘리트를 중점적으로 양성한다. 동시에 정보 응용 및 전문 기술 과정 교육을 강화하여 학생들이 다양한 전문 자격증을 취득하고 다양한 기술 및 직업 교육 심학 경로를 제공할 수 있도록 지원합니다. 교육 목표, 발전 특색, 교과 과정 설정 등에서 일관된 체계를 형성하고, 교육 계획과 교과 과정 설정을 통해 독특한 교수 방법을 보완하고, 자격을 갖춘 무역 인재를 체계적으로 양성한다.
셋째, 중국 대만 지역 국제경제와 무역과정의 특징.
1. 일반 교육과 전공을 결합하다. 커리큘럼은 기본적으로 네 가지 범주로 나뉩니다. * * 필수 과목 포함, * * 필수 과목 포함, * * 선택 과목 및 전문 필수 과목 포함.
실용성과 실용성의 결합. 일부 수업은 학생들의 요구와 사회의 요구에 따라 선택, 목표, 실용성을 갖추고 있습니다. 동시에 영어 수업이 비교적 많아 학생들의 영어 듣기 능력 배양을 강조하여 국제 교류의 요구에 부응한다.
3. 연습연습에 협조한다. 몇 학기의 전자 상거래 과정, 대량의 실험과 사회 실천 등 실천 과정의 비중을 강조하여 학생들의 실천 능력 배양에 초점을 맞추다.
중국 대만 성역' 국제경제와 무역' 전문교사 대열 건설.
교사의 전문교육과 기술능력을 강화함으로써, 교사팀은 직업기술교육의 자질화와 정교화를 실현하기 위해 전문화를 건설하였다. 동시에, 기술직 교사들도 업계와 협력하고, 학술적으로 기업, 기업, 학술협력을 지원하고, 이론과 실천을 결합하여 서로 보완해야 한다. 지식이 풍부한 전문 교사와 업계 직원을 채용하여 교육에 참여하여 학생의 학습 효과를 강화하다.
5. 중국 대만성 국제경제와 무역학과 취업촉진과 학생도로 포지셔닝.
1. 고용 촉진. 대만성 직업기술학교는 취업 촉진에 독특한 점이 있는데, 눈에 띄는 방법은 세심한 취업과외와 우호적인 동창 서비스다. 취업시장에서 학생들의 경쟁력을 높이기 위해 대만성의 기술 및 직업학원은 학생들이 각 방면의 전문 기술을 강화하고 기술 및 직업허가증 제도를 실시하고 보급할 수 있도록 적극 돕고 있다.
2. 도로 안내. (1) 지속적인 교육: 개인의 흥미와 지향에 따라 기초학과와 전문능력을 강화하고 지속적인 교육의 실력을 키운다. (2) 취업: 전문기술을 배양하고 국제무역 관련 직책을 맡을 수 있는 실천능력을 갖추고 우수한 대외무역 기초인재가 된다. 허가 제도의 시행은 취업 시장의 요구에 부합한다.
여섯째, 대만성 응용기술본과' 국제경제와 무역' 전공이 대륙에 대한 참고의의.
대만성 국제경제와 무역전문양성목표가 명확하고, 과정설정이 합리적이며, 교육과정은 이론과 실천의 결합을 중시하고, 학생의 주동성과 창조성을 중시하며, 교육 형식이 다양하며, 성적평가는 학습과정의 심사를 중시한다. 대조적으로, 중국 본토의 국제 경제 및 무역 전공은 교육 목표, 교과 과정 설정, 교수 방법 및 교수진 구성에 몇 가지 문제가 있습니다. 이러한 문제들에 대해 앞으로 다음과 같은 방면에서 개선을 고려할 수 있다.
1. 실행 가능한 교육 목표를 설정합니다. 국제경제와 무역학과의 특징은 국제무역과 우리 경제무역사업 발전의 요구에 적응하고, 견실한 국제무역과 금융지식을 갖추고, 어느 정도의 섭외관리 능력을 갖추고 있으며, 적어도 하나의 외국어를 능숙하게 운용하여 공업기업의 섭외경영과 국제경제기술협력에 종사할 수 있어야 한다는 것을 결정한다. 따라서 교육 목표에 있어서 지식 구조와 능력 구조의 통일에 주의해야 한다.
과학적이고 합리적인 커리큘럼 시스템을 설계하십시오. 국제경제와 무역학과의 커리럼 설정은 양성 목표와 전공 방향에 따라' 넓은 구경, 두꺼운 기초, 재적용' 원칙을 따라야 하며, 교육과정 체계를 더욱 과학적이고 합리적으로 만들어 학생의 개성화 요구에 적응해야 한다. 동시에, 실천 교수를 강화하고, 이론 지식의 응용을 강조하고, 자질 교육에 중점을 두고, 지식을 전수하고, 능력을 키우고, 자질을 제고하여, 학생들에게 실천의 기회를 주어야 한다. 성적 평가 방식에서는 전통적인 평가 모델을 바꾸고, 학생 학습 과정에 대한 평가를 강화하고, 학생 학습의 주동성과 창조성을 반영해야 한다.
3. 다양한 교수법을 채택합니다. 교육에서 교사는 전통적인 교수 모델을 바꾸고 여론과 밀접한 관련이 있는 이슈에 대한 사례 분석을 하고, 학생들이 다른 학과의 강의에 참여하도록 독려하고, 학생들의 지식비축을 풍요롭게 하고, 학과 간 교류를 강화하고, 학생들의 실천 교수와 사회 실천을 중시하고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생들의 학습 잠재력과 적극성을 동원해야 한다.
4. 교직원 건설을 강화하다. 국제경제와 무역학과를 더욱 특색있고 시장의 요구에 더 잘 부합되게 하려면 우수한 자질의 교직원이 있어야 한다. 국제경제와 무역학과의 교사는 국제경제와 무역이론을 이해해야 할 뿐만 아니라, 실제 조작 능력도 있어야 하고, 외국어에도 정통해야 학생의 영어교육을 강화하고, 학생들에게 대외교류 능력을 제공할 수 있다. 동시에 고교도 학교 내부 관리 체제 개혁을 심화시키고 교사 임용제와 전원임용제를 적극 추진해야 한다.
참고 자료:
[1] 담익덕. 대만성 직업기술교육의 발전과 양안 협력 [J]. 대만 홍콩과 마카오 경제, 2005, (1): 70 ~ 72
[2] 이지봉: 대만성 고등직업교육체계 연구 [J]. 과학기술고교연구, 2002, (6):118 ~1
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